遼寧省鞍山市立山區(qū)第五十一中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試

2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試題一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共12分)1.如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的順序是()A.①→②→③→④B.①→③→②→④C.③→①→②→④D.③→①→④→②2.“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，其中的“碧”和“紅”分別與植物細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)()A.葉綠體、液泡B.線粒體、葉綠體.C.葉綠體、線粒體D.液泡、線粒體3.近年來(lái)，隨著干細(xì)胞技術(shù)迅猛發(fā)展，其強(qiáng)大的療效也被越來(lái)越多人認(rèn)可。如圖是研究人員對(duì)干細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程示意圖，下列說(shuō)法正確的是()A.該圖可以說(shuō)明干細(xì)胞只具有分化的能力B.該干細(xì)胞可分化為人體各種細(xì)胞，所以細(xì)胞分化可以增加細(xì)胞數(shù)量C.圖中所示過(guò)程的細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一定發(fā)生了改變D.該干細(xì)胞可用于治療骨組織損傷類(lèi)疾病4.“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！毕旅骊P(guān)于水稻和青蛙的結(jié)構(gòu)層次敘述錯(cuò)誤的是()A.稻花在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官B.水稻比青蛙少了“系統(tǒng)”這個(gè)結(jié)構(gòu)層次C.兩種生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的D.水稻和青蛙都具有保護(hù)組織5.蜈蚣、蝦和蜘蛛都屬于節(jié)肢動(dòng)物，理由是()A.體表具有外骨骼，身體和附肢都分節(jié)B.都有一對(duì)觸角、三對(duì)足C.身體都分為頭、胸、腹三部分D.都生活在陸地上，有蛻皮現(xiàn)象6.魚(yú)類(lèi)家族要舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。一大早，鯨魚(yú)、鯽魚(yú)、鱷魚(yú)、章魚(yú)、娃娃魚(yú)、小丑魚(yú)、鯊魚(yú)、鯉魚(yú)、甲魚(yú)、鱸魚(yú)便紛紛趕來(lái)。運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)在賽前對(duì)報(bào)名選手進(jìn)行了嚴(yán)格的資格審查，都不具備參賽資格的是()A.鯨魚(yú)、鱷魚(yú)、章魚(yú)、小丑魚(yú)、甲魚(yú)B.鯨魚(yú)、鱷魚(yú)、娃娃魚(yú)、鯊魚(yú)、鯉魚(yú)C.鯨魚(yú)、鱷魚(yú)、章魚(yú)、娃娃魚(yú)、甲魚(yú)D.鱷魚(yú)、鯽魚(yú)、章魚(yú)、甲魚(yú)、鱸魚(yú)7.“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的重要觀念，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地上，用皮膚呼吸就能滿(mǎn)足對(duì)氧氣的需求B.蟬體表的外骨骼能保護(hù)和支持身體C.魚(yú)類(lèi)的鰓絲密布著毛細(xì)血管，適于在水中進(jìn)行氣體交換D.鳥(niǎo)類(lèi)的直腸極短，有利于飛行時(shí)減輕體重8.我們經(jīng)?？匆?jiàn)銀杏樹(shù)上結(jié)的白果，對(duì)白果的描述正確的是()A.白果是銀杏的果實(shí)，成熟時(shí)果皮脫落B.白果是銀杏的種子，沒(méi)有果皮包被C.白果是銀杏的果實(shí)，沒(méi)有果皮和種皮包被D.白果是銀杏的種子，沒(méi)有種皮包被9.下列食物中，食材的食用部分屬于根的是()A.醋溜白菜B.五香花生C.烤地瓜D.冰鎮(zhèn)西瓜10.如下表所示的植物類(lèi)群與其特征及實(shí)例對(duì)應(yīng)正確的是()選項(xiàng)植物類(lèi)群特征實(shí)例A苔蘚植物有莖和葉的分化，無(wú)真正的根，有假根葫蘆蘚B蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，能產(chǎn)生種子腎蕨C裸子植物種子繁殖，種子外無(wú)果皮包被銀杏、杏D被子植物種子繁殖，種子外有果皮包被金花茶、蘇鐵11.生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.家鴿前肢變成翼，適于空中飛翔B.蝗蟲(chóng)有外骨骼，不易被天敵發(fā)現(xiàn)C.野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，能迅速躲避天敵D.鯽魚(yú)身體呈流線型，體表被覆鱗片，身體兩側(cè)有側(cè)線，適于水中生活12.如圖是比較三種動(dòng)物特征的示意圖，其中三者交叉部分3表示()A.用肺呼吸B.體溫恒定C.體內(nèi)有脊柱D.卵生二.非選擇題(本題共3小題，每空1分，共18分)13.(6分)顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同的細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)顯微鏡對(duì)光過(guò)程中，首先轉(zhuǎn)動(dòng)1使鏡筒上升，然后轉(zhuǎn)動(dòng)[]，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，選擇較大的對(duì)準(zhǔn)通光孔。(2)若想顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多，則選擇的甲圖中的鏡頭組合為(填數(shù)字)(3)使用顯微鏡觀察，鏡筒上升時(shí)眼睛要注視乙圖中的[]，直到發(fā)現(xiàn)物像為止。(4)觀察時(shí)，要使視野由圖丙中的①變?yōu)棰?，?yīng)將裝片向方移動(dòng)；要使視野從③變?yōu)棰?應(yīng)調(diào)節(jié)[]。14.(8分)某班學(xué)習(xí)小組，在一次實(shí)地考察中，觀察到了如圖幾種動(dòng)物。請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)蜘蛛與蜜蜂屬于同一類(lèi)群，該動(dòng)物類(lèi)群的主要特征是身體和附肢都分節(jié)，體表還有能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的。(2)由于生活環(huán)境不同，動(dòng)物的呼吸方式也有明顯差異：魚(yú)適于水生生活，用呼吸；青蛙水陸兩棲，除了用肺呼吸之外，還有輔助呼吸；鳥(niǎo)類(lèi)則有輔助呼吸。(3)對(duì)以下動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)：把鳥(niǎo)、青蛙、貓、魚(yú)分為同一類(lèi)，其它動(dòng)物分為另一類(lèi)，則分類(lèi)的依據(jù)是。(4)鳥(niǎo)類(lèi)在外部形態(tài)上適于飛行生活的特點(diǎn)包括身體呈，前肢變成翼，體表被覆羽毛等。(5)貓所代表的生物類(lèi)群，其特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是。(6)蚯蚓體節(jié)的出現(xiàn)使軀體的運(yùn)動(dòng)更加。15.(4分)在學(xué)習(xí)了魚(yú)類(lèi)的特征后，小軍同學(xué)想進(jìn)一步探究，進(jìn)入魚(yú)口和流出魚(yú)鰓蓋后緣的水中，溶解的氣體成分有什么變化呢?為探究這一問(wèn)題，他設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)：提示：溴麝香草酚藍(lán)英文簡(jiǎn)稱(chēng)BTB，遇二氧化碳后，BTB由藍(lán)色變成黃色，生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用BTB檢測(cè)溶液中二氧化碳含量的變化，短時(shí)間內(nèi)使用BTB對(duì)魚(yú)沒(méi)有影響。步驟燒杯一燒杯二1加入適量清水，放入一條健康的鯽魚(yú)加入等量清水，但不放鯽魚(yú)2在魚(yú)口的前方滴兩滴BTB溶液，觀察流出鰓蓋后緣的水的顏色變化并記錄在水中滴入等量BTB溶液，觀察水的顏色變化并記錄3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：燒杯一中流出魚(yú)鰓蓋后緣的水呈黃色，而燒杯二中的水呈藍(lán)色(1)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置兩組燒杯的目的是設(shè)置。(2)在燒杯一和燒杯二中，放入的清水和BT