湖北省廣水市2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁湖北省廣水市2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七八九總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評(píng)卷人得分一、選擇題1．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．張家界天門山中學(xué)采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的閱讀熱情。B．在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。C．拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。D．央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。2．下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“執(zhí)子之手，與子偕老”中的“子”意為兒子。B．“驛道”是古時(shí)傳遞政府文書等用的道路，沿途設(shè)有換馬或休息的驛站。C．《后庭花》是南朝后主陳叔寶所作，后世多稱之為“亡國之音”。D．“秋處露秋寒霜降”中的“寒”指寒露。第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評(píng)卷人得分二、現(xiàn)代文閱讀5G將給我們帶來什么？（1）用慣了4G再去用3G，會(huì)感覺網(wǎng)速就像蝸牛那么慢，GPRS就更難想象，多數(shù)人可能會(huì)崩潰。未來某一天，當(dāng)5G真正到來，4G也會(huì)落得和3G一樣的下場……科技行業(yè)總喜歡用“改變世界”來形容新技術(shù)，5G或許就是下一個(gè)會(huì)真正改變世界的技術(shù)。未來，在5G網(wǎng)絡(luò)的支撐下，智能城市、遠(yuǎn)程手術(shù)、無人駕駛汽車和物聯(lián)網(wǎng)等時(shí)髦概念將逐步成為現(xiàn)實(shí)。（2）5G有哪些不同呢？（3）首先，同3G和4G相比，5G速度更快，而且快得不是一星半點(diǎn)兒。專家認(rèn)為，5G數(shù)據(jù)傳輸速度最終可以達(dá)到驚人的800Gbps，比目前測試的最新技術(shù)快100倍。三星公司曾在2013年宣布正在測試1Gbps運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)，記者當(dāng)時(shí)激動(dòng)地報(bào)道稱，1Gbps意味著不到半分鐘便可下載一部高清電影。而800Gbps速度相當(dāng)于1秒鐘可以下載30部高清電影。（4）其次，5G網(wǎng)絡(luò)的容量將是巨大的。數(shù)據(jù)顯示，目前全球約有70億個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接，到2020年全球網(wǎng)絡(luò)連接將達(dá)到1000億個(gè)。5G網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要特征就是能承載1000億個(gè)網(wǎng)絡(luò)連接，這將為物聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步鋪開和萬物互聯(lián)時(shí)代的到來奠定重要基礎(chǔ)。目前網(wǎng)絡(luò)連接仍以人與人之間的連接為主，但可穿戴設(shè)備、智能家居等智能設(shè)備的大規(guī)模商用，將帶來大量人與物、物與物的連接，從而形成更廣闊和開放的物聯(lián)網(wǎng)世界。（5）第三，5G網(wǎng)絡(luò)的另一特點(diǎn)是穩(wěn)定性高，不會(huì)斷掉。專家預(yù)測，5G網(wǎng)絡(luò)的可靠性相當(dāng)于光纖連接，能夠保證突然中斷情況不再出現(xiàn)。這對(duì)安全至關(guān)重要，無論是遠(yuǎn)程手術(shù)，還是智能交通都要求網(wǎng)絡(luò)不能在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。（6）另外，5G網(wǎng)絡(luò)的時(shí)延只有百萬分之一秒，這是人類所不能察覺的速度，比4G網(wǎng)絡(luò)快了約50倍。（7）未來5G的生活什么樣？——萬物互聯(lián)。（8）清晨醒來，臥室的燈和空調(diào)自動(dòng)開啟。你來到衛(wèi)生間，洗臉?biāo)炎詣?dòng)調(diào)至適中的溫度，數(shù)碼牙刷記錄并上傳你的牙齒以及口腔的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)；戴上眼鏡，妻子帶著孩子正在上學(xué)的路上，通過眼鏡片上的虛擬現(xiàn)實(shí)顯示，孩子向你揮手說早安。你吃過早餐，遙控你的汽車自動(dòng)開到門口接你，汽車帶著你自動(dòng)行駛在馬路上，你在車上開啟了視頻會(huì)議……（9）以上便是未來5G生活的場景。（10）新型的5G“多址技術(shù)”可以將移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)接入數(shù)量提高近百倍。目前我們的4G僅可以連接手機(jī)等少量設(shè)備，而5G網(wǎng)絡(luò)除了手機(jī)以外，還可以連接近百件設(shè)備，大到一輛車，小到一根針。（11）汽車變成大“手機(jī)”接入網(wǎng)絡(luò)，互不干擾自動(dòng)行駛，優(yōu)化道路交通，解放駕車的碎片化時(shí)間。在車內(nèi)開視頻會(huì)議、玩游戲皆可實(shí)現(xiàn)。同樣，智能化生活方式已慢慢進(jìn)入尋常百姓家。智能雨傘、水杯、餐具等已陸續(xù)面世。（12）專家預(yù)測，萬物互聯(lián)了，“手機(jī)”的概念將會(huì)逐漸淡化。未來以手機(jī)為代表的智能終端將呈現(xiàn)融合化、微型化和多元化發(fā)展趨勢，移動(dòng)智能終端的功能將與眼鏡、手表等穿戴設(shè)備融合。3．文中加橫線的句子中，“約”能否去掉？為什么？這是人類所不能察覺的速度，比4G網(wǎng)絡(luò)快了約50倍。4．通觀全文，本文主要介紹了關(guān)于5G的哪兩方面的內(nèi)容？5．本文以“5G將給我們帶來什么？”為題，有什么好處？九千聲“起立”畢淑敏①我七歲時(shí)，就讀于北京海淀區(qū)建設(shè)小學(xué)。一年級(jí)第二學(xué)期某天放學(xué)回家，我對(duì)父親說，爸，我當(dāng)上了主席。爸嚇了一大跳，說，什么……主席？我說，班主席。②說起來，“主席”這個(gè)詞，是中國土特產(chǎn)。古時(shí)沒桌椅，老祖宗席地而坐歷史悠久，大約到了唐代，才出現(xiàn)了真正的椅子。席地有講究，不是沒章法的胡亂坐?？腿嗽诳妥?，主人中的長輩獨(dú)自坐在主家專有席位上，稱為“主席”。③我的班主任名為白玉琴。一年級(jí)第一學(xué)期，我操行評(píng)定為“優(yōu)”，當(dāng)選三好學(xué)生，白老師隨即宣布我為班主席。我很茫然地說，我不會(huì)當(dāng)班主席，不知道該干什么。在這之前，班上并無這個(gè)職務(wù)。估計(jì)白老師在第一個(gè)學(xué)期中，暗中觀察學(xué)生，未曾輕易委任。④白老師說，不用你干什么，每天上課時(shí)，鈴聲響，老師走進(jìn)教室，你喊“起立”。再有，你必得要學(xué)習(xí)好，最好是全班第一。其他還有一些小事兒……⑤學(xué)習(xí)，對(duì)我來講不算太難，其他小事兒也不是問題。最難是班主席要天天喊“起立”。白老師沒教我怎樣才能發(fā)出“起立”的指令，真真難煞人。⑥最喜歡準(zhǔn)時(shí)踩著鈴聲進(jìn)教室的老師。鈴聲起，老師腳尖正好邁進(jìn)教室門檻，我不失時(shí)機(jī)地大喊“起立”！全班同學(xué)噼里啪啦站起來，齊聲喊道，老師好！老師頷首，回復(fù)：同學(xué)們好！請(qǐng)坐下……大家又噼里啪啦坐下去，任務(wù)完成，心情舒暢。⑦有時(shí)候，老師會(huì)提前到教室，和大伙兒聊天……上課鈴響，老師并不馬上起身走向講臺(tái)，而是繼續(xù)拉家常。這時(shí)我就陷入為難的境地。喊早了“起立”，老師意猶未盡，話才說一半兒，被迫起身，悻悻然瞪我一眼；喊晚了，老師已一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，大家還懶散呆坐。老師感覺同學(xué)們不夠尊崇，也易遷怒于我。⑧所以，每逢課間，同學(xué)們利用點(diǎn)滴時(shí)間拼命玩耍，我卻輕快不起來。上廁所都惦記著下一堂課的“起立”指令，如何適時(shí)發(fā)出，小小心靈體驗(yàn)到人生最初的焦慮。⑨最可怕的局面是——本堂老師原已把腳尖踢到了門框內(nèi)，我也當(dāng)機(jī)立斷喊出“起立”，同學(xué)們也噼里啪啦站起來……老師忽又想起某事，比如忘帶授課筆記，沒把教具備齊……總之，老師身體急轉(zhuǎn)彎，撤了。⑩可以想見尷尬，一干人等傻乎乎地站著。小小班主席，有喊“起立”的職責(zé)，卻無說“請(qǐng)坐下”的權(quán)力。同學(xué)們很快就不耐煩了，他們不敢埋怨老師，只能把怨氣撒在我頭上。哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了嗎？老師根本就沒來呢，瞎指揮，亂發(fā)命令，害得腿都酸了……我百口莫辯呆呆站著，四周包裹著粘膩的凝滯。我只好開導(dǎo)自己：老師不進(jìn)來，我有什么法子？若有誰忍不住噗通坐下，我假裝沒看見……?幸好這種令人煩惱的時(shí)刻并不太多，一年中的頻率不超過五次。?從一年級(jí)到六年級(jí)，我共當(dāng)過十一個(gè)學(xué)期的班主席。按每天六堂課計(jì)算，一年會(huì)喊近兩千次起立。刨去假期和自習(xí)課體育課，整個(gè)小學(xué)期間加起來，累計(jì)發(fā)出超過九千次“起立”的口令。?我至今不知老師選拔我做班主席的標(biāo)準(zhǔn)是什么。?終于找到了機(jī)會(huì)問問她。白玉琴老師年過八十，我也六十多歲了，和同學(xué)們到她家做客。老人家忙著煎炒烹炸一道道布菜，好像我們還是當(dāng)年的孩童，而她正值風(fēng)華正茂的壯年。我嘴里一邊嚼著紅燒魚塊，一邊思忖著在某個(gè)合適空檔，插嘴問，白老師，您當(dāng)年為什么在全班孩子里選我做了班主席？6．第⑤自然段“白老師沒教我怎樣才能發(fā)出‘起立’的指令，真真難煞人”，“難煞人”主要體現(xiàn)在哪些方面？7．簡要說說下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。老師意猶未盡，話才說一半兒，被迫起身，悻悻然瞪我一眼8．簡要品析下面文中句子。老師腳尖正好邁進(jìn)教室門檻，我不失時(shí)機(jī)地大喊“起立”！全班同學(xué)噼里啪啦站起來，齊聲喊道，老師好！老師頷首，回復(fù)：同學(xué)們好！請(qǐng)坐下……大家又噼里啪啦坐下去，任務(wù)完成，心情舒暢。9．題目換成“當(dāng)班主席的日子”好不好？為什么？10．結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)校生活的理解，請(qǐng)你說說當(dāng)班主席有哪些標(biāo)準(zhǔn)？至少說出三點(diǎn)。閱讀下面材料，完成下面小題。（材料一）根據(jù)《主播職業(yè)報(bào)告》，大量主播為了能夠在直播中獲得更好的收入、拓展自己的職業(yè)平臺(tái)，吸引粉絲、獲得更高的曝光量，都會(huì)花費(fèi)時(shí)間與金錢在直播之余提升自己的專業(yè)技能。學(xué)歷越高、收入越高的主播為了謀求更好的職業(yè)發(fā)展，越重視自我能力的提升。（材料二）“煙籠寒水月籠沙，不止東湖與櫻花，門前風(fēng)景雨來佳，還有蓮藕魚糕玉露茶……”被（

）為“小朱配琦”組合的央視新聞主持人朱廣權(quán)和“口紅一哥”李佳琦，如約在直播間連麥，一起為湖北帶貨?？吹贸觥靶率帧敝鞆V權(quán)為此做了精心的準(zhǔn)備，一開場，他便引用杜牧的《泊秦淮》，（

）了直播要賣的農(nóng)產(chǎn)品?！皣壹?jí)段子”加“人間嗩吶”的組合，讓這場直播迅速上了熱搜，更讓網(wǎng)友直呼：“這是最有文化的直播，我落下了不學(xué)無術(shù)，沒有文化的眼淚！”一周之后，央視乘勝追擊。央視主持人歐陽夏丹化身“帶貨主播”，與演員王祖藍(lán)組成“誰都無法祖（阻）藍(lán)（攔）我夏（下）丹（單）”組合，在快手上演直播帶貨首秀。事實(shí)上，如今直播的邊界正在被不斷擴(kuò)展。它不再局限于零售電商的直播帶貨，從教育、新聞、娛樂、健身，再到汽車、餐飲、房產(chǎn)、家裝……直播逐漸成為每個(gè)行業(yè)都不能忽視的重要場景。（材料三）“直播帶貨”能量巨大是一回事，。。，虛假宣傳、質(zhì)量低劣等成為新隱患。要使“直播帶貨”行穩(wěn)致遠(yuǎn)，必須加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，市場監(jiān)管等職能部門要切實(shí)履行好監(jiān)管職責(zé)，明確規(guī)范直播平臺(tái)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，推行資質(zhì)審核制，劃定準(zhǔn)入門檻。實(shí)行個(gè)人、平臺(tái)“雙重認(rèn)證”。平臺(tái)應(yīng)建立誠信檔案，對(duì)網(wǎng)購行為提高違法失信成本。中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)前不久發(fā)布報(bào)告顯示，37.3%的受訪消費(fèi)者在直播購物中遇到過消費(fèi)問題，但僅有13.6%的消費(fèi)者進(jìn)行投訴。有關(guān)部門可通過設(shè)立第三方維權(quán)賠償保險(xiǎn)機(jī)制，應(yīng)對(duì)消費(fèi)者多樣化訴求。實(shí)行有效的救濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)購消費(fèi)信心。同時(shí)，普及消費(fèi)維權(quán)知識(shí)，讓消費(fèi)者敢于維權(quán)，成為誠信消費(fèi)受益者。11．將下列詞語依次填入“材料二”中“（

）”里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．①稱道

②點(diǎn)明 B．①戲稱

②盤點(diǎn)C．①稱道

②盤點(diǎn) D．①戲稱

②點(diǎn)明12．在“材料三”橫線上依次填入下列語句，銜接正確的一項(xiàng)是（

）①不過，也有個(gè)別“網(wǎng)紅”帶貨“翻車”②做好直播銷售、打造直播生態(tài)則是另外一回事③時(shí)下，“直播帶貨”正成為一種新業(yè)態(tài)A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③①②13．結(jié)合三則材料，聯(lián)系生活認(rèn)知，請(qǐng)你簡單說說主播與直播帶貨兩者間有著怎樣的聯(lián)系？評(píng)卷人得分三、詩歌鑒賞秋風(fēng)引①劉禹錫何處秋風(fēng)至，蕭蕭進(jìn)雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞?！咀⑨尅竣龠@首詩作于劉禹錫被貶南方期間。引，古代的一種文體，有序奏之意，即引子、開頭。14．詩歌第一、二句用到了哪些意象？15．本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？評(píng)卷人得分四、課外閱讀漢武帝時(shí)，弱水①西國，有人乘毛車②以渡弱水來獻(xiàn)香者，帝謂是常香，非中國之所乏，不禮其使。留久之，帝幸上林苑③，西使千乘輿聞，并奏其香。帝取之看，大如鸞卵，三枚，與棗相似。帝不悅，以付外庫。后長安中大疫，宮中皆疫病。帝不舉樂，西使乞見請(qǐng)燒所貢香一枚以辟疫氣。帝不得已，聽之，宮中病者登日并差。長安中百里咸聞香氣，芳積九十余日，香猶不歇。帝乃厚禮發(fā)遣餞送?！咀⑨尅竣偃跛涸~語，《山海經(jīng)》記載：昆侖之北有水，其力不能勝芥，故名弱水。后來就泛指遙遠(yuǎn)險(xiǎn)惡，或者汪洋浩蕩的江水河流。另一說，弱水指的是中國黑河自金塔縣的鼎新以下到額濟(jì)納旗湖西新村段的別稱。又稱額濟(jì)納河。位于甘肅省西北部和內(nèi)蒙古自治區(qū)西部。②毛車：古代西域常用的一種車，是用寬大的植物葉片做裝飾的車乘。明朝的黃省曾曾有詩寫道：“毛車乘弱水，燕卵獻(xiàn)麒麟。奇香聞百里，驚動(dòng)八街人?！雹凵狭衷罚菏枪糯鷪@林建筑，漢武帝劉徹于建元三年（公元前138年）在秦代的一個(gè)舊苑址上擴(kuò)建而成的宮苑，規(guī)模宏偉，宮室眾多，有多種功能和游樂內(nèi)容，今已無存。16．下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．西使乞見請(qǐng)/燒所貢香/一枚以辟疫氣B．西使乞/見請(qǐng)燒所貢/香一枚以辟疫氣C．西使乞見/請(qǐng)燒所貢香一枚/以辟疫氣D．西使乞見/請(qǐng)燒所貢/香一枚以辟疫氣17．下面各句中“以”字的解釋和用法，不相同的一項(xiàng)是（

）A．以付外庫 B．蒙辭以軍中多務(wù)C．以錢覆其口 D．徐以杓酌油瀝之18．用漢代漢語翻譯下面句子。（1）帝謂是常香（2）不禮其使19．從認(rèn)識(shí)事物的角度看，你從本文中獲得了怎樣的啟示？評(píng)卷人得分五、情景默寫20．補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）《晚春》中寫暮春時(shí)節(jié)，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命本色的句子是：___________，____________。（2）《木蘭詩》中“_________，________”，讓人感受到花木蘭不怕犧牲、勇于勝利的英雄主義氣概。（3）《逢入京使》中“_________，_________”，讓人感受到思親又不想讓親人牽掛的復(fù)雜情感。（4）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_________：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。（普希金《假如生活欺騙了你》）（5）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，_________？（《河中石獸》）評(píng)卷人得分六、字詞書寫21．用正楷或行楷將下面文字抄寫下來，要求：正確、美觀。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。22．給下面加點(diǎn)字注音或按拼音寫漢字。兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷()，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中，他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪áiái()的荒漠上，只有心中的海市shèn()樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾()經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。評(píng)卷人得分七、語言表達(dá)23．參照畫線句，在橫線上仿寫一個(gè)句子。夢想就像一個(gè)指南針，指引你前行的方向；夢想就像一座燈塔，照亮你前進(jìn)的道路；夢想就像_______，_____________。愿你心中有夢想，珍惜今天，用今天的積淀成就明天的夢想！評(píng)卷人得分八、名著閱讀24．《海底兩萬里》有個(gè)情節(jié)：潛艇在去北極的途中遇到了一群大章魚，潛艇被迫浮出海面。請(qǐng)說出這個(gè)情節(jié)的結(jié)果。此外，結(jié)合這一情節(jié)，說說你對(duì)探險(xiǎn)有了哪些認(rèn)識(shí)？25．保爾——前蘇聯(lián)時(shí)期一位享譽(yù)世界的為了理想、不向命運(yùn)屈服的英雄形象代表。在中國也有“中國保爾”。根據(jù)你平時(shí)的課外涉獵，請(qǐng)你把你知道的“中國保爾”的名字說出來。評(píng)卷人得分九、作文26．請(qǐng)以“屬于我的小幸?！睘轭}目，寫一篇文章。要求：①結(jié)合生活實(shí)際，要有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于600字。②正文中如需出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用××代替。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D【解析】【詳解】A.搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“采取”改為“舉行”；B.缺少主語，應(yīng)該刪去“在”和“中”；C.句式雜糅，應(yīng)該改為：“以培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點(diǎn)”或“從培養(yǎng)孩子興趣與特長出發(fā)”。故選D。2．A【解析】【詳解】A．子：對(duì)人的尊稱。多指男子，相當(dāng)于“您”。故選A。3．不能去掉，因?yàn)槿サ袅恕凹s”就表明5Ｇ網(wǎng)絡(luò)比4Ｇ快50倍，這與客觀事實(shí)不符，表述不科學(xué)、不準(zhǔn)確，所以不能去掉。（意近即可）4．5G的優(yōu)勢；未來5G生活的模樣。5．運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，設(shè)下懸念，吸引讀者閱讀興趣；表明本文的主要內(nèi)容，開門見山，簡潔明了。【解析】3．考查說明文語言?！凹s”表示估計(jì)。說明后面的“50倍”不是一個(gè)確切的數(shù)值。如果去掉，就變成了正好是“50倍”，過于絕對(duì)，且與事實(shí)不符?！凹s”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉。4．考查說明內(nèi)容。根據(jù)第（3）段中的“首先，同3G和4G相比，5G速度更快，而且快得不是一星半點(diǎn)兒”，第（4）段中的“G網(wǎng)絡(luò)的容量將是巨大的”，第（5）段中的“5G網(wǎng)絡(luò)的另一特點(diǎn)是穩(wěn)定性高，不會(huì)斷掉”，第（6）段中的“5G網(wǎng)絡(luò)的時(shí)延只有百萬分之一秒”可知，本文介紹了5G的優(yōu)勢。根據(jù)第（7）段中的“未來5G的生活什么樣？——萬物互聯(lián)”可知，本文還介紹了未來5G生活的模樣。5．考查賞析題目。題目是一個(gè)問句，文本是對(duì)這一問題的解釋，所以題目運(yùn)用設(shè)問的修辭，引起讀者思考，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。題目點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容：5G將給我們帶來的變化。直觀明了，簡潔易懂。6．老師會(huì)提前到教室，喊早了“起立”，老師意猶未盡；喊晚了，老師已一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，大家還懶散呆坐。老師感覺同學(xué)們不夠尊崇，也易遷怒于我。老師原已把腳尖踢到了門框內(nèi)，我也當(dāng)機(jī)立斷喊出“起立”，同學(xué)們也噼里啪啦站起來……老師忽又想起某事，身體急轉(zhuǎn)彎，撤了。（意近即可）7．生動(dòng)傳神地寫出了老師對(duì)“我”的不滿意態(tài)度，真切的反映了“我”內(nèi)心的自責(zé)和恐慌。（意近即可）8．運(yùn)用動(dòng)詞和擬聲詞，通過動(dòng)作、神態(tài)、語言和心理的描寫，寫出了兒時(shí)上課前師生禮儀場面的和諧、流暢和圓滿。字里行間洋溢著“我”完成任務(wù)的滿心歡喜，與下文的喊起立“難煞人”形成對(duì)照，反映了年少成長的樂與憂，有力地突出了中心。（意近即可）9．不好。第一，題目若換成“當(dāng)班主席的日子”，則文章內(nèi)容還不足以支撐題目，文章內(nèi)容只敘寫了“當(dāng)班主席”一個(gè)“喊起立”內(nèi)容，文題不夠統(tǒng)一。第二，現(xiàn)題目不但與文章內(nèi)容高度統(tǒng)一，而且更能吸引讀者，引發(fā)讀者閱讀興趣。（意近即可）10．成績好

在同學(xué)中有威信

愛好廣泛有能力

對(duì)班級(jí)活動(dòng)積極

關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)【解析】6．考查篩選信息。根據(jù)第⑦段中的“有時(shí)候，老師會(huì)提前到教室，和大伙兒聊天”“老師意猶未盡，話才說一半兒，被迫起身”可得：老師會(huì)提前到教室，喊早了“起立”，老師意猶未盡。根據(jù)第⑦段中的“喊晚了，老師已一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，大家還懶散呆坐。老師感覺同學(xué)們不夠尊崇，也易遷怒于我”可得：喊晚了，老師已一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)，大家還懶散呆坐。老師感覺同學(xué)們不夠尊崇，也易遷怒于我。根據(jù)第⑨段中的“最可怕的局面是——本堂老師原已把腳尖踢到了門框內(nèi)，我也當(dāng)機(jī)立斷喊出‘起立’，同學(xué)們也噼里啪啦站起來……老師忽又想起某事，比如忘帶授課筆記，沒把教具備齊……總之，老師身體急轉(zhuǎn)彎，撤了”可得：師原已把腳尖踢到了門框內(nèi)，我也當(dāng)機(jī)立斷喊出“起立”，同學(xué)們也噼里啪啦站起來……老師忽又想起某事，身體急轉(zhuǎn)彎，撤了。7．考查賞析句子。從老師的角度來看，本來正與學(xué)生聊天，拉近師生之間的關(guān)系，結(jié)果被我的一聲“起立”打斷，只得走上講臺(tái)上課，所以會(huì)覺得“意猶未盡”，“悻悻然”。老師“瞪”我的動(dòng)作，表現(xiàn)了他對(duì)我的不滿。從我的角度來看，老師的“意猶未盡”與“悻悻然”都是因?yàn)槲液暗摹捌鹆ⅰ痹斐傻?，所以還表現(xiàn)了我內(nèi)心的自責(zé)與恐慌。8．考查賞析句子?！袄蠋熌_尖正好邁進(jìn)教室門檻”是對(duì)老師的動(dòng)作描寫?！安皇r(shí)機(jī)地大喊”是對(duì)我的語言描寫?！褒R聲喊道”是對(duì)同學(xué)們的語言描寫?！袄蠋燁h首”是對(duì)老師的神態(tài)描寫?！巴瑢W(xué)們好！請(qǐng)坐下”是對(duì)老師的語言描寫?！靶那槭鏁场笔菍?duì)我的心理描寫。老師走進(jìn)教室，我喊“起立”，于是同學(xué)們就都站起來向老師問好。老師向同學(xué)們點(diǎn)頭示意，也向?qū)W生們問好。我完成了任務(wù)，盡了自己的責(zé)任，心里輕松。這個(gè)句子表現(xiàn)了師生之間關(guān)系的和諧與上課前起立這一環(huán)節(jié)的流暢。也表現(xiàn)了我完成任務(wù)后內(nèi)心的輕松與愉悅。聯(lián)系第⑧段中的“如何適時(shí)發(fā)出，小小心靈體驗(yàn)到人生最初的焦慮”可知，此處我的愉快與后文為了在恰當(dāng)時(shí)機(jī)喊出“起立”時(shí)我內(nèi)心的焦慮形成了對(duì)比，既表現(xiàn)了我的責(zé)任感，也反映了年少成長的樂與憂。9．考查賞析題目。根據(jù)第④段中的“每天上課時(shí)，鈴聲響，老師走進(jìn)教室，你喊‘起立’。再有，你必得要學(xué)習(xí)好，最好是全班第一。其他還有一些小事兒……”可知，做“班主席”，除了喊起立以外，還有很多的工作。本文圍繞著我喊起立的憂與樂進(jìn)行選材?！爱?dāng)班主席的日子”不能概括文本的主要內(nèi)容，文題并不統(tǒng)一。原題“九千聲‘起立’”形式新穎，引起讀者疑問：為什么會(huì)有九千聲“起立”？這九千聲起立有什么特殊的意義？從而激發(fā)了讀者的閱讀興趣。10．考查閱讀啟示。文中的“班主席”實(shí)際就是班長。根據(jù)第④段中的“再有，你必得要學(xué)習(xí)好，最好是全班第一”可知，做班主席需要學(xué)習(xí)好。根據(jù)第⑥段中的“任務(wù)完成，心情舒暢”可知，做班主席要有責(zé)任感。聯(lián)系學(xué)校生活實(shí)際可知，做班長需要有一定能力，因?yàn)樗枰獏f(xié)助班主任管理班級(jí)。還需要在同學(xué)當(dāng)中有威信，需要關(guān)心、團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)提高成績，解決同學(xué)們遇到的問題，這樣才能讓人信服，利于工作的開展。11．B12．C13．主播可以拓寬商品的銷售市場。一般情況下，主播名氣越大，商品銷售量越大。（意近即可）【解析】11．本題考查詞語辨析。第一空：稱道：稱述；稱贊。戲稱：戲謔地稱呼。后面的“小朱配琦”是人們對(duì)央視新聞主持人朱廣權(quán)和“口紅一哥”李佳琦的一種玩笑的稱呼，故應(yīng)用“戲稱”。第二空：盤點(diǎn)：清點(diǎn)存貨。點(diǎn)明：指明。“農(nóng)產(chǎn)品”是他們要賣的貨物。故應(yīng)用“盤點(diǎn)”。故選B。12．本題考查排序。②句中的“另外一回事”緊承空白處前句的“一回事”，應(yīng)為首句。③句點(diǎn)明“直播帶貨”的流行。根據(jù)①句中的“不過”可知，兩者形成了轉(zhuǎn)折關(guān)系。故后兩句應(yīng)為③①。故排序?yàn)椋孩冖邰?。故選C。13．本題考查篩選信息和閱讀啟示。根據(jù)材料二中“‘小朱配琦’組合的央視新聞主持人朱廣權(quán)和‘口紅一哥’李佳琦，如約在直播間連麥，一起為湖北帶貨。看得出‘新手’朱廣權(quán)為此做了精心的準(zhǔn)備”“央視主持人歐陽夏丹化身‘帶貨主播’，與演員王祖藍(lán)組成‘誰都無法祖（阻）藍(lán)（攔）我夏（下）丹（單）’組合，在快手上演直播帶貨首秀”可知，央視主持人朱廣權(quán)和歐陽夏丹化身帶貨主播的事例可知，主播可以拓寬商品的銷售市場。聯(lián)系生活可知，主播的名氣越大，越能吸引受眾的注意，越能激發(fā)受眾的購買欲望，所以一般情況下，主播名氣越大，商品銷售量越大。14．秋風(fēng)雁群（大雁）15．羈旅漂泊、思家念歸的凄涼、孤寂的思想感情。（意近即可）【解析】14．本題考查意象。由“秋風(fēng)至”“進(jìn)雁群”可知，第一、二句意象有秋風(fēng)和雁群。15．本題考查情感主旨。結(jié)合寫作背景可知，劉禹錫曾在偏遠(yuǎn)的南方過了一段長時(shí)期的貶謫生活，作者因秋風(fēng)起、雁南飛而觸動(dòng)了孤客之心，有感而作此詩?！昂翁幥镲L(fēng)至，蕭蕭進(jìn)雁群”意思是：秋風(fēng)是從哪里吹來？蕭蕭落葉聲中地送走了一群群大雁。通過秋風(fēng)、落葉、雁群等意象，渲染了凄涼蕭瑟的氛圍，表現(xiàn)詩人落寞的心境，運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法；同時(shí)“雁”還是古代傳遞書信的使者，再聯(lián)系詩句“朝來入庭樹，孤客最先聞（清早秋風(fēng)來到庭中的樹上，愁苦的孤客最先聽見）”可知，“孤”指詩人孤身一人，詩人被貶偏遠(yuǎn)之地，看到蕭索之景不禁愁從中來，想到遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，表現(xiàn)了詩人羈旅漂泊，詩人思念家鄉(xiāng)，渴望早日回歸家鄉(xiāng)的愿望，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)落寞。16．C17．A18．（1）漢武帝認(rèn)為（說）禮物是一般的香料。（2）漢武帝沒有用應(yīng)有的禮節(jié)對(duì)待那個(gè)使者。19．不了解的事物，不要輕易下結(jié)論。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)（意近即可）?！窘馕觥?6．本題考查文言斷句。句意為：西方使者前來求見，請(qǐng)求燒一枚進(jìn)貢的香料來驅(qū)除邪氣?！捌蛞姟迸c“請(qǐng)燒所貢香一枚”有動(dòng)作上的先后關(guān)系?！耙员僖邭狻笔恰盁曄阋幻丁钡哪康摹９蕯嗑錇椋何魇蛊蛞?請(qǐng)燒所貢香一枚/以辟疫氣。故選C。17．A.介詞，把；B.介詞，用；C.介詞，用；D.介詞，用；故選A。18．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)謂，認(rèn)為；常，平常的，一般的。(2)禮，禮遇；其，那。19．本題考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可。根據(jù)文本中的“帝謂是常香，非中國之所乏，不禮其使”可知，漢武帝沒有經(jīng)過調(diào)查研究，并不了解這種香料，就認(rèn)為是普通的香。根據(jù)“宮中病者登日并差。長安中百里咸聞香氣，芳積九十余日，香猶不歇”可知，后來事實(shí)證明，這種香并不是普通的香，不僅可以治病，而且香氣濃郁，經(jīng)久不散。由此可得啟示：在沒有經(jīng)過調(diào)查研究之前，不要輕易下結(jié)論。只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：

漢武帝時(shí)，弱水西國家有人乘著毛車渡過弱水前來進(jìn)獻(xiàn)香料，武帝認(rèn)為是普通香料，不是中國所罕見的，便沒有對(duì)使者以禮相待。使者逗留了好長時(shí)間，有一次武帝巡幸上林苑，西方使者請(qǐng)求武帝聽他稟告，并把香料獻(xiàn)了上去。武帝拿過來一看，香料像燕子的蛋一樣大，共三枚，與棗子相似。武帝很不高興，就把它交給了外庫收藏。后來長安城里流行瘟疫，宮里的人都染上了疫病。武帝愁得不再欣賞音樂，西方使者前來求見，請(qǐng)求燒一枚進(jìn)貢的香料來驅(qū)除邪氣。武帝迫不得已依他所說去做，宮里的病人都豁然而愈。長安城里百里都聞到香氣，這芳香持續(xù)了九十多天還沒有消散。武帝于是備了厚禮并派人給他們餞行。20．

草樹知春不久歸

百般紅紫斗芳菲

將軍百戰(zhàn)死

壯士十年歸

馬上相逢無紙筆

憑君傳語報(bào)平安

憂郁的日子須要鎮(zhèn)靜

可據(jù)理臆斷歟【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：芳菲、逢、郁、臆、歟。21．為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。【解析】【詳解】考查漢字書寫。首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀。注意“犧牲”一詞的寫法。22．

péng

皚皚

蜃

céng【解析】【詳解】篷——péng，帳篷：用帆布、尼龍布等做成的用來遮蔽風(fēng)雨、日光的東西。áiái——皚皚：形容霜或雪潔白的顏色。shèn——蜃，海市蜃樓：比喻虛幻不存在的東西。曾——céng，曾經(jīng)：表示從前有過某種行為或情況。23．

示例一：夢想就像一束曙光，

帶你走出黎明前的黑暗。示例二：夢想就像閃亮的星，引導(dǎo)著你奔向黎明。示例三：夢想就像一眼甘泉，澆灌你干枯的心靈?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾榉聦?，開放類試題，與畫線句格式相同，語義相關(guān)即可。如：夢想就像一縷微風(fēng)，拂去你心靈的塵埃。24．結(jié)果：在尼摩船長的帶領(lǐng)下大家與章魚搏斗，戰(zhàn)斗中一名船員慘死，經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，眾人終于打敗了章魚。（意近即可）認(rèn)識(shí)：有危險(xiǎn)；遇到險(xiǎn)情要機(jī)智勇敢應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情；探險(xiǎn)很有意思，很神奇?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查的是名著的故事積累。這是《海底兩萬里》中遇章魚襲擊的部分，內(nèi)容概括：在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章魚的襲擊?！胞W鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德·蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長所救，經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，眾人終于打敗了章魚。認(rèn)識(shí)：結(jié)合情節(jié)中眾人同章魚的血戰(zhàn)中我們感受到探險(xiǎn)是具有危險(xiǎn)性的。面對(duì)章魚，尼摩船長“他的斧頭砍成兩排巨大的牙齒，加拿大人意外獲救。他站起來，把整個(gè)叉滋進(jìn)章魚的三個(gè)心臟”可見遇到險(xiǎn)情要機(jī)智和勇敢。他們的探險(xiǎn)旅程中不僅有驚險(xiǎn)，也有景色優(yōu)美、令人陶醉的情節(jié)，所以探險(xiǎn)是很神奇的。25．示例：吳運(yùn)鐸（或朱彥夫、張海迪）【解析】【詳解】本題考查名著理解和課外涉獵。朱彥夫，男，漢族，1933年7月出生在山東省淄博市沂源縣張家泉村，中共黨員，曾任沂源縣西里鎮(zhèn)張家泉村原黨支部書記。他參加過上百次戰(zhàn)斗，三次立功，十次負(fù)傷，動(dòng)過47次手術(shù)的特等傷殘軍人;退伍后，拖著殘軀帶領(lǐng)鄉(xiāng)親建設(shè)家園，并將自己的經(jīng)歷體會(huì)寫成小說，用堅(jiān)強(qiáng)意志和為民情懷書寫著自己的“極限人生”，被譽(yù)為“中國的保爾·柯察金”。吳運(yùn)鐸，男，祖籍湖北省武漢市，出生于江西省萍鄉(xiāng)市安源煤礦。1938年參加新四軍，1939年加入中國共產(chǎn)黨。曾任中南兵工局副局長、機(jī)械科學(xué)研究院副總工程師、五機(jī)部科學(xué)研究院副院長等職。他是新四軍兵工事業(yè)的創(chuàng)建者和新中國兵器工業(yè)的開拓者，新中國第一代工人作家，被譽(yù)為中國的“保爾·柯察金”。吳運(yùn)鐸撰寫的自傳《把一切獻(xiàn)給黨》，鼓舞了一代代青年人。前蘇聯(lián)人民在莫斯科高爾基大街14號(hào)建立了“中國保爾紀(jì)念館”。1991年，吳運(yùn)鐸被命名為全國自強(qiáng)模范。2009年，吳運(yùn)鐸被評(píng)為100位為新中國成立做出突出貢獻(xiàn)的英雄模范之一。2019年9月25日，吳運(yùn)鐸獲“最美奮斗者”個(gè)人稱號(hào)。張海迪，山東文登人，中國著名殘疾人作家，哲學(xué)