高三語文試題-帶答案解析

PAGE語文試題本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共10頁。滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)、縣區(qū)和科類填寫在答題紙及試卷規(guī)定的位置上。2.第Ⅰ卷每小題選出答案后，用２B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試卷上。4.第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中，字形與加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是A．麻痹（pì）纖纖玉手（xiān）績(jī)優(yōu)股不可思議B．拓?。╰à）明眸善睞（móu）一幅畫再所不惜C．墓碣（jié）履險(xiǎn)如夷（lǚ）觀摩課因緣巧合D．鐵砧（zhēn）蜚短流常（fēi）儀仗隊(duì)毋庸諱言2．依次填入下列語段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．軟弱縱使盡管B．脆弱縱使因?yàn)镃．脆弱雖然盡管D．軟弱雖然因?yàn)?．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6～8題。俗文化的廣告?zhèn)鞑?/p>

三、（12

分，每小題3

分）閱讀下面的文言文，完成9——12

題。（節(jié)選自《后漢書·李通列傳》，有刪節(jié)）①消疾：消渴病。9．下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是A．因復(fù)備言其計(jì)備：詳細(xì)B．期以材官都試騎士日期：期限C．征通為衛(wèi)尉征：征召D．重：加上10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A．①私常懷之②句讀之不知B．①新室且亡②臣死且不避C．①通因具言讖文事②相如因持璧卻立D．①以時(shí)視事②不賂者以賂者喪11．下面六句話分別編為四組，全都表明李通“特見親重”的一組是①從至長(zhǎng)安，更拜為大將軍帝每征討四方，常令通居守京師以病上書乞身通懷伊呂之謀，建造大策A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑥D(zhuǎn)．③④⑤12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是父親李守?fù)?dān)任王莽的宗卿師，家境富裕，天下安定了不能忘了危難關(guān)頭的人， 第Ⅱ卷（114分）四、（24分）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）光武初以通士君子相慕也，故往答之。（2分）（2）時(shí)守在長(zhǎng)安，光武乃微觀通曰：“即如此，當(dāng)如宗卿師何？”（4分）（3）通素有消疾，謝病不視事，連年乞骸骨，帝每?jī)?yōu)寵之。（4分）14．閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）為農(nóng)①杜甫錦里煙塵外，江村八九家。圓荷浮小葉，細(xì)麥落輕花。

卜宅從茲老，為農(nóng)去國(guó)賒。遠(yuǎn)慚句漏令②，不得問丹砂?！咀ⅰ浚?）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“遠(yuǎn)慚句漏令，不得問丹砂”表現(xiàn)了詩人怎樣的感情。（4分）15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）（1）睢園綠竹，；鄴水朱華，光照臨川之筆。（王勃《滕王閣序》）遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）（2）烏鳥私情，。（李密《陳情表》），而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》）（3）桑之未落，。（《詩經(jīng)·氓》）黃鶴之飛尚不得過，

。（李白《蜀道難》）（4）子曰：“，患不知人也?！保ā墩撜Z·學(xué)而篇》），翠峰如簇。（王安石《桂枝香·金陵懷古》）五、（12分，每小題4分）16．根據(jù)語境，將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)依次填入橫線處。17．新春期間，中央電視臺(tái)在各地進(jìn)行“家風(fēng)是什么”的民間采訪。請(qǐng)根據(jù)下面的采訪內(nèi)容，以“家風(fēng)”開頭做簡(jiǎn)要概述，不超過40字。家風(fēng)18．閱讀下面這則小詩，仿照劃線句子的修辭和句式特點(diǎn)，續(xù)寫一節(jié)文字。PAGE愛是永恒的存在像一朵花兒的姿態(tài)即使被冰雪覆蓋嬌艷總會(huì)卷土重來愛是永恒的存在PAGE六、（18分）本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。（一）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）文玩核桃徐慧芬19．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說標(biāo)題的作用。（4分）20．請(qǐng)分析文中劃線的句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。（4分）（1）老人不言不語，繼續(xù)喝酒吃菜，半晌，才吐出幾句話。（2）傅三的眼淚汩汩涌滿一臉，把瓷匣捧在胸口好半天。21．小說倒數(shù)第二段情節(jié)設(shè)計(jì)出人意料，請(qǐng)分析其藝術(shù)效果。（4分）22．小說的主人公是老人還是傅三？請(qǐng)說說你的理由。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）金岳霖的魏晉風(fēng)度19．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章開頭的作用。（4分）20．簡(jiǎn)要分析文中劃線句子的表達(dá)效果。（4分）（1）大家奔回廢墟尋人，竟發(fā)現(xiàn)他提筆而立，呆若木雞，渾身都是塵土。（2）那個(gè)老金呀，早年的事情是近代史，現(xiàn)在的事情是古代史。21．請(qǐng)以⑧⑨⑩eq\o\ac(○,11)段為例，簡(jiǎn)要分析本文在選材上的特點(diǎn)。（4分）22．文章結(jié)尾說“赤子和名士，在金岳霖身上實(shí)現(xiàn)了無縫結(jié)合”，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）七、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。俗語說：大鴨有大路，小鴨有小路。大鴨游出來的是大的路，小鴨游出來的是小的路。不管是大路還是小路，都是自己游出來的路，都可以到達(dá)河的對(duì)岸；可是不游的話就沒有路可走了。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。語文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、（15分）1．C（A．麻痹bìB．在所不惜D．蜚短流長(zhǎng)）2．B 3．A（A．“口若懸河”，說話滔滔不絕，形容能言善辯。B．“雅俗共賞”形容某些文藝作品既優(yōu)美，又通俗,文化高的人和文化低的人都能欣賞，此處與前后照應(yīng)不當(dāng)；C．“一筆抹殺”比喻輕率地把優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)等全部否定，此處應(yīng)為“一筆勾銷”；D．“心領(lǐng)神會(huì)”不能跟賓語）4．C（A．問句做賓語，故問號(hào)改為逗號(hào)；B．冒號(hào)管不到句末，可改為逗號(hào)；D．“由來”后面并列詞語做介詞賓語，逗號(hào)改為頓號(hào)）5．C（A．并列關(guān)系不當(dāng)，“網(wǎng)絡(luò)詐騙”與前三者有包含關(guān)系；B．“否則”和“如果使用過度”重復(fù)；D．主語混亂，應(yīng)在“往往”前添加主語“琥珀飾品”）二、（9分）6．7．C（“反作用于社會(huì)文化”不等于對(duì)俗文化的“棄”）8．D（A．從文中第二段可見作者對(duì)以皇家為招牌的廣告是持否定態(tài)度的，所以這種利用并不“巧”，且它雖然能對(duì)俗文化起渲染強(qiáng)化作用，但卻不是“積極”作用；B．不構(gòu)成因果關(guān)系，原文只是否定了廣告歪曲俗文化的行為，并未提到“俗文化的內(nèi)容是健康積極的”，事實(shí)上趨同求穩(wěn)、敬官畏上等心理本身就存在消極因素；C．從第四段可知應(yīng)為“俗文化的廣告?zhèn)鞑ッ媾R的主要問題”）三、（12分）中學(xué)聯(lián)盟9．B（期：約定）10．C（都是副詞，于是，就。A．①代詞，代前文那句話；②助詞，賓語前置的標(biāo)志。B．①副詞，將要；②連詞，尚且。D．①介詞，按照；②介詞，因?yàn)?。?1．C12．A（錯(cuò)在“在鄉(xiāng)里稱霸一方，因此不滿足于做個(gè)縣丞”，原文意思是“家境很富裕，是鄉(xiāng)里的首富，因此不樂意做官，于是自己辭官回家”。）四、（24分）13．（10分?；旧弦痪?分，重點(diǎn)關(guān)注重要實(shí)詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等。）（1）武起初認(rèn)為李通是士君子而仰慕他，因此前去答拜李通。（2）（4分）（3）（4分）李通一向有消渴病，推托病重不理政事，連年請(qǐng)求退休，光武每每（總是）更加恩寵他。14．（8分）（1）圓圓的小荷葉漂浮在水面上，小麥花輕輕飄落，（2分）這兩句借荷葉、麥花等意象，營(yíng)造了悠美靜謐的意境。（2分）（2）想像葛洪那樣去煉丹砂，但又感到非常慚愧，因?yàn)樽约翰荒苋绺鸷橐粯油粢磺?，棄世求仙。?分）這是詩人無奈的自嘲，表現(xiàn)了詩人無論何時(shí)都放不下國(guó)事的憂國(guó)情懷。（2分）15．（任選3個(gè)小題，6分，一句1分，錯(cuò)一字該句不得分)（1）氣凌彭澤之樽玉簪螺髻（2）愿乞終養(yǎng)浩浩乎如馮虛御風(fēng)（3）其葉沃若猿猱欲度愁攀緣（4）不患人之不己知千里澄江似練五、（12分）16．（4分）④②③①⑤17．（4分）家風(fēng)是父母親傳給我們的人生智慧（或道德理念），它會(huì)形成我們基本的做人做事態(tài)度（或：它會(huì)影響我們的一生發(fā)展）。18．（4分）圍繞“愛是永恒的存在”這一主題比喻恰當(dāng)，2分；句式合乎要求2分。示例1：愛是永恒的存在，像一枝柳條的風(fēng)采，即使遭風(fēng)雨侵害，溫柔卻始終不改。示例2：愛是永恒的存在，像一棵樹的姿態(tài)，即使秋冬脫盡繁華，綠葉終將漫天覆蓋。示例3：愛是永恒的存在，像馬兒對(duì)大路的期待，即使被韁繩羈絆，奔跑總會(huì)激情澎湃。六、（18分）（一）19．（4分）文玩核桃是小說的線索，貫穿全文（或者：統(tǒng)領(lǐng)全文，引發(fā)讀者的閱讀興趣）；“文”字暗含玩出文化，玩出境界，體現(xiàn)了小說的文化內(nèi)涵。（每點(diǎn)2分）20．（4分）（1）對(duì)傅三的要求有所戒備和不滿，舍不得出讓。（2分）（2）對(duì)四胞胎的贈(zèng)予感到震驚，被老人的深厚情義感動(dòng)進(jìn)而產(chǎn)生崇敬之情。（2分）21．（4分）核桃是“四胞胎”的情節(jié)設(shè)計(jì)對(duì)前面的核桃是“雙胞胎”的思維定勢(shì)給出了出人意料的突破，使小說異峰突起；也對(duì)老人的“吝嗇”進(jìn)行了徹底的顛覆，感人至深，體現(xiàn)了人性的美好。（每點(diǎn)2分）22．（6分）（觀點(diǎn)明確1分，結(jié)合情節(jié)分析3分，結(jié)合主題分析2分）示例一：主人公是老人。傅三在明處，老人在暗處，傅三愛核桃，老人更愛；傅三在找丟失的第二個(gè)核桃，老人在找失散的第四個(gè)核桃。老人沒開口收買傅三的核桃，體現(xiàn)出老人君子不奪人之愛的收藏家境界。老人在臨終之際沒有奪人所愛，而是用四個(gè)核桃加倍報(bào)答了傅三的知遇之恩，體現(xiàn)出老人“玩”物的確玩出了“文”的境界，使老人的形象熠熠生輝，很好地揭示了玩物與做人的主題。因此我認(rèn)為老人是小說的主人公，而傅三是老人的陪襯。示例二：主人公是傅三。故事由傅三尋找核桃開始，到巧遇老人找到雙胞胎核桃，再到收買不成因核桃成為朋友，到最后成全老人心愿為老人送終得到老人慷慨贈(zèng)送，傅三參與了整個(gè)故事的來龍去脈。同時(shí)隨著故事的發(fā)展，傅三的性格不斷發(fā)展變化，由想方設(shè)法要得到老人的核桃到慷慨出借自己的核桃滿足老人遺愿，到最后核桃不見了心里郁悶依然幫助老人女兒辦完后事并寬慰自己，表明在他心中與老人結(jié)下的友情已經(jīng)超越了核桃的分量，體現(xiàn)了傅三終究不負(fù)朋友一場(chǎng)的金子一般的可貴品格。小說借此謳歌了情義價(jià)更高的中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古道熱腸，暗扣題目中的“文”字。因此我認(rèn)為傅三是小說的主人公，老人是陪襯。（二）19．（4分）運(yùn)用比喻的修辭突出了“某些人”的城府深，與金岳霖的單純形成對(duì)比，突出了主人公的性格特點(diǎn)；總領(lǐng)全篇，交代金岳霖的單純與“頑童”特質(zhì)。（每點(diǎn)2分）20．（4分）（每題2分。手法和效果各1分）山東中學(xué)聯(lián)盟（1）運(yùn)用白描手法，表現(xiàn)金岳霖做學(xué)問時(shí)的忘我與專注。（2）運(yùn)用比喻（對(duì)比）修辭，形象描繪了金岳霖先生對(duì)學(xué)問知識(shí)記憶深刻卻對(duì)眼前瑣事不掛心的特點(diǎn)。21．（4分）①以小見大，文中選取的都是生活瑣事，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴中卻能見出人物的精神面貌；②對(duì)比，通過同一人身上發(fā)生的不同事件體現(xiàn)人物重此輕彼的特點(diǎn)；③正側(cè)面結(jié)合，既有人物自身言行的正面描寫，又有別人的回憶和評(píng)價(jià)，全面立體地展現(xiàn)了人物的形象特點(diǎn)。（特點(diǎn)和分析各1分。答出兩點(diǎn)即可）22．（6分）金岳霖的赤子之心表現(xiàn)為好玩笑、好收藏大水果、養(yǎng)斗雞愛聽蛐蛐叫、點(diǎn)名獨(dú)出心裁、當(dāng)眾表演捉跳蚤等；（2分）名士特點(diǎn)表現(xiàn)為不拘小節(jié)，不在乎名利，熱愛學(xué)問，率性而為。（2分）這二者在金岳霖身上相輔相成，他天真率性，不隱藏一絲本心，視名利如浮云，因而能俗事健忘，專注于學(xué)問，成就了很高的學(xué)術(shù)水平。（2分）七、（60分）23．作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考2013年山東高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

【附參考譯文】李通字次元，南陽宛縣人。世代以經(jīng)商著名。父親李守，身高九尺，容貌非常奇異，為人嚴(yán)肅剛毅，在家中就像在官府一樣的嚴(yán)肅。他最初事奉劉歆，喜好星象歷算與圖讖，擔(dān)任王莽的宗卿師。李通也擔(dān)任五威將軍從事，后來出任巫縣縣丞，有能干的名聲。王莽新政末年，百姓愁苦怨憤，李通往常聽他父親李守說過一句讖語是“劉氏再振興，李氏為輔佐”，心中常記著這句話。況且他家境很富裕，是鄉(xiāng)里的首富，因此不樂意做官，于是自己辭官回家。后來王常的下江兵和王匡的新市兵興起，南陽為之動(dòng)亂，李通的堂弟李軼，也一向好生事，于是一起商議說：“現(xiàn)在天下動(dòng)蕩，新朝眼看將要滅亡，漢朝理應(yīng)重新興盛。南陽的劉氏宗室中，只有劉伯升、劉秀兄弟能廣施仁愛，寬容待人，可以和他們商議大事?！边m逢光武在宛縣躲避官兵，李通聽說后，就派李軼前往去迎接光武。光武起初認(rèn)為李通是士君子而仰慕他，因此前去答拜李通。等到見了面，兩人一起交談了很長(zhǎng)時(shí)間，手拉著手很是歡洽。李通于是把讖語的事全說了，光武開始根本沒想到，不敢把讖語和自己聯(lián)系起來。當(dāng)時(shí)李守在長(zhǎng)安，光武就悄悄觀察著李通說：“假如是這樣，你父親該怎么辦呢？”李通說：“已經(jīng)自有打算了?！庇谑怯衷敿?xì)說了他