![高二化學(xué)-選擇性必修1 第二節(jié) 化學(xué)平衡第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M02/30/29/wKhkGWdcE-OAO3w_AAHm0_rSGrk304.jpg)
![高二化學(xué)-選擇性必修1 第二節(jié) 化學(xué)平衡第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M02/30/29/wKhkGWdcE-OAO3w_AAHm0_rSGrk3042.jpg)
![高二化學(xué)-選擇性必修1 第二節(jié) 化學(xué)平衡第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view12/M02/30/29/wKhkGWdcE-OAO3w_AAHm0_rSGrk3043.jpg)
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
高二化學(xué)-選擇性必修1-課序18-第二節(jié)化學(xué)平衡第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.掌握化學(xué)平衡常數(shù)的影響因素。2.知道化學(xué)平衡常數(shù)的含義。3.能利用平衡常數(shù)和濃度商的關(guān)系判斷化學(xué)反應(yīng)是否達(dá)到平衡及平衡移動(dòng)的方向,提升從定量的角度分析化學(xué)反應(yīng)的能力。4.能用三段式法進(jìn)行化學(xué)平衡常數(shù)相關(guān)計(jì)算。教學(xué)過程第二課時(shí):化學(xué)平衡常數(shù)——從定量角度再次認(rèn)識(shí)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的程度環(huán)節(jié)要點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè),學(xué)習(xí)理解影響化學(xué)平衡常數(shù)的因素(二)化學(xué)平衡常數(shù)意義化學(xué)平衡常數(shù)受哪些因素影響?請(qǐng)根據(jù)表1提供的數(shù)據(jù),分析影響化學(xué)平衡常數(shù)的因素。已知:25℃時(shí),鹵化氫生成反應(yīng)的平衡常數(shù):化學(xué)方程式平衡常數(shù)KH2+F22HF6.5×1095H2+Cl22HCl2.57×1033H2+Br22HBr1.91×1019H2+I(xiàn)22HI8.6×102對(duì)于同一化學(xué)反應(yīng),化學(xué)方程式確定,平衡常數(shù)只與溫度有關(guān),但對(duì)于不同化學(xué)反應(yīng),同一溫度,化學(xué)平衡常數(shù)又與什么因素有關(guān)?閱讀,獲取信息,分析。深入學(xué)習(xí),理解應(yīng)用(三)利用平衡常數(shù)判斷物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向例題1.800℃時(shí),反應(yīng)CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)的平衡常數(shù)K=1,以下是t時(shí)刻時(shí)各物質(zhì)的濃度,請(qǐng)判斷此時(shí)是否達(dá)到平衡狀態(tài)?分析解釋與應(yīng)用構(gòu)建計(jì)算模型(四)構(gòu)建化學(xué)平衡常數(shù)相關(guān)計(jì)算的一般思維模型根據(jù)平衡常數(shù)計(jì)算平衡時(shí)各物質(zhì)的濃度及反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率例題2.在某溫度下,將H2和I2各0.1mol的氣態(tài)混合物充入容積為10L密閉容器中,充分反應(yīng)并達(dá)到平衡后,測(cè)得c(H2)=0.008mol·L-1。(1)求反應(yīng)的平衡常數(shù)和I2的轉(zhuǎn)化率。(2)在上述溫度下,I2的量不變,將H2的投料改為0.2mol,充分反應(yīng)并達(dá)到平衡后,求反應(yīng)的平衡常數(shù)和I2的轉(zhuǎn)化率。構(gòu)建化學(xué)平衡常數(shù)相關(guān)計(jì)算的一般思維模型三段式法,具體解題步驟:第一步:列三段式,基本步驟為:寫出反應(yīng)的方程式,確定反應(yīng)物和生成物的初始加入量;確定反應(yīng)過程的轉(zhuǎn)化量(一般設(shè)某物質(zhì)的轉(zhuǎn)化量為x),確定平衡量。通常這里的量可以是物質(zhì)的量,也可以是物質(zhì)的量濃度,一般情況下我們會(huì)使用物質(zhì)的量濃度來列出三段式,方便題目的求算。第二步:寫出平衡常數(shù)表達(dá)式或公式。第三步:將三段式的具體數(shù)據(jù)代入平衡常數(shù)表達(dá)式或公式進(jìn)行計(jì)算,得出結(jié)論。分析解釋與建模遷移創(chuàng)新(自主運(yùn)用與變式)化學(xué)平衡常數(shù)相關(guān)計(jì)算的一般思維模型的應(yīng)用例題3.在某溫度下,將H2和I2各0.1mol的氣態(tài)混合物充入10L密閉容器中,充分反應(yīng),達(dá)到平衡后,測(cè)得c(H2)=0.008mol·L-1。(1)在上述溫度下,I2的量不變,將H2的投料改為0.2mol,反應(yīng)一段時(shí)間后測(cè)得體系中HI的濃度為0.002mol·L-1,此時(shí)反應(yīng)是否達(dá)到平衡狀態(tài)?例題4.在容積不變的密閉容器中,將2.0molCO與10molH2O混合加熱到830℃,達(dá)到下列平衡:CO(g)+H2O(g)CO2(g)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025-2030年戶外網(wǎng)球場(chǎng)行業(yè)跨境出海戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025-2030年微波透熱深層按摩儀行業(yè)跨境出海戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 2025-2030年手機(jī)音樂播放器企業(yè)制定與實(shí)施新質(zhì)生產(chǎn)力戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 室內(nèi)游藝器材市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)考核試卷
- 五金產(chǎn)品設(shè)計(jì)與品牌建設(shè)關(guān)聯(lián)性研究考核試卷
- 建筑材批發(fā)商競(jìng)爭(zhēng)力分析考核試卷
- 愛國(guó)衛(wèi)生工作先進(jìn)個(gè)人事跡(6篇)
- 2025年旅行社與旅游數(shù)據(jù)中心勞動(dòng)合同范本數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策2篇
- 休閑會(huì)所石材配送協(xié)議范本
- 考慮本體阻尼影響的雙軸勵(lì)磁發(fā)電機(jī)的勵(lì)磁控制參數(shù)優(yōu)化
- 高中英語外研版 單詞表 選擇性必修3
- 醫(yī)院6S管理成果匯報(bào)
- 2024年人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))期末試卷附答案
- 2024-2025學(xué)年江蘇省南京鼓樓區(qū)五校聯(lián)考中考模擬物理試題含解析
- 2024年無人機(jī)駕駛員(五級(jí))理論考試題庫(含答案)
- 標(biāo)準(zhǔn)作文稿紙模板(A4紙)
- 中小學(xué)校園突發(fā)事件應(yīng)急與急救處理課件
- 2024年山東省普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試生物真題試卷(含答案)
- 2024年青海省西寧市選調(diào)生考試(公共基礎(chǔ)知識(shí))綜合能力題庫匯編
- 電力配網(wǎng)工程各種材料重量表總
- 2024年4月自考00608日本國(guó)概況試題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論