M6U1 Extensive Reading英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

M6U1ExtensiveReading教學(xué)設(shè)計(jì)課型：閱讀課主題語(yǔ)境：人與社會(huì)語(yǔ)篇類型：說(shuō)明文授課時(shí)長(zhǎng)：40分鐘文本分析本單元的主題是“藝術(shù)”，主要內(nèi)容包括介紹西方繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)史，展示中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)的代表作，提供藝術(shù)展覽信息。本單元第六課時(shí)的拓展閱讀篇章為新人教版高中英語(yǔ)選擇性必修三第一單元workbook的TheStarryNight，是單元“藝術(shù)”主題語(yǔ)境下的閱讀語(yǔ)篇，圍繞“appreciateapainting（欣賞畫(huà)作）”展開(kāi)，介紹了荷蘭后印象派畫(huà)家梵高的代表作《星月夜》，對(duì)作品進(jìn)行分析解讀，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解藝術(shù)的價(jià)值和意義，理解藝術(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)賞析作品，豐富學(xué)生的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賞析作品，體會(huì)藝術(shù)的魅力。本語(yǔ)篇是一篇說(shuō)明文，介紹作者最喜歡的畫(huà)作《星月夜》。第一段介紹了畫(huà)家梵高的生平經(jīng)歷，創(chuàng)作《星月夜》的背景；第二段通過(guò)詳細(xì)描述畫(huà)中物品，向讀者展示了《星月夜》這幅畫(huà)魅力；第三段是作者對(duì)這幅畫(huà)的評(píng)價(jià)和感受，點(diǎn)明它的意義。本語(yǔ)篇通過(guò)對(duì)世界聞名的繪畫(huà)佳作《星月夜》進(jìn)行賞析，旨在豐富讀者知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生眼界和交流的空間，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，最終能層次分明、思路清晰地介紹自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品，結(jié)合自身感受評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，對(duì)藝術(shù)的價(jià)值和意義發(fā)表自己的看法，為實(shí)現(xiàn)跨文化交際打下基礎(chǔ)。從語(yǔ)篇寫作手法上看，本語(yǔ)篇從畫(huà)家、畫(huà)作和評(píng)價(jià)三方面對(duì)《星月夜》進(jìn)行介紹，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。第一段按照時(shí)間順序介紹了畫(huà)家梵高的生平，突出對(duì)其藝術(shù)生涯影響重大的經(jīng)歷，并闡明了《星月夜》創(chuàng)作的背景。第二段描述畫(huà)作時(shí)，按照空間順序，從大小，色彩、明暗、形狀等角度描繪畫(huà)面中的物品，畫(huà)面栩栩如生，躍然紙上。第三段作者結(jié)合自身感受，發(fā)表對(duì)這幅畫(huà)的看法。從語(yǔ)言表達(dá)上看，在描繪畫(huà)作時(shí)，運(yùn)用了“明喻”的修辭手法，使文字有了強(qiáng)烈的畫(huà)面感，形象生動(dòng)，具有藝術(shù)感染力。學(xué)情分析本課為單元的第六課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了西方繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展史，分辨西方繪畫(huà)作品的典型風(fēng)格，也在videotime通過(guò)視頻了解了中國(guó)傳世名畫(huà)《清明上河圖》，本課時(shí)則通過(guò)閱讀文本語(yǔ)篇，領(lǐng)略西方畫(huà)《星月夜》的魅力。歷史課美術(shù)課學(xué)生能夠接觸到中西方繪畫(huà)作品，班級(jí)教室里白板功能具備，網(wǎng)絡(luò)暢通，學(xué)生具備查找資料的條件，對(duì)于不熟悉的藝術(shù)作品及其作者，學(xué)生可以小組合作分工明確共同完成任務(wù)，小組探究討論思考更深層次的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1、通過(guò)閱讀了解梵高的著名畫(huà)作《星月夜》，學(xué)會(huì)賞析世界聞名的西方繪畫(huà)佳作，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)跨文化交際打下基礎(chǔ)；2、運(yùn)用閱讀語(yǔ)篇所學(xué)習(xí)的內(nèi)容、語(yǔ)篇邏輯和語(yǔ)言表達(dá)介紹藝術(shù)作品；3、理解掌握文學(xué)描寫中明喻修辭的用法；4、按照畫(huà)中各方位物品及其特點(diǎn)賞析畫(huà)作，并能結(jié)合自身感受評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，對(duì)藝術(shù)的價(jià)值和意義發(fā)表自己的看法。教學(xué)重難點(diǎn)1.運(yùn)用思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)化知識(shí)，了解世界名畫(huà)《星月夜》的創(chuàng)作背景，內(nèi)容細(xì)節(jié)以及藝術(shù)價(jià)值，并結(jié)合自身感受進(jìn)行解說(shuō)。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和解讀畫(huà)作的細(xì)節(jié)內(nèi)容，明確欣賞畫(huà)作的順序和焦點(diǎn)，運(yùn)用明喻的修辭來(lái)表現(xiàn)畫(huà)中人/物的特點(diǎn)。3.運(yùn)用本課所學(xué)，上網(wǎng)搜索或去當(dāng)?shù)厮囆g(shù)博物館觀賞中國(guó)藝術(shù)作品，選擇一件作品作為研究對(duì)象，錄制視頻講解展示該藝術(shù)作品的全貌和細(xì)節(jié)，在活動(dòng)中遷移創(chuàng)新，培養(yǎng)和增強(qiáng)包容的文化意識(shí)，提高文化自信。教學(xué)資源教材、多媒體課件、多媒體設(shè)備。教學(xué)過(guò)程步驟教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖LeadinStep1Tintroducestheaimsofthelesson.TleadsSstoexploretheextensivereadingpassagebycreatingasituationwheretheycanenjoythepaintingsofVanGogh.TintroducesmoreinformationaboutVanGogh.創(chuàng)設(shè)情境，引出對(duì)本節(jié)語(yǔ)篇的探索。IWCWReadingforstructureStep2Ssskimthetextandanswerthefollowingquestions.Whatisthepurposeofwritingthispassage?2)Whatisthemainideaofeachparagraph?TinvitesSstosharetheirideasandpresentstheanswersfromthreeSs.TguidesSstomakearoughoutlineofthepassage.引導(dǎo)學(xué)生理解大意并掌握寫作意圖，梳理文章結(jié)構(gòu)，形成篇章意識(shí)。IWCWReadingforinformationStep3TguidesSstoreadParagraph1andsummarizethelifeofVanGoghandtheinspirationtocreateTheStarryNight.TguidesSstoreadParagraph2andsummarizethewaystodescribeapainting.TguidesSstoreadParagraph3andsummarizetheauthor’sopinionofthepainting.了解畫(huà)作創(chuàng)作背景；掌握如何對(duì)畫(huà)作進(jìn)行描述，為后續(xù)的賞析任務(wù)進(jìn)行鋪墊。通過(guò)作者的評(píng)價(jià)了解《星月夜》的內(nèi)涵。IWCW

ReadingforlanguageStep4TguidesSstoreadParagraph2againandfindthesimilesthatthewriterusestodescribethepaintingandexplaintheirmeanings.TguidesSstothinkaboutandsummarizethefunctionofsimilesindescription.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握介紹畫(huà)作時(shí)“明喻”修辭手法，為賞析畫(huà)作鋪墊。IWCWPost-readingStep5SsdiscusstheirfeelingaboutTheStarryNightafterreadingthepassage.SssharetheirideasandfeelingsbasedonthesentencepatternsgivenbyT.引導(dǎo)學(xué)生賞析作品，體會(huì)作品的魅力，并表達(dá)自身感受。PWStep6Ssdrawamindmaptosummarizethepassage.SsintroduceTheStarryNightasaguideatthemuseum.可視化圖譜幫助學(xué)生更好地梳理文章內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境，內(nèi)化運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。IWCreativeapplicationStep7SsappreciateOliveTreesandmakeapresentationtosharetheirfeelings.學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移。GWAssignmentSurftheInternetandlearnmoreabouttheOliveTreesandothermasterpiecesofVincentVanGogh.UseyournotestowriteashortessayaboutOliveTrees.Goto