4.3物質(zhì)組成的表示（第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

第四單元課題3物質(zhì)組成的表示第3課時(shí)化合價(jià)的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是有關(guān)化合價(jià)兩個(gè)方面的應(yīng)用：①已知化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式；②已知化學(xué)式求某元素化合價(jià)。前一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了常見(jiàn)元素及原子團(tuán)化合價(jià)，本節(jié)課學(xué)習(xí)化合價(jià)的應(yīng)用已有了知識(shí)的儲(chǔ)備，化學(xué)式是貫穿化學(xué)學(xué)習(xí)的始終，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，也為第五單元化學(xué)方程式學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，所以本節(jié)課在整個(gè)教材中起到承上啟下作用。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)化合價(jià)知識(shí)及常見(jiàn)元素和原子團(tuán)化合價(jià)，并了解記憶口訣，已經(jīng)具備化合價(jià)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)化學(xué)觀念：熟記常見(jiàn)元素和根的化合價(jià)，并學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)式求某一元素化合價(jià)和根據(jù)化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式?？茖W(xué)思維：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、討論和對(duì)典例分析，學(xué)會(huì)將知識(shí)進(jìn)行歸納并初步運(yùn)用。科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)交流討論，合作探究，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、解決實(shí)際問(wèn)題能力?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過(guò)對(duì)化合價(jià)應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的分析，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)根據(jù)化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式及根據(jù)化學(xué)式求某元素化合價(jià)的思路和方法。難點(diǎn)根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式的思路和方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前檢查請(qǐng)同學(xué)們用1分鐘時(shí)間寫(xiě)出下列元素或原子團(tuán)化合價(jià)：鈉元素(Na)_______鈣元素(Ca)______鎂元素(Mg)______鋁元素(Al)______硝酸根(NO3-)______氫氧根(OH-)______硫酸根(SO42-)______碳酸根(CO32-)______一名學(xué)生上講臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其余同學(xué)在下面書(shū)寫(xiě)。通過(guò)書(shū)寫(xiě)元素或原子團(tuán)化合價(jià)，讓學(xué)生回顧知識(shí)，并檢查學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)情況。導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們用你們最具有磁性的聲音大聲朗讀化合價(jià)記憶口訣。這是要求大家必須記住的口訣，那么它有什么用呢，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)化合價(jià)的應(yīng)用。【板書(shū)】化合價(jià)的應(yīng)用學(xué)生齊讀元素和化合價(jià)記憶口訣。提升精氣神，激發(fā)學(xué)生探究欲。展示目標(biāo)要求學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)部分。學(xué)生齊讀目標(biāo)中重點(diǎn)部分內(nèi)容。讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)。講授新課應(yīng)用一：根據(jù)化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式【板書(shū)】1、類(lèi)型：化合價(jià)化學(xué)式【自學(xué)】學(xué)生先自學(xué)課本P100頁(yè)，掌握書(shū)寫(xiě)化學(xué)式方法-----最小公倍數(shù)法，再討論，將該方法弄清。學(xué)生自己總結(jié)方法，并展示?！局v解】交叉法一、排序【金(正價(jià))左非(負(fù)價(jià))右】二、標(biāo)價(jià)三、交叉【只交叉數(shù)字，不要符號(hào)】四、化簡(jiǎn)五、檢查(+5)×2+(-2)×5=0故磷的這種氧化物的化學(xué)式為P2O5學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并討論，并展示學(xué)習(xí)情況。學(xué)生學(xué)習(xí)用交叉法書(shū)寫(xiě)化學(xué)式步驟，掌握化學(xué)式書(shū)寫(xiě)基本思路和方法。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，為交叉法講解作鋪墊。過(guò)典例分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握用交叉法書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的思路和方法。講授新課【練一練】請(qǐng)將下列化學(xué)符號(hào)進(jìn)行組合，寫(xiě)出符合要求的化學(xué)式氧化鋁___________氯化鋁___________【板書(shū)】2、規(guī)則:在化合物里,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0【講解】講解含原子團(tuán)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。【活動(dòng)探究】在4分鐘時(shí)間內(nèi)根據(jù)提供標(biāo)有元素和原子團(tuán)的化合價(jià)卡片，同學(xué)們自行組合寫(xiě)出化學(xué)式，正確個(gè)數(shù)多的獲勝。應(yīng)用二：根據(jù)化學(xué)式求某元素化合價(jià)【板書(shū)】1、類(lèi)型：化合價(jià)化學(xué)式例:求KMnO4中錳元素化合價(jià)(鉀元素+1價(jià),氧元素-2價(jià))規(guī)則：在化合物里,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為01+x+(-2)×4=0解得：x=+7故高錳酸鉀中錳元素化合價(jià)為+7價(jià)【練一練】求下列物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)(1)NaCl(2)Cl2(3)HClO(4)HClO2(5)ClO2(6)KClO3【課堂小結(jié)】總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。【課堂反饋】同學(xué)們還有什么疑惑嗎？【當(dāng)堂練習(xí)】1、已知某種元素R，它的氯化物為RCl3，且R元素?zé)o變價(jià)，則R元素的氧化物化學(xué)式是()A、ROB、R2OC、RO2D、R2O32、元素A與鈉元素形成的化合物的化學(xué)式為Na2A，元素B的氯化物的化學(xué)式為BCl3，則A、B兩元素組成化合物的化學(xué)式為()A、B3A2B、A2B3C、A3B2D、B2A3【作業(yè)設(shè)計(jì)】基礎(chǔ)一般-----基礎(chǔ)訓(xùn)練P41頁(yè)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)達(dá)到優(yōu)秀-----基礎(chǔ)訓(xùn)練P41頁(yè)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)+素養(yǎng)提升【板書(shū)設(shè)計(jì)】化合價(jià)應(yīng)用1、類(lèi)型：化合價(jià)化學(xué)式2、規(guī)則：在化合物中，各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0一名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，其余同學(xué)臺(tái)下書(shū)寫(xiě)，并左右交流討論。學(xué)生學(xué)習(xí)含原子團(tuán)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)中需要注意問(wèn)題。兩大組隨機(jī)派同學(xué)上臺(tái)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、討論，并展示，掌握根據(jù)化學(xué)式求化合價(jià)方法。分組完成練習(xí)，并展示答案。學(xué)生提出疑惑。學(xué)生搶答方式回答習(xí)題。檢查學(xué)生掌握情況，也為書(shū)寫(xiě)含原子團(tuán)化學(xué)式講解作好鋪墊。對(duì)化學(xué)式書(shū)寫(xiě)中存在問(wèn)題進(jìn)一步解決。通過(guò)競(jìng)賽方式提升學(xué)生參與課堂積極性和參與度，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生通過(guò)典例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握根據(jù)化學(xué)式求某元素化合價(jià)思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)能力。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)根據(jù)化學(xué)式求某元素化合價(jià)思路和方法能更好掌握。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、勇于修正精神。檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握情況，提升學(xué)生快速思維能力。第四單元課題3物質(zhì)組成的表示第3課時(shí)化合價(jià)的應(yīng)用說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是有關(guān)化合價(jià)兩個(gè)方面的應(yīng)用：①根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)化學(xué)式；②根據(jù)化學(xué)式求某元素化合價(jià)。前一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了常見(jiàn)元素及原子團(tuán)化合價(jià)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)化合價(jià)的應(yīng)用作了知識(shí)的儲(chǔ)備，化學(xué)式是貫穿化學(xué)學(xué)習(xí)的始終，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，也為第五單元化學(xué)方程式學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，所以本節(jié)課在整個(gè)教材中起到承上啟下作用。二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)單質(zhì)和化合物的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，以及常見(jiàn)元素和原子團(tuán)化合價(jià)知識(shí)，已經(jīng)具備化合價(jià)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和能力。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、首先通過(guò)課前檢查，了解學(xué)生化合價(jià)學(xué)習(xí)情況。2、通過(guò)朗讀化合價(jià)記憶口訣，提升學(xué)生精氣神，引出本課題內(nèi)容化合價(jià)應(yīng)用，通過(guò)小組競(jìng)賽方式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與課堂積極性。3、應(yīng)用一：根據(jù)化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式學(xué)生先通過(guò)自學(xué)、討論的方式，掌握課本P100頁(yè)中書(shū)寫(xiě)化學(xué)式方法----最小公倍數(shù)法。因該方法書(shū)寫(xiě)的復(fù)雜性，故引出新方法---交叉法。用同一個(gè)化學(xué)式兩種不同方法書(shū)寫(xiě)比較，可以培養(yǎng)學(xué)生一題多解思維能力。再對(duì)交叉法進(jìn)行講解及習(xí)題訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握化學(xué)式書(shū)寫(xiě)思路和方法，突破本節(jié)課難點(diǎn)。最后，通過(guò)全員合作參與書(shū)寫(xiě)