冀教版四年級(jí)上冊(cè)品德及社會(huì)全冊(cè)教學(xué)案

冀教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案

第一課得意的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)

〔一〕知識(shí)目標(biāo)

看懂簡(jiǎn)單的位置圖，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的根本特征，并理解這些環(huán)境對(duì)生活、

生產(chǎn)的影響。

〔二〕能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、區(qū)分方向的能力。培養(yǎng)學(xué)生初步分析社會(huì)事物和

社會(huì)現(xiàn)象的能力、動(dòng)手操作的能力。

〔三〕情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

感慨大自然的美麗，贊揚(yáng)家鄉(xiāng)秀美的山水，熱愛家鄉(xiāng)悠久的歷史，積極

參加了解家鄉(xiāng)的各項(xiàng)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生初步了解家鄉(xiāng)的位置、名勝、四季等。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷和感受。

【課前準(zhǔn)備】

1.教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備中國(guó)政區(qū)拼圖，課堂教學(xué)時(shí)使用。

2.學(xué)生收集一些在不同季節(jié)里做游戲活動(dòng)的工具，以便引起他們的美

好回憶。并把這些工具展示給大家。

3.課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)展宣傳

【導(dǎo)入】

教師：同學(xué)們，新聞發(fā)布會(huì)開場(chǎng)：昨天晚上中國(guó)2008年的殘奧會(huì)圓滿

閉幕，中國(guó)殘奧運(yùn)發(fā)動(dòng)在殘奧會(huì)上共獲多少枚金牌？金牌總數(shù)第幾？獎(jiǎng)牌總

數(shù)第幾？

學(xué)生：〔略〕

教師：在殘奧會(huì)上我們家鄉(xiāng)殘奧運(yùn)發(fā)動(dòng)取得了哪些成績(jī)？請(qǐng)同學(xué)們課下

查找答案。

教師：我們這節(jié)課繼續(xù)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下我們的家鄉(xiāng)?！策^渡〕

【講授新課】

教師：大家翻開課本第六頁，誰愿意到前面來分別代表不同地點(diǎn)的家鄉(xiāng)

人，講講家鄉(xiāng)的故事吧！

學(xué)生：〔略〕

教師：下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了解家鄉(xiāng)的名勝、山水，講我們家鄉(xiāng)的故事。

“講家鄉(xiāng)的故事”〔板書〕

教師：下面大家翻開課本第四頁，去圖中找一找，我省都有哪些名勝。

然后夕兄。

學(xué)生:〔略〕

教師：從圖中我們可以看到好多名勝風(fēng)景區(qū)：如的北戴河海濱；、的壩

上草原；的避暑山莊；縣的州橋；還有的白洋淀等等。你都去過哪些景區(qū)呢？

有什么感受呢？給同學(xué)們講一講。

學(xué)生：〔略〕

教師：下面大家把你自己知道的家鄉(xiāng)名稱的由來，給同學(xué)們說說吧！

學(xué)生：〔略〕

教師：這些是我省〔大家鄉(xiāng)〕的一些風(fēng)景名勝，下面大家一起來說一說:

自己的村、鎮(zhèn)、縣〔小家鄉(xiāng)〕等的風(fēng)景名勝，好嗎？

學(xué)生：〔略〕

教師：有的同學(xué)所在村鎮(zhèn)，可能沒有什么名勝古跡，但只要是我們喜歡

的，受當(dāng)?shù)厝讼矏鄣娘L(fēng)光就可以給大家分享一下。

學(xué)生：〔略〕

教師：我們的家鄉(xiāng)多么得意！多么美麗！大家是不是該贊美一下我們美

麗的家鄉(xiāng)呢？大家翻開課本第九頁，大家看一看圖中小朋友這篇作文。

學(xué)生：〔略〕

〔最后，讓同學(xué)們通過各種形式，如：詩(shī)歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自

己的家鄉(xiāng)?！?/p>

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，介紹、交流了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、歷史等，使大家對(duì)

大家鄉(xiāng)、小家鄉(xiāng)、小小家鄉(xiāng)有了一個(gè)更深的了解，讓我們熱愛家鄉(xiāng)，為長(zhǎng)大

后建立好家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)吧!

富饒的物產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的

有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果，同時(shí)也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，

黨的富民政策好。尊重勞動(dòng)，熱愛和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、

節(jié)約資源的思想。

能力：培養(yǎng)學(xué)生分析。比擬事物的能力，綜合認(rèn)識(shí)事物的能力。在學(xué)習(xí)過程

中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。

知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，

知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。

教學(xué)目標(biāo)

1.備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。

2.準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦

產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。

教學(xué)過程

【講授新課】

一、農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富〔板書〕

教師：大家翻開課本第十二頁，認(rèn)真看一看，讀一讀？

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“省情”

教師：大家看完之后有什么想法和感受呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點(diǎn)呢？大家討論一下，然后說一

說。

學(xué)生：〔略〕

〔教師根據(jù)實(shí)際情況介紹一下當(dāng)?shù)氐匦巍夂虻奶攸c(diǎn)。〕

教師：這些地形、氣候特點(diǎn)促進(jìn)了我們?cè)谵r(nóng)林牧漁，哪方面的開展呢？

學(xué)生：〔略］

〔教師介紹當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)特色?！?/p>

教師：我們的家鄉(xiāng)，每天都在飛速的開展，今天的農(nóng)村，彳艮多地區(qū)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)

業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)機(jī)械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具；廣闊農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，

莊稼連年豐收，多種經(jīng)營(yíng)蓬勃開展！

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“農(nóng)民收割”、"特種畜牧養(yǎng)殖"、"農(nóng)業(yè)耕作節(jié)水”；

欣賞圖片“耕地工具的變化〃、“機(jī)械耕地”、“節(jié)水灌溉技術(shù)”、"牲畜耕

地〃、“新型灌溉技術(shù)〃、“機(jī)械收割〃系列等。〕

教師：同學(xué)們看了這些變化有什么感受呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：隨著家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的開展，我們的物產(chǎn)更加豐富，有好多的土特產(chǎn)聞

名全國(guó)！〔過渡〕

二、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)〔板書〕

教師：大家翻開課本第十九頁，看看書上給我們列舉了哪些土特產(chǎn)！

學(xué)生：〔略〕

教師：下面大家把自己帶來的土特產(chǎn)拿出來吧！

〔可以通過游戲的形式，如擊鼓傳花、角色扮演等形式，讓同學(xué)們介紹自己

帶來的土特產(chǎn)?！?/p>

學(xué)生：〔略〕

教師：你還知道家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)呢？介紹給大家吧！

〔讓大家欣賞圖片“大名杏”、"鴨梨〃、“京東板栗〃、“巨鹿’01'血

杞〃、“深洲蜜桃"；教師還可給同學(xué)們介紹一些特產(chǎn)，可參考文本資源中的“特

產(chǎn)〃、“植物資源〃等?！?/p>

教師：在我們的家鄉(xiāng)不光農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富，還有豐富的礦產(chǎn)資源。〔過

渡〕

三、豐富的礦產(chǎn)資源〔板書〕

教師：大家翻開課本第十五頁，看一看華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖。

〔教師可指導(dǎo)學(xué)生看礦產(chǎn)分布地圖?！?/p>

學(xué)生：〔略〕

教師：從地圖上，我們可以看到，我省蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，有煤礦、鐵

礦、石油等。下面，大家試著從圖上把家鄉(xiāng)的石油、鋼鐵、煤礦的產(chǎn)地畫出來。

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“民生”，還可給同學(xué)們講文本資源中“礦產(chǎn)資源”的

知識(shí)。〕

教師：下面大家翻開課本第十六頁，認(rèn)真讀一讀，看一看，這些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了

什么？

學(xué)生：〔略〕

教師：你知道石油有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“石油的用途〃?！?/p>

教師：你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢？找一找，說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：石油對(duì)我們很重要，煤對(duì)我們一樣重要，我國(guó)是世界上最早發(fā)現(xiàn)和應(yīng)

用煤的國(guó)家。

〔可讓同學(xué)們欣賞視頻“煤炭的革命”

教師：大家還知道家鄉(xiāng)那些礦產(chǎn)呢？它們都有那些作用呢？說說吧！

學(xué)生：〔略〕

〔教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際給同學(xué)們介紹。〕

教師：我們家鄉(xiāng)的資源豐富，但是我們還是要節(jié)約能源。

〔可讓同學(xué)們欣賞課本第十四頁的文章。〕

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的一些特產(chǎn)，礦產(chǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

家鄉(xiāng)的情感。

日新月異的變化

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：在了解家鄉(xiāng)各方面的變化之后，使學(xué)生感受到社會(huì)開展、變化之快，

體會(huì)社會(huì)開展變化給我們的生活帶來的好處，從而熱愛我們的社會(huì)，熱愛我們

的生活，熱愛黨，向往美好的生活，更加擁護(hù)黨的富民政策、改革開放政策。

能力：培養(yǎng)學(xué)生開展地、變化地對(duì)待社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、

認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境、認(rèn)識(shí)社會(huì)的富力。

知識(shí)：知道家鄉(xiāng)住房的變化、交通的變化構(gòu)成了人們生活方式的變化，勞動(dòng)

是家鄉(xiāng)變化的根本原因。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1.收集的家鄉(xiāng)變化的各種照片。

2.生做的家庭變化的調(diào)查或家鄉(xiāng)生產(chǎn)、生活變化的資料。

3.同學(xué)們搜集一些大氣污染、水污染等環(huán)境污染方面的素材。

4.學(xué)生向家人了解家庭住房的變化和所居住地區(qū)交通的變化。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

〔給同學(xué)們展示圖片“舊貌”和"50年代華北藥廠外景"

教師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？

學(xué)生：〔略〕

教師：這兩幅圖片展示的是“舊貌”和"50年代華北藥廠外景〃，大家是

不是有點(diǎn)不相信呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：我們?cè)傩蕾p幾幅今日城市的新貌圖片。

〔讓大家欣賞圖片“城市新貌〃、“夜景”

教師：大家是不是感覺的變化很大呀？

學(xué)生：〔略〕

教師：在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社

會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下

面分小組進(jìn)展一下交流?！策^渡〕

【講授新課】

一、社會(huì)調(diào)查交流〔板書〕

〔同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)展交流。〕

教師：同學(xué)們，大家剛剛交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況，大家都是怎

樣調(diào)查的呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長(zhǎng)輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等

調(diào)查來的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查

方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、

衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的

感受是什么呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速開展，發(fā)生著翻

天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧！〔過渡〕

二、家鄉(xiāng)的變化〔板書〕

〔一〕舊貌換新顏〔板書〕

教師：我們翻開課本第二十頁，認(rèn)真看一看圖中都展示哪些方面的變化呢？

然后識(shí)^1fc識(shí)

學(xué)生：〔略〕

教師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建立舊貌換新顏。人們的住

房發(fā)生了巨大的變化。

〔讓同學(xué)們欣賞音頻“春天的故事”、“走進(jìn)新時(shí)代”?！?/p>

教師：人們的住房變得寬闊明亮了，家鄉(xiāng)的交通也發(fā)生了翻天覆地的變化。

〔過渡〕

〔二〕交通的變化〔板書〕

教師：大家翻開課本第二十一頁，看一看圖中的道路是什么樣的？說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：可大家知道以前是什么樣子的嗎？把你向家人了解的情況，介紹給大

家聽吧！

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“交通建立開展”?！?/p>

教師：當(dāng)然家鄉(xiāng)的開展還表達(dá)在其他方面。下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查

中搜集的圖片、資料展示給大家。

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“今日”、"感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化開展〃、

“農(nóng)村開展〃?！?/p>

教師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛剛欣賞的視頻，我們可以

清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速開展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的開展感

到驕傲和自豪，大家說對(duì)嗎？

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸?！保⒆屚瑢W(xué)們跟著唱

教師：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒，為了把家鄉(xiāng)建立得更加美好，我們要做一些力

所能及的事情，為家鄉(xiāng)做出更大的奉獻(xiàn)?！策^渡〕

三、我為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)〔板書〕

教師：大家翻開課本第二十三頁，我們看一看圖中的同學(xué)在干什么？

學(xué)生：〔略〕

教師：他們正在對(duì)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境的狀況做調(diào)查。下面大家討論一下，環(huán)境

對(duì)我們的生活有什么影響呢？

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“保護(hù)和美化環(huán)境”、"開展與環(huán)境"

教師：我們居住的周圍，環(huán)境是什么樣子的呢？讓我們?nèi)フ{(diào)查一下吧！然后

寫個(gè)調(diào)查報(bào)告。向環(huán)保局提出我們自己的建議好嗎？

學(xué)生：〔略〕

〔教師最好組織學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生去做環(huán)境調(diào)查。也可通過其他形式給自己的

家鄉(xiāng)做出自己的奉獻(xiàn)，如舉辦“家鄉(xiāng)成就展〃；我為家鄉(xiāng)交通、住房、生產(chǎn)等方

面，向有關(guān)部門提出自己的設(shè)想和建議；參加一些公益活動(dòng)等

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社

會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

我為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)

教學(xué)思路

“我為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)”主題，是學(xué)生在前面比擬全面地了解家鄉(xiāng)的開展、變

化的根底上，對(duì)家鄉(xiāng)更深、更全面的認(rèn)識(shí)。家鄉(xiāng)的變化對(duì)學(xué)生是一個(gè)鼓舞，并且,

家鄉(xiāng)還將向更高。更好的方向開展。作為家鄉(xiāng)的一員，我應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，

這是需要每個(gè)學(xué)生思考和實(shí)踐的事、。教師要鼓勵(lì)學(xué)生喜歡為家鄉(xiāng)做什么就做什

么，形式不限，愿意做宣傳的就去做宣傳，愿意勞動(dòng)的就去勞動(dòng)。為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)一

份力量，是熱愛家鄉(xiāng)的具體表達(dá)，可以從不同的方面為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)，可以從點(diǎn)點(diǎn)

小事為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

能力：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會(huì)初步進(jìn)展研究

的能力。

知識(shí)：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的一些容。問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)

問題。

教學(xué)準(zhǔn)備

L收集家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，并做分析。

2.有條件的學(xué)校到當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門做調(diào)查，收集詳細(xì)的數(shù)據(jù)。

3.實(shí)臉用材料，植物、水等。

4.查閱資料，空氣污染的危害、水污染的危害等。

教學(xué)過程

1.我是家鄉(xiāng)的宣傳員

把自己的所見所聞、所能收集到的資料，利用班會(huì)、校會(huì)、播送等形式向全

班或全校同學(xué)進(jìn)展宣傳，使更多的同學(xué)了解你的家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)你的家鄉(xiāng)。

2.舉辦“家鄉(xiāng)成就展”

把收集來的有關(guān)家鄉(xiāng)建立成就的圖片，辦一期“家鄉(xiāng)成就展”?？梢栽谌?/p>

各班巡回展出，并把展覽送到自己所在的居委會(huì)或村委會(huì)。

3.我為家鄉(xiāng)***提建議

對(duì)家鄉(xiāng)的交通、住房、生產(chǎn)等多方面可以提出我們的設(shè)想和建議，請(qǐng)班委會(huì)

的幾個(gè)同學(xué)將大家的設(shè)想和建議整理好之后，送到居委會(huì)或村委會(huì)，供居委會(huì)和

村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)參考。

4.參加效勞性勞動(dòng)

為家鄉(xiāng)生產(chǎn)第一線的勞動(dòng)者做點(diǎn)力所能及的、效勞性的工作。

5.討論會(huì)：治理污染

有這樣一個(gè)情境，請(qǐng)學(xué)生討論：

一場(chǎng)暴雨沖垮了家鄉(xiāng)某檸魚塘附近的一條水渠，水渠里的水流進(jìn)了魚塘，養(yǎng)

魚專業(yè)戶老漢趕緊把魚塘附近的水渠堵住。第二天，魚塘里白花花地泛起一片死

魚。老漢以為水中缺氧，趕緊翻開供氧的機(jī)器，結(jié)果無效，魚全部死光了。于是，

老漢到法院狀告附近一座小型化工廠，聲稱化工廠的污水毒死了他魚塘里的魚。

化工廠的領(lǐng)導(dǎo)否認(rèn)說，化工廠的污水流到了附近的一片荒地上，并沒有流進(jìn)老漢

魚塘附近的那條水渠里。

6.學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)：歡送到我的家鄉(xiāng)來做客

目的是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力，抓住家鄉(xiāng)的主要特點(diǎn)，比擬合理地設(shè)計(jì)出

活動(dòng)的形式、圍、容等。可建議學(xué)生參考以下容

走進(jìn)農(nóng)家新居，了解家鄉(xiāng)的住宅變化；品嘗農(nóng)家飯，看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變

化；觀光家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然美;

了解家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物；吃特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn)；做一些簡(jiǎn)單

的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，親身感受勞動(dòng)的樂趣。

總之，活動(dòng)應(yīng)該是多樣的，學(xué)生自愿參加某種形式的活動(dòng)，自發(fā)、自覺、自

愿，最終到達(dá)熱愛家鄉(xiāng)。效勞家鄉(xiāng)的目的。

家庭的日常消費(fèi)

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過對(duì)自己家庭經(jīng)濟(jì)來源。日常消費(fèi)的了解，初步知道經(jīng)濟(jì)收入是消費(fèi)的

根底，要根據(jù)家庭經(jīng)收入，合理安排開支、勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。

能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的收集整理資料的能力和繪制簡(jiǎn)單圖表的能力，與家長(zhǎng)、

同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語言表達(dá)能力。

知識(shí)：知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活的必要消費(fèi)，學(xué)習(xí)在日常生

活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.彩色筆以備繪制家庭日常消費(fèi)工程統(tǒng)計(jì)表。

2.學(xué)生收集自己家庭日訓(xùn)費(fèi)的情況，并做簡(jiǎn)單的記錄。

3.學(xué)生調(diào)查自己家庭經(jīng)濟(jì)收入來源的情況，在課堂上與同學(xué)交流。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“城鄉(xiāng)居民消費(fèi)發(fā)生質(zhì)的飛躍〃。）

教師：同學(xué)們，從這個(gè)短片中，我們能學(xué)到什么呢?

學(xué)生：〔略〕

教師：隨著人們生活水平的提高，人們家庭的日常消費(fèi)方式發(fā)生了一些變化。

下面我們就一起來看一看：家庭生活的日常消費(fèi)都有哪些？〔過渡〕

【講授新課】

一、家庭的日常消費(fèi)〔板書〕

教師：大家翻開課本第二十六頁，認(rèn)真看一看圖上主要展示了人們哪些方面

的消費(fèi)？

學(xué)生：〔略〕

教師：圖上主要展示了人們?cè)诔?、穿、出行以及學(xué)生學(xué)習(xí)等方面的消費(fèi)，你

的家里，日常消費(fèi)都有哪些呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：可見，隨著人們生活水平的提高，看電影、旅游、參加健身等方面的

消費(fèi)支出也在增加，人們的消費(fèi)從開場(chǎng)的根底型消費(fèi)，開場(chǎng)轉(zhuǎn)向開展型和享受型

消費(fèi)，為了保證家庭的正常消費(fèi)，就要有一定的經(jīng)濟(jì)收入。大家說是不是?。?/p>

學(xué)生：〔略〕

教師：可你們知道家庭的收入是怎么來的嗎？

學(xué)生：〔略〕

教師：大家說的不錯(cuò)，家庭收入是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的，來之不易?！策^

渡〕

二、家庭收入來之不易〔板書〕

教師：大家翻開課本第二十七頁，我們看第一幅圖，那位同學(xué)和他的爸爸在

談什么呢?

學(xué)生：〔略〕

教師：從父子倆的談話中，我們知道了：存在信用卡里的錢是爸爸媽媽辛辛

苦苦辛勤工作掙來的，可不是隨便提取的。你們的爸爸媽媽都是做什么工作的

呢？他們的工作辛苦嗎？

學(xué)生：〔略〕

教師：下面大家分組說一說，你知道自己家的收入來源嗎？你的爸爸媽媽是

怎么辛苦工作的？

學(xué)生：〔略〕

教師：在城市里，人們通過在工廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校等單位工作，來積攢家庭收

入；你知道在農(nóng)村，農(nóng)民的主要的收入來源是什么嗎？

學(xué)生：〔略〕

教師：大家翻開課本第二十八頁，我們看看圖中的農(nóng)民伯伯、阿姨們?cè)谧鍪?/p>

么，他們是靠什么來增加收入的？

學(xué)生：〔略〕

教師：從圖中，我們可以看到，農(nóng)民的收入渠道越來越多，生活越來越好，

這主要是靠黨的好政策和人們的辛勤勞動(dòng)。大家說是不是？你還知道農(nóng)民伯伯有

哪些收入來源呢？大家討論一下，說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應(yīng)該怎樣做呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：我們應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)。〔過渡〕

三、勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)〔板書〕

教師：勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，“勤儉持家〃、“量入為出”講

的就是合理安排家庭的日常消費(fèi)。我們的家里是怎么做的呢？

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們拿出制作的一個(gè)月花費(fèi)的記帳本。〕

教師：下面大家算算你一個(gè)月的學(xué)習(xí)和日常生活開支。

學(xué)生：〔略〕

教師：你的開支在家庭消費(fèi)占多大比例呢？是不是占的不小呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：我們能為家里做些什么呢？大家翻開課本第三十頁，我們看下列圖的

兩位同學(xué)是怎么做的呢？說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：我們還能做些什么呢？

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞音頻“周總理的睡衣"；還可給大家講文本資源中“教孩子

做個(gè)勤儉節(jié)約人”的知識(shí)。〕

教師：春節(jié)期間，同學(xué)們會(huì)收到大人給的壓歲錢，你們是如何利用這些錢呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：大家翻開課本第三十一頁，我們看圖中的同學(xué)們是怎么利用壓歲錢

的？

學(xué)生：〔略〕

〔還可讓同學(xué)們欣賞視頻“捐出一元壓歲錢，幫助身邊小伙伴"、"省下零

花錢幫助身邊困難小伙伴"?！?/p>

教師：但有些同學(xué)在平時(shí)往往花錢大手大腳不能合理的消費(fèi)!

〔讓同學(xué)們欣賞圖片“奢侈消費(fèi)”、“要節(jié)約”等?！?/p>

教師：大家平時(shí)有沒有類似的消費(fèi)情況呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：大家翻開課本第三十二頁，讀一讀這篇文章。

學(xué)生：〔略〕

教師：大家有什么想法和感受呢？你有沒有集卡的經(jīng)歷呢？我們應(yīng)該怎么做

呢？下面大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

〔可給同學(xué)們講文本資源中“教孩子一點(diǎn)理財(cái)知識(shí)"、"引導(dǎo)孩子合理地消

費(fèi)〃的知識(shí)?！?/p>

教師：我們看三十三頁的同學(xué)們?cè)谟懻撌裁磫栴}？大家來說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：假設(shè)你手里有五十元錢，可以到快餐店消費(fèi)一次，也可以用它去買書。

你認(rèn)為怎樣做更好呢？大家分組討論一下，然后說說你的理由。

學(xué)生：〔略〕

〔最后，教師總結(jié)同學(xué)們的觀點(diǎn)，并啟發(fā)大家該怎么做。還可讓同學(xué)們欣賞

圖片“積攢零花錢”、"捐一日零花錢，種一棵成長(zhǎng)樹"、"壓歲錢買知識(shí)合

理消費(fèi)樂趣多”等進(jìn)展引導(dǎo)。〕

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些庭經(jīng)濟(jì)來源、日常消費(fèi)情況，懂得了

在生活中應(yīng)該勤儉節(jié)約，合理消費(fèi)。

各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)所的觀察、體驗(yàn)，使學(xué)生感受商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系，

人們的生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔比照中，感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃開展,

進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

能力：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物的興趣、能力；與家長(zhǎng)、

同學(xué)討論、交流和表達(dá)有力。

知識(shí)：了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初

步了解商業(yè)開展的簡(jiǎn)要?dú)v程。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.讓學(xué)生收集有關(guān)各類商店的照片、圖片等資料以及當(dāng)?shù)亍袄献痔?hào)”商店的資

料。

2.讓學(xué)生調(diào)查了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時(shí)，商場(chǎng)是什么樣子的。

3.讓學(xué)生調(diào)查自己家附近的商店，觀察它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便

民措施？效勞態(tài)度如何等？

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“超市購(gòu)物”?！?/p>

教師：同學(xué)們，大家逛過超市嗎？超市有什么作用呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：當(dāng)我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中缺少某些物品時(shí)，我們就可以在超市買到自己

需要的物品。在我們的生活中，有各種各樣的商業(yè)的場(chǎng)所，為我們的生活提供了

方便?！策^渡〕

【講授新課】

一、各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所〔板書〕

教師：同學(xué)們，大家翻開課本第三十四頁，我們看看圖片中展示的是哪些場(chǎng)

所，你能說出它們的名稱嗎？

學(xué)生：〔略〕

教師：你們家附近的商店，它屬于哪類商店？有什么特色？有哪些便民措

施？效勞態(tài)度如何等？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：隨著經(jīng)濟(jì)的開展，出現(xiàn)了許多現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)，大家翻開課本第三

十五頁，看看你見過圖中的商業(yè)場(chǎng)所嗎？

學(xué)生：〔略〕

教師：你見過哪些類似的商業(yè)場(chǎng)所呢？給大家介紹一下。

學(xué)生：〔略〕

〔可讓同學(xué)們欣賞視頻“超市”。還可讓大家欣賞圖片“商場(chǎng)”、"專賣

店〃、“超市”等?！?/p>

教師：現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)，具有先進(jìn)的效勞設(shè)施和優(yōu)美、舒適的購(gòu)物環(huán)境，

許多商店集購(gòu)物、娛樂、休閑為一體。這樣的商場(chǎng)給我們的生活帶來了什么呢？

大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：這么多種商業(yè)場(chǎng)所，他們都有什么特點(diǎn)呢？大家討論一下，來說一說。

學(xué)生：〔略〕

〔教師幫助同學(xué)們從經(jīng)營(yíng)方針、商品種類、購(gòu)物環(huán)境等方面總結(jié)、歸納、分

析各種商業(yè)場(chǎng)所得特點(diǎn)?！?/p>

教師：鱗次櫛比的現(xiàn)代化商場(chǎng)給我們帶來了琳瑯滿目的商品，不斷完善的商

業(yè)設(shè)施，和優(yōu)質(zhì)的效勞，它們是我國(guó)社會(huì)主義建立成就巨大、人民生活水平不斷

提高的一個(gè)縮影。除了這些現(xiàn)代化的商場(chǎng)，在全國(guó)很多地方還有許多“老字號(hào)〃

商店，它們歷史悠久，是我們傳統(tǒng)文化的表達(dá)。大家知道哪些是“老字號(hào)〃商店

嗎？

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“堂〃；給同學(xué)們講“老字號(hào)"、"一些老字號(hào)的相關(guān)

資料"、"省老字號(hào)及有關(guān)工作情況"、"'中國(guó)老字號(hào)'恒源祥的長(zhǎng)盛奧秘〃

中的知識(shí)，詳見文本資源?！?/p>

教師：不僅我國(guó)有各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所，在世界各地也有很多的商業(yè)場(chǎng)所。

〔過渡〕

二、世界各地的市場(chǎng)〔板書〕

教師：我們翻開課本第三十七頁，認(rèn)真看一看圖中都展示哪些地方的市場(chǎng)？

然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

〔可讓同學(xué)們展示或介紹自己搜集的各地市場(chǎng)的資料；還可讓同學(xué)們介紹文

本資源中“連鎖店”的知識(shí)?！?/p>

教師：每個(gè)地方的市場(chǎng)都有各地的特色，我國(guó)的市場(chǎng)開展到今天是有一個(gè)過

程的，大家在課前做了了解爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們年輕時(shí)，商場(chǎng)是什么樣

子的調(diào)查，現(xiàn)在大家就把自己調(diào)查的情況介紹給同學(xué)們聽吧！。

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻頻“困難歲月”；圖片"供銷合作社”?！?/p>

教師：從我們的調(diào)查和資料中，我們可以知道在以前，人們生活水平比擬落

后，商場(chǎng)很少，商品把戲很少，人們的購(gòu)置能力相對(duì)較弱，隨著改革開放的深入,

人們生活富裕了，商業(yè)場(chǎng)所得到了快速開展，商品數(shù)量和質(zhì)量都得到了提升，便

民效勞措施也有了較大改善，使人民的生活越來越方便。你覺得商店給生活帶來

了什么方便呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

〔教師可讓同學(xué)們欣賞圖片“新穎的購(gòu)物方式〃，并給大家介紹一些這方面

的資料。〕

教師：你家附近還需要什么商店呢？試著提出自己的建議。

學(xué)生：〔略〕

〔最后，教師可組織學(xué)生們一起去逛逛超市等商業(yè)場(chǎng)所，再一次讓同學(xué)們感

受商業(yè)場(chǎng)所給我們生活帶來的便利。〕

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了不同的購(gòu)物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；通過

對(duì)各種購(gòu)物場(chǎng)所的觀察、體驗(yàn)，使學(xué)生感受到了商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系，人們的

生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔比照中，感受到社會(huì)主義祖國(guó)的蓬勃開展，進(jìn)而激

發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情感。

學(xué)習(xí)選購(gòu)商品

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過學(xué)生的體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意

識(shí)；初步具有保護(hù)人民幣的意識(shí)。

能力：培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨(dú)立購(gòu)置簡(jiǎn)單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比擬

商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰Γ徽{(diào)查、分析、比擬

的能力。

知識(shí)：學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步知識(shí)；初步了解在購(gòu)物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一

般知識(shí)；人民幣辨?zhèn)?，的常識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.搜集各種食品、藥品的包裝袋、包裝盒。帶有“3?15”標(biāo)志和綠色食品

標(biāo)志的標(biāo)簽。

2.調(diào)查離自己家最近的是哪類商店，為分工調(diào)查做準(zhǔn)備。

3.準(zhǔn)備各類計(jì)量工具作展示和識(shí)別。

4.準(zhǔn)備驗(yàn)鈔機(jī)〔燈〕5—6的臺(tái)。

5.教師準(zhǔn)備面額50元或100元的新版人民幣假設(shè)干。

6.各種售貨憑證〔發(fā)票、保修單、保修卡……〕。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

教師：同學(xué)們，大家平時(shí)最喜歡吃什么食品呢？你們家平時(shí)是誰去買食品

的？

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們分組表演買食品的小品?！?/p>

教師：剛剛他們誰表演的最好呢？為什么呢？我們?cè)谫I食品時(shí)應(yīng)該怎樣做

呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：我們購(gòu)置食品時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)觀察，防止買到危害我們身體安康的食品。

我們來看下面的故事?！策^渡〕

【講授新課】

一、購(gòu)置食品細(xì)觀察〔板書〕

教師：同學(xué)們，大家翻開課本第三十九頁，我們看看故事中小明是怎么購(gòu)置

食品的？他為什么病了呢？我們?cè)谫I食品時(shí)應(yīng)該注意什么？大家討論一下，然后

說一說O

學(xué)生：〔略〕

教師：小明在買了過了保質(zhì)期的奶后，自認(rèn)為沒有關(guān)系，結(jié)果生病了，所以

我們?cè)谫?gòu)置食品時(shí)，應(yīng)該注意食品的食用期。我們看書上顯示的白砂糖的食用期

應(yīng)不超過多長(zhǎng)時(shí)間呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：我們?cè)谫I食品時(shí)要觀察什么？你平時(shí)都注意了嗎？我們分組說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：大家翻開課本第四十頁，看圖中的同學(xué)做的好不好？

學(xué)生：〔略〕

教師：從圖中我們可以知道：我們應(yīng)到有營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買食

品，這樣對(duì)我們的安康才有保障。大家說是不是呢？

學(xué)生：〔略〕

〔還可讓同學(xué)們欣賞視頻“偽劣兒童食品〃；“可樂長(zhǎng)出‘霉斑'"、"合

格證"、"散裝食品〔一〕"、“散裝食品〔二〕“、"兒童領(lǐng)域消費(fèi)警示”等。〕

教師：商品也有自己的，我們通過它可以更清楚的了解商品?！策^渡〕

二、商品的〔板書〕

教師：大家翻開課本第四十一頁，認(rèn)真看一看圖中給了我們什么提示？然后

學(xué)生：〔略〕

教師：當(dāng)我們購(gòu)置商品時(shí)，我可以通過商品的“"，來更清楚地認(rèn)識(shí)你要買

的商品，防止上當(dāng)受騙。大家知道該怎么做了嗎？明白什么是三無產(chǎn)品了嗎？大

家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視圖片“QS質(zhì)量平安標(biāo)志”、"產(chǎn)品標(biāo)簽〃、“商品標(biāo)簽〃、

“生鮮蔬菜保質(zhì)期兩年？"、“無生產(chǎn)日期的散裝食品〃；還可給同學(xué)們講文本

資源中“與選購(gòu)商品有關(guān)的知識(shí)〃。〕

教師：大家有沒有自己購(gòu)置商品的經(jīng)歷呢？你購(gòu)置時(shí)，是否注意了商品的

呢？大家分組說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：我們?cè)谫?gòu)置商品時(shí)，不光要注意商品的質(zhì)量，還應(yīng)該注意商品的價(jià)格。

〔過渡〕

三、了解商品的價(jià)格〔板書〕

教師：大家了解商品的價(jià)格嗎？你購(gòu)置商品時(shí)，看過價(jià)嗎？怎樣才能買到質(zhì)

量好，又相對(duì)廉價(jià)的商品呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：我們翻開課本第四十三頁，認(rèn)真看一看圖中的商品為什么廉價(jià)呢？然

后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：圖中的阿姨通過季節(jié)性消價(jià)買到了自己如意的商品，大家知道夏天買

冬裝為什么廉價(jià)嗎？

學(xué)生：〔略〕

教師：在夏天，冬裝對(duì)人們來說，并不急需，而商家為了銷售庫(kù)存，也就降

價(jià)銷售，因此商品隨著時(shí)間、季節(jié)的變化而變化，我們可以通過這種方式買到廉

價(jià)、如意的商品。大家還知道哪些方式可以買到相對(duì)廉價(jià)的商品呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：一樣的商品在不同的商店有不同的價(jià)格，選擇同一種商品時(shí)，應(yīng)該貨

比三家。我們看課本第四十四頁，同是一支鋼筆，在不同銷售點(diǎn)的價(jià)格比擬。

學(xué)生：〔略〕

〔可組織同學(xué)們到一些銷售點(diǎn)進(jìn)展同一商品價(jià)風(fēng)格查。）

教師：我們?cè)谫?gòu)置商品時(shí)，除了質(zhì)量和價(jià)格，還應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！策^渡〕

四、消費(fèi)者的自我保護(hù)〔板書〕

教師：非包裝食品是要稱重量的，什么計(jì)量工具才是合格的呢？你知道哪些

計(jì)量工具呢？

學(xué)生：〔略〕

〔拿出準(zhǔn)備得計(jì)量工具，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)各種計(jì)量工具。讓同學(xué)們知道彈簧秤、

木桿稱屬于非法的計(jì)量工具。〕

教師：買東西需要支付貨幣，我們不僅要學(xué)會(huì)使用人民幣，更要保護(hù)和保護(hù)

人民幣，防止假幣流通。你們知道怎樣識(shí)別假幣嗎？

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻頻“識(shí)別假幣”。并讓同學(xué)們親自操作驗(yàn)鈔機(jī)，知道怎

樣識(shí)別假幣?！?/p>

教師：你或者家人買到過假冒偽劣商品嗎？你們是怎么做的呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：當(dāng)發(fā)生這些情況時(shí)，我們可以向廠家要求退換，如果廠家不履行義務(wù),

消費(fèi)者可以向保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的組織消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴。

〔可以讓同學(xué)們欣賞視頻“消費(fèi)者權(quán)益〃、“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保

護(hù)〃；欣賞圖片“定額發(fā)票”、"打擊偽劣”、“銷毀假冒偽劣商品"；還可給

同學(xué)們講文本資源中“3”15消費(fèi)者權(quán)益日的由來"、"購(gòu)物須知”等知識(shí)?！?/p>

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些選購(gòu)商品的初步知識(shí)，懂得了一些消

費(fèi)者自我保護(hù)常識(shí)。學(xué)會(huì)該怎樣識(shí)別人民幣。

做文明顧客

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感；感他們提供的效勞，初步樹立購(gòu)物的行

為規(guī)，做文明的顧客。

能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察社會(huì)事物的能力和與調(diào)查對(duì)象語言交流的能力。

知識(shí)：了解商店里不同人們的工作，知道怎樣做一個(gè)文明顧客，初步知道和形成

購(gòu)物的行為規(guī)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.觀察和收集商業(yè)買賣活動(dòng)中的禮貌用語；

2.調(diào)查自選商場(chǎng)的購(gòu)物規(guī)那么；

3.為學(xué)生的小品表演準(zhǔn)備場(chǎng)景：教室桌椅的擺放、表演“舞臺(tái)”的準(zhǔn)備；

4.角色扮演的道具：工作服、工作帽等。

5.師生準(zhǔn)備幾種“商品〃，廣告牌一塊，“代金券〃每人20〔10元、5元、

2元、1元、5角、2角各一，1角八〕等。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的什么容呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：我們上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了怎樣選購(gòu)商品以及消費(fèi)者的自我保護(hù)。同時(shí)商

店是公共場(chǎng)所，每天都有很多的人來選購(gòu)自己需要的商品。我們還應(yīng)該做一個(gè)文

明的顧客?！策^渡〕

【講授新課】

一、做文明顧客〔板書〕

教師：同學(xué)們，我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明的顧客呢？大家翻開課本第四十七頁，

我們看看圖中的同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：我們?cè)撊绾巫鲆粋€(gè)文明的顧客呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：文明顧客就要用文明語言和文明行為來購(gòu)物，遵守購(gòu)物場(chǎng)所的規(guī)那么，

大家知道哪些文明語言和文明行為呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：大家翻開課本第四十八頁，看書上給我們列舉了哪些文明語言和自選

商場(chǎng)購(gòu)物的考前須知？

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“不文明購(gòu)物〃；圖片“購(gòu)物亂放”、"不文明購(gòu)物”、

“文明只差這一點(diǎn)〃、“要文明購(gòu)物〃、“禮貌沒到〃；還可給同學(xué)講文本資源

中“超市購(gòu)物要文明”、"一些消費(fèi)者在超市的不文明購(gòu)物行為”、"文明顧

客〃的知識(shí)?！?/p>

教師：大家有沒有印象最深的購(gòu)物經(jīng)歷呢？給大家說說吧！

學(xué)生：〔略〕

教師：我們能夠順利的購(gòu)物，買到自己需要的商品，這與售貨員的辛勤工作

是分不開的?！策^渡〕

二、辛勤工作的售貨員〔板書〕

教師：當(dāng)我們購(gòu)物時(shí)，總會(huì)看到售貨員辛勤工作的身影，為顧客盡心盡意的

效勞，大家見到過嗎？把你看到的講給大家聽。

學(xué)生：〔略〕

教師：我們可以翻開課本第四十九頁，看圖中的售貨員阿姨是怎樣為顧客效

勞的？

〔還可讓同學(xué)讀一讀課本第五十頁的小短文?！?/p>

學(xué)生：〔略〕

教師：就是有了這些售貨員阿姨們的辛勤工作，我們才能順利買到我們?nèi)缫?/p>

的商品，大家說是不是呢？

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視視頻“永遠(yuǎn)的豐碑：商業(yè)戰(zhàn)線的一面旗幟-秉貴”、"文

明購(gòu)物靠大家"；圖片“熱誠(chéng)效勞〃、"熱情效勞"?！?/p>

教師：售貨員阿姨〔叔叔〕們的工作是辛苦的，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)，

做一個(gè)文明的顧客。你會(huì)怎樣尊重售貨員的勞動(dòng)呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：下面我們就來體驗(yàn)一下買與賣的過程，進(jìn)展模擬商品買賣活動(dòng)的表演。

〔過渡〕

三、嘗試買與賣〔板書〕

〔一〕商品買賣活動(dòng)前準(zhǔn)備

1.學(xué)生分組討論，角色分配。

2.商店的布置。

〔二〕商品買賣活動(dòng)表演

1.表演同學(xué)進(jìn)入角色，進(jìn)展表演。

2.學(xué)生買賣商品，教師巡視。

〔三〕評(píng)選“優(yōu)秀售貨員"、"文明顧客”和“優(yōu)秀促銷員”。

1.在我們的商品買賣活動(dòng)中，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀售貨員、文明顧客和

優(yōu)秀促銷員，你認(rèn)為哪些同學(xué)應(yīng)該獲得優(yōu)秀售貨員、文明顧客、優(yōu)秀促銷員呢？

2.學(xué)生評(píng)議

〔最后讓同學(xué)們把自己的活動(dòng)后的體會(huì)寫下來，說一說?！?/p>

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了怎樣做一個(gè)文明顧客，初步知道和形成了

購(gòu)物的行為規(guī)。培養(yǎng)了學(xué)生尊重商業(yè)工作者的情感。

嘗試買與賣

教學(xué)思路

結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一次體驗(yàn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。讓學(xué)生通過自己設(shè)

計(jì)廣告、準(zhǔn)備商品等，按自己的理解扮演角色，表演買賣活動(dòng)中各種角色及行為

規(guī)，來體驗(yàn)買賣的樂趣。從而培養(yǎng)他們作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)，購(gòu)置商品的

能力，合理消費(fèi)和勤儉節(jié)約的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：使學(xué)生初步具備保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的意識(shí)；培養(yǎng)合理消費(fèi)的觀念。

能力：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，自主參與、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神。

知識(shí)：挑選商品的根本常識(shí)。

教材釋義

第51頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，要在買賣中老實(shí)守信、文明

禮貌、相互尊重。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告語。

第52頁的圖片，展示學(xué)生在模擬市場(chǎng)中進(jìn)展買賣活動(dòng)。下方的留白是讓學(xué)

生活動(dòng)后寫自己的體會(huì)，主要引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勝I東西的體會(huì)和收獲。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

師生各準(zhǔn)備幾種“商品〃，廣告牌一塊，“代金券"每人20:(1()元、5元、

2元、1元、5角、2角各——,1角八等。

教學(xué)過程

嘗試買與賣

1.學(xué)生自由分成兩組扮演成買方和賣方。教師要引導(dǎo)學(xué)生：了解買賣雙方的不同

角色，賣方小組要先選擇自己要賣的商，可以是食品、文具等貨物，選擇便于攜

帶的食品包裝袋、鉛筆、鉛筆盒等文具、道具，并標(biāo)上適當(dāng)?shù)膬r(jià)格。

2.自己設(shè)計(jì)促銷廣告牌越新穎越好，要顯示出創(chuàng)意，教師指導(dǎo)學(xué)生碼放的商品要

有利于買方的挑選。如果班額比擬大，可以分成幾批分別完成；兩兩小組游戲時(shí)，

其他沒有游戲的小組做觀眾對(duì)他們的表演進(jìn)展評(píng)議。

3.買賣活動(dòng)開場(chǎng)時(shí)，既要保證每個(gè)人都參與進(jìn)來，又要有秩序，引導(dǎo)學(xué)生在買賣

的活動(dòng)中，注意文明禮貌用語，彼此相互尊重。引導(dǎo)買方小組買商品和挑選商品

時(shí)要注意的問題，靈活運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的容。

4.把握買賣雙方的活動(dòng)進(jìn)程，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候雙方停頓活動(dòng)進(jìn)展各自的結(jié)算和總

結(jié)，讓等待游戲的小組進(jìn)展模擬活動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)小組轉(zhuǎn)換角色，也就是買賣雙方互換角色，讓學(xué)生繼續(xù)活動(dòng)，體會(huì)買

賣的不同。

6.學(xué)會(huì)結(jié)算。教師也參與學(xué)生的活動(dòng)，可設(shè)置一些特別的商品，如：過保質(zhì)

期的食品、殘次品等，考察學(xué)生的區(qū)分能力。

7.評(píng)比活動(dòng)。讓學(xué)生評(píng)選出買賣活動(dòng)中表現(xiàn)最好的同學(xué)。

⑴最聰明的消費(fèi)者：買的東西實(shí)用、能夠識(shí)別假冒偽劣商品，或有應(yīng)付的有

效措施等。

(2)最正確售貨員：廣告設(shè)計(jì)吸引人，效勞熱情，賣出的商品多等。

8.學(xué)生將模擬買賣活動(dòng)的收獲、體會(huì)，寫在教科書適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀Ｊ欠駥W(xué)會(huì)

買賣東西；如何看質(zhì)量和保質(zhì)期；如何挑選商品；如何注意買賣時(shí)的禮貌用語等。

學(xué)生記錄活動(dòng)可以是其中的某一點(diǎn)，不一定面面俱到。也可以先讓同學(xué)進(jìn)展討論,

以此相互啟發(fā)。

家庭生活的平安

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：懂得家庭平安的重要性；形成對(duì)家庭平安負(fù)責(zé)的意識(shí)，樹立家庭平安防意

識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

能力：初步具有家庭平安防能力和自我保護(hù)能力。

知識(shí)：知道家庭生活中普遍會(huì)發(fā)生的平安問題、事故及原因，了解有關(guān)家庭平安

方面的常識(shí)。知道自救自護(hù)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師要了解本班學(xué)生家庭中是否出現(xiàn)過不平安的事故。

2.要準(zhǔn)備一些案例的照片、圖片、錄像資料等。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

教師：在周末或者假期里，有好多同學(xué)呆在家里，家長(zhǎng)認(rèn)為子女在家比在外

面平安些。是這種情況嗎？

學(xué)生：〔略〕

教師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們不注意平安的話，

也會(huì)經(jīng)常發(fā)生危險(xiǎn)，我們看燕燕遇到了什么麻煩？〔過渡〕

【講授新課】

一、家庭生活中的平安〔板書〕

教師：同學(xué)們，大家先翻開課本第五十四頁，認(rèn)真讀一讀，燕燕發(fā)生了什么

事情？然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：燕燕在自己學(xué)炒豆時(shí)，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想

一想做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一

說。

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)——被燙傷怎么辦〃；給大家介紹“生活小

常識(shí)”、"家庭救護(hù)常識(shí)”、"居家平安小常識(shí)〃等知識(shí)，詳見文本資源。〕

教師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意平安；我們?cè)賮砜?/p>

看明遇到了什么事情？大家翻開課本第五十五頁，認(rèn)真讀一讀，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：明在幫媽媽燒水時(shí)，睡著了，忘了關(guān)煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽

媽及時(shí)回來關(guān)了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，明會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？

遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒〃里面的

知識(shí)，詳見文本資源?！?/p>

教師：大家在家庭生活中遇到過什么危險(xiǎn)呢？你是怎么應(yīng)付的？你當(dāng)時(shí)的感

受和體會(huì)是什么呢？給大家介紹一下吧!

學(xué)生：〔略〕

〔可以讓同學(xué)們把剛剛介紹的經(jīng)歷和處理方法進(jìn)展模擬表演?！?/p>

教師：可見在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意平安，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積

極面對(duì)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。（過渡）

二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)〔板書〕

教師：我們翻開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學(xué)都在做什么？他

們可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：在家里，我們應(yīng)該時(shí)刻注意平安，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危

險(xiǎn)的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)的

能力，你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的平安問題？大家討論一下，然后

說

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“防觸電"、"防火”、“少兒平安常識(shí)〔一〕〃、“少

兒平安常識(shí)〔二〕"、"危險(xiǎn)游戲〃、"飲食平安”、"著裝平安”；欣賞圖片

“平安使用燃?xì)庠?、"不亂爬陽臺(tái)"、"平安用電”、"不要玩火”、"居家

平安”等；還可給同學(xué)們介紹文本資源“家庭用電平安守那么"、"兒童生活環(huán)

境中的‘狼外婆'"中的知識(shí)?！?/p>

教師：下面大家翻開課本第五十七頁，來認(rèn)真看看亭亭的故事。

學(xué)生：〔略〕

教師：亭亭的做法對(duì)不對(duì)？假設(shè)你遇到這種情況，該如何處理呢？大家討論

一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：亭亭的做法很對(duì)，我們要時(shí)刻注意陌生人的誘騙，當(dāng)然，對(duì)方如果說

是家人的朋友，我們可以打求證，或讓來客等家人回來再來做客。

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“陌生人敲門時(shí)”、"不要較信

陌生人〃、“不輕易相信陌生人”等。〕

教師：我們只有時(shí)刻提醒自己注意平安，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力，才能使自己

安康、快樂的成長(zhǎng)。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些有關(guān)家庭平安方面的常識(shí)。知道了一些

自救自護(hù)的方法，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)、防止意外傷害的意識(shí)。

學(xué)校生活的平安

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：懂得學(xué)校生活平安的重要性：樹立學(xué)校生活平安防意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

能力：初步具有學(xué)校生活平安防能力和自我保護(hù)能力。

知識(shí)：知道學(xué)校生活中普遍會(huì)發(fā)生的平安問題及原因，了解有關(guān)學(xué)校生活平安

方面的常識(shí)，知道自救自護(hù)的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備一些有關(guān)學(xué)校生活平安的案例。

2.通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集一些和學(xué)校生活平安相關(guān)的素材。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

教師：同學(xué)們，上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的什么容呢？

學(xué)生：〔略〕

教師：上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)一些家庭生活的平安和自我防護(hù)常識(shí)，這節(jié)課我

們來探討一下學(xué)校生活的平安。〔過渡〕

【講授新課】

一、校園生活的平安〔板書〕

教師：很多同學(xué)可能會(huì)說，我們?cè)趯W(xué)校主要是學(xué)習(xí)，怎么會(huì)有危險(xiǎn)呢？是這

樣的嗎？

學(xué)生：〔略〕

教師：學(xué)校是我們幸福生活和成長(zhǎng)的地方，在學(xué)校生活中，也可能發(fā)生危險(xiǎn)。

大家翻開課本第五十八頁，我們看看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？他們的做法好

嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：圖片主要給我們展示了一些同學(xué)在校園生活中發(fā)生危險(xiǎn)比擬多的危險(xiǎn)

事件，我們學(xué)校發(fā)生過不平安的事件嗎？你知道是什么原因造成的嗎？大家來說

一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：你知道我們學(xué)校里還存在哪些平安隱患嗎？你有什么好的建議嗎？大

家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“校園平安隱患〃、“校園中的事故”；圖片"教室地

滑被摔傷"、"教室防火”、"樓道摔傷”、"校園平安隱患"、"校園飲食平

安隱患"、"有秩序”、"學(xué)校平安”系列等；還可參考介紹文本資源中“八大

隱患十面埋伏"、教大家讀“校園生活平安教育歌”等。〕

教師：我們不僅要注意校園生活的平安，還要注意上、下學(xué)路上的平安?！策^

渡〕

二、上、下學(xué)路上的平安〔板書〕

教師：我們可以翻開課本第六十頁，看圖中的同學(xué)遇到了什么情況？假設(shè)是

你，你會(huì)怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：在放學(xué)后，我們最好直接回家；去什么地方，與家長(zhǎng)打招呼；不輕信

陌生人誘騙。

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“防誘拐”、"注意上下學(xué)的平安〃；欣賞圖片“上學(xué)

平安〔一〕〃、“上學(xué)平安〔二〕〃等?！?/p>

教師：下面我們翻開課本第六十一頁，我們看看小紅經(jīng)歷了什么事情？然后

說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：你知道小偷是怎樣進(jìn)屋的嗎？大家討論一下，進(jìn)展推理破案。

學(xué)生：〔略〕

〔教師總結(jié)?！?/p>

教師：當(dāng)我們遇到緊急情況時(shí)，我們還可以撥打報(bào)警110、119、120,你會(huì)

打報(bào)警嗎？你知道這三個(gè)的用途嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

〔讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣撥打火警”，以此為例，告訴大家撥打報(bào)警的考

前須知，如：準(zhǔn)確說出自己所在地的地址；準(zhǔn)備提前接車；平時(shí)不能隨便撥打；

要沉著、冷靜等，然后讓大家進(jìn)展模擬表演；還可給大家介紹文本資源中

“'999'聯(lián)動(dòng)"的知識(shí)?！?/p>

教師：在學(xué)校生活中，學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織我們旅游、出行等活動(dòng)，在臨走之前,

我們需要做哪些準(zhǔn)備？路上該注意哪些平安？活動(dòng)中該注意哪些問題呢？〔過

渡〕

三、出行平安〔板書〕

教師：下面大家分組討論一下，我剛剛提出的問題？然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

〔教師總結(jié)?？蓞⒖嘉谋举Y源中“出行活動(dòng)有關(guān)平安考前須知"、"外出時(shí)

要注意什么”等有關(guān)知識(shí)?！?/p>

教師：大家翻開課本第六十三頁，我們來看看小剛和同學(xué)們到展覽館參觀時(shí)

發(fā)生了什么事情？然后說一說。

學(xué)生：〔略〕

教師：小剛擅自離開同學(xué)們?nèi)ベI冰糕，結(jié)果回來找不見了大