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文檔簡(jiǎn)介
冀教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案
第一課得意的家鄉(xiāng)
教學(xué)目標(biāo)
〔一〕知識(shí)目標(biāo)
看懂簡(jiǎn)單的位置圖,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的根本特征,并理解這些環(huán)境對(duì)生活、
生產(chǎn)的影響。
〔二〕能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、區(qū)分方向的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步分析社會(huì)事物和
社會(huì)現(xiàn)象的能力、動(dòng)手操作的能力。
〔三〕情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感慨大自然的美麗,贊揚(yáng)家鄉(xiāng)秀美的山水,熱愛(ài)家鄉(xiāng)悠久的歷史,積極
參加了解家鄉(xiāng)的各項(xiàng)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、名勝、四季等。
教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷和感受。
【課前準(zhǔn)備】
1.教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)拼圖,課堂教學(xué)時(shí)使用。
2.學(xué)生收集一些在不同季節(jié)里做游戲活動(dòng)的工具,以便引起他們的美
好回憶。并把這些工具展示給大家。
3.課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料,在課堂上進(jìn)展宣傳
【導(dǎo)入】
教師:同學(xué)們,新聞發(fā)布會(huì)開(kāi)場(chǎng):昨天晚上中國(guó)2008年的殘奧會(huì)圓滿
閉幕,中國(guó)殘奧運(yùn)發(fā)動(dòng)在殘奧會(huì)上共獲多少枚金牌?金牌總數(shù)第幾?獎(jiǎng)牌總
數(shù)第幾?
學(xué)生:〔略〕
教師:在殘奧會(huì)上我們家鄉(xiāng)殘奧運(yùn)發(fā)動(dòng)取得了哪些成績(jī)?請(qǐng)同學(xué)們課下
查找答案。
教師:我們這節(jié)課繼續(xù)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下我們的家鄉(xiāng)。〔過(guò)渡〕
【講授新課】
教師:大家翻開(kāi)課本第六頁(yè),誰(shuí)愿意到前面來(lái)分別代表不同地點(diǎn)的家鄉(xiāng)
人,講講家鄉(xiāng)的故事吧!
學(xué)生:〔略〕
教師:下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了解家鄉(xiāng)的名勝、山水,講我們家鄉(xiāng)的故事。
“講家鄉(xiāng)的故事”〔板書(shū)〕
教師:下面大家翻開(kāi)課本第四頁(yè),去圖中找一找,我省都有哪些名勝。
然后夕兄。
學(xué)生:〔略〕
教師:從圖中我們可以看到好多名勝風(fēng)景區(qū):如的北戴河海濱;、的壩
上草原;的避暑山莊;縣的州橋;還有的白洋淀等等。你都去過(guò)哪些景區(qū)呢?
有什么感受呢?給同學(xué)們講一講。
學(xué)生:〔略〕
教師:下面大家把你自己知道的家鄉(xiāng)名稱的由來(lái),給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)吧!
學(xué)生:〔略〕
教師:這些是我省〔大家鄉(xiāng)〕的一些風(fēng)景名勝,下面大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):
自己的村、鎮(zhèn)、縣〔小家鄉(xiāng)〕等的風(fēng)景名勝,好嗎?
學(xué)生:〔略〕
教師:有的同學(xué)所在村鎮(zhèn),可能沒(méi)有什么名勝古跡,但只要是我們喜歡
的,受當(dāng)?shù)厝讼矏?ài)的風(fēng)光就可以給大家分享一下。
學(xué)生:〔略〕
教師:我們的家鄉(xiāng)多么得意!多么美麗!大家是不是該贊美一下我們美
麗的家鄉(xiāng)呢?大家翻開(kāi)課本第九頁(yè),大家看一看圖中小朋友這篇作文。
學(xué)生:〔略〕
〔最后,讓同學(xué)們通過(guò)各種形式,如:詩(shī)歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)等形式贊美自
己的家鄉(xiāng)?!?/p>
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),介紹、交流了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、歷史等,使大家對(duì)
大家鄉(xiāng)、小家鄉(xiāng)、小小家鄉(xiāng)有了一個(gè)更深的了解,讓我們熱愛(ài)家鄉(xiāng),為長(zhǎng)大
后建立好家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)吧!
富饒的物產(chǎn)
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度:在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過(guò)程中,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:豐富的物產(chǎn)與我們富饒的
有著直接的關(guān)系,更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果,同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,
黨的富民政策好。尊重勞動(dòng),熱愛(ài)和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、
節(jié)約資源的思想。
能力:培養(yǎng)學(xué)生分析。比擬事物的能力,綜合認(rèn)識(shí)事物的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程
中,培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。
知識(shí):了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁,了解家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在,知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),
知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。
教學(xué)目標(biāo)
1.備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。
2.準(zhǔn)備一些圖片資料,如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片,農(nóng)林牧漁、礦
產(chǎn)資源的照片,作為學(xué)習(xí)的資源。
教學(xué)過(guò)程
【講授新課】
一、農(nóng)林牧漁,物產(chǎn)豐富〔板書(shū)〕
教師:大家翻開(kāi)課本第十二頁(yè),認(rèn)真看一看,讀一讀?
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“省情”
教師:大家看完之后有什么想法和感受呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點(diǎn)呢?大家討論一下,然后說(shuō)一
說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
〔教師根據(jù)實(shí)際情況介紹一下當(dāng)?shù)氐匦?、氣候的特點(diǎn)。〕
教師:這些地形、氣候特點(diǎn)促進(jìn)了我們?cè)谵r(nóng)林牧漁,哪方面的開(kāi)展呢?
學(xué)生:〔略]
〔教師介紹當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)特色?!?/p>
教師:我們的家鄉(xiāng),每天都在飛速的開(kāi)展,今天的農(nóng)村,彳艮多地區(qū)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)
業(yè)現(xiàn)代化,農(nóng)業(yè)機(jī)械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具;廣闊農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué),
莊稼連年豐收,多種經(jīng)營(yíng)蓬勃開(kāi)展!
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“農(nóng)民收割”、"特種畜牧養(yǎng)殖"、"農(nóng)業(yè)耕作節(jié)水”;
欣賞圖片“耕地工具的變化〃、“機(jī)械耕地”、“節(jié)水灌溉技術(shù)”、"牲畜耕
地〃、“新型灌溉技術(shù)〃、“機(jī)械收割〃系列等。〕
教師:同學(xué)們看了這些變化有什么感受呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:隨著家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的開(kāi)展,我們的物產(chǎn)更加豐富,有好多的土特產(chǎn)聞
名全國(guó)!〔過(guò)渡〕
二、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)〔板書(shū)〕
教師:大家翻開(kāi)課本第十九頁(yè),看看書(shū)上給我們列舉了哪些土特產(chǎn)!
學(xué)生:〔略〕
教師:下面大家把自己帶來(lái)的土特產(chǎn)拿出來(lái)吧!
〔可以通過(guò)游戲的形式,如擊鼓傳花、角色扮演等形式,讓同學(xué)們介紹自己
帶來(lái)的土特產(chǎn)?!?/p>
學(xué)生:〔略〕
教師:你還知道家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)呢?介紹給大家吧!
〔讓大家欣賞圖片“大名杏”、"鴨梨〃、“京東板栗〃、“巨鹿’01'血
杞〃、“深洲蜜桃";教師還可給同學(xué)們介紹一些特產(chǎn),可參考文本資源中的“特
產(chǎn)〃、“植物資源〃等。〕
教師:在我們的家鄉(xiāng)不光農(nóng)林牧漁,物產(chǎn)豐富,還有豐富的礦產(chǎn)資源?!策^(guò)
渡〕
三、豐富的礦產(chǎn)資源〔板書(shū)〕
教師:大家翻開(kāi)課本第十五頁(yè),看一看華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖。
〔教師可指導(dǎo)學(xué)生看礦產(chǎn)分布地圖?!?/p>
學(xué)生:〔略〕
教師:從地圖上,我們可以看到,我省蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源,有煤礦、鐵
礦、石油等。下面,大家試著從圖上把家鄉(xiāng)的石油、鋼鐵、煤礦的產(chǎn)地畫(huà)出來(lái)。
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“民生”,還可給同學(xué)們講文本資源中“礦產(chǎn)資源”的
知識(shí)?!?/p>
教師:下面大家翻開(kāi)課本第十六頁(yè),認(rèn)真讀一讀,看一看,這些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了
什么?
學(xué)生:〔略〕
教師:你知道石油有哪些用途嗎?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“石油的用途〃?!?/p>
教師:你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢?找一找,說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:石油對(duì)我們很重要,煤對(duì)我們一樣重要,我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和應(yīng)
用煤的國(guó)家。
〔可讓同學(xué)們欣賞視頻“煤炭的革命”
教師:大家還知道家鄉(xiāng)那些礦產(chǎn)呢?它們都有那些作用呢?說(shuō)說(shuō)吧!
學(xué)生:〔略〕
〔教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際給同學(xué)們介紹?!?/p>
教師:我們家鄉(xiāng)的資源豐富,但是我們還是要節(jié)約能源。
〔可讓同學(xué)們欣賞課本第十四頁(yè)的文章?!?/p>
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的一些特產(chǎn),礦產(chǎn)等,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)
家鄉(xiāng)的情感。
日新月異的變化
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度:在了解家鄉(xiāng)各方面的變化之后,使學(xué)生感受到社會(huì)開(kāi)展、變化之快,
體會(huì)社會(huì)開(kāi)展變化給我們的生活帶來(lái)的好處,從而熱愛(ài)我們的社會(huì),熱愛(ài)我們
的生活,熱愛(ài)黨,向往美好的生活,更加擁護(hù)黨的富民政策、改革開(kāi)放政策。
能力:培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)展地、變化地對(duì)待社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象,增強(qiáng)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、
認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境、認(rèn)識(shí)社會(huì)的富力。
知識(shí):知道家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化構(gòu)成了人們生活方式的變化,勞動(dòng)
是家鄉(xiāng)變化的根本原因。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1.收集的家鄉(xiāng)變化的各種照片。
2.生做的家庭變化的調(diào)查或家鄉(xiāng)生產(chǎn)、生活變化的資料。
3.同學(xué)們搜集一些大氣污染、水污染等環(huán)境污染方面的素材。
4.學(xué)生向家人了解家庭住房的變化和所居住地區(qū)交通的變化。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
〔給同學(xué)們展示圖片“舊貌”和"50年代華北藥廠外景"
教師:同學(xué)們,大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎?
學(xué)生:〔略〕
教師:這兩幅圖片展示的是“舊貌”和"50年代華北藥廠外景〃,大家是
不是有點(diǎn)不相信呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:我們?cè)傩蕾p幾幅今日城市的新貌圖片。
〔讓大家欣賞圖片“城市新貌〃、“夜景”
教師:大家是不是感覺(jué)的變化很大呀?
學(xué)生:〔略〕
教師:在變,我們的家鄉(xiāng)也在變,課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社
會(huì)調(diào)查,大家都是怎樣調(diào)查的呢?都調(diào)查到了什么?有什么想法呢?我們大家下
面分小組進(jìn)展一下交流。〔過(guò)渡〕
【講授新課】
一、社會(huì)調(diào)查交流〔板書(shū)〕
〔同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)展交流?!?/p>
教師:同學(xué)們,大家剛剛交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況,大家都是怎
樣調(diào)查的呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢問(wèn)的,有的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等
調(diào)查來(lái)的,有的同學(xué)通過(guò)走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來(lái)了等等,看來(lái)同學(xué)們的調(diào)查
方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢?給大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛,涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、
衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化,那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的
感受是什么呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速開(kāi)展,發(fā)生著翻
天覆地的變化,讓我們一起來(lái)關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧!〔過(guò)渡〕
二、家鄉(xiāng)的變化〔板書(shū)〕
〔一〕舊貌換新顏〔板書(shū)〕
教師:我們翻開(kāi)課本第二十頁(yè),認(rèn)真看一看圖中都展示哪些方面的變化呢?
然后識(shí)^1fc識(shí)
學(xué)生:〔略〕
教師:我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化:城市建立舊貌換新顏。人們的住
房發(fā)生了巨大的變化。
〔讓同學(xué)們欣賞音頻“春天的故事”、“走進(jìn)新時(shí)代”?!?/p>
教師:人們的住房變得寬闊明亮了,家鄉(xiāng)的交通也發(fā)生了翻天覆地的變化。
〔過(guò)渡〕
〔二〕交通的變化〔板書(shū)〕
教師:大家翻開(kāi)課本第二十一頁(yè),看一看圖中的道路是什么樣的?說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:可大家知道以前是什么樣子的嗎?把你向家人了解的情況,介紹給大
家聽(tīng)吧!
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“交通建立開(kāi)展”?!?/p>
教師:當(dāng)然家鄉(xiāng)的開(kāi)展還表達(dá)在其他方面。下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查
中搜集的圖片、資料展示給大家。
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“今日”、"感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化開(kāi)展〃、
“農(nóng)村開(kāi)展〃?!?/p>
教師:通過(guò)同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛剛欣賞的視頻,我們可以
清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速開(kāi)展,日新月異,我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的開(kāi)展感
到驕傲和自豪,大家說(shuō)對(duì)嗎?
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?!保⒆屚瑢W(xué)們跟著唱
教師:我們的家鄉(xiāng)美麗富饒,為了把家鄉(xiāng)建立得更加美好,我們要做一些力
所能及的事情,為家鄉(xiāng)做出更大的奉獻(xiàn)?!策^(guò)渡〕
三、我為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)〔板書(shū)〕
教師:大家翻開(kāi)課本第二十三頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)在干什么?
學(xué)生:〔略〕
教師:他們正在對(duì)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境的狀況做調(diào)查。下面大家討論一下,環(huán)境
對(duì)我們的生活有什么影響呢?
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“保護(hù)和美化環(huán)境”、"開(kāi)展與環(huán)境"
教師:我們居住的周?chē)?,環(huán)境是什么樣子的呢?讓我們?nèi)フ{(diào)查一下吧!然后
寫(xiě)個(gè)調(diào)查報(bào)告。向環(huán)保局提出我們自己的建議好嗎?
學(xué)生:〔略〕
〔教師最好組織學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生去做環(huán)境調(diào)查。也可通過(guò)其他形式給自己的
家鄉(xiāng)做出自己的奉獻(xiàn),如舉辦“家鄉(xiāng)成就展〃;我為家鄉(xiāng)交通、住房、生產(chǎn)等方
面,向有關(guān)部門(mén)提出自己的設(shè)想和建議;參加一些公益活動(dòng)等
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化,培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社
會(huì)實(shí)踐的能力及技巧,激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的愿望和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
我為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)
教學(xué)思路
“我為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)”主題,是學(xué)生在前面比擬全面地了解家鄉(xiāng)的開(kāi)展、變
化的根底上,對(duì)家鄉(xiāng)更深、更全面的認(rèn)識(shí)。家鄉(xiāng)的變化對(duì)學(xué)生是一個(gè)鼓舞,并且,
家鄉(xiāng)還將向更高。更好的方向開(kāi)展。作為家鄉(xiāng)的一員,我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么,
這是需要每個(gè)學(xué)生思考和實(shí)踐的事、。教師要鼓勵(lì)學(xué)生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什
么,形式不限,愿意做宣傳的就去做宣傳,愿意勞動(dòng)的就去勞動(dòng)。為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)一
份力量,是熱愛(ài)家鄉(xiāng)的具體表達(dá),可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn),可以從點(diǎn)點(diǎn)
小事為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度:激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
能力:培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力,利用不同的方法學(xué)會(huì)初步進(jìn)展研究
的能力。
知識(shí):了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的一些容。問(wèn)題和采取的措施,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)
問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備
L收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料,并做分析。
2.有條件的學(xué)校到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門(mén)做調(diào)查,收集詳細(xì)的數(shù)據(jù)。
3.實(shí)臉用材料,植物、水等。
4.查閱資料,空氣污染的危害、水污染的危害等。
教學(xué)過(guò)程
1.我是家鄉(xiāng)的宣傳員
把自己的所見(jiàn)所聞、所能收集到的資料,利用班會(huì)、校會(huì)、播送等形式向全
班或全校同學(xué)進(jìn)展宣傳,使更多的同學(xué)了解你的家鄉(xiāng),認(rèn)識(shí)你的家鄉(xiāng)。
2.舉辦“家鄉(xiāng)成就展”
把收集來(lái)的有關(guān)家鄉(xiāng)建立成就的圖片,辦一期“家鄉(xiāng)成就展”??梢栽谌?/p>
各班巡回展出,并把展覽送到自己所在的居委會(huì)或村委會(huì)。
3.我為家鄉(xiāng)***提建議
對(duì)家鄉(xiāng)的交通、住房、生產(chǎn)等多方面可以提出我們的設(shè)想和建議,請(qǐng)班委會(huì)
的幾個(gè)同學(xué)將大家的設(shè)想和建議整理好之后,送到居委會(huì)或村委會(huì),供居委會(huì)和
村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)參考。
4.參加效勞性勞動(dòng)
為家鄉(xiāng)生產(chǎn)第一線的勞動(dòng)者做點(diǎn)力所能及的、效勞性的工作。
5.討論會(huì):治理污染
有這樣一個(gè)情境,請(qǐng)學(xué)生討論:
一場(chǎng)暴雨沖垮了家鄉(xiāng)某檸魚(yú)塘附近的一條水渠,水渠里的水流進(jìn)了魚(yú)塘,養(yǎng)
魚(yú)專業(yè)戶老漢趕緊把魚(yú)塘附近的水渠堵住。第二天,魚(yú)塘里白花花地泛起一片死
魚(yú)。老漢以為水中缺氧,趕緊翻開(kāi)供氧的機(jī)器,結(jié)果無(wú)效,魚(yú)全部死光了。于是,
老漢到法院狀告附近一座小型化工廠,聲稱化工廠的污水毒死了他魚(yú)塘里的魚(yú)。
化工廠的領(lǐng)導(dǎo)否認(rèn)說(shuō),化工廠的污水流到了附近的一片荒地上,并沒(méi)有流進(jìn)老漢
魚(yú)塘附近的那條水渠里。
6.學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng):歡送到我的家鄉(xiāng)來(lái)做客
目的是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,抓住家鄉(xiāng)的主要特點(diǎn),比擬合理地設(shè)計(jì)出
活動(dòng)的形式、圍、容等??山ㄗh學(xué)生參考以下容
走進(jìn)農(nóng)家新居,了解家鄉(xiāng)的住宅變化;品嘗農(nóng)家飯,看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變
化;觀光家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然美;
了解家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物;吃特產(chǎn),感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn);做一些簡(jiǎn)單
的農(nóng)業(yè)勞動(dòng),親身感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。
總之,活動(dòng)應(yīng)該是多樣的,學(xué)生自愿參加某種形式的活動(dòng),自發(fā)、自覺(jué)、自
愿,最終到達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。效勞家鄉(xiāng)的目的。
家庭的日常消費(fèi)
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度:通過(guò)對(duì)自己家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源。日常消費(fèi)的了解,初步知道經(jīng)濟(jì)收入是消費(fèi)的
根底,要根據(jù)家庭經(jīng)收入,合理安排開(kāi)支、勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。
能力:培養(yǎng)學(xué)生初步的收集整理資料的能力和繪制簡(jiǎn)單圖表的能力,與家長(zhǎng)、
同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語(yǔ)言表達(dá)能力。
知識(shí):知道家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式,了解家庭生活的必要消費(fèi),學(xué)習(xí)在日常生
活中如何合理消費(fèi),勤儉節(jié)約。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.彩色筆以備繪制家庭日常消費(fèi)工程統(tǒng)計(jì)表。
2.學(xué)生收集自己家庭日訓(xùn)費(fèi)的情況,并做簡(jiǎn)單的記錄。
3.學(xué)生調(diào)查自己家庭經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源的情況,在課堂上與同學(xué)交流。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“城鄉(xiāng)居民消費(fèi)發(fā)生質(zhì)的飛躍〃。)
教師:同學(xué)們,從這個(gè)短片中,我們能學(xué)到什么呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:隨著人們生活水平的提高,人們家庭的日常消費(fèi)方式發(fā)生了一些變化。
下面我們就一起來(lái)看一看:家庭生活的日常消費(fèi)都有哪些?〔過(guò)渡〕
【講授新課】
一、家庭的日常消費(fèi)〔板書(shū)〕
教師:大家翻開(kāi)課本第二十六頁(yè),認(rèn)真看一看圖上主要展示了人們哪些方面
的消費(fèi)?
學(xué)生:〔略〕
教師:圖上主要展示了人們?cè)诔?、穿、出行以及學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的消費(fèi),你
的家里,日常消費(fèi)都有哪些呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:可見(jiàn),隨著人們生活水平的提高,看電影、旅游、參加健身等方面的
消費(fèi)支出也在增加,人們的消費(fèi)從開(kāi)場(chǎng)的根底型消費(fèi),開(kāi)場(chǎng)轉(zhuǎn)向開(kāi)展型和享受型
消費(fèi),為了保證家庭的正常消費(fèi),就要有一定的經(jīng)濟(jì)收入。大家說(shuō)是不是啊?
學(xué)生:〔略〕
教師:可你們知道家庭的收入是怎么來(lái)的嗎?
學(xué)生:〔略〕
教師:大家說(shuō)的不錯(cuò),家庭收入是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的,來(lái)之不易?!策^(guò)
渡〕
二、家庭收入來(lái)之不易〔板書(shū)〕
教師:大家翻開(kāi)課本第二十七頁(yè),我們看第一幅圖,那位同學(xué)和他的爸爸在
談什么呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:從父子倆的談話中,我們知道了:存在信用卡里的錢(qián)是爸爸媽媽辛辛
苦苦辛勤工作掙來(lái)的,可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽都是做什么工作的
呢?他們的工作辛苦嗎?
學(xué)生:〔略〕
教師:下面大家分組說(shuō)一說(shuō),你知道自己家的收入來(lái)源嗎?你的爸爸媽媽是
怎么辛苦工作的?
學(xué)生:〔略〕
教師:在城市里,人們通過(guò)在工廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校等單位工作,來(lái)積攢家庭收
入;你知道在農(nóng)村,農(nóng)民的主要的收入來(lái)源是什么嗎?
學(xué)生:〔略〕
教師:大家翻開(kāi)課本第二十八頁(yè),我們看看圖中的農(nóng)民伯伯、阿姨們?cè)谧鍪?/p>
么,他們是靠什么來(lái)增加收入的?
學(xué)生:〔略〕
教師:從圖中,我們可以看到,農(nóng)民的收入渠道越來(lái)越多,生活越來(lái)越好,
這主要是靠黨的好政策和人們的辛勤勞動(dòng)。大家說(shuō)是不是?你還知道農(nóng)民伯伯有
哪些收入來(lái)源呢?大家討論一下,說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作,為了什么?我們應(yīng)該怎樣做呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:我們應(yīng)該勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)?!策^(guò)渡〕
三、勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)〔板書(shū)〕
教師:勤儉節(jié)約,是中華民族的傳統(tǒng)美德,“勤儉持家〃、“量入為出”講
的就是合理安排家庭的日常消費(fèi)。我們的家里是怎么做的呢?
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們拿出制作的一個(gè)月花費(fèi)的記帳本?!?/p>
教師:下面大家算算你一個(gè)月的學(xué)習(xí)和日常生活開(kāi)支。
學(xué)生:〔略〕
教師:你的開(kāi)支在家庭消費(fèi)占多大比例呢?是不是占的不小呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:我們能為家里做些什么呢?大家翻開(kāi)課本第三十頁(yè),我們看下列圖的
兩位同學(xué)是怎么做的呢?說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:我們還能做些什么呢?
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞音頻“周總理的睡衣";還可給大家講文本資源中“教孩子
做個(gè)勤儉節(jié)約人”的知識(shí)。〕
教師:春節(jié)期間,同學(xué)們會(huì)收到大人給的壓歲錢(qián),你們是如何利用這些錢(qián)呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:大家翻開(kāi)課本第三十一頁(yè),我們看圖中的同學(xué)們是怎么利用壓歲錢(qián)
的?
學(xué)生:〔略〕
〔還可讓同學(xué)們欣賞視頻“捐出一元壓歲錢(qián),幫助身邊小伙伴"、"省下零
花錢(qián)幫助身邊困難小伙伴"?!?/p>
教師:但有些同學(xué)在平時(shí)往往花錢(qián)大手大腳不能合理的消費(fèi)!
〔讓同學(xué)們欣賞圖片“奢侈消費(fèi)”、“要節(jié)約”等?!?/p>
教師:大家平時(shí)有沒(méi)有類(lèi)似的消費(fèi)情況呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:大家翻開(kāi)課本第三十二頁(yè),讀一讀這篇文章。
學(xué)生:〔略〕
教師:大家有什么想法和感受呢?你有沒(méi)有集卡的經(jīng)歷呢?我們應(yīng)該怎么做
呢?下面大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
〔可給同學(xué)們講文本資源中“教孩子一點(diǎn)理財(cái)知識(shí)"、"引導(dǎo)孩子合理地消
費(fèi)〃的知識(shí)?!?/p>
教師:我們看三十三頁(yè)的同學(xué)們?cè)谟懻撌裁磫?wèn)題?大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:假設(shè)你手里有五十元錢(qián),可以到快餐店消費(fèi)一次,也可以用它去買(mǎi)書(shū)。
你認(rèn)為怎樣做更好呢?大家分組討論一下,然后說(shuō)說(shuō)你的理由。
學(xué)生:〔略〕
〔最后,教師總結(jié)同學(xué)們的觀點(diǎn),并啟發(fā)大家該怎么做。還可讓同學(xué)們欣賞
圖片“積攢零花錢(qián)”、"捐一日零花錢(qián),種一棵成長(zhǎng)樹(shù)"、"壓歲錢(qián)買(mǎi)知識(shí)合
理消費(fèi)樂(lè)趣多”等進(jìn)展引導(dǎo)。〕
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了一些庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源、日常消費(fèi)情況,懂得了
在生活中應(yīng)該勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)。
各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度:通過(guò)對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)所的觀察、體驗(yàn),使學(xué)生感受商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系,
人們的生活離不開(kāi)商業(yè);在商業(yè)今昔比照中,感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃開(kāi)展,
進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
能力:培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物的興趣、能力;與家長(zhǎng)、
同學(xué)討論、交流和表達(dá)有力。
知識(shí):了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn);了解一些現(xiàn)代化的買(mǎi)賣(mài)方式;初
步了解商業(yè)開(kāi)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.讓學(xué)生收集有關(guān)各類(lèi)商店的照片、圖片等資料以及當(dāng)?shù)亍袄献痔?hào)”商店的資
料。
2.讓學(xué)生調(diào)查了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時(shí),商場(chǎng)是什么樣子的。
3.讓學(xué)生調(diào)查自己家附近的商店,觀察它屬于哪類(lèi)商店?有什么特色?有哪些便
民措施?效勞態(tài)度如何等?
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“超市購(gòu)物”?!?/p>
教師:同學(xué)們,大家逛過(guò)超市嗎?超市有什么作用呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:當(dāng)我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中缺少某些物品時(shí),我們就可以在超市買(mǎi)到自己
需要的物品。在我們的生活中,有各種各樣的商業(yè)的場(chǎng)所,為我們的生活提供了
方便?!策^(guò)渡〕
【講授新課】
一、各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所〔板書(shū)〕
教師:同學(xué)們,大家翻開(kāi)課本第三十四頁(yè),我們看看圖片中展示的是哪些場(chǎng)
所,你能說(shuō)出它們的名稱嗎?
學(xué)生:〔略〕
教師:你們家附近的商店,它屬于哪類(lèi)商店?有什么特色?有哪些便民措
施?效勞態(tài)度如何等?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:隨著經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展,出現(xiàn)了許多現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng),大家翻開(kāi)課本第三
十五頁(yè),看看你見(jiàn)過(guò)圖中的商業(yè)場(chǎng)所嗎?
學(xué)生:〔略〕
教師:你見(jiàn)過(guò)哪些類(lèi)似的商業(yè)場(chǎng)所呢?給大家介紹一下。
學(xué)生:〔略〕
〔可讓同學(xué)們欣賞視頻“超市”。還可讓大家欣賞圖片“商場(chǎng)”、"專賣(mài)
店〃、“超市”等?!?/p>
教師:現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng),具有先進(jìn)的效勞設(shè)施和優(yōu)美、舒適的購(gòu)物環(huán)境,
許多商店集購(gòu)物、娛樂(lè)、休閑為一體。這樣的商場(chǎng)給我們的生活帶來(lái)了什么呢?
大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:這么多種商業(yè)場(chǎng)所,他們都有什么特點(diǎn)呢?大家討論一下,來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
〔教師幫助同學(xué)們從經(jīng)營(yíng)方針、商品種類(lèi)、購(gòu)物環(huán)境等方面總結(jié)、歸納、分
析各種商業(yè)場(chǎng)所得特點(diǎn)?!?/p>
教師:鱗次櫛比的現(xiàn)代化商場(chǎng)給我們帶來(lái)了琳瑯滿目的商品,不斷完善的商
業(yè)設(shè)施,和優(yōu)質(zhì)的效勞,它們是我國(guó)社會(huì)主義建立成就巨大、人民生活水平不斷
提高的一個(gè)縮影。除了這些現(xiàn)代化的商場(chǎng),在全國(guó)很多地方還有許多“老字號(hào)〃
商店,它們歷史悠久,是我們傳統(tǒng)文化的表達(dá)。大家知道哪些是“老字號(hào)〃商店
嗎?
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“堂〃;給同學(xué)們講“老字號(hào)"、"一些老字號(hào)的相關(guān)
資料"、"省老字號(hào)及有關(guān)工作情況"、"'中國(guó)老字號(hào)'恒源祥的長(zhǎng)盛奧秘〃
中的知識(shí),詳見(jiàn)文本資源?!?/p>
教師:不僅我國(guó)有各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所,在世界各地也有很多的商業(yè)場(chǎng)所。
〔過(guò)渡〕
二、世界各地的市場(chǎng)〔板書(shū)〕
教師:我們翻開(kāi)課本第三十七頁(yè),認(rèn)真看一看圖中都展示哪些地方的市場(chǎng)?
然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
〔可讓同學(xué)們展示或介紹自己搜集的各地市場(chǎng)的資料;還可讓同學(xué)們介紹文
本資源中“連鎖店”的知識(shí)。〕
教師:每個(gè)地方的市場(chǎng)都有各地的特色,我國(guó)的市場(chǎng)開(kāi)展到今天是有一個(gè)過(guò)
程的,大家在課前做了了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時(shí),商場(chǎng)是什么樣
子的調(diào)查,現(xiàn)在大家就把自己調(diào)查的情況介紹給同學(xué)們聽(tīng)吧!。
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻頻“困難歲月”;圖片"供銷(xiāo)合作社”?!?/p>
教師:從我們的調(diào)查和資料中,我們可以知道在以前,人們生活水平比擬落
后,商場(chǎng)很少,商品把戲很少,人們的購(gòu)置能力相對(duì)較弱,隨著改革開(kāi)放的深入,
人們生活富裕了,商業(yè)場(chǎng)所得到了快速開(kāi)展,商品數(shù)量和質(zhì)量都得到了提升,便
民效勞措施也有了較大改善,使人民的生活越來(lái)越方便。你覺(jué)得商店給生活帶來(lái)
了什么方便呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
〔教師可讓同學(xué)們欣賞圖片“新穎的購(gòu)物方式〃,并給大家介紹一些這方面
的資料?!?/p>
教師:你家附近還需要什么商店呢?試著提出自己的建議。
學(xué)生:〔略〕
〔最后,教師可組織學(xué)生們一起去逛逛超市等商業(yè)場(chǎng)所,再一次讓同學(xué)們感
受商業(yè)場(chǎng)所給我們生活帶來(lái)的便利?!?/p>
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們了解了不同的購(gòu)物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn);通過(guò)
對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)所的觀察、體驗(yàn),使學(xué)生感受到了商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系,人們的
生活離不開(kāi)商業(yè);在商業(yè)今昔比照中,感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃開(kāi)展,進(jìn)而激
發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
學(xué)習(xí)選購(gòu)商品
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度:通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意
識(shí);初步具有保護(hù)人民幣的意識(shí)。
能力:培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨(dú)立購(gòu)置簡(jiǎn)單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力;能夠在比擬
商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性;具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰?;調(diào)查、分析、比擬
的能力。
知識(shí):學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí);初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一
般知識(shí);人民幣辨?zhèn)?,的常識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.搜集各種食品、藥品的包裝袋、包裝盒。帶有“3?15”標(biāo)志和綠色食品
標(biāo)志的標(biāo)簽。
2.調(diào)查離自己家最近的是哪類(lèi)商店,為分工調(diào)查做準(zhǔn)備。
3.準(zhǔn)備各類(lèi)計(jì)量工具作展示和識(shí)別。
4.準(zhǔn)備驗(yàn)鈔機(jī)〔燈〕5—6的臺(tái)。
5.教師準(zhǔn)備面額50元或100元的新版人民幣假設(shè)干。
6.各種售貨憑證〔發(fā)票、保修單、保修卡……〕。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
教師:同學(xué)們,大家平時(shí)最喜歡吃什么食品呢?你們家平時(shí)是誰(shuí)去買(mǎi)食品
的?
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們分組表演買(mǎi)食品的小品。〕
教師:剛剛他們誰(shuí)表演的最好呢?為什么呢?我們?cè)谫I(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該怎樣做
呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:我們購(gòu)置食品時(shí),應(yīng)該仔細(xì)觀察,防止買(mǎi)到危害我們身體安康的食品。
我們來(lái)看下面的故事。〔過(guò)渡〕
【講授新課】
一、購(gòu)置食品細(xì)觀察〔板書(shū)〕
教師:同學(xué)們,大家翻開(kāi)課本第三十九頁(yè),我們看看故事中小明是怎么購(gòu)置
食品的?他為什么病了呢?我們?cè)谫I(mǎi)食品時(shí)應(yīng)該注意什么?大家討論一下,然后
說(shuō)一說(shuō)O
學(xué)生:〔略〕
教師:小明在買(mǎi)了過(guò)了保質(zhì)期的奶后,自認(rèn)為沒(méi)有關(guān)系,結(jié)果生病了,所以
我們?cè)谫?gòu)置食品時(shí),應(yīng)該注意食品的食用期。我們看書(shū)上顯示的白砂糖的食用期
應(yīng)不超過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:我們?cè)谫I(mǎi)食品時(shí)要觀察什么?你平時(shí)都注意了嗎?我們分組說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:大家翻開(kāi)課本第四十頁(yè),看圖中的同學(xué)做的好不好?
學(xué)生:〔略〕
教師:從圖中我們可以知道:我們應(yīng)到有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買(mǎi)食
品,這樣對(duì)我們的安康才有保障。大家說(shuō)是不是呢?
學(xué)生:〔略〕
〔還可讓同學(xué)們欣賞視頻“偽劣兒童食品〃;“可樂(lè)長(zhǎng)出‘霉斑'"、"合
格證"、"散裝食品〔一〕"、“散裝食品〔二〕“、"兒童領(lǐng)域消費(fèi)警示”等。〕
教師:商品也有自己的,我們通過(guò)它可以更清楚的了解商品?!策^(guò)渡〕
二、商品的〔板書(shū)〕
教師:大家翻開(kāi)課本第四十一頁(yè),認(rèn)真看一看圖中給了我們什么提示?然后
學(xué)生:〔略〕
教師:當(dāng)我們購(gòu)置商品時(shí),我可以通過(guò)商品的“",來(lái)更清楚地認(rèn)識(shí)你要買(mǎi)
的商品,防止上當(dāng)受騙。大家知道該怎么做了嗎?明白什么是三無(wú)產(chǎn)品了嗎?大
家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視圖片“QS質(zhì)量平安標(biāo)志”、"產(chǎn)品標(biāo)簽〃、“商品標(biāo)簽〃、
“生鮮蔬菜保質(zhì)期兩年?"、“無(wú)生產(chǎn)日期的散裝食品〃;還可給同學(xué)們講文本
資源中“與選購(gòu)商品有關(guān)的知識(shí)〃?!?/p>
教師:大家有沒(méi)有自己購(gòu)置商品的經(jīng)歷呢?你購(gòu)置時(shí),是否注意了商品的
呢?大家分組說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:我們?cè)谫?gòu)置商品時(shí),不光要注意商品的質(zhì)量,還應(yīng)該注意商品的價(jià)格。
〔過(guò)渡〕
三、了解商品的價(jià)格〔板書(shū)〕
教師:大家了解商品的價(jià)格嗎?你購(gòu)置商品時(shí),看過(guò)價(jià)嗎?怎樣才能買(mǎi)到質(zhì)
量好,又相對(duì)廉價(jià)的商品呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:我們翻開(kāi)課本第四十三頁(yè),認(rèn)真看一看圖中的商品為什么廉價(jià)呢?然
后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:圖中的阿姨通過(guò)季節(jié)性消價(jià)買(mǎi)到了自己如意的商品,大家知道夏天買(mǎi)
冬裝為什么廉價(jià)嗎?
學(xué)生:〔略〕
教師:在夏天,冬裝對(duì)人們來(lái)說(shuō),并不急需,而商家為了銷(xiāo)售庫(kù)存,也就降
價(jià)銷(xiāo)售,因此商品隨著時(shí)間、季節(jié)的變化而變化,我們可以通過(guò)這種方式買(mǎi)到廉
價(jià)、如意的商品。大家還知道哪些方式可以買(mǎi)到相對(duì)廉價(jià)的商品呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:一樣的商品在不同的商店有不同的價(jià)格,選擇同一種商品時(shí),應(yīng)該貨
比三家。我們看課本第四十四頁(yè),同是一支鋼筆,在不同銷(xiāo)售點(diǎn)的價(jià)格比擬。
學(xué)生:〔略〕
〔可組織同學(xué)們到一些銷(xiāo)售點(diǎn)進(jìn)展同一商品價(jià)風(fēng)格查。)
教師:我們?cè)谫?gòu)置商品時(shí),除了質(zhì)量和價(jià)格,還應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)?!策^(guò)渡〕
四、消費(fèi)者的自我保護(hù)〔板書(shū)〕
教師:非包裝食品是要稱重量的,什么計(jì)量工具才是合格的呢?你知道哪些
計(jì)量工具呢?
學(xué)生:〔略〕
〔拿出準(zhǔn)備得計(jì)量工具,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)各種計(jì)量工具。讓同學(xué)們知道彈簧秤、
木桿稱屬于非法的計(jì)量工具?!?/p>
教師:買(mǎi)東西需要支付貨幣,我們不僅要學(xué)會(huì)使用人民幣,更要保護(hù)和保護(hù)
人民幣,防止假幣流通。你們知道怎樣識(shí)別假幣嗎?
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻頻“識(shí)別假幣”。并讓同學(xué)們親自操作驗(yàn)鈔機(jī),知道怎
樣識(shí)別假幣?!?/p>
教師:你或者家人買(mǎi)到過(guò)假冒偽劣商品嗎?你們是怎么做的呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:當(dāng)發(fā)生這些情況時(shí),我們可以向廠家要求退換,如果廠家不履行義務(wù),
消費(fèi)者可以向保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的組織消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。
〔可以讓同學(xué)們欣賞視頻“消費(fèi)者權(quán)益〃、“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保
護(hù)〃;欣賞圖片“定額發(fā)票”、"打擊偽劣”、“銷(xiāo)毀假冒偽劣商品";還可給
同學(xué)們講文本資源中“3”15消費(fèi)者權(quán)益日的由來(lái)"、"購(gòu)物須知”等知識(shí)?!?/p>
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了一些選購(gòu)商品的初步知識(shí),懂得了一些消
費(fèi)者自我保護(hù)常識(shí)。學(xué)會(huì)該怎樣識(shí)別人民幣。
做文明顧客
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感;感他們提供的效勞,初步樹(shù)立購(gòu)物的行
為規(guī),做文明的顧客。
能力:培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物的能力和與調(diào)查對(duì)象語(yǔ)言交流的能力。
知識(shí):了解商店里不同人們的工作,知道怎樣做一個(gè)文明顧客,初步知道和形成
購(gòu)物的行為規(guī)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.觀察和收集商業(yè)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中的禮貌用語(yǔ);
2.調(diào)查自選商場(chǎng)的購(gòu)物規(guī)那么;
3.為學(xué)生的小品表演準(zhǔn)備場(chǎng)景:教室桌椅的擺放、表演“舞臺(tái)”的準(zhǔn)備;
4.角色扮演的道具:工作服、工作帽等。
5.師生準(zhǔn)備幾種“商品〃,廣告牌一塊,“代金券〃每人20〔10元、5元、
2元、1元、5角、2角各一,1角八〕等。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
教師:同學(xué)們,上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的什么容呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:我們上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了怎樣選購(gòu)商品以及消費(fèi)者的自我保護(hù)。同時(shí)商
店是公共場(chǎng)所,每天都有很多的人來(lái)選購(gòu)自己需要的商品。我們還應(yīng)該做一個(gè)文
明的顧客?!策^(guò)渡〕
【講授新課】
一、做文明顧客〔板書(shū)〕
教師:同學(xué)們,我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明的顧客呢?大家翻開(kāi)課本第四十七頁(yè),
我們看看圖中的同學(xué)的做法好嗎?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明的顧客呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:文明顧客就要用文明語(yǔ)言和文明行為來(lái)購(gòu)物,遵守購(gòu)物場(chǎng)所的規(guī)那么,
大家知道哪些文明語(yǔ)言和文明行為呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:大家翻開(kāi)課本第四十八頁(yè),看書(shū)上給我們列舉了哪些文明語(yǔ)言和自選
商場(chǎng)購(gòu)物的考前須知?
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“不文明購(gòu)物〃;圖片“購(gòu)物亂放”、"不文明購(gòu)物”、
“文明只差這一點(diǎn)〃、“要文明購(gòu)物〃、“禮貌沒(méi)到〃;還可給同學(xué)講文本資源
中“超市購(gòu)物要文明”、"一些消費(fèi)者在超市的不文明購(gòu)物行為”、"文明顧
客〃的知識(shí)?!?/p>
教師:大家有沒(méi)有印象最深的購(gòu)物經(jīng)歷呢?給大家說(shuō)說(shuō)吧!
學(xué)生:〔略〕
教師:我們能夠順利的購(gòu)物,買(mǎi)到自己需要的商品,這與售貨員的辛勤工作
是分不開(kāi)的。〔過(guò)渡〕
二、辛勤工作的售貨員〔板書(shū)〕
教師:當(dāng)我們購(gòu)物時(shí),總會(huì)看到售貨員辛勤工作的身影,為顧客盡心盡意的
效勞,大家見(jiàn)到過(guò)嗎?把你看到的講給大家聽(tīng)。
學(xué)生:〔略〕
教師:我們可以翻開(kāi)課本第四十九頁(yè),看圖中的售貨員阿姨是怎樣為顧客效
勞的?
〔還可讓同學(xué)讀一讀課本第五十頁(yè)的小短文?!?/p>
學(xué)生:〔略〕
教師:就是有了這些售貨員阿姨們的辛勤工作,我們才能順利買(mǎi)到我們?nèi)缫?/p>
的商品,大家說(shuō)是不是呢?
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視視頻“永遠(yuǎn)的豐碑:商業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟-秉貴”、"文
明購(gòu)物靠大家";圖片“熱誠(chéng)效勞〃、"熱情效勞"。〕
教師:售貨員阿姨〔叔叔〕們的工作是辛苦的,我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng),
做一個(gè)文明的顧客。你會(huì)怎樣尊重售貨員的勞動(dòng)呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:下面我們就來(lái)體驗(yàn)一下買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程,進(jìn)展模擬商品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)的表演。
〔過(guò)渡〕
三、嘗試買(mǎi)與賣(mài)〔板書(shū)〕
〔一〕商品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)前準(zhǔn)備
1.學(xué)生分組討論,角色分配。
2.商店的布置。
〔二〕商品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)表演
1.表演同學(xué)進(jìn)入角色,進(jìn)展表演。
2.學(xué)生買(mǎi)賣(mài)商品,教師巡視。
〔三〕評(píng)選“優(yōu)秀售貨員"、"文明顧客”和“優(yōu)秀促銷(xiāo)員”。
1.在我們的商品買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中,涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀售貨員、文明顧客和
優(yōu)秀促銷(xiāo)員,你認(rèn)為哪些同學(xué)應(yīng)該獲得優(yōu)秀售貨員、文明顧客、優(yōu)秀促銷(xiāo)員呢?
2.學(xué)生評(píng)議
〔最后讓同學(xué)們把自己的活動(dòng)后的體會(huì)寫(xiě)下來(lái),說(shuō)一說(shuō)?!?/p>
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了怎樣做一個(gè)文明顧客,初步知道和形成了
購(gòu)物的行為規(guī)。培養(yǎng)了學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感。
嘗試買(mǎi)與賣(mài)
教學(xué)思路
結(jié)合本單元的學(xué)習(xí),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次體驗(yàn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。讓學(xué)生通過(guò)自己設(shè)
計(jì)廣告、準(zhǔn)備商品等,按自己的理解扮演角色,表演買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中各種角色及行為
規(guī),來(lái)體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)的樂(lè)趣。從而培養(yǎng)他們作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí),購(gòu)置商品的
能力,合理消費(fèi)和勤儉節(jié)約的意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度:使學(xué)生初步具備保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的意識(shí);培養(yǎng)合理消費(fèi)的觀念。
能力:培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,自主參與、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神。
知識(shí):挑選商品的根本常識(shí)。
教材釋義
第51頁(yè)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備,要在買(mǎi)賣(mài)中老實(shí)守信、文明
禮貌、相互尊重。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告語(yǔ)。
第52頁(yè)的圖片,展示學(xué)生在模擬市場(chǎng)中進(jìn)展買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。下方的留白是讓學(xué)
生活動(dòng)后寫(xiě)自己的體會(huì),主要引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勝I(mǎi)東西的體會(huì)和收獲。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
師生各準(zhǔn)備幾種“商品〃,廣告牌一塊,“代金券"每人20:(1()元、5元、
2元、1元、5角、2角各——,1角八等。
教學(xué)過(guò)程
嘗試買(mǎi)與賣(mài)
1.學(xué)生自由分成兩組扮演成買(mǎi)方和賣(mài)方。教師要引導(dǎo)學(xué)生:了解買(mǎi)賣(mài)雙方的不同
角色,賣(mài)方小組要先選擇自己要賣(mài)的商,可以是食品、文具等貨物,選擇便于攜
帶的食品包裝袋、鉛筆、鉛筆盒等文具、道具,并標(biāo)上適當(dāng)?shù)膬r(jià)格。
2.自己設(shè)計(jì)促銷(xiāo)廣告牌越新穎越好,要顯示出創(chuàng)意,教師指導(dǎo)學(xué)生碼放的商品要
有利于買(mǎi)方的挑選。如果班額比擬大,可以分成幾批分別完成;兩兩小組游戲時(shí),
其他沒(méi)有游戲的小組做觀眾對(duì)他們的表演進(jìn)展評(píng)議。
3.買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)時(shí),既要保證每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái),又要有秩序,引導(dǎo)學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)
的活動(dòng)中,注意文明禮貌用語(yǔ),彼此相互尊重。引導(dǎo)買(mǎi)方小組買(mǎi)商品和挑選商品
時(shí)要注意的問(wèn)題,靈活運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的容。
4.把握買(mǎi)賣(mài)雙方的活動(dòng)進(jìn)程,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候雙方停頓活動(dòng)進(jìn)展各自的結(jié)算和總
結(jié),讓等待游戲的小組進(jìn)展模擬活動(dòng)。
5.學(xué)習(xí)小組轉(zhuǎn)換角色,也就是買(mǎi)賣(mài)雙方互換角色,讓學(xué)生繼續(xù)活動(dòng),體會(huì)買(mǎi)
賣(mài)的不同。
6.學(xué)會(huì)結(jié)算。教師也參與學(xué)生的活動(dòng),可設(shè)置一些特別的商品,如:過(guò)保質(zhì)
期的食品、殘次品等,考察學(xué)生的區(qū)分能力。
7.評(píng)比活動(dòng)。讓學(xué)生評(píng)選出買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)中表現(xiàn)最好的同學(xué)。
⑴最聰明的消費(fèi)者:買(mǎi)的東西實(shí)用、能夠識(shí)別假冒偽劣商品,或有應(yīng)付的有
效措施等。
(2)最正確售貨員:廣告設(shè)計(jì)吸引人,效勞熱情,賣(mài)出的商品多等。
8.學(xué)生將模擬買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)的收獲、體會(huì),寫(xiě)在教科書(shū)適當(dāng)?shù)奈恢蒙?。是否學(xué)會(huì)
買(mǎi)賣(mài)東西;如何看質(zhì)量和保質(zhì)期;如何挑選商品;如何注意買(mǎi)賣(mài)時(shí)的禮貌用語(yǔ)等。
學(xué)生記錄活動(dòng)可以是其中的某一點(diǎn),不一定面面俱到。也可以先讓同學(xué)進(jìn)展討論,
以此相互啟發(fā)。
家庭生活的平安
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度:懂得家庭平安的重要性;形成對(duì)家庭平安負(fù)責(zé)的意識(shí),樹(shù)立家庭平安防意
識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
能力:初步具有家庭平安防能力和自我保護(hù)能力。
知識(shí):知道家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的平安問(wèn)題、事故及原因,了解有關(guān)家庭平安
方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過(guò)不平安的事故。
2.要準(zhǔn)備一些案例的照片、圖片、錄像資料等。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
教師:在周末或者假期里,有好多同學(xué)呆在家里,家長(zhǎng)認(rèn)為子女在家比在外
面平安些。是這種情況嗎?
學(xué)生:〔略〕
教師:可是大家知道嗎?在我們的家庭生活中,如果我們不注意平安的話,
也會(huì)經(jīng)常發(fā)生危險(xiǎn),我們看燕燕遇到了什么麻煩?〔過(guò)渡〕
【講授新課】
一、家庭生活中的平安〔板書(shū)〕
教師:同學(xué)們,大家先翻開(kāi)課本第五十四頁(yè),認(rèn)真讀一讀,燕燕發(fā)生了什么
事情?然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:燕燕在自己學(xué)炒豆時(shí),不小心燙傷了自己,大家讀完燕燕的故事,想
一想做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意什么?燙傷之后該怎么辦呢?大家討論一下,然后說(shuō)一
說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)——被燙傷怎么辦〃;給大家介紹“生活小
常識(shí)”、"家庭救護(hù)常識(shí)”、"居家平安小常識(shí)〃等知識(shí),詳見(jiàn)文本資源?!?/p>
教師:燕燕的問(wèn)題解決了,它告誡我們做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意平安;我們?cè)賮?lái)看
看明遇到了什么事情?大家翻開(kāi)課本第五十五頁(yè),認(rèn)真讀一讀,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:明在幫媽媽燒水時(shí),睡著了,忘了關(guān)煤氣,水把煤氣澆滅了,幸虧媽
媽及時(shí)回來(lái)關(guān)了煤氣。大家猜一猜,如果媽媽沒(méi)有回來(lái),明會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?
遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”;還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒〃里面的
知識(shí),詳見(jiàn)文本資源?!?/p>
教師:大家在家庭生活中遇到過(guò)什么危險(xiǎn)呢?你是怎么應(yīng)付的?你當(dāng)時(shí)的感
受和體會(huì)是什么呢?給大家介紹一下吧!
學(xué)生:〔略〕
〔可以讓同學(xué)們把剛剛介紹的經(jīng)歷和處理方法進(jìn)展模擬表演。〕
教師:可見(jiàn)在家庭生活中,我們也要時(shí)刻注意平安,當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)該積
極面對(duì),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過(guò)渡)
二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)〔板書(shū)〕
教師:我們翻開(kāi)課本第五十六頁(yè),我們看一看圖片中的同學(xué)都在做什么?他
們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:在家里,我們應(yīng)該時(shí)刻注意平安,不玩火,不隨便觸摸電器,不到危
險(xiǎn)的地方玩,不隨便吃自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的食物、藥品等,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),提高自我保護(hù)的
能力,你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的平安問(wèn)題?大家討論一下,然后
說(shuō)
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“防觸電"、"防火”、“少兒平安常識(shí)〔一〕〃、“少
兒平安常識(shí)〔二〕"、"危險(xiǎn)游戲〃、"飲食平安”、"著裝平安”;欣賞圖片
“平安使用燃?xì)庠?、"不亂爬陽(yáng)臺(tái)"、"平安用電”、"不要玩火”、"居家
平安”等;還可給同學(xué)們介紹文本資源“家庭用電平安守那么"、"兒童生活環(huán)
境中的‘狼外婆'"中的知識(shí)。〕
教師:下面大家翻開(kāi)課本第五十七頁(yè),來(lái)認(rèn)真看看亭亭的故事。
學(xué)生:〔略〕
教師:亭亭的做法對(duì)不對(duì)?假設(shè)你遇到這種情況,該如何處理呢?大家討論
一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:亭亭的做法很對(duì),我們要時(shí)刻注意陌生人的誘騙,當(dāng)然,對(duì)方如果說(shuō)
是家人的朋友,我們可以打求證,或讓來(lái)客等家人回來(lái)再來(lái)做客。
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”;欣賞圖片“陌生人敲門(mén)時(shí)”、"不要較信
陌生人〃、“不輕易相信陌生人”等。〕
教師:我們只有時(shí)刻提醒自己注意平安,增強(qiáng)自我保護(hù)的能力,才能使自己
安康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
【課堂小結(jié)】
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家了解了一些有關(guān)家庭平安方面的常識(shí)。知道了一些
自救自護(hù)的方法,增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。
學(xué)校生活的平安
教學(xué)目標(biāo)
態(tài)度:懂得學(xué)校生活平安的重要性:樹(shù)立學(xué)校生活平安防意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
能力:初步具有學(xué)校生活平安防能力和自我保護(hù)能力。
知識(shí):知道學(xué)校生活中普遍會(huì)發(fā)生的平安問(wèn)題及原因,了解有關(guān)學(xué)校生活平安
方面的常識(shí),知道自救自護(hù)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)學(xué)校生活平安的案例。
2.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑,搜集一些和學(xué)校生活平安相關(guān)的素材。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
教師:同學(xué)們,上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的什么容呢?
學(xué)生:〔略〕
教師:上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)一些家庭生活的平安和自我防護(hù)常識(shí),這節(jié)課我
們來(lái)探討一下學(xué)校生活的平安。〔過(guò)渡〕
【講授新課】
一、校園生活的平安〔板書(shū)〕
教師:很多同學(xué)可能會(huì)說(shuō),我們?cè)趯W(xué)校主要是學(xué)習(xí),怎么會(huì)有危險(xiǎn)呢?是這
樣的嗎?
學(xué)生:〔略〕
教師:學(xué)校是我們幸福生活和成長(zhǎng)的地方,在學(xué)校生活中,也可能發(fā)生危險(xiǎn)。
大家翻開(kāi)課本第五十八頁(yè),我們看看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情?他們的做法好
嗎?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:圖片主要給我們展示了一些同學(xué)在校園生活中發(fā)生危險(xiǎn)比擬多的危險(xiǎn)
事件,我們學(xué)校發(fā)生過(guò)不平安的事件嗎?你知道是什么原因造成的嗎?大家來(lái)說(shuō)
一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:你知道我們學(xué)校里還存在哪些平安隱患嗎?你有什么好的建議嗎?大
家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“校園平安隱患〃、“校園中的事故”;圖片"教室地
滑被摔傷"、"教室防火”、"樓道摔傷”、"校園平安隱患"、"校園飲食平
安隱患"、"有秩序”、"學(xué)校平安”系列等;還可參考介紹文本資源中“八大
隱患十面埋伏"、教大家讀“校園生活平安教育歌”等?!?/p>
教師:我們不僅要注意校園生活的平安,還要注意上、下學(xué)路上的平安?!策^(guò)
渡〕
二、上、下學(xué)路上的平安〔板書(shū)〕
教師:我們可以翻開(kāi)課本第六十頁(yè),看圖中的同學(xué)遇到了什么情況?假設(shè)是
你,你會(huì)怎么做呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:在放學(xué)后,我們最好直接回家;去什么地方,與家長(zhǎng)打招呼;不輕信
陌生人誘騙。
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”、"注意上下學(xué)的平安〃;欣賞圖片“上學(xué)
平安〔一〕〃、“上學(xué)平安〔二〕〃等?!?/p>
教師:下面我們翻開(kāi)課本第六十一頁(yè),我們看看小紅經(jīng)歷了什么事情?然后
說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:你知道小偷是怎樣進(jìn)屋的嗎?大家討論一下,進(jìn)展推理破案。
學(xué)生:〔略〕
〔教師總結(jié)?!?/p>
教師:當(dāng)我們遇到緊急情況時(shí),我們還可以撥打報(bào)警110、119、120,你會(huì)
打報(bào)警嗎?你知道這三個(gè)的用途嗎?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
〔讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣撥打火警”,以此為例,告訴大家撥打報(bào)警的考
前須知,如:準(zhǔn)確說(shuō)出自己所在地的地址;準(zhǔn)備提前接車(chē);平時(shí)不能隨便撥打;
要沉著、冷靜等,然后讓大家進(jìn)展模擬表演;還可給大家介紹文本資源中
“'999'聯(lián)動(dòng)"的知識(shí)?!?/p>
教師:在學(xué)校生活中,學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織我們旅游、出行等活動(dòng),在臨走之前,
我們需要做哪些準(zhǔn)備?路上該注意哪些平安?活動(dòng)中該注意哪些問(wèn)題呢?〔過(guò)
渡〕
三、出行平安〔板書(shū)〕
教師:下面大家分組討論一下,我剛剛提出的問(wèn)題?然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
〔教師總結(jié)??蓞⒖嘉谋举Y源中“出行活動(dòng)有關(guān)平安考前須知"、"外出時(shí)
要注意什么”等有關(guān)知識(shí)。〕
教師:大家翻開(kāi)課本第六十三頁(yè),我們來(lái)看看小剛和同學(xué)們到展覽館參觀時(shí)
發(fā)生了什么事情?然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:〔略〕
教師:小剛擅自離開(kāi)同學(xué)們?nèi)ベI(mǎi)冰糕,結(jié)果回來(lái)找不見(jiàn)了大
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