2024年新湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理課件 4.第四章 世界的居民與文化 2.第二節(jié) 世界的聚落

《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》通過(guò)閱讀圖像、觀看視頻或?qū)嵉乜疾斓龋枋龀擎?zhèn)與鄉(xiāng)村的景觀特征及其變化。世界的居民與文化第四章四在云南紅河哈尼族彝族自治州境內(nèi)，有一座修建在山頂上的縣城。整個(gè)縣城由一條長(zhǎng)約6000米的主干道貫穿，最窄處不足30米，最寬處也僅300米，像一條長(zhǎng)龍橫臥在海拔1700米的山脊之上，這就是被稱為“天空之城”的綠春縣城。1.想一想，綠春縣城建在山頂上可能有哪些優(yōu)勢(shì)？綠春縣城2.議一議，綠春縣城怎樣利用地形地貌彰顯其景觀

特色？在其發(fā)展過(guò)程中可能遇到哪些問(wèn)題？與河谷相比，地形相對(duì)平坦開(kāi)闊；海拔較高，夏季涼爽，通風(fēng)透氣；地勢(shì)高，不易受洪水威脅。采取順應(yīng)山勢(shì)的場(chǎng)地平整方式，營(yíng)造山地城市特點(diǎn)。問(wèn)題：交通不便、地勢(shì)復(fù)雜等。聚落的景觀特征人們集中地居住在一起，就形成了聚落。聚落環(huán)境是人類有意識(shí)開(kāi)發(fā)利用和改造自然而創(chuàng)造出來(lái)的生存環(huán)境。城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村世界上有許多聚落正在成長(zhǎng)，也有許多聚落正在衰落。從規(guī)模上看，聚落有大有小，大到人口上千萬(wàn)的都市，小到只有幾十個(gè)甚至幾個(gè)人的村莊。聚落的主要形式包括鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，它們具有不同的景觀特征。鄉(xiāng)村通常是指以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人口為主的聚落。一般來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村聚落規(guī)模較小，建筑密度較低，大多數(shù)是平房或低層建筑，周圍有大片的農(nóng)田、果園、魚(yú)塘等，生活服務(wù)設(shè)施較少。城鎮(zhèn)城鎮(zhèn)是指人口達(dá)到一定規(guī)模、主要從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的居民聚居地。城鎮(zhèn)一般規(guī)模較大，建筑密度較高，人口密集，匯聚了大量的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并且對(duì)周圍地區(qū)的發(fā)展產(chǎn)生廣泛的帶動(dòng)作用。集鎮(zhèn)實(shí)際上是一種介于鄉(xiāng)村和城市之間的聚落形態(tài)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，鄉(xiāng)村聚落面貌越來(lái)越向集鎮(zhèn)這種景觀形態(tài)發(fā)展。觀看視頻，辨別一下哪些是鄉(xiāng)村，哪些是城鎮(zhèn)，說(shuō)說(shuō)理由和依據(jù)。你居住在農(nóng)村還是城鎮(zhèn)？舉例說(shuō)明鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)給生活帶來(lái)的美好之處。城鎮(zhèn)現(xiàn)代設(shè)施讓生活更美好！鄉(xiāng)村田園風(fēng)光使生活更有趣！城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)人口密集。社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)頻繁。多高層建筑。交通線密集。讀圖，想一想，城市在發(fā)展過(guò)程中還會(huì)遇到哪些問(wèn)題？試提出解決這些問(wèn)題的合理化建議。問(wèn)題：______________________________________________建議：______________________________________________城市中心人口過(guò)度密集建設(shè)衛(wèi)星城，開(kāi)發(fā)新區(qū)，解決城市中心人口過(guò)多及住房問(wèn)題環(huán)境污染嚴(yán)重減少污染物排放，嚴(yán)控高污染行業(yè)的排放，大力推行清潔生產(chǎn)，強(qiáng)化節(jié)能環(huán)保指標(biāo)約束空氣污染垃圾污染城市與鄉(xiāng)村差別比較大，那么二者之間有沒(méi)有什么聯(lián)系？下面兩組圖反映的是由鄉(xiāng)村演變?yōu)橐话愠鞘械膸讉€(gè)階段。仔細(xì)觀察這兩組圖，思考以下問(wèn)題。鄉(xiāng)村演變?yōu)橐话愠鞘惺疽忄l(xiāng)村是怎樣演變?yōu)槌擎?zhèn)的？在發(fā)展過(guò)程中，它的規(guī)模和建筑有哪些變化？城鎮(zhèn)又是怎樣擴(kuò)展成城市的？在發(fā)展過(guò)程中，它的景觀有哪些變化？人口增加，物產(chǎn)豐富，村莊逐漸演變?yōu)槌擎?zhèn)。規(guī)模隨之?dāng)U大，建筑密度增加。人口進(jìn)一步增加，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，小城鎮(zhèn)擴(kuò)展為城市。城市的道路系統(tǒng)越來(lái)越密集和復(fù)雜，城市規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，建筑密度增大，并向高層發(fā)展。城鎮(zhèn)與城市的景觀特征越來(lái)越相似，如何區(qū)分？城市高層住宅較多。居民由從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)變?yōu)閺氖路寝r(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，由住平房變?yōu)樽欠?，享受較多的就業(yè)機(jī)會(huì)、較好的生活條件、較好的教育和醫(yī)療條件。隨著城市的發(fā)展，越來(lái)越多的鄉(xiāng)村人口變成城市人口，他們的生產(chǎn)生活方式會(huì)發(fā)生哪些變化？在河流支流與干流匯合處，或在河流入海處，往往會(huì)形成比較大的城市。你能解釋這種現(xiàn)象嗎？這些地方往往形成沖積平原，地勢(shì)平坦，土壤肥沃，水源充足，交通便利，人口稠密，易形成大城市。聚落的形成深受自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)等因素的影響。早期的聚落大多依山傍水，沿河流、山麓或道路分布。哈薩克族牧區(qū)的氈房在聚落形成和發(fā)展的過(guò)程中，由于自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的差異，不同地區(qū)聚落的空間形態(tài)和組織結(jié)構(gòu)會(huì)有很大的差別。在農(nóng)區(qū)或林區(qū)，聚落通常是固定的；在牧區(qū)，定居聚落、季節(jié)性聚落和游牧的帳幕聚落兼而有之；在漁業(yè)區(qū)，還有以漁船為居室的船屋聚落。柬埔寨洞里薩湖漁村的船屋世界各地的民居有著不同的建筑風(fēng)格。這些民居既能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，又與居民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活密切關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗和環(huán)境特點(diǎn)。地坑院地坑院，又稱天井院，是古代人們穴居方式的遺留，被稱為中國(guó)北方的“地下四合院”，多見(jiàn)于黃土高原地區(qū)。地坑院的構(gòu)造，是在平整的地面上挖一個(gè)正方形或長(zhǎng)方形的深坑，深6～7米，然后在坑的四壁挖若干孔窯洞，其中一孔窯洞被鑿成斜坡，形成階梯狀通道通向地面?！耙?jiàn)樹(shù)不見(jiàn)村，進(jìn)村不見(jiàn)房，入戶不見(jiàn)門，聞聲不見(jiàn)人”，是對(duì)該類聚落的生動(dòng)寫照。地坑院近景地坑院俯瞰讀圖，看一看，東南亞傳統(tǒng)民居與北非傳統(tǒng)民居各有哪些特色？這些特色與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系？干欄式民居（俗稱“高腳屋”）是東南亞的傳統(tǒng)民居形式，多采用木材、竹子等材料修建……東南亞傳統(tǒng)民居多為高腳屋，墻體較為單薄，門窗較大，屋頂坡度較大，多采用木材、竹子等材料修建，這些民居特色的形成，主要與東南亞雨水多、氣溫高、潮濕的氣候條件，以及當(dāng)?shù)刂衲举Y源豐富的自然環(huán)境有關(guān)。北非的傳統(tǒng)民居窗戶較小，房屋多采用石材和泥土等材料修建，墻體較厚實(shí)……北非傳統(tǒng)民居多為平頂屋，門窗較小，墻體較厚，多采用石材和泥土等材料修建，這些民居特色的形成，主要與北非降水稀少、風(fēng)沙大、晝夜溫差大、干旱的氣候條件，以及當(dāng)?shù)厥呢S富的自然環(huán)境有關(guān)。根據(jù)下列資料，解釋兩種民居建筑特色形成的原因。寒冷地區(qū)的民居墻體厚實(shí)，屋內(nèi)建有壁爐或火炕，窗戶比較小，有的窗戶還裝上雙層玻璃。在冬天積雪較多的地方，屋頂大多高聳。濕熱地區(qū)的民居墻體相對(duì)單薄，門窗開(kāi)得較大，并建有較完備的排水系統(tǒng)。寒冷地區(qū)的民居室內(nèi)有壁爐或火炕，是為了取暖；墻體厚實(shí)，窗小或有雙層玻璃，可以減緩熱量的散失；屋頂高聳，是為了使冬季降雪可以較快地從房頂滑落到地面。濕熱地區(qū)的民居墻體相對(duì)單薄，門窗較大，利于通風(fēng)散熱；有較完備的排水系統(tǒng)，是因?yàn)楫?dāng)?shù)亟邓^多，完備的排水系統(tǒng)便于排出雨水。0102傳統(tǒng)聚落是歷史時(shí)期人類活動(dòng)和自然環(huán)境相互作用的結(jié)果。對(duì)傳統(tǒng)聚落的保護(hù)，有不同的觀點(diǎn)。你贊成哪一種觀點(diǎn)？說(shuō)出你的理由。拆舊建新整舊如新修舊如舊建新如舊修舊如舊。盡可能多地保護(hù)傳統(tǒng)聚落蘊(yùn)涵的歷史信息，最低限度地干預(yù)文物建筑，避免維修過(guò)程中修繕性的破壞。世界的聚落聚落的景觀特征聚落的主要形式城市與鄉(xiāng)村的主要差別傳統(tǒng)民居與自然環(huán)境的關(guān)系城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村聚落與地理環(huán)境聚落的形成受各種因素的影響聚落有著不同的建筑風(fēng)格板書(shū)設(shè)計(jì)1.（甘肅蘭州中考）聚落的形成與地形、氣候、資源、交通

等條件關(guān)系密切。下列有利于聚落形成的條件是（）

①地表崎嶇②氣候暖濕③交通閉塞④水源充足C

A.①②B.②③C.②④D.①③隨堂練習(xí)下圖為《清明上河圖》蘇繡作品（局部），反映了北宋都城——汴梁（今河南開(kāi)封）的繁華風(fēng)貌。讀圖，回答下列各題。（1）圖中景觀反映的是（）A.鄉(xiāng)村聚落B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.城市聚落D.工業(yè)生產(chǎn)（2）由圖中景觀可推斷當(dāng)時(shí)該地（）A.地勢(shì)崎嶇B.水運(yùn)發(fā)達(dá)C.水流湍急D.全年少雨（3）下列區(qū)域不利于聚落形成與發(fā)展的是（）A.水陸交通便利的河口地區(qū)B.土壤肥沃的平原地區(qū)C.空氣清新的山區(qū)D.自然資源豐富的丘陵地區(qū)C

B

C

3.[項(xiàng)目式學(xué)習(xí)]項(xiàng)目主題：影響聚落形成與發(fā)展的因素項(xiàng)目背景：為了探究聚落與環(huán)境的關(guān)系，某中學(xué)地理興趣小組開(kāi)展了主題為“以西安為例探究影響聚落形成與發(fā)展的因素”的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，下面是同學(xué)們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。任務(wù)一：搜集資料西安屹立于渭河南岸、秦嶺北麓，是十三朝古都、聞名世界的歷史名城。這里易守難攻，交通便利，為城市的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。任務(wù)二：分析探究（1）地形對(duì)聚落形成與發(fā)展的影響：據(jù)圖1可知，西安所在地區(qū)地形_____，有利于聚落的形成和發(fā)展。（2）____對(duì)聚落形成與發(fā)展的影響：據(jù)圖2可知，西安夏季暖熱多雨，冬季寒冷干燥，適合人類居住。（3）河流對(duì)聚落形成與發(fā)展的影響：水源有無(wú)及遠(yuǎn)近影響人們的生產(chǎn)、生活用水及交通運(yùn)輸。由圖1可知，西安主要分布在____河沿岸。（4）其他因素對(duì)聚落形成和發(fā)展的影響：西安在過(guò)去發(fā)展的過(guò)程中，考慮了哪些社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素。（任答一點(diǎn)即可）平坦氣候渭交通、軍事等因素。任務(wù)三：拓展學(xué)習(xí)（5）西安作為十三朝古都，擁有豐富的歷史與文化，西安城墻無(wú)疑是這座古老城市文化的重要代表，我們能為保護(hù)古城墻做些什么？（任答一點(diǎn)即可）不亂刻亂畫、不亂扔垃圾等。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)