中班藝術美工活動教案

中班藝術美工活動教案中班藝術美工活動教案「篇一」活動目標1、能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚?、圖片—堆雪人，雪人，打雪仗。2、各種顏色、大小不同的繪畫紙。3、水彩筆、油畫棒、勾線筆?；顒舆^程一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》1.在創(chuàng)設的雪景氛圍中導入課題。2.音樂游戲——《堆雪人》啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。二、教師示范畫，引導幼兒相互討論。1.教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”。幼兒討論并回答。師：堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢?引導幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。2.教師引導幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。--那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的?--大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣?我們一起來做一個開心的表情。教師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。1.教師：瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞。你們有什么好主意來幫幫它?幼兒相互交流并回答。2.引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經驗進行添畫。如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進行創(chuàng)作，教師巡回指導。五、幼兒相互介紹自己的作品。六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。1.鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。2.鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內容。記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻?；顒臃此迹涸诒敬谓虒W活動中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。中班藝術美工活動教案「篇二」活動目標：1、學習用三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內折等方法折蘑菇。2、學看簡單折紙圖示。3、增強動手能力，體驗折紙帶來的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣?；顒訙蕚洌翰煌笮≌叫渭埲舾?、水彩筆、PPT?；顒舆^程：一、情景導入，激發(fā)興趣。1、講述《小白兔采蘑菇》的故事，引出活動內容。春雨過后，草地上長出許多蘑菇。這些蘑菇有大的，小的，紅的，紫的，各種各樣，漂亮極了。兔媽媽今天中午要在家待客，所以小兔子就早早地出來幫媽媽采蘑菇了，真是個懂事的乖寶貝呀。2、小朋友們，我們一起看看小兔子采的蘑菇是什么樣子的呢?3、老師今天教小朋友們用紙折出漂亮的蘑菇。二、基礎部分。1、觀察圖示，討論蘑菇折法。2、老師和孩子各折一個蘑菇。老師有意折慢點，示范并指導孩子把每個步驟折好，如：三個角朝中心折時，首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次，再打開，讓孩子能看著折痕來折，并且要提醒孩子，三個角寶寶都要和中心媽媽親吻到，這樣三個角就容易對齊。再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時，要耐心地指導孩子兩邊折到相同的位置。3、裝飾欣賞作品。孩子們用自己喜歡的顏色給蘑菇穿上漂亮的衣服。三、總結部分。幼兒帶上自己做好的蘑菇去小兔子家做客?；顒友由欤河變夯丶遗c父母一同折紙可愛的蘑菇?！犊蓯鄣哪⒐健坊顒臃此技垼瑢⒆觽儊碚f是非常熟悉的事物，紙能畫畫，能寫字，能打印東西但當我們把紙變成孩子們喜歡的東西，他們就會玩在其中，樂在其中，那快樂也會把我們感染。這節(jié)手工活動課《可愛的蘑菇》，孩子們玩的盡興、玩的痛快、玩的自在，是我最大的收獲。整個活動環(huán)環(huán)相扣，一直貫穿于小兔子采蘑菇這一情景中。孩子們看圖，學圖，跟著老師一步步做出可愛的蘑菇，有成功的快樂，有動手的喜悅;接著發(fā)揮想象力用自己喜歡的顏色給蘑菇穿上漂亮的衣服，既裝扮了蘑菇，又鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力;最后幼兒帶上自己做好的蘑菇去小兔子家做客，有教養(yǎng)，有禮貌?；丶液笥變阂部蓪⒔裉鞂W到的本領分享給爸爸媽媽，親子活動，更是加深了親情。我喜歡這種活動，喜歡看到孩子們開心的笑，盡情的創(chuàng)造。這樣的童年才是孩子們需要的，我們應該多為幼兒提供這種愉快課堂、有效課堂的機會，讓孩子們每天都生活在快樂與歡笑中。中班藝術美工活動教案「篇三」教材分析：編織是深受幼兒喜愛的一種美術活動。它造型多變，具有天然、樸素、清新的藝術特色，是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強，對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領幼兒走進“編織地毯”的世界，引導幼兒在動手操作中學習編織方法，感受造型的美，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術的情感?；顒娱_展過程中，充分給幼兒自主學習與探究的空間，引導幼兒自己看編織圖示學習編織的方法;創(chuàng)設我是“小小設計師”情境，引導幼兒創(chuàng)造性地為動物家設計不同的地毯;在練習編織同時，鼓勵幼兒關心、幫助他人，體現(xiàn)了整合的教育思想?；顒幽繕耍?.能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。2.初步學會看簡單的編織步驟圖，能大膽介紹自己編織的小地毯。3.喜歡自己編織的小地毯，感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅?；顒訙蕚洌航處熥灾普n件(《各種各樣的地毯》:不同款式、色彩的編織地毯作品;《森林動物的家》：小兔、大象等動物的臥室、書房等)。長短不同的彩色紙條若干，編織地毯的步驟圖，水彩筆，剪刀，膠棒。4.“幼兒學習材料”一—《能干的我》。活動過程：一、播放課件，引導幼兒欣賞各種各樣的編織地毯，引發(fā)幼兒學習興趣。提問：你看到的地毯是怎樣的?你喜歡哪種款式?簡單介紹地毯的作用、種類、功能，引發(fā)幼兒學習的興趣。二、出示編織地毯范例，請幼兒看編織地毯的步驟圖，自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1.請幼兒閱讀《能干的我》第8頁，指導幼兒學看編織步驟圖。提問:你看懂步驟圖了嗎?哪里還不明白?指導幼兒學習步驟圖中“之”字折疊的方法。2.請幼兒看編織步驟圖，學習“疊壓”的方法，初步嘗試編織地毯。提供長短不同的彩色紙條，請幼兒按步驟圖嘗試編織，幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。3.可提供編織地毯范例，引導幼兒拆一拆、看一看，進一步了解疊壓的規(guī)律，再次嘗試編織。三、創(chuàng)設“我是小小設計師”游戲情境，引導幼兒為動物家設計不同的地毯，激發(fā)幼兒關心、幫助他人的情感。1.播放課件《森林動物的家》，請幼兒當小小設計師，為動物的臥室、書房設計、編織不同的地毯。提問：動物需要哪些幫助?你想設計、編織什么樣的地毯?2.啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的需要設計不同的地毯，進一步掌握編織的規(guī)律，鞏固“疊壓”的編織方法，鼓勵幼兒積極幫助他人。3.可引導幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第9頁。四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”，引導幼兒互相評價、學習，感受編織的美?；顒臃此迹涸诒敬位顒又畜w現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。中班藝術美工活動教案「篇四」活動目標：1、在游戲情節(jié)的提示下，隨音樂做相應動作。2、能遷移并創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動作，表現(xiàn)音樂快樂的情緒。3、體驗在音樂變化時，及時控制自己身體的愉快。活動準備：1、自制胸飾(美人魚)、魔法棒2、音樂磁帶活動過程：一、欣賞AB段音樂，創(chuàng)編小魚游、吹泡泡等動作。1、欣賞AB段音樂指導語：在美麗的大海深處，生活著一群可愛的小魚寶寶，它們在大海里做很多快樂的事情，我們這里有一段音樂講的就是這個故事。2、創(chuàng)編AB段動作。小魚做了哪些快樂的事情呢?小魚怎樣游泳吹泡泡的?小魚遇到好朋友會怎樣打招呼呢?請你們用動作做一做。3、幼兒隨音樂練習AB段動作。我們把這些動作放到音樂里做一做。二、學習C段游戲。1、傾聽ABA段音樂做動作。指導語：原來游來了一條美人魚。它是來請小魚和它一起玩照鏡子游戲的，誰會玩?。2、學習C段尾聲游戲。(1)教師與個別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。指導語：當魔法棒出現(xiàn)時，時間就會靜止，小魚就會不動。(2)隨音樂AC段練習游戲。三、完整游戲1、第一遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——照鏡子游戲2、第二遍游戲：小魚游——吹泡泡——找朋友——魚游吹泡泡——相反游戲中班藝術美工活動教案「篇五」活動目標：1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。2.遷移已有的色系經驗，運用多種調色方法表現(xiàn)花的美麗。3.能細致地在花瓣中填色，體驗運用色彩帶來的愉悅。4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。5.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象活動準備：1.一些有關花卉的攝影作品和繪畫作品。2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機。3.幼兒用書：《花越開越大》、蠟筆?；顒舆^程：(一)幼兒再次欣賞有關花卉的攝影作品和繪畫作品。教師：這些美麗的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?(二)幼兒接著上一次活動繼續(xù)進行創(chuàng)作，同時教師播放輕松、活潑的背景音樂。1.教師提供幼兒用書，引導幼兒討論涂色需注意的問題。教師：涂色時要注意什么?涂到細小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去?2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進行填色，并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。3.教師重點圍繞漸變色的運用進行指導