華東師范大學《心理學（二）》2021-2022學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁華東師范大學《心理學（二）》

2021-2022學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共30個小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在探討認知風格的差異時，以下哪種認知風格的個體更傾向于整體地、綜合地看待問題，而不是從細節(jié)入手？（）A.場依存型B.場獨立型C.沉思型D.沖動型2、在動機心理學中，成就目標理論認為個體追求成就的目的不同。如果一個學生更關(guān)注自己與他人相比的成績，這種成就目標屬于？（）A.掌握目標B.成績目標C.表現(xiàn)目標D.以上都不是3、心理學中的創(chuàng)造力激發(fā)方法有很多種，以下哪個方法不屬于常見的創(chuàng)造力激發(fā)方法？（）A.頭腦風暴B.限制思維C.鼓勵冒險D.提供多樣化的刺激4、在發(fā)展心理學中，兒童的語言發(fā)展是一個重要的研究課題。當一個三歲的孩子開始用簡單的詞語表達自己的需求，但語法錯誤較多，這一現(xiàn)象反映了兒童語言發(fā)展的哪個階段特點？（）A.語言準備期B.語言發(fā)展期C.語言成熟期D.語言完善期5、對于動機的理論，以下哪種理論認為人的動機來源于內(nèi)在的需要和外部的誘因，當兩者相互作用并達到平衡時，動機產(chǎn)生？（）A.本能理論B.驅(qū)力理論C.誘因理論D.認知理論6、在情緒調(diào)節(jié)的研究中，個體采用不同的策略來應(yīng)對情緒。當一個人在面對工作壓力時選擇通過運動來緩解焦慮情緒，這屬于以下哪種情緒調(diào)節(jié)策略？（）A.認知重評B.表達抑制C.問題解決D.情緒宣泄7、在心理防御機制的研究中，個體在面對內(nèi)心沖突和焦慮時會不自覺地采用各種防御策略。對于一個總是逃避現(xiàn)實問題的人，以下哪種心理防御機制更可能在起作用？（）A.否認B.合理化C.投射D.升華8、在發(fā)展心理學中，嬰兒的依戀類型會影響其未來的人際關(guān)系。如果一個嬰兒在母親離開時表現(xiàn)出極度焦慮和不安，母親回來時又難以安撫，這種依戀類型屬于？（）A.安全型依戀B.回避型依戀C.矛盾型依戀D.紊亂型依戀9、在人格心理學中，氣質(zhì)是個體與生俱來的心理特征。如果一個孩子活潑好動、反應(yīng)迅速、情緒不穩(wěn)定，這種氣質(zhì)類型可能是？（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)10、在教育心理學中，學習動機對學習效果有著重要影響。一個學生為了獲得老師的表揚和同學的認可而努力學習，這種學習動機屬于哪種類型？（）A.內(nèi)在動機B.外在動機C.成就動機D.以上都不是11、關(guān)于心理治療的方法，以下哪種療法強調(diào)通過改變來訪者的不合理信念和思維方式，來幫助其解決情緒和行為問題？（）A.精神分析療法B.行為療法C.認知療法D.人本主義療法12、在探討心理測量中的常模參照測驗時，以下哪種情況表明個體的成績高于平均水平？（）A.標準分數(shù)大于0B.百分等級大于50C.智商分數(shù)大于100D.以上情況均表明13、在心理健康的研究中，壓力應(yīng)對策略對于維持心理平衡至關(guān)重要。對于一位面臨工作壓力的職場人士，以下哪種應(yīng)對策略更有助于預防心理問題的產(chǎn)生？（）A.定期運動和放松B.過度工作以證明自己C.借酒消愁D.抱怨工作環(huán)境14、在情緒心理學的情緒調(diào)節(jié)研究中，情緒調(diào)節(jié)策略的選擇和運用會影響個體的情緒體驗和身心健康。對于一個在工作中經(jīng)常感到壓力的人，以下哪種情緒調(diào)節(jié)策略更有助于長期保持良好的心理狀態(tài)？（）A.壓抑情緒B.轉(zhuǎn)移注意力C.認知重評D.過度宣泄15、壓力是個體面對挑戰(zhàn)時的心理反應(yīng)，以下哪個應(yīng)對壓力的方式屬于積極應(yīng)對？（）A.逃避問題B.抱怨不滿C.尋求支持D.自我否定16、心理學中的自我實現(xiàn)是指個體追求自我發(fā)展和成長的過程，以下哪個需求不屬于馬斯洛需求層次理論中的自我實現(xiàn)需求？（）A.安全需求B.尊重需求C.認知需求D.審美需求17、在動機心理學的領(lǐng)域，內(nèi)在動機和外在動機都可以驅(qū)動行為。對于一個學生在學習上的努力，以下哪種動機更可能帶來持久的學習動力和創(chuàng)造力？（）A.為了獲得高分的外在動機B.出于對知識的熱愛的內(nèi)在動機C.為了滿足父母期望的外在動機D.為了避免老師批評的外在動機18、動機沖突是個體在面臨多個動機時產(chǎn)生的矛盾心理，以下哪個動機沖突不屬于常見的動機沖突類型？（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.顏色沖突19、心理學中的情緒理論有很多種，以下哪個情緒理論不屬于常見的情緒理論？（）A.詹姆斯-蘭格理論B.坎農(nóng)-巴德理論C.沙赫特-辛格理論D.牛頓理論20、在認知心理學的研究中，注意力是一個關(guān)鍵概念。當我們在一個嘈雜的環(huán)境中專注于閱讀一本書時，以下關(guān)于注意力的描述，哪一項不準確？（）A.我們能夠選擇性地過濾掉周圍的噪音，專注于書本內(nèi)容B.注意力的分配使得我們可以同時處理多個信息源C.長時間保持高度集中的注意力是容易且不耗費精力的D.注意力的集中程度會影響我們對所閱讀內(nèi)容的理解和記憶21、在認知心理學中，工作記憶在信息加工和問題解決中起著重要作用。對于一個需要同時處理多個任務(wù)的人，以下哪種情況可能會導致工作記憶容量超載？（）A.任務(wù)的復雜性較低B.任務(wù)之間的關(guān)聯(lián)性較強C.同時處理的任務(wù)數(shù)量過多D.對任務(wù)非常熟悉22、在記憶心理學的領(lǐng)域，遺忘是一個常見的現(xiàn)象。對于一段在短時間內(nèi)學習的復雜信息，如果沒有及時復習，以下哪種遺忘理論可以較好地解釋其遺忘的原因？（）A.痕跡衰退說，認為記憶痕跡會隨著時間自然消退B.干擾說，認為新學習的內(nèi)容干擾了舊內(nèi)容的記憶C.動機遺忘說，認為個體出于某種動機主動遺忘了信息D.提取失敗說，認為信息存儲在記憶中但無法提取23、心理發(fā)展是個體從出生到成熟的過程，以下哪個階段不屬于兒童心理發(fā)展階段？（）A.嬰兒期B.幼兒期C.青春期D.中年期24、心理學中的認知偏差糾正方法有很多種，以下哪個方法不屬于常見的認知偏差糾正方法？（）A.自我反思B.多角度思考C.尋求他人意見D.堅持己見25、在發(fā)展心理學的研究中，青少年的自我認同形成是一個關(guān)鍵階段。對于一個處于青春期的青少年，以下哪種經(jīng)歷最有助于他們建立積極的自我認同？（）A.在學校取得優(yōu)異的成績，得到老師和同學的贊揚B.參與各種興趣小組和社團活動，發(fā)現(xiàn)自己的特長和潛力C.與父母保持密切的關(guān)系，完全聽從父母的意見和安排D.避免與他人進行比較，專注于自己的內(nèi)心感受26、心理學中的問題解決過程包括問題識別、問題定義、策略選擇和方案實施四個階段，以下哪個因素不會影響問題的定義？（）A.個人經(jīng)驗B.問題的呈現(xiàn)方式C.文化背景D.天氣情況27、在人格心理學中，特質(zhì)理論試圖描述和解釋個體的人格特征。以下關(guān)于特質(zhì)的說法，不正確的是？（）A.特質(zhì)是相對穩(wěn)定和持久的行為傾向B.特質(zhì)具有跨情境的一致性C.所有的特質(zhì)對個體的行為都具有同等重要的影響D.可以通過心理測量來評估個體的特質(zhì)28、關(guān)于發(fā)展心理學中的青少年心理發(fā)展，以下對于青少年自我意識、情緒特點和人際關(guān)系變化的描述，不準確的是（）A.青少年自我意識增強，開始關(guān)注自我形象B.青少年情緒波動大，容易出現(xiàn)極端情緒C.青少年在人際關(guān)系中更注重同伴的認可D.青少年的心理發(fā)展是一帆風順的，沒有任何沖突29、在實驗心理學中，關(guān)于實驗設(shè)計的類型，如被試內(nèi)設(shè)計、被試間設(shè)計和混合設(shè)計，以下對于它們的優(yōu)缺點和應(yīng)用場景的描述，不正確的是（）A.被試內(nèi)設(shè)計能減少個體差異的影響，但可能存在順序效應(yīng)B.被試間設(shè)計避免了順序效應(yīng)，但需要更多的被試C.混合設(shè)計結(jié)合了被試內(nèi)和被試間設(shè)計的優(yōu)點，沒有任何缺點D.選擇實驗設(shè)計類型要根據(jù)研究問題和條件來決定30、在心理健康教育中，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)對于預防心理問題至關(guān)重要。對于青少年來說，以下哪種積極心理品質(zhì)更有助于他們應(yīng)對學業(yè)壓力和人際關(guān)系挑戰(zhàn)？（）A.樂觀B.堅韌C.自信D.以上品質(zhì)同等重要二、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）請論述壓力應(yīng)對的策略。在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的壓力。請闡述不同的壓力應(yīng)對策略，包括積極應(yīng)對策略（如問題解決、尋求社會支持等）和消極應(yīng)對策略（如逃避、否認等），并分析其優(yōu)缺點及適用情境。2、（本題5分）從心理學的角度論述心理疲勞與工作倦怠的區(qū)別和聯(lián)系，分析兩者的成因和影響因素，探討預防和緩解心理疲勞與工作倦怠的綜合策略，以及組織和個體在應(yīng)對中的責任和措施。3、（本題5分）青少年時期是個體身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，面臨著諸多心理挑戰(zhàn)。請論述青少年常見的心理問題（如叛逆、學業(yè)壓力、自我認同困惑等），分析其成因，并提出家庭、學校和社會應(yīng)如何共同支持青少年的心理健康發(fā)展。4、（本題5分）心理暗示在日常生活中具有一定的作用。請詳細論述心理暗示的類型（如自我暗示、他人暗示）、心理暗示的作用機制和影響因素，并舉例說明如何利用積極的心理暗示來改變行為和提升心理狀態(tài)。5、（本題5分）在社會認知過程中，刻板印象和偏見會影響我們對他人和群體的判斷和評價。請全面論述刻板印象和偏見的形成原因（如社會分類、信息加工、媒體影響）、刻板印象和偏見的表現(xiàn)形式（如性別偏見、種族偏見、職業(yè)偏見）和減少刻板印象和偏見的方法（如接觸假設(shè)、教育干預、多元文化教育），并結(jié)合實際案例分析如何消除刻板印象和偏見對社會交往的不利影響。三、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）在休閑心理學中，論述休閑活動的選擇心理、休閑體驗的影響因素以及休閑對心理健康的促進作用。2、（本題5分）心理疲勞對個體的創(chuàng)新思維和問題解決能力有抑制作用，探討如何通過心理干預和環(huán)境調(diào)整來激發(fā)疲勞狀態(tài)下的創(chuàng)新潛力。3、（本題5分）請詳細闡述心理學中的感知覺過程，包括視覺、聽覺、觸覺等感覺的特點和知覺的組織原則，以及感知覺在生活中的應(yīng)用。4、（本題5分）簡述繪畫治療的評估指標和應(yīng)用領(lǐng)域，探討