3.1分子和原子教學設計-2024~2025學年九年級化學人教版（2024）上冊

《分子和原子》一、教學內容及現(xiàn)狀分析分子和原子，是學生接觸認識微觀世界的開始，內容抽象又難理解，所以為了打好基礎，我將本課題分兩課時完成：第一課時：認識分子的性質，其中“微觀粒子（如分子）總是在不斷運動著”該性質的實驗即課本P3-4分子運動現(xiàn)象的實驗中，大燒杯等儀器只有實驗室有，適合教師演示實驗，不利于學生的探究實踐。如果該實驗進行分組實驗，會浪費藥品且污染空氣，不符合綠色理念。化學大燒杯儀器搬送比較麻煩，且玻璃儀器易碎存在安全隱患。教師設計了微型實驗，利用身邊廢舊材料制成自制教具，適合學生進行分組實驗，既加深了學生的記憶，又體現(xiàn)了化學學科的特點。該自制教具既節(jié)約了藥品，又縮短了實驗時間，且實驗現(xiàn)象明顯，一舉三得。二、教學目標1.通過觀察課本圖片、觀察實驗現(xiàn)象認識分子與原子的真實存在。2.通過自制教具分組動手實驗，知道分子的特性“分子在不停的運動”，并學會用分子的觀點解釋生活中的常見現(xiàn)象。3.學會用分子、原子的觀點來解釋物理變化和化學變化。重難點1.通過觀察課本圖片、觀察實驗現(xiàn)象認識分子與原子的真實存在。2.通過自制教具分組動手實驗，知道分子的特性“分子在不停的運動”，并學會用分子的觀點解釋生活中的常見現(xiàn)象。三、教學流程1．創(chuàng)設情境【師】設問：為什么沒有走到花園就會聞到花香？蔗糖能溶解在水中為什么會消失不見？濕衣服為什么能晾干？酒精為什么要密封保存？等等現(xiàn)象，這都是為什么呢？這說明了什么？【生】學生思考并回答：說明分子是在運動的。設計意圖：激活學生的思維，引入本節(jié)的課題：分子和原子。２.重構知識網絡【師】播放視頻：品紅在水中的擴散。你看到了什么現(xiàn)象？【生】認真觀察、說出看到的現(xiàn)象:一杯水慢慢都變紅了。閱讀課本47頁?！編煛恐v解：客觀物質是由微小的粒子——分子、原子等構成的，從高倍掃描隧道顯微鏡照出來的照片可以真實感知：分子、原子是真實存在的。（如P49的圖片3-3,3-4）。我用膠頭滴管滴一滴水，同學們猜測這一滴水中有多少個水分子？【生】答：這一滴水中大約有1.67×1021個水分子?！編煛看蠹腋兄幌拢喝绻?0億人來數1滴水里的水分子，每人每分鐘數100個，日夜不停，需要3萬多年才能數完。這說明分子的體積、質量等非常小?！編煛空n件展示“一個分子--乒乓球--地球的體積比較”，同學們比較、分析、體會感知分子的大小，再次說明分子質量、體積很小。這是分子的一個特點?！編煛拷滩膱D片高科技獲得的苯分子圖像和移走硅原子獲得的當今最小的兩個漢字“中國”。通過觀察圖片，可以發(fā)現(xiàn)，分子原子之間黑色的地方是它們之間的空隙。這是分子的又一個特點：即分子之間都存在間隔。從圖片上我們發(fā)現(xiàn)：分子可以構成物質，如苯分子可以構成苯這種物質；硅原子不構成分子，直接構成物質硅。說明：分子、原子都可以直接構成物質。設計意圖：讓學生初步認識一些物質是由分子構成的。通過多媒體模擬展示微觀世界，引導學生形成想象?！編煛坑梅肿娱g隔演示儀做酒精與水混合后體積減小的實驗。(水預先染色,現(xiàn)象更明顯。任務二：請你分別用“◎”表示酒精分子，用“○”表示水分子，畫圖模擬酒精分子和水分子相互擴散?！旧慨媹D，相互講解。設計意圖：幫助學生形成想象表象?！編煛糠肿又苯佑虚g隔。從品紅的擴散，我們猜想分子是在運動的，但這并不能讓我們信服，下面我們用實驗來探究一下分子的運動。介紹一下用到的藥品：濃氨水，它易揮發(fā)出氨氣，氨氣極易溶解于水。酚酞是一種指示劑，遇到有些物質會變色。【師】取一只試管，倒入少量蒸餾水，滴2滴酚酞試液。提問：有什么現(xiàn)象？【生】回答：沒有現(xiàn)象?！編煛窟@說明什么？【生】說明水不能使酚酞變紅?！編煛苛砣∫恢辉嚬艿谷敕犹芤?，滴入濃氨水，發(fā)現(xiàn)變紅色。這說明什么？【生】說明濃氨水可以使酚酞變紅。【師】濃氨水與酚酞溶液直接接觸，可以使酚酞變紅。不直接滴加濃氨水，你也能使酚酞試液變成紅色，請同學們用自制的儀器，設計實驗，探究氨分子的運動。展示一個自制教具，讓學生進行分組實驗。教師制作的“分子運動現(xiàn)象的實驗”自制教具【生】分組實驗。任務一：學生用簡易的實驗裝置分組實驗。教師展示“分子運動現(xiàn)象的實驗”自制教具【師】你看到濃氨水與酚酞沒有接觸，酚酞也變紅了，說明它們一定是接觸了，濃氨水的分子一定運動到了酚酞中，使酚酞變紅。該實驗再次說明：分子在不停的運動著。事實上，濃氨水有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣，氨氣分子運動到了酚酞溶液中，溶液中有水，氨氣分子與水反應生成氨水，氨水呈堿性，使酚酞變紅。學生用自制教具進行分組實驗“分子運動現(xiàn)象的實驗”教師幫助學生利用自制教具進行分組實驗“分子運動現(xiàn)象的實驗”通過本節(jié)課的學習，我們來進行一下知識梳理。分子都有哪些特點呢？【生】學生回答。1.分子體積、質量都很小。2.分子之間有間隔。3.分子在不停的運動?！景鍟空n題2分子和原子物質是由分子、原子等微小粒子構成的。分子的質量、體積很小。分子的特性分子在不斷運動。分子之間有間隔。四、課后反思1.沒有對學生完成實驗的優(yōu)缺點及時總結反饋，表揚優(yōu)點，提出不足之處。2.實驗準備的簡易裝置需要4個棉簽，事先需要用線穿在一個棉簽棒上，再用線串在塑料瓶底，略麻煩，有沒有