九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《海燕 》課件4

你認(rèn)識(shí)圖片中的這種海鳥嗎？新課導(dǎo)入

海燕是一種海鳥，上部分是黑色的，尾部呈白色，腿很長(zhǎng)，善于在海面飛行，被譽(yù)為“大海里杰出的飛行家”。大海給了它堅(jiān)硬的翅膀，為的是能夠搏擊風(fēng)浪，當(dāng)鳥兒們都去躲避風(fēng)浪時(shí)，它卻高聲呼喚：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！今天，讓我們一起走進(jìn)《海燕》這首充滿激情的時(shí)代奏曲。你認(rèn)識(shí)圖片中的這種海鳥嗎？新課導(dǎo)入海燕高爾基

高爾基（1868—1936），蘇聯(lián)作家，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，“俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)之父”。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。作者簡(jiǎn)介

本文選自《高爾基文集》?！逗Ｑ唷穼懹?901年，原題為“海燕之歌”。當(dāng)時(shí)，歐洲的工業(yè)危機(jī)波及俄國(guó)，工廠紛紛倒閉，大批工人失業(yè)，再加上沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，人民群眾無(wú)法忍受，反抗情緒日益高漲，革命斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌。當(dāng)時(shí)，身在彼得堡的高爾基參加了俄國(guó)作家協(xié)會(huì)為紀(jì)念農(nóng)奴解放40周年而寫作背景舉行的特別會(huì)議，并參加了示威游行。他根據(jù)這次斗爭(zhēng)的經(jīng)歷，結(jié)合當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，寫了一篇帶有象征意義的短篇小說(shuō)《春天的旋律》?！逗Ｑ唷肪褪沁@篇小說(shuō)的尾聲部分。它的發(fā)表頗費(fèi)周折，但一經(jīng)發(fā)表，便引起了巨大反響，被革命者爭(zhēng)相傳抄，成為當(dāng)時(shí)最受歡迎、最富有宣傳性和號(hào)召力的宣傳單。

近、現(xiàn)代發(fā)展起來(lái)的，介于散文與詩(shī)歌之間的一種新詩(shī)體。它采用自由靈活的形式來(lái)傳達(dá)精練、富含內(nèi)蘊(yùn)的詩(shī)情，具有散文的描寫性和詩(shī)歌的表現(xiàn)力。它雖不像詩(shī)歌那樣分行排列和押韻，但語(yǔ)言仍具有內(nèi)在的節(jié)奏感和音樂(lè)美。這種文體一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等藝術(shù)手法。散文詩(shī)_____空闊遼遠(yuǎn)；沒(méi)有邊際。_____一種大的力量把東西集起來(lái)。_____原指自以為了不起，看不起人；極其驕傲。文中貶詞褒用，是自豪、高大的意思。_____異常憤怒；大怒。震，情緒過(guò)分激動(dòng)。_____山脈、河流、道路等彎彎曲曲地延伸的樣子；蛇類爬行的樣子。蒼茫卷集高傲震怒蜿蜒

練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。思考：本文按海面景象的發(fā)展變化可以分為幾個(gè)場(chǎng)景？文章主要是以什么為線索？暴風(fēng)雨來(lái)臨之前暴風(fēng)雨逼近之時(shí)暴風(fēng)雨將要來(lái)臨以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索1～67～1112～16

暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，海燕以樂(lè)觀的激情和勝利的信心渴望著暴風(fēng)雨的到來(lái)。

暴風(fēng)雨逼近時(shí)，海燕勇敢地搏擊風(fēng)雷，以必勝的信念迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)。

暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之時(shí)，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情地呼喚暴風(fēng)雨的到來(lái)。將來(lái)——逼近——即臨

本文為了塑造海燕的形象，設(shè)置了怎樣的典型環(huán)境？在文中找出相關(guān)的環(huán)境描寫，進(jìn)行賞析。感受典型環(huán)境在暴風(fēng)雨到來(lái)之前，周圍的環(huán)境怎么樣？在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。蒼?？耧L(fēng)卷集惡劣泛起白沫的大海在暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，周圍的環(huán)境怎么樣？

烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

險(xiǎn)惡的環(huán)境象征著黑暗的社會(huì)政治形勢(shì)，預(yù)示著革命與反革命的斗爭(zhēng)日益激化。

“歌唱”“沖”“迎接”等詞突出了廣大人民群眾主動(dòng)迎戰(zhàn)的戰(zhàn)斗熱情和樂(lè)觀勇敢的革命精神。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

把波浪和狂風(fēng)擬人化，寫出了風(fēng)浪猖狂反撲的囂張氣焰。表現(xiàn)環(huán)境更加險(xiǎn)惡。擬人在暴風(fēng)雨即臨之時(shí)，周圍的環(huán)境怎么樣？狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

說(shuō)明了狂風(fēng)、驚雷一刻也沒(méi)有停止肆虐逞威，以聲音渲染了濃烈的氣勢(shì)。

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

比喻、擬人，生動(dòng)地描寫烏云和閃電在大海中的樣子，“抓住”顯示了大海的力量；“深淵”表現(xiàn)了大海的潛能。在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云暴風(fēng)雨醞釀烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低……雷聲轟響……狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪……暴風(fēng)雨迫近狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……烏云，像青色的火焰，……燃燒閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動(dòng)，……暴風(fēng)雨來(lái)臨海上的圖景變化烏云狂風(fēng)卷集著烏云烏云越來(lái)越暗……壓下來(lái)一堆堆烏云，像青色的火焰……大海泛起白沫的大海波浪在憤怒的飛沫中呼叫大海抓住閃電的箭光

以宏偉壯麗的大自然作背景，極力渲染巨浪騰空、雷電交加、狂風(fēng)怒吼、波瀾壯闊的緊張的氣氛，狀寫出油畫般濃烈、鮮明的色彩。

品悟海燕形象在這樣狂風(fēng)暴雨的環(huán)境中海燕有怎樣的表現(xiàn)？暴風(fēng)雨醞釀時(shí)：

在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。比喻，展現(xiàn)出海燕矯健、勇猛的雄姿。擬人，賦予海燕以人的性格，表現(xiàn)海燕藐視狂風(fēng)烏云，充滿自信，有壓倒一切邪惡勢(shì)力的氣概。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。

動(dòng)作描寫：海燕奮力搏擊，展示了它的勇敢樂(lè)觀、一往無(wú)前的革命精神。暴風(fēng)雨迫近時(shí)：

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

“掠”字顯示了海燕的敏捷、歡樂(lè)和豪壯，與前文相照應(yīng)，運(yùn)用比喻的手法展現(xiàn)海燕英勇戰(zhàn)斗的雄姿。比喻

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！

“飛舞”寫出了海燕的歡快之狀?！按笮Α薄疤?hào)叫”

表現(xiàn)了海燕的歡樂(lè)與豪情，展現(xiàn)了英勇無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。擬人

這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的！如何理解這段話？

寫出海燕的勇敢和智慧，表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者高度的預(yù)見(jiàn)性、敏銳的洞察力以及堅(jiān)定不移的必勝信念。比喻擬人反復(fù)

這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)：自信豪邁樂(lè)觀勇敢暴風(fēng)雨將來(lái)暴風(fēng)雨逼近暴風(fēng)雨即臨狂風(fēng)卷集烏云海燕高傲地飛翔烏云越來(lái)越暗海燕英勇搏斗烏云像青色的火焰海燕預(yù)言暴風(fēng)雨即將來(lái)臨描寫自然環(huán)境又是為了什么？

描寫各種自然景物是為了給海燕的活動(dòng)創(chuàng)造典型環(huán)境，并以此為背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來(lái)愈險(xiǎn)惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒，卻愈來(lái)愈高漲，這就凸顯出海燕這一形象。碰、穿過(guò)、沖、掠起……

黑色閃電……

大笑、號(hào)叫……

兩次叫喊……勇敢、銳不可當(dāng)矯健樂(lè)觀、堅(jiān)定豪邁海燕的性格特點(diǎn)海燕是一個(gè)

矯健勇猛心情歡快斗志昂揚(yáng)無(wú)所畏懼的形象？

文章主要塑造海燕的形象，為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥呢？

對(duì)比反襯出海燕英勇、樂(lè)觀的形象。按照課文內(nèi)容填寫下列表格：暴風(fēng)雨將來(lái)，海燕渴望暴風(fēng)雨的來(lái)臨。暴風(fēng)雨逼近，海燕搏風(fēng)擊浪，歡樂(lè)叫喊。暴風(fēng)雨即臨，海燕熱情呼喚。海燕高傲地飛翔。其它海鳥驚慌失措。烏云濃暗。海燕英勇搏斗。風(fēng)云雷電海激烈斗爭(zhēng)。海燕預(yù)言暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。對(duì)比襯托

象征，指借助于某一具體事物的外在特征，寄寓作家某種深邃的思想，或表達(dá)某種特殊意義的藝術(shù)手法。象征手法可以把某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。學(xué)習(xí)象征手法

文章采用象征的手法，找出文中相應(yīng)的描寫，并指出各自的象征意義。

海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤?/p>

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云……

它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者海

燕大海波浪

——廣大人民群眾的力量波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。

海

鷗海

鴨

象征害怕革命會(huì)破壞他們的安樂(lè)窩的形

形色色的假革命和不革命者

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。企鵝

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……——假裝革命和害怕革命的人烏云

閃電雷聲

狂風(fēng)

烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)……

在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)……聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。

狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！锤锩鼞?zhàn)爭(zhēng)的反動(dòng)勢(shì)力海燕海鴨等暴風(fēng)雨大海烏云狂風(fēng)象征迅猛發(fā)展的革命運(yùn)動(dòng)象征人民象征反動(dòng)勢(shì)力象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者假裝革命和害怕革命的人連線三次出現(xiàn)“暴風(fēng)雨”有哪些作用？說(shuō)明暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)號(hào)召人民要迎接暴風(fēng)雨，敢于斗爭(zhēng)，贏得勝利。表明了海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望，表現(xiàn)了人民對(duì)沙皇反動(dòng)政府的強(qiáng)烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇統(tǒng)治。加強(qiáng)了文章氣勢(shì)，表明人民群眾一旦起來(lái)以后，其勢(shì)如疾風(fēng)暴雨，銳不可當(dāng)，從而熱情地歌頌了人民的力量。如何理解“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”這句話？

這句話在內(nèi)容上點(diǎn)明了中心，在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)了前文，有力地結(jié)束了全篇。運(yùn)用祈使句，氣勢(shì)雄壯，語(yǔ)調(diào)高昂，表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的無(wú)比憤怒和渴望大規(guī)模革命風(fēng)暴早日到來(lái)的感情，富于號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。

文章的末尾，為什么海燕像“勝利的預(yù)言家”在呼喊“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”？為什么海燕對(duì)暴風(fēng)雨充滿了渴望？“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！”“——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？深入探究海燕暴風(fēng)雨將來(lái)時(shí)海燕飛翔，海鷗恐懼海鴨嚇壞，企鵝躲藏渴望勇敢斗爭(zhēng)樂(lè)觀無(wú)畏企盼勝利暴風(fēng)雨逼近時(shí)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)烏云壓低、雷聲轟響狂風(fēng)反撲、海燕號(hào)叫堅(jiān)信烏云燃燒、閃電游動(dòng)暴風(fēng)雨到、海燕預(yù)言企盼結(jié)構(gòu)梳理

這篇散文詩(shī)采用象征手法，通過(guò)刻畫勇于搏擊風(fēng)浪、敢于沖擊黑暗的海燕的戰(zhàn)士形象，表達(dá)了作者渴望無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命浪潮早日到來(lái)的強(qiáng)烈愿望，熱情謳歌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命必將取得勝利的美好前景。主旨概括

《海燕》自問(wèn)世以來(lái)，便以深刻的思想，銳利的鋒芒和激越的詩(shī)情贏得眾多讀者的喜愛(ài)。誦讀中，你體驗(yàn)到了哪些藝術(shù)特色呢？1.別具匠心的畫面創(chuàng)意；

畫面迭現(xiàn)，不僅展現(xiàn)出海燕勇敢無(wú)畏的形

象，

還營(yíng)造出氣勢(shì)磅礴、激越豪壯的意境。2.別具一格的象征手法；

作者獨(dú)具匠心，構(gòu)筑了一系列“象征群”，

增強(qiáng)了散文詩(shī)的藝術(shù)魅力。

3.別開(kāi)生面的對(duì)比烘托；

強(qiáng)有力的對(duì)比，突出海燕英勇。樂(lè)觀、

無(wú)畏的高大形象。4.具有強(qiáng)烈抒情的語(yǔ)言。

比喻、夸張、擬人、排比、反復(fù)等修辭

手法的運(yùn)用，使語(yǔ)言優(yōu)美而有氣勢(shì)，增強(qiáng)了

表達(dá)效果。

文章題目是《海燕》，請(qǐng)你根據(jù)自己的理解替作者擬定一個(gè)副標(biāo)題?！赂业亩肥?/p>

——暴風(fēng)雨的勇士

——迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者

——?jiǎng)倮念A(yù)言家——無(wú)畏的革命者

——革命的先驅(qū)者——?jiǎng)澠茷踉频睦麆ν卣寡由煊懈星榈乩首x課文。積累好詞好句。在每個(gè)人的生活中，都既有溫煦的愛(ài)的陽(yáng)光照耀，也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”考驗(yàn)。面臨生活的暴風(fēng)雨，你該怎么做呢？談?wù)勀愕南敕?。課后作業(yè)課后習(xí)題

二、整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)這首散文詩(shī)中不同形象的象征意義，填寫下表。表現(xiàn)特征象征意義海鷗海鴨企鵝海燕呻吟、飛竄、恐懼偽裝在革命隊(duì)伍中的假革命者呻吟、嚇壞貪圖安逸生活的不革命者膽怯、躲藏畏懼革命、貪生怕死的人高傲、勇敢樂(lè)觀、自信英勇堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信的革命先驅(qū)者課后習(xí)題

?寫海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“嚇壞”，企鵝“膽怯”“躲藏”的驚恐萬(wàn)狀的丑態(tài)，正是為了與海燕“高傲地飛翔”、歡樂(lè)地“叫喊”形成鮮明的對(duì)比?以突出海燕英勇堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀自信的形象?作者對(duì)這些形形色色的假革命者和不革命者進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻。

三、課文歌頌的是海燕，為什么還要寫海鷗、海鴨和企鵝？在寫海燕高傲地飛翔時(shí)，為什么還寫大海、狂風(fēng)和烏云？課后習(xí)題?“大?！毕笳魅嗣袢罕姡盀踉啤薄翱耧L(fēng)”

象征了反革命的黑暗勢(shì)力。?寫“大海”是為了突出人民群眾的力量，以壯闊的背景來(lái)烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿