數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)《動(dòng)畫劇作》課程教學(xué)大綱

《動(dòng)畫劇作》本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）動(dòng)畫劇作（英文）animationscriptwriting課程代碼2040677課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)16實(shí)踐學(xué)時(shí)16開課學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院適用專業(yè)與年級(jí)數(shù)藝2年級(jí)課程類別與性質(zhì)專業(yè)必修課考核方式考查選用教材《電影劇本寫作基礎(chǔ)》，悉德·菲爾德，世界圖書出版公司，2012年8月是否為馬工程教材否先修課程動(dòng)畫概論2040502（2）課程簡介本課程是動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)中一門非常重要的課程，該課程指導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的故事結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，不同于一般的靜態(tài)繪畫性語言，幫助學(xué)生了了解動(dòng)畫故事的模式和寫作技巧，深入的剖析一部動(dòng)畫照片最關(guān)鍵和核心的情節(jié)與人物設(shè)置。本課是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的故事結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)進(jìn)行分析的一門專業(yè)性課程，本課程加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)本專業(yè)的基礎(chǔ)理論的理解，并學(xué)會(huì)將一些表述技巧、處理方法和操作技能等方面的知識(shí)成功的運(yùn)用于實(shí)踐，達(dá)到學(xué)以致用的目的，造就理論與實(shí)踐并舉的專業(yè)人才。選課建議與學(xué)習(xí)要求本課程適合于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和動(dòng)畫方向一年級(jí)學(xué)生，要求喜愛動(dòng)畫片和對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作感興趣的學(xué)生。

二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求（一）課程目標(biāo)類型序號(hào)內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)1了解動(dòng)畫劇作的基本概念、原則和技巧；掌握動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作流程和制作要求。2理解動(dòng)畫劇本中的角色塑造、情節(jié)構(gòu)建、沖突與解決等要素。技能目標(biāo)3掌握動(dòng)畫劇本的寫作技巧，包括故事構(gòu)思、場(chǎng)景設(shè)置、對(duì)話編寫等。4學(xué)會(huì)分析、解讀和改編優(yōu)秀的動(dòng)畫劇本。素養(yǎng)目標(biāo)(含課程思政目標(biāo))5通過動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)劇作藝術(shù)的熱愛和興趣，提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神。6培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思、文字表達(dá)、創(chuàng)意寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（二）課程支撐的畢業(yè)要求LO1品德修養(yǎng)：擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念，自覺涵養(yǎng)和積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)政治認(rèn)同、厚植家國情懷、遵守法律法規(guī)、傳承雷鋒精神，踐行“感恩、回報(bào)、愛心、責(zé)任”八字校訓(xùn)，積極服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)、誠信盡責(zé)、愛崗敬業(yè)。①愛黨愛國，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國的大好河山、悠久歷史、燦爛文化，自覺維護(hù)民族利益和國家尊嚴(yán)。LO2專業(yè)能力：具有人文科學(xué)素養(yǎng)，具備從事某項(xiàng)工作或?qū)I(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐能力。②具備設(shè)計(jì)素養(yǎng)與審美能力。掌握基礎(chǔ)造型、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)原理、美學(xué)素養(yǎng)等知識(shí)要點(diǎn)。LO3表達(dá)溝通：理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的價(jià)值觀，能在不同場(chǎng)合用書面或口頭形式進(jìn)行有效溝通。②應(yīng)用書面或口頭形式，闡釋自己的觀點(diǎn)，有效溝通。LO4自主學(xué)習(xí)：能根據(jù)環(huán)境需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并主動(dòng)地通過搜集信息、分析信息、討論、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。②能搜集、獲取達(dá)到目標(biāo)所需要的學(xué)習(xí)資源，實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃、反思學(xué)習(xí)計(jì)劃、持續(xù)改進(jìn)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。LO7信息應(yīng)用：具備一定的信息素養(yǎng)，并能在工作中應(yīng)用信息技術(shù)和工具解決問題。②能夠使用適合的工具來搜集信息，并對(duì)信息加以分析、鑒別、判斷與整合。（三）畢業(yè)要求與課程目標(biāo)的關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)支撐度課程目標(biāo)對(duì)指標(biāo)點(diǎn)的貢獻(xiàn)度L01①H6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思、文字表達(dá)、創(chuàng)意寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。100%L02①H1.了解動(dòng)畫劇作的基本概念、原則和技巧；掌握動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作流程和制作要求。100%2.理解動(dòng)畫劇本中的角色塑造、情節(jié)構(gòu)建、沖突與解決等要素。100%L03②M3.握動(dòng)畫劇本的寫作技巧，包括故事構(gòu)思、場(chǎng)景設(shè)置、對(duì)話編寫等。100%L04②M4.學(xué)會(huì)分析、解讀和改編優(yōu)秀的動(dòng)畫劇本。100%L07②M5.通過動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)劇作藝術(shù)的熱愛和興趣，提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神。100%三、課程內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)（一）各教學(xué)單元預(yù)期學(xué)習(xí)成果與教學(xué)內(nèi)容第一章作品分析預(yù)期學(xué)習(xí)成果：學(xué)生能夠概述作品分析的基本概念和原理。學(xué)生能夠分析劇作中的技巧，如情緒曲線和觀眾情緒。學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析片例，理解劇作技巧的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：開篇概述：介紹作品分析的目的和重要性。我的學(xué)習(xí)歷程：分享教師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課程說明：明確課程目標(biāo)和教學(xué)方法。三個(gè)小故事：用實(shí)例展示劇作原理。小結(jié)：總結(jié)開篇內(nèi)容。故事原理：深入探討故事構(gòu)成的基本原理。第二節(jié)：片例分析拉片子：展示并分析具體的影片片段。劇作技巧之根：探討劇作的基礎(chǔ)技巧。情緒曲線：講解如何識(shí)別和運(yùn)用情緒曲線。觀眾情緒：分析觀眾在觀影過程中的情緒變化。如何繪制情緒曲線：實(shí)際操作教學(xué)。本課小結(jié)：總結(jié)片例分析的主要內(nèi)容。第二章故事梗概預(yù)期學(xué)習(xí)成果：學(xué)生能夠理解故事圖譜和套路論的概念，并能應(yīng)用于故事分析。學(xué)生能夠拆解故事，提取元情節(jié)，并撰寫故事梗概。學(xué)生能夠運(yùn)用換元法進(jìn)行故事改寫。教學(xué)內(nèi)容：第三節(jié)：故事圖譜論譜：探討故事結(jié)構(gòu)的基本理論。故事圖譜：教授如何繪制故事圖譜。套路論：分析常見的故事套路。事件與情節(jié)：講解事件和情節(jié)在故事中的作用。本課小結(jié)：總結(jié)故事圖譜的主要內(nèi)容。第四節(jié)：故事拆解故事原型：分析不同類型的故事原型。故事拆分：教授如何拆解故事結(jié)構(gòu)。元情節(jié)：探討元情節(jié)在故事中的作用。故事梗概的寫作：教授如何撰寫故事梗概。換元法（AI）：介紹利用AI進(jìn)行故事改寫的方法。故事改寫的步驟：指導(dǎo)實(shí)際操作。第五節(jié)：橋段故事一、二、三：分析不同故事中的橋段。橋段提取和改編：教授如何提取和改編橋段。橋段的選擇、提取、表述：深入探討橋段的應(yīng)用。橋段庫建設(shè)和使用：指導(dǎo)如何建立和使用橋段庫。第三章劇本創(chuàng)作預(yù)期學(xué)習(xí)成果：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并塑造有深度的角色。學(xué)生能夠理解并應(yīng)用沖突對(duì)抗的原理，創(chuàng)造緊張有趣的故事情節(jié)。學(xué)生能夠掌握故事結(jié)局的構(gòu)建方法，創(chuàng)作出有吸引力的劇作。教學(xué)內(nèi)容：第六節(jié)：人物建置：角色的設(shè)計(jì)與塑造：教授如何創(chuàng)造立體的角色。人物動(dòng)機(jī)：分析角色行為的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。人物弧光：講解角色在故事中的成長與轉(zhuǎn)變。人物背景信息：指導(dǎo)如何為角色構(gòu)建背景故事。劇作終極三問：介紹劇作創(chuàng)作的核心問題。觀眾心理：探討觀眾對(duì)劇作的期待和樂趣來源。第七節(jié)：沖突對(duì)抗沖突：分析沖突在故事中的作用。人物內(nèi)部的沖突：探討角色內(nèi)心的矛盾與斗爭。沖突的趣味：教授如何創(chuàng)造有趣且緊張的沖突。故事一、二、三：分析實(shí)際故事中的沖突構(gòu)建。沖突的模式：總結(jié)常見的沖突類型。動(dòng)漫劇作與影視劇作的分工、區(qū)別與聯(lián)系：對(duì)比不同類型的劇作特點(diǎn)。第八節(jié)：故事結(jié)局危局：分析故事中的緊張局勢(shì)。沖突線：講解沖突如何影響故事走向。三幕結(jié)構(gòu)：介紹故事結(jié)構(gòu)的常見模式。結(jié)局：教授如何構(gòu)建吸引人的故事結(jié)局。劇作原理：總結(jié)劇作創(chuàng)作的核心原理。劇作能力培養(yǎng)：提供提升劇作能力的建議和方法。（二）教學(xué)單元對(duì)課程目標(biāo)的支撐關(guān)系課程目標(biāo)教學(xué)單元123456作品分析√√故事梗概√√√劇本創(chuàng)作√√√√（三）課程教學(xué)方法與學(xué)時(shí)分配教學(xué)單元教與學(xué)方式考核方式學(xué)時(shí)分配理論實(shí)踐小計(jì)作品分析講授、案例、實(shí)踐考查448故事梗概講授、案例、實(shí)踐考查6612劇本創(chuàng)作講授、案例、實(shí)踐考查6612合計(jì)（四）課內(nèi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與基本要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱目標(biāo)要求與主要內(nèi)容實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)類型1作品分析概述本課內(nèi)容，明確課程目標(biāo)與內(nèi)容；了解作品分析的基本概念和重要性，深入探討故事構(gòu)成的基本原理。選擇相應(yīng)的影片片段，分析劇作技巧如情緒曲線、觀眾情緒，并進(jìn)行實(shí)踐操作。識(shí)別并分析影片中的元素和劇作技巧，探討故事構(gòu)成的基本原理。通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握作品分析基礎(chǔ)，為后續(xù)的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。4②2故事梗概要求學(xué)生能夠理解和分析故事圖譜、套路論以及事件和情節(jié)在故事中的作用，從而更深入地理解故事的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成要素。培養(yǎng)學(xué)生拆解故事的能力，通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠提取元情節(jié)，并撰寫故事梗概，鍛煉其總結(jié)和概括的能力。介紹換元法進(jìn)行故事改寫的方法和步驟，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行故事的創(chuàng)新性改寫。讓學(xué)生了解橋段在故事創(chuàng)作中的作用，學(xué)會(huì)提取、表述和應(yīng)用橋段，豐富故事的內(nèi)容和表現(xiàn)力。6③3劇本創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并塑造有深度、立體且引人注目的角色，使角色在故事中起到關(guān)鍵作用，并與觀眾建立情感聯(lián)系。使學(xué)生能夠理解和應(yīng)用沖突對(duì)抗的原理，創(chuàng)造出緊張、有趣且富有戲劇性的故事情節(jié)，增強(qiáng)故事的吸引力。讓學(xué)生掌握故事結(jié)局的構(gòu)建方法，創(chuàng)作出有邏輯、有情感共鳴且令人印象深刻的結(jié)局，為故事畫上完美的句號(hào)。6④實(shí)驗(yàn)類型：①演示型②驗(yàn)證型③設(shè)計(jì)型④綜合型四、課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)通過前期對(duì)劇作歷史、原理及軟件技能方法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生明確作品的作用和方向，選擇具有社會(huì)公益性及社會(huì)服務(wù)型的命題，通過調(diào)研及方法梳理，制作具有正確價(jià)值觀，能夠服務(wù)社會(huì)的優(yōu)質(zhì)作品，使劇作作品能夠起到樹立正確價(jià)值觀，給予學(xué)生正確導(dǎo)向的作用，潛移默化的產(chǎn)生思政的作用。1.選取社會(huì)上的一些熱點(diǎn)問題，如環(huán)境保護(hù)、公共衛(wèi)生、教育等。這些主題不僅具有社會(huì)意義，而且可以為觀眾傳達(dá)積極的價(jià)值觀念。通過對(duì)問題的深入調(diào)研，了解問題的現(xiàn)狀、原因以及可能的解決方案，為作品提供有力的背景。2.制定制作計(jì)劃：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，制定詳細(xì)的制作計(jì)劃。3.注重價(jià)值觀的傳達(dá)：在作品中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如誠信、友善、公正等。通過故事情節(jié)、角色行為等方式，潛移默化地傳達(dá)正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)觀眾形成積極向上的思想。讓作品產(chǎn)生持續(xù)的影響。