中職教材幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)試題八套

幼兒教育學(xué)模擬試卷(一)一、單選題。(將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題 2分，共24分)「狹義的教育指的是()學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.家庭教育D.生活教育智力是人認(rèn)識(shí)事物的能力，其核心是()觀察力B.記憶力C.思維力D.創(chuàng)造力培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是()的教學(xué)內(nèi)容之一。A.體育B.智育C.德育D.美育在幼兒美育內(nèi)容中居于主要地位的是()A.藝術(shù)教育B.自然美教育C.社會(huì)生活美教育D.美術(shù)教育()創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。A.福祿貝爾B.蒙臺(tái)梭利C.亞里斯多德D.洛克在教師使用直接“教”的方式時(shí)，與之相應(yīng)的幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是()A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長(zhǎng)以及()A.教師與教師之間的溝通能力 B傢長(zhǎng)與幼兒之間的溝通能力C.教師與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通的能力 D.教師促進(jìn)幼兒之間溝通的能力()是兒童的第一任教師，也是終身教師。A.爺爺奶奶B.家長(zhǎng)C.幼兒教師D.小學(xué)教師幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，不包括()A.培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí) B.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣C.培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì) D.發(fā)展思維能力和基礎(chǔ)能力有關(guān)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，表述不正確的是()兒童的成長(zhǎng)是一個(gè)由質(zhì)變到量變的過程兒童各階段的發(fā)展不是截然分開的學(xué)前階段幼兒的思維以具體形象思維的發(fā)展為主兒童發(fā)展的前后階段之間存在過渡期"?教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，是運(yùn)用了（）觀察法B.演不法C.ZK范法D.實(shí)驗(yàn)法12.（）是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。A.園長(zhǎng)B.阿姨C.保育員D.幼兒教師二、 判斷題。（在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“/,錯(cuò)的打“X”，每題 2分，共12分）（）1.在蒙臺(tái)梭利教育中，一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵。（）2.幼兒園不宜以上課作為智育的主要手段。（）3.幼兒教育的全部意義在于開發(fā)幼兒智力。（）4.幼兒園與小學(xué)的銜接工作是由幼兒園和小學(xué)來完成。直接“教”的方式?jīng)Q只限于在正規(guī)的場(chǎng)合、在作業(yè)課上，靈活地利用一日生活中的各種機(jī)會(huì)進(jìn)行自然地、有針對(duì)性地“教”。TOC\o"1-5"\h\z（）5.獨(dú)立的幼教機(jī)構(gòu)岀現(xiàn)在封建社會(huì)。 2（）6.在任何時(shí)候都應(yīng)該堅(jiān)持“兒童優(yōu)先”。三、 簡(jiǎn)答題。（每題4分,共16分）（一） 簡(jiǎn)述幼兒教育的意義。（ 4分）（二） 簡(jiǎn)述幼兒教師的素質(zhì)。（ 4分）（三） 簡(jiǎn)要概述社區(qū)對(duì)幼兒園教育的意義。（ 4分）（四） 幼兒德育必須從情感入手，重點(diǎn)放在道德行為的形成上，具體應(yīng)注意什么？（ 4分）四、 綜合論述題。（共16分）試論述教師可以通過哪些方面實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)。3五、案例分析題。（共12分）明明是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)覺得難溝通，幾乎無(wú)從下手，但是經(jīng)過幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問，原來他的好奇心這么強(qiáng)，而且他與小朋友相處挺好的。他就是不愿意上課。上第一節(jié)課時(shí)，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課時(shí)，老師課前與小朋友做了 3個(gè)游戲，這吸引了他的注意力，也過來加入到隊(duì)伍中。這時(shí)老師表?yè)P(yáng)了他，還給他貼上了五角星，他非常高興，老師又告訴他 ；“你以后好好上課，我每節(jié)課給你貼小星星?！蹦翘旆艑W(xué)以后，老師就表?yè)P(yáng)了他，在班上給他做了值日生。他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與他成為“好朋友”。下課時(shí)他會(huì)與老師玩、聊天?，F(xiàn)在也愿意上課了，而且有時(shí)還提岀好多問題。小朋友和老師都夸他進(jìn)步大，也都越來越喜歡他了。題目：請(qǐng)談?wù)劷處熍c幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意的問題是什么 ？4幼兒教育學(xué)模擬試卷（二）一、單選題。（將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題 2分，共24分）「下列有關(guān)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，說法正確的是（）學(xué)校教育效果具有偶然性、不確定性學(xué)校教育對(duì)人的影響較零散、不系統(tǒng)學(xué)校教育目的性、計(jì)劃性較強(qiáng)，效果較好學(xué)校教育具有目的性，家庭教育和社會(huì)教育沒有目的性我國(guó)幼兒教育的基本岀發(fā)點(diǎn)是（）A.對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育 B.對(duì)幼兒開展智力教育C.保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)D.對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)幼兒教育的基本岀發(fā)點(diǎn)，也是我國(guó)（）所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。A.《中華人民共和國(guó)教育法》 B.《幼兒園管理?xiàng)l例》C.《幼兒園工作規(guī)程》D.幼兒教育法規(guī)（）是個(gè)性開始形成的時(shí)期。A.嬰兒期B幼兒期C.學(xué)齡期D.青春期實(shí)施幼兒智育的主要途徑有（）上課B.日常生活C.實(shí)踐活動(dòng)D.社會(huì)勞動(dòng)被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的是()A.蒙臺(tái)梭利B.柏拉圖C.洛克D.福祿倍爾幼兒園科學(xué)教育應(yīng)以()為主要目標(biāo)。A.萌發(fā)幼兒的興趣和探究欲望 B.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和行為C.知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握D.發(fā)展幼兒合作、表達(dá)與交流能力幼兒園教育應(yīng)以()為基本的活動(dòng)方式 ？A.學(xué)習(xí)B.上課C.玩耍D.游戲()是課程的其他要素抉擇的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)整個(gè)教育教學(xué)過程起著導(dǎo)向作用。A.課程內(nèi)容B.課程目標(biāo)C.課程評(píng)價(jià)D.課程形式有的幼兒園在課程中將社區(qū)的歷史、風(fēng)俗、革命傳統(tǒng)等作為鄉(xiāng)土教材來利用，使幼兒園教育內(nèi)容豐富而有特色。這是利用()優(yōu)化幼兒園教育。A.社區(qū)地域環(huán)境B.社區(qū)習(xí)俗環(huán)境C.社區(qū)人口環(huán)境D.社區(qū)文化環(huán)境".幼兒園與小學(xué)階段不同教育特點(diǎn)，說法不正確的是()A.主導(dǎo)活動(dòng)不一樣B.師生關(guān)系不一樣C.環(huán)境設(shè)備的選擇與布置不一樣 D.教學(xué)組織形式不一樣12.幼兒園與小學(xué)的銜接實(shí)質(zhì)問題是()A.幼兒園小學(xué)化的問題 B.幼兒心理的問題C.主體的適應(yīng)性問題D.幼兒的讀寫算問題二、判斷題。(在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“/,錯(cuò)的打“X”，每題 2分，共12分)5()1.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，主要是考慮幼兒園內(nèi)環(huán)境，園外的環(huán)境可以不予考慮。()2.幼兒園在進(jìn)行任何領(lǐng)域的教育時(shí)都必須將維護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。()3.在幼兒園應(yīng)該盡量多的使用集體活動(dòng)的形式。()4.幼兒園課程的組織要以幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。（）5.幼兒園與小學(xué)的銜接工作是由幼兒園和小學(xué)來完成。（）6.游戲是幼兒自覺的學(xué)習(xí)活動(dòng)。三、 簡(jiǎn)答題。（共16分）TOC\o"1-5"\h\z（一） 簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的教育理論。（ 5分）（二） 簡(jiǎn)要概述幼兒園全面發(fā)展教育的內(nèi)涵。（ 6分）（三） 陶行知的解放兒童的創(chuàng)造力包括哪幾方面？（ 5分）四、 綜合論述題。（共16分）（一） 試論述教師間接“教”的優(yōu)缺點(diǎn)。（共 8分）6（二） 試論述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。（共8分）五、 案例分析題。（共12分）學(xué)期過了一半，豆豆的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮。回到家，媽媽問他上學(xué)好不好，他的回答是上學(xué)沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)。中午，不能午睡。豆豆感到還是幼兒園好……結(jié)合案例談?wù)動(dòng)變簣@教育與小學(xué)教育有哪些不同 ？幼兒園為兒童入小學(xué)要做好哪些準(zhǔn)備工作?幼兒教育學(xué)模擬試卷（三）一、單選題。（將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題 2分，共24分）「幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（）和幼兒的個(gè)性兩個(gè)方面。幼兒的特長(zhǎng)B.幼兒的智力C.幼兒的社會(huì)性D.幼兒的能力幼兒全面發(fā)展教育是以（）為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。A.幼兒身心發(fā)展的可能B.幼兒目前的發(fā)展?fàn)顩rC.幼兒的潛力D.幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能以下不屬于智力因素的是（）A.記憶B.想象C.思維D.意志在對(duì)幼兒實(shí)施美育的過程中，應(yīng)當(dāng)針對(duì)每個(gè)幼兒的興趣和需要，貫徹（）原則。A.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則 B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則C.面向全體、重視個(gè)別差異的原則 D.發(fā)揮一日活動(dòng)的整體教育功能的原則下列有關(guān)說法中，不正確的是（）幼兒教育學(xué)是教育學(xué)的一個(gè)分支，是專門研究 0-6歲幼兒的教育，探索特點(diǎn)和規(guī)律教育是有目的、有意識(shí)地對(duì)人身心施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要去的方向發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)無(wú)論是廣義的教育還是狹義的教育，都是有目的的，都是為一定的政治服務(wù)的我國(guó)的教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，教育的發(fā)展離不開社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化國(guó)外幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的主要表現(xiàn)不包括（）A.幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加 B.幼兒教育機(jī)構(gòu)多樣化C.教育質(zhì)量的提高D.教育方法的改變幼兒需要通過與客觀事物的相互作用來學(xué)習(xí)，因此，幼兒幼兒園課程以（）為基礎(chǔ)。教師講授B.幼兒的自學(xué)C.幼兒的間接經(jīng)驗(yàn)D.幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)關(guān)于課程的說法，不正確的是（）7 A.課程的要素通常指目標(biāo)、內(nèi)容、組織與評(píng)價(jià)課程目標(biāo)是課程的其他要素抉擇的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)整個(gè)教育教學(xué)過程起著導(dǎo)向作用課程評(píng)價(jià)能夠?yàn)榻逃姓块T鑒定課程方案提供決策的依據(jù)課程的目標(biāo)、內(nèi)容、組織與評(píng)價(jià)四者之間是相對(duì)獨(dú)立的教師根據(jù)教育目標(biāo)的要求，組織幼兒到園外，如自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、社會(huì)生活場(chǎng)所等去學(xué)習(xí)的活動(dòng)屬于（）A.觀察法B.參觀法C.實(shí)驗(yàn)法D.講述法環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和玩具體現(xiàn)層次性和遞進(jìn)性，各年齡班之間應(yīng)有承上啟下的過渡關(guān)系，滿足不同階段幼兒的需要，這體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）A.參與性原則B.開放型原則C.適宜性原則D.安全性原則伯.堅(jiān)決反對(duì)以教師為中心和兒童中心主義的傾向，提岀“活教育”理論的是（）A.張雪門B.陶行知C.陳鶴琴D.杜威812.幼兒的德育必須從情感人手，把重點(diǎn)放在（）的形成上。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德行為D.道德意志二、 判斷題。（在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“/,錯(cuò)的打“X”，每題 2分，共12分）（）「幼兒道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展不是幼兒德育的重點(diǎn)。（）2.不論廣義的還是狹義的教育，都是有目的的，都是為一定的政治服務(wù)的。（）3.幼兒園教育目標(biāo)的制定不僅僅根據(jù)幼兒的需要。（）4.幼兒園園長(zhǎng)是實(shí)施幼兒園教育目標(biāo)的重要保證。（）5.教師是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。（）6.我國(guó)最早的幼教機(jī)構(gòu)基本上是抄襲日本的。三、 簡(jiǎn)答題。（共16分）TOC\o"1-5"\h\z（一） 簡(jiǎn)述福祿貝爾有關(guān)幼兒教育理論的主要觀點(diǎn)。（ 4分）（二） 簡(jiǎn)述幼兒德育的目標(biāo)與途徑。（ 6分）（三） 簡(jiǎn)要概述教師直接“教”的優(yōu)缺點(diǎn)。（ 6分）四、 綜合論述題。（共16分）（一） 試述幼兒園課程評(píng)價(jià)的原則。（共8分）9（二） 試論述幼兒教師必備的能力。（共8分）五、 案例分析題。（共12分）目前，我國(guó)由于升大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)性矛盾，學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中，而這種競(jìng)爭(zhēng)也影響到學(xué)前教育階段，如社會(huì)上風(fēng)行的“零歲方案”、“神童方案”。一些家長(zhǎng)和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識(shí)灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。一些幼兒園迫于家長(zhǎng)壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)，辦起了各式各樣的興趣班、特長(zhǎng)班。問題：請(qǐng)你從如何正確理解我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。 10幼兒教育學(xué)模擬試卷（四）1?幼兒美育的目標(biāo)是()使幼兒掌握美學(xué)的知識(shí) B.使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能C.培養(yǎng)幼兒的審美動(dòng)機(jī)D.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力幼兒德育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從()入手。A.情感B.意志C.行為D.認(rèn)識(shí)布魯姆研究發(fā)現(xiàn)，()歲之前是幼兒智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。A.3歲以前B.5歲以前C.7歲以前D.12歲以前對(duì)于幼兒園全面發(fā)展教育，下列說法不正確的是()幼兒園全面發(fā)展是針對(duì)片面發(fā)展而言的，偏重任何一方或忽視任何一方都不是全面發(fā)展幼兒的全面發(fā)展教育要求個(gè)體在體智德美諸方面齊頭并進(jìn)，平均的發(fā)展。全面發(fā)展，對(duì)于不同幼兒來說，有可能各有所長(zhǎng)，但各方面的發(fā)展應(yīng)該是協(xié)調(diào)的。體智德美四個(gè)方面是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的。蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容中最重要、最有特色的部分是()A.文化科學(xué)教育B.日常生活練習(xí)C.感官教育D.語(yǔ)文教育向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園工作，反映幼兒情況，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合幼兒園工作適宜采取的形式是 ()A.家長(zhǎng)專欄B.家長(zhǎng)委員會(huì)C.家長(zhǎng)學(xué)校D.家長(zhǎng)座談會(huì)我國(guó)第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一一湖北幼稚園的倡導(dǎo)人是()A.陳鶴琴B.陶行知C.黃炎培D.張雪門幼兒園課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的()A.體現(xiàn)與依托B.依據(jù)C.基礎(chǔ)D.前提幼兒教育具有()作用。A.奠基B.啟蒙C.承上啟下D.延續(xù)幼兒園最早是在()年產(chǎn)生的。A.1840B.1842C.1923D.1858".作為一個(gè)幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有寬闊、慈愛的心胸，穩(wěn)定的情緒，豐富的感情，活潑開朗的性格，靈好的行為習(xí)慣等，這是因?yàn)椋ǎ┯變旱男撵`脆弱敏感，容易受到消極情緒的影響幼兒也喜歡美好的形象幼兒園的基本要求幼兒教師大多是女性12.《幼兒園工作規(guī)程》中對(duì)幼兒教師的要求大致分為教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素質(zhì)和（）A.身體素質(zhì)B.職業(yè)素質(zhì)C.能力素質(zhì)D.綜合素質(zhì)二、 判斷題。（在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“/,錯(cuò)的打“X”，每題 2分，共12分）（）「由英國(guó)空想社會(huì)主義者歐文創(chuàng)辦的“幼兒學(xué)?！睂?shí)質(zhì)上不過是慈善性質(zhì)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)而已。11（）2.蒙臺(tái)梭利是第一個(gè)闡述游戲教育價(jià)值的人。（）3.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動(dòng)。（）4.幼兒園在創(chuàng)設(shè)社會(huì)性環(huán)境時(shí)，主要考慮的是為幼兒提供認(rèn)知的環(huán)境，其他可以不考慮。（）5.常見的幼兒園教學(xué)組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)。（）6.幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開始分科教學(xué)。三、 簡(jiǎn)答題。（共16分）TOC\o"1-5"\h\z（一） 簡(jiǎn)述陳鶴琴對(duì)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的貢獻(xiàn)。（ 4分）（二） 20世紀(jì)以后，國(guó)外有教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？（ 3分）（三） 簡(jiǎn)述幼兒園課程的要素。（ 6分）（四） 確定幼兒園具體教育目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題。（ 3分）四、 綜合論述題。（共16分）（一） 在幼兒園中言語(yǔ)溝通方面存在什么問題？（共 6分）12（二） 試論述幼兒游戲的功能。（共10分）五、案例分析題。(共12分)星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個(gè)雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡說話，真不知孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)是怎么教育的？”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長(zhǎng)都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了！”A老師接著說：“可這些家長(zhǎng)不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長(zhǎng)沒有辦法……”。問題：請(qǐng)你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評(píng)論 A、B老師的教育觀點(diǎn)，并具體談?wù)劶覉@合作的必要性與目前存在的誤區(qū)。 13幼兒教育學(xué)模擬試卷(五)一、單選題。(將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題 2分，共24分)「思想家盧梭曾說“熱心可以補(bǔ)才能的不足，而才能不能補(bǔ)熱心。”這一觀點(diǎn)是幼兒教師()的體現(xiàn)。身體素質(zhì)B.能力素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.思想品德和職業(yè)道德素質(zhì)幼兒教師是幼兒的()教育者B.保姆C.監(jiān)護(hù)人D.看管者教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的是()A.注意傾聽B.言語(yǔ)專業(yè)化C.蹲下去與孩子對(duì)話D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒分組是小組活動(dòng)的第一步，分組的質(zhì)量對(duì)活動(dòng)的進(jìn)行影響很大。合理的分組表現(xiàn)為有層次、()、有變化。A.有特色B.有組織C.有計(jì)劃D.有紀(jì)律教育的本質(zhì)屬性是()A.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)B.永恒性織C.社會(huì)制約性D.相對(duì)獨(dú)立性《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定：幼兒園教育要以游戲?yàn)?)A.基本活動(dòng)B.主要活動(dòng)C.生活活動(dòng)D.教育活動(dòng)有些教育者在交易兒童的過程中，有時(shí)會(huì)采用訓(xùn)斥、罰站甚至體罰等方法，這違背了()全面發(fā)展的原則B.尊重幼兒人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則C.面向全體、注重個(gè)別差異的原則 D.保教結(jié)合的原則直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是 （）。A.幼教領(lǐng)導(dǎo)B.幼兒教師C.幼教設(shè)施D.幼兒家長(zhǎng)從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指 （）。A.幼兒園生活環(huán)境B.幼兒園心理環(huán)境C.幼兒園教育的一切外部條件 D.幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素教案是一個(gè)（）的具體計(jì)劃，它闡明在預(yù)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)要做什么，怎么做，打到什么目標(biāo)。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)活動(dòng)C.課程目標(biāo)D.課程內(nèi)容伯.幼兒園的重要任務(wù)之一是（）A.要滿足家長(zhǎng)的興趣和愛好 B.要滿足家長(zhǎng)的身心健康發(fā)展C.為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、工作提供便利 D.要為家長(zhǎng)提供獨(dú)立的時(shí)間和空間12.以下不屬于幼兒個(gè)性因素的是（）A.自信心B.意志力C.獨(dú)立性D.聰明二、 判斷題。（在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“/,錯(cuò)的打“X”，每題 2分，共12分）（）1.H常生活活動(dòng)是對(duì)幼兒實(shí)施智育的重要途徑。（）2.幼兒園美育主要面向有藝術(shù)天賦的孩子。（）3.我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》是 1989年正式頒布施行的。TOC\o"1-5"\h\z（）4.幼兒在家看電視、看圖書、幫助父母做家務(wù)，或者參加社會(huì)活動(dòng)都是幼兒教育。 14（）5.人類產(chǎn)生后，幼兒教育才產(chǎn)生。（）6.游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。三、 簡(jiǎn)答題。（共16分）（一） 簡(jiǎn)要回答教師直接“教”時(shí)要注意的問題。（ 6分）（二） 簡(jiǎn)要概述家園合作的主要內(nèi)容和方法。（ 4分）3分）3分）TOC\o"1-5"\h\z（四）幼兒德育必須從情感入手，重點(diǎn)放在道德行為的形成上，具體應(yīng)注意什么？（ 3分）四、 綜合論述題。（共16分）試論述幼兒教育的原則。 15五、 案例分析題。（共12分）午睡時(shí)間，一名幼兒怎么也不睡，教師允許他到活動(dòng)區(qū)角自己活動(dòng)，并告訴他：“輕輕地，不要影響別人午睡。”你贊同這位教師的做法么 ？請(qǐng)用相關(guān)的教育原則分析教師的做法。 16幼兒教育學(xué)模擬試卷（六）一、單選題。（將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題 2分，共24分）「成人往往按照自己習(xí)慣設(shè)計(jì)的藍(lán)圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發(fā)展，這是因?yàn)樵谥贫▽W(xué)前教育目的時(shí)未考慮到（）A.社會(huì)發(fā)展的需要B.教育方針C.教育政策D.學(xué)前兒童的需求促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件是（）A.幼兒的身心健康B.幼兒的智力發(fā)展C.幼兒的心理健康D.幼兒的品德教育下列選項(xiàng)中，不屬于教師權(quán)利的是（）開展保育教育的改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利與待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利；遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)采用（）交談為宜。A.專業(yè)術(shù)語(yǔ)B.日常用語(yǔ)C.普通話D.方言幼兒教師是在幼兒園履行（）,對(duì)幼兒身心施行特定影響的住哪也教育工作者。A.教育任務(wù)B.教育職責(zé)C.教育目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)6.1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中，關(guān)于美育的目標(biāo)是：“培養(yǎng)幼兒初步的（）的情趣和能力”。A.感受美和表現(xiàn)美B.感受美和鑒賞美C.感受美和評(píng)價(jià)美D.感受美和創(chuàng)造美幼兒美育的內(nèi)容不包括（）審美情感B.審美感知C.審美想象D.審美標(biāo)準(zhǔn)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖虱愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，該目標(biāo)屬于幼兒園全面發(fā)展的 （）德育目標(biāo)B.智育目標(biāo)C.美育目標(biāo)D.體育目標(biāo)尊重幼兒首先要尊重幼兒的（）,其次要尊重幼兒的主體性。A.興趣愛好B.尊嚴(yán)C.人格和自尊心D.需要幼兒的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立在（）±oA.幼兒的思維能力B.幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)C.科學(xué)性D.知識(shí)的系統(tǒng)化11-（）是幼兒從事各種探究活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)。A.積極性B.創(chuàng)造性C.興趣和求知欲D.感知經(jīng)驗(yàn)12.結(jié)合單元教學(xué)，以社會(huì)自然為中心的“整個(gè)教學(xué)法”是（）提岀來的。A.陳鶴琴B.福祿貝爾C.陶行知D.蒙臺(tái)梭利二、 判斷題。（在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“/,錯(cuò)的打“X”，每題 2分，共12分）（）「要想讓幼兒改變不良的進(jìn)餐習(xí)慣，就餐時(shí)成人應(yīng)及時(shí)批評(píng)幼兒。（）2.在幼兒園進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)多設(shè)一些技巧性訓(xùn)練項(xiàng)目。（）3.幼兒園藝術(shù)教育更多的是將藝術(shù)教育作為情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的手段，而非藝術(shù)內(nèi)涵的本身。（）4.游戲是幼兒自覺的學(xué)習(xí)活動(dòng)。TOC\o"1-5"\h\z（）5.幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是近代大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物。 17（）6.教師和幼兒是否建立良好關(guān)系的關(guān)鍵在于教師是否樹立正確的兒童觀。三、 簡(jiǎn)答題。（共16分）（一） 簡(jiǎn)述陶行知在幼兒教育方面的主要理論。（ 5分）（二） 簡(jiǎn)答現(xiàn)代兒童觀的主要含義。（ 3分）（三） 簡(jiǎn)要概述選擇與確定幼兒園課程內(nèi)容的原則。（ 4分）（四） 簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容（ 4分）18四、綜合論述題。（共16分）試論述幼兒教師必備的素質(zhì)18五、案例分析題。(共12分)從對(duì)某幼兒園大、中班幼兒的調(diào)查來看，中班80%的幼兒、大班98%的幼兒都喜歡教師始終面帶笑容。這種情緒時(shí)時(shí)感染著幼兒，使幼兒在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中心情放松，產(chǎn)生對(duì)教師的親近感與信任感。結(jié)合材料，試分析如何建立良好師幼關(guān)系。 19幼兒教育學(xué)模擬試卷(七)一、單選題。(將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題 2分，共24分)「下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園教育教學(xué)途徑的是()專門組織的教育教學(xué)活動(dòng) B.日?；顒?dòng)與生活C.學(xué)習(xí)環(huán)境D.戶外游戲有關(guān)幼兒園文化，描述不正確的是()A.幼兒園文化比較抽象，但對(duì)幼兒園環(huán)境質(zhì)量的影響是巨大的幼兒園文化影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對(duì)全園成人和幼兒都有潛移默化的影響幼兒園文化在一定程度上決定了教育的價(jià)值取向、內(nèi)容和方法社會(huì)上人們的生活方式、人際關(guān)系、社會(huì)思潮應(yīng)該引入幼兒園文化中3傢長(zhǎng)是幼兒園重要的教育力量，下列有關(guān)描述中不正確的是()家長(zhǎng)的參與極有利于幼兒的發(fā)展家長(zhǎng)是教師最好的合作者，沒有誰(shuí)比父母更了解自己的孩子，因此家長(zhǎng)是教師了解幼兒的最好的信息源家長(zhǎng)的教育具有計(jì)劃性和可行性、順利保證了幼兒園的教育家長(zhǎng)本身是幼兒園寶貴的教育資源影響幼兒學(xué)習(xí)的外部因素不包括()A.家庭條件B.幼兒園教育水平C.物質(zhì)條件的好壞D.幼兒的主動(dòng)性是否發(fā)揮有關(guān)幼兒園環(huán)境，描述正確的是()A.幼兒園環(huán)境按照?qǐng)龅貋矸挚煞譃槲镔|(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和物質(zhì)環(huán)境指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和廣義的精神環(huán)境指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神要素的總和在教師間接“教”的時(shí)候，幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是()A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)幼兒通過動(dòng)手操作，親自實(shí)踐，與人交往等去發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的東西，從而獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)以及思維方法的學(xué)習(xí)方式稱為()A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)以下不屬于幼兒實(shí)踐操作活動(dòng)的是()A.教學(xué)活動(dòng)B.生理活動(dòng)C.生活活動(dòng)D.游戲活動(dòng)幼兒是在與環(huán)境積極地相互作用過程中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展的，這一相互作用過程就是()A.游戲B.互動(dòng)C.活動(dòng)D.教學(xué)在《幼兒園工作規(guī)程》所提岀的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于 ()目標(biāo)的范疇。A.智育B.體育C.德育D.美育".尊重和保護(hù)幼兒的原則并沒有明確要求()A.尊重并同意幼兒的主張、決定 B.尊重幼兒的人格尊嚴(yán)C.尊重幼兒的觀點(diǎn)、意見 D.尊重幼兒的基本權(quán)利2012.兒童入小學(xué)后適應(yīng)性問題的主要表現(xiàn)不包括()A.身體方面B.心理方面C.社會(huì)性方面D.個(gè)性方面二、判斷題。(在正確選項(xiàng)前的括號(hào)里打“/,錯(cuò)的打“X”，每題 2分，共12分)()「學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成必須從幼兒開始。()2.所謂智育就是要通過教學(xué)促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。()3.感知能力的培養(yǎng)是幼兒園智育的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，也是幼兒園智育區(qū)別于小學(xué)的一個(gè)重要特征。（）4.智育的任務(wù)就是對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。（）5.幼兒園經(jīng)濟(jì)條件差，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)必須考慮經(jīng)濟(jì)性原則。（）6.在原始社會(huì)，幼兒教育與人們的生活和生產(chǎn)相分離，其主要任務(wù)是促進(jìn)幼兒的存活。三、 簡(jiǎn)答題。（共16分）（一） 簡(jiǎn)答幼兒游戲的特點(diǎn)。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（二） 簡(jiǎn)要概述學(xué)前階段與小學(xué)階段的不同的教育特點(diǎn)。（ 5分）（三） 簡(jiǎn)要概述幼兒園教育的一般原則。（ 4分）（四） 簡(jiǎn)要概述幼兒園常用的教育教學(xué)方法和手段。（ 3分）21四、 綜合論述題。（共16分）試論述幼兒園全面發(fā)展教育的含義和意義。五、 案例分析題。（共12分）為了讓幼兒能夠上一所好的小學(xué)，許多家長(zhǎng)送孩子上各種特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)英語(yǔ)、拼音、算術(shù)、藝術(shù)等。一些小學(xué)在幼兒入學(xué)考試時(shí)也設(shè)置了許多知識(shí)技能方面的測(cè)試，以此來衡量幼兒是否有資格進(jìn)入該校。請(qǐng)你談一談你對(duì)這種現(xiàn)象的看法。 22幼兒教育學(xué)模擬試卷（八）一、單選題。（將正確選項(xiàng)的符號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，每題 2分，共24分）「實(shí)施幼兒德育的最基本的途徑是（）A.專門的品德課B.游戲C.上課D.日常生活幼兒體育應(yīng)以（）為核心，放手讓幼兒參加各種體育活動(dòng)，并為幼兒鍛煉身體創(chuàng)造條件。A.培養(yǎng)活動(dòng)的興趣B.增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)C.經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣D.培養(yǎng)活動(dòng)的積極態(tài)度（）是幼兒園智育的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，也是幼兒園智育區(qū)別于小學(xué)智育的一個(gè)重要特征。A.生活活動(dòng)占很大方面B.感知能力的培養(yǎng)C.言語(yǔ)功能不夠完善D.智力不成熟下列有關(guān)幼兒教育的說法，不正確的是（）A.幼兒在家看電視、看圖書、幫父母做家務(wù)等不屬于幼兒教育幼兒園