（八年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)課件）9習(xí)題課件

閱讀全文，完成練習(xí)。句中加點(diǎn)詞的古今意思沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是(

)A．阡陌交通B．率妻子邑人來(lái)此絕境C．無(wú)論魏晉D．武陵人捕魚為業(yè)D1．.......1點(diǎn)撥：D項(xiàng)“業(yè)”的古義和現(xiàn)代漢語(yǔ)一樣，是“職業(yè)”的意思；A項(xiàng)“交通”古義是“交錯(cuò)相通”，今義指運(yùn)輸事業(yè)；B項(xiàng)“妻子”古義是“妻子兒女”，今義是“男子的配偶”。C項(xiàng)“無(wú)論”古義是“不要說，更不必說”，今義表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。2翻譯句子。(1)便舍船，從口入。初極狹，才通人。________________________________________________________________________(2)問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。_________________________________________________________________________(3)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。________________________________________________________________________2．(漁人)于是離船上岸，從洞口進(jìn)入。起初，洞非常狹窄，僅容一人通過。(桃花源中人)問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不要說魏朝和晉朝了。漁人向(桃花源中人)詳細(xì)地說出自己聽到的事，(他們聽了)都很感嘆。3說說“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”的意思。作者在第一自然段中描繪桃林美景有何作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.生長(zhǎng)在溪的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒有其他的樹，林中的香草新鮮美好，飄落的花瓣繁多。作用：渲染神秘氣氛；暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境；為展示桃花源的美好作鋪墊。4下面對(duì)課文的理解分析不正確的一項(xiàng)是(

)A．作者通過描繪桃花源美景和民風(fēng)民俗表現(xiàn)了他的入世思想，再借“太守即遣人隨其往”尋找桃花源未果，表現(xiàn)了他的出世思想。B．村人叮囑就要離去的漁人“不足為外人道也”，暗示了桃花源中人不愿與世俗交往的心情。C．全文以漁人的行蹤為線索，把整個(gè)事件貫穿起來(lái)，最后以南陽(yáng)高士劉子驥的經(jīng)歷再次烘托桃花源的不可得。D．文中也反映了作者受老子“小國(guó)寡民”思想的影響，但他所設(shè)想的桃花源脫離實(shí)際無(wú)法實(shí)現(xiàn)。4.A5點(diǎn)撥：本文中通過描繪桃花源美景和民風(fēng)民俗表現(xiàn)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)和平幸福生活的向往，再借“太守即遣人隨其往”尋找桃花源未果，說明這種理想在當(dāng)時(shí)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。6作者虛構(gòu)的世外桃源，千百年來(lái)讓無(wú)數(shù)人心馳神往，為什么它具有如此永恒的魅力？(寫出兩點(diǎn)即可)__________________________________________________________________________________________________________________________5.示例：桃源內(nèi)沒有剝削、沒有壓迫，