二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案「篇一」課題教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)1、鞏固退位減法的計(jì)算方法，讓學(xué)生系統(tǒng)化地了解和掌握知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知識(shí)的系統(tǒng)化教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)教具準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)一、復(fù)習(xí)加法表的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生回憶加法表，并指導(dǎo)學(xué)生找出它的規(guī)律來(lái)。強(qiáng)調(diào)加法表的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)加法表寫(xiě)出減法表來(lái)。二、復(fù)習(xí)退位減法的計(jì)算方法引導(dǎo)學(xué)生列出減法表，讓學(xué)生分小組互相討論，讓每一個(gè)小組的成員討論完以后，寫(xiě)出減法表。組織學(xué)生集體討論減法表的組成，把每個(gè)小組的總結(jié)在全班展示出來(lái)。總結(jié)列出減法表，表?yè)P(yáng)做得好的小組，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)該在互相討論的過(guò)程中學(xué)習(xí)和總結(jié)新的知識(shí)?？偨Y(jié)退位減法的計(jì)算方法。合練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行總體的回顧，指引學(xué)生學(xué)習(xí)整理的思路和方法，并提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，本單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？肯定學(xué)生的回答，補(bǔ)充學(xué)生遺漏的知識(shí)點(diǎn)，仔細(xì)講解每一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，從概念到注意事項(xiàng)到學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。布置系統(tǒng)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。板書(shū)設(shè)計(jì)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案「篇二」教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)P16“練習(xí)與應(yīng)用”的7~11題。完成“探索與實(shí)踐”和“評(píng)價(jià)與反思”活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)綜合練習(xí)。進(jìn)一步鞏固用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的基本思考方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2、通過(guò)探索和實(shí)踐，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，感受百分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。3、通過(guò)評(píng)價(jià)與反思，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的基本思考方法，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)數(shù)感。設(shè)計(jì)理念：本課的復(fù)習(xí)側(cè)重于聯(lián)系實(shí)際解決較簡(jiǎn)單的有關(guān)納稅、利息、折扣的問(wèn)題，通過(guò)這些內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用。同時(shí)讓學(xué)生在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決相關(guān)問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力，發(fā)展抽象思維，感受數(shù)學(xué)價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入新課師：今天，我們繼續(xù)應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。你們有沒(méi)有信心？板書(shū)課題。二、練習(xí)與應(yīng)用1．出示16頁(yè)第7題問(wèn)：91.6%對(duì)應(yīng)的是哪部分人數(shù)？與問(wèn)題之間有什么關(guān)系?2．出示16頁(yè)第8題幫助理解題意，適當(dāng)解釋“合金”的意思明確：一塊黃銅的千克數(shù)由兩部分組成，一是銅的千克數(shù)，另一是鋅的千克數(shù)。3.提問(wèn):通過(guò)解答以上3題,你知道在什么樣的情況下可以直接列算式解答?在什么情況下需要列方程解答嗎?（1）獨(dú)立解答（2）交流算法獨(dú)立解答完成第9題,說(shuō)說(shuō)自己的思路。學(xué)生討論、交流。三、復(fù)習(xí)納稅、利息、折扣的問(wèn)題（一）納稅。1．問(wèn)；生活中有哪些納稅問(wèn)題？解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？2．出示16頁(yè)10題問(wèn)：這題提到了哪些稅？5%和7%分別是以什么為單位“1”，你能根據(jù)關(guān)系句寫(xiě)出其中的數(shù)量關(guān)系嗎？這題先求什么，再求什么？讀題，理解題意。獨(dú)立解答交流算法3．除了求稅收之外，還可能出現(xiàn)哪些問(wèn)題？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在前面學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一些作業(yè)題，總結(jié)它們的解題方法和規(guī)律。補(bǔ)充：在納稅過(guò)程中有一種是分段納稅的，教師舉例說(shuō)明。小明媽媽收入5000元。根據(jù)稅收標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人月收入1600元以下不收稅，超過(guò)1600元的按下列標(biāo)準(zhǔn)收稅。不超過(guò)500元的

5%超過(guò)500-2000元的部分

10%超過(guò)2000元-5000元的部分

15%。小明媽媽?xiě)?yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元？（二）折扣1．問(wèn)：什么是折扣？之間有哪些數(shù)量關(guān)系？2．出示11題（1）讀題，理解題意，幫助弄清購(gòu)買(mǎi)行李票的有關(guān)規(guī)定。（2）問(wèn)：第一問(wèn)應(yīng)該怎么求呢？數(shù)量關(guān)系是什么？第二問(wèn)又應(yīng)該先求出什么呢？3．除了上述類(lèi)型之外，關(guān)于折扣還有可能求什么問(wèn)題呢？教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在折扣問(wèn)題上出現(xiàn)的一些類(lèi)型，并引導(dǎo)學(xué)生分析解答。補(bǔ)充；如何比較兩類(lèi)題，如；一個(gè)書(shū)店按七折優(yōu)惠，一個(gè)書(shū)店是買(mǎi)四贈(zèng)一，引導(dǎo)學(xué)生比較哪一種更優(yōu)惠。（三）利息1．在生活中有時(shí)要求利息，會(huì)有哪些類(lèi)型呢？指導(dǎo)學(xué)生弄清求應(yīng)得利息，實(shí)得利息，之間的區(qū)別和求法。2．補(bǔ)充課本中出現(xiàn)的一些類(lèi)型。(1)小東把800元壓歲錢(qián)存入銀行，定期二年，年利率是3.06%，到期后，他實(shí)際取回本金和利息一共多少元？（利息稅的稅率是5%）（2）李師傅的一項(xiàng)科技發(fā)明，獲獎(jiǎng)金4000元。按規(guī)定，超過(guò)800元的部分繳納14%的個(gè)人所得稅。李師傅實(shí)得獎(jiǎng)金多少元？學(xué)生回憶曾經(jīng)遇到的實(shí)際問(wèn)題并交流討論算法，再進(jìn)行計(jì)算。說(shuō)說(shuō)分段計(jì)算的步驟。說(shuō)出各條件的意思。找出其中的關(guān)系。（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（2）交流思路。（3）比較異同。四、探索與實(shí)踐1．12題

根據(jù)自己的體重，算一算自己是否在正常范圍內(nèi)。2．13題

請(qǐng)同學(xué)們課后進(jìn)行調(diào)查。3．思考題引導(dǎo)分析：利用倒過(guò)來(lái)推想的策略。（1）課前收集爸爸媽媽及自己的體重（2）根據(jù)公式算一算各自的標(biāo)準(zhǔn)體重（3）根據(jù)公式算算實(shí)際體重是否屬于正常體重（1）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查（2）分別算出百分?jǐn)?shù)先算出這件商品打折前的售價(jià)是：104×80%=130元再算出商品的成本價(jià)：X+30%X=130，求出X=104元作出判斷五、評(píng)價(jià)與反思師：通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？感覺(jué)怎樣？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)17頁(yè)的評(píng)價(jià)與反思表。希望大家實(shí)事求是地總結(jié)自己在本單元學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，以及存在的問(wèn)題與不足。學(xué)生填寫(xiě)評(píng)價(jià)與反思表。二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案「篇三」Reading:SATISFACTIONGUARANTEEDWhile-readingexercise:1)閱讀理解：1.WhydidClairefeelalarmedatthesightofTony?CA.Becausehewasarobot.B.Becauseshedidntlikehim。C.Becausehewasmorelikeabeingthanamachine.D.Becauseheneverchangedhisfacialexpression2.TherobotTonyhelpedClairetorealizeherdreamsby________.DA.makingherhomeelegantB.givingheranewhaircutandchangingthemakeupsheworeC.givingheradviceonherdressesD.Alltheabove3.Asaresult,theexperimentshows________.AA.ClaireandTonyfellinlovewitheachotherB.TonyhadtoberebuiltC.TonywasangrywithhisdesignerD.BothAandB4.Allthefollowingstatementsaretrueexcept________.BA.TonytriedtopleaseClaireB.ClairetriedtodispleaseTonyC.TonymanagedtoprotectClaireD.GladysadmiredClaireforherTony5.Wecaninferfromthepassagethat________.AA.ClairelikedTonybutfearedhimB.ClairecriedbecauseTonymadeherangryC.ClaireforgotTonyassoonasTonyleftherD.Tonyhadnofeelingsashumanbeings2）文脈理解：ArobotnamedTonywastestedoutbyClaire,asherhusbandLarryBelmontwasabsentforthreeweeks。ClairefeelalarmedatthesightoftherobotTony,forhelookedlikemoreahandsomemanthanaclumsymachine。ClairefeltembarrassedwhenTonybroughtherbreakfastandofferedtodressheronthesecondmorning。Clairethoughtitridiculousthatshewouldbeofferedsympathybyarobotand,beguntotrustTony。Tonyhelpedhermakeherselfandherhomeelegant。Clairelookedathisfingersastheyturnedeachpagefromapileofbooksandsuddenlyreachedforhishand。Clairewasamazedbyhisfingernailsandthesoftnessandwarmthofhisskin。TonygaveClaireanewhaircutandchangedthemakeupshewore。Tonyspoketothesalesmanbytelephone,whowasrudetoClaireinadressshop,immediatelychanginghisattitude。ClairethankedTonyforsayinga“dear”,whichwasheardbyGladysClaffernoccasionally。ClaireknewGladysthoughtshewashavinganaffairwithTony。Clairescreamed,pushedhimawayandranawaywhileheheldherfirmlyinhisarms,andshefeltthewarmthofhisbodywhenshefelloffaladder。Tonyfoldedhisarmsaroundher,bendinghisfaceclosetohersbeforethepartyanddeclaredthathedidntwanttoleaveherandfeltmorethanjustthedesiretopleaseher。TheexperimentprovedTonyhadpreventedClairefromharmingherselfthroughherownsenseoffailure,butTonywouldhavetoberebuiltbyavoidingfallinginlovewithawoman。二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案「篇四」關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)《第二單元練習(xí)課二》的教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的乘、除法知識(shí)解決問(wèn)題。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生解決問(wèn)題技能。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、題卡或課件等。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入1、我們已經(jīng)學(xué)了利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，你們都有哪些收獲？把你的收獲再組里交流一下。2、今天我們繼續(xù)來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、探索學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第8題。（1）學(xué)生先獨(dú)立思考完成，教師巡視。（2）交流匯報(bào)，集體訂正。2、引導(dǎo)學(xué)生完成第9題。（1）出示情境圖，學(xué)生看圖思考，獨(dú)立完成練習(xí)。（2）同桌相互交流，說(shuō)說(shuō)題意、解決問(wèn)題的方法和結(jié)果。3、引導(dǎo)學(xué)生完成第10題。（1）出示情境圖，學(xué)生觀察畫(huà)面，確定要先解決什么問(wèn)題。（2）讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的解題思路。教師巡視。（3）全班交流匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：練習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，擴(kuò)大用除法計(jì)算解決問(wèn)題的空間，讓學(xué)生感受生活中處處用數(shù)學(xué)的同時(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。做完題后讓學(xué)生交流解題思路，讓學(xué)生在交流中分享成功。三、拓展應(yīng)用1、補(bǔ)充拓展性練習(xí)。（略）2、先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再討論、交流，教師指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)。今天的學(xué)習(xí)你有