阜陽(yáng)阜南縣駿臣高級(jí)中學(xué)教師招聘筆試真題2023

1.()是學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分，學(xué)校應(yīng)高度重視，分科組織落實(shí)。A.體育活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)C.科技活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2.研究表明，在備課時(shí)，專家型教師會(huì)在頭腦中形成包括教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預(yù)測(cè)執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的情況。這說(shuō)明專家型教師在備課時(shí)具有一定的()。A.計(jì)劃性B.操作性C.靈活性D.預(yù)見(jiàn)性3.張老師每次和別人說(shuō)起自己的職業(yè)，都會(huì)充滿自豪感。這說(shuō)明張老師處于()。A.教師職業(yè)角色信念階段B.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段C.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段D.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段4.教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的()。A.不平衡性B.階段性C.順序性D.互補(bǔ)性5.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是()。A.頭腦風(fēng)暴法B.集體研究法C.發(fā)散思維法D.培養(yǎng)恒心法6.個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具慧心，想出不同尋常的高見(jiàn)，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的A.先進(jìn)性B.獨(dú)創(chuàng)性C.變通性D.流暢性7.亞里士多德用“倫理學(xué)”一詞來(lái)表述()。A.關(guān)于價(jià)值的學(xué)問(wèn)B.關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問(wèn)C.關(guān)于城邦政治的學(xué)問(wèn)D.關(guān)于智慧的學(xué)問(wèn)8.下列屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是()。B.社會(huì)認(rèn)同9.“中人以上，可以語(yǔ)上也；中人以下，不可以語(yǔ)上也?！边@體現(xiàn)了孔子的()思想。A.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合B.因材施教C.啟發(fā)誘導(dǎo)D.擇優(yōu)而教10.某教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的積極影響，這體現(xiàn)為()。A.顯性正向功能B.顯性負(fù)向功能C.隱性正向功能D.隱性負(fù)向功能11.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者是()。B.班主任C.教導(dǎo)處D.任課教師12.現(xiàn)代教育體系越來(lái)越成熟，從幼兒園到老年大學(xué)，教育不再局限于受教育者的性別、出身以及年齡等特征，而是貫穿人的一生，以滿足不同層次人群對(duì)教育的不同需求，這說(shuō)明現(xiàn)代教A.科學(xué)性B.生產(chǎn)性C.終身性D.相對(duì)獨(dú)立性13.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的社會(huì)是()。A.原始社會(huì)和奴隸社會(huì)B.封建社會(huì)和資本主義社會(huì)C.奴隸社會(huì)和封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)與社會(huì)主義社會(huì)14.教育目的因社會(huì)制度、民族文化傳統(tǒng)、教育思想不同而異，“格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”是()的教育目的。A.中華民國(guó)B.奴隸社會(huì)C.清朝末年新學(xué)年制改革之后D.封建社會(huì)15.下列教育學(xué)的基本觀點(diǎn)不符合馬克思主義教育學(xué)基本觀點(diǎn)的是()。A.教育的根本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人B.教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)C.教育是學(xué)生個(gè)體經(jīng)驗(yàn)持續(xù)的增長(zhǎng)D.教育是一種社會(huì)歷史現(xiàn)象16.以下沒(méi)有體現(xiàn)教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用的是()。A.教育具有篩選文化的作用B.教育具有整理文化的功能C.教育受文化的影響D.教育具有更新文化的作用17.錢(qián)某有甲、乙、丙三子，錢(qián)某去世后，沒(méi)有留下遺囑。其在遺產(chǎn)處理前，乙明確表示放棄繼承，丙明確表示要繼承，甲沒(méi)有作出放棄或接受維承表示，那么甲的行為視為()。A.放棄繼承B.轉(zhuǎn)繼承C.喪失繼承權(quán)D.接受繼承18.“琵琶”中的“琵”和“琶”最初指的是()。A.兩種樂(lè)器B.兩種彈奏方法C.兩個(gè)人D.兩個(gè)地名19.“高爾夫”一詞是哪國(guó)文的音譯?A.德文B.荷蘭文D.法文20.突發(fā)地震時(shí)，高層居民應(yīng)采取的逃生方法是()。A.乘坐或躲到電梯里B.就近躲在小開(kāi)間的房間內(nèi)C.跳樓逃生21.我國(guó)許多行業(yè)都有供奉“祖師爺”的習(xí)俗，以下行業(yè)和“祖師爺”對(duì)應(yīng)不正確的是()。B.木匠——魯班C.織布——蔡倫22.廊坊市人民政府向河北省有關(guān)廳(局)。制發(fā)(主送)。的公文屬于()。A.平行文件B.上行文件C.下行文件D.呈請(qǐng)性文件23.我國(guó)土地資源總量大，人均量少。按農(nóng)林牧合計(jì)，我國(guó)平均每人土地資源僅為世界平均水24.處于亞洲、大洋洲、南極洲、南北美洲之間的大洋是()。A.大西洋B.北冰洋C.太平洋D.印度洋25.書(shū)法是寫(xiě)字，但寫(xiě)字不是書(shū)法。文字是載體，它著表達(dá)思想、傳遞信息、記事備忘、傳承歷史的重大使命。而中國(guó)書(shū)法，則正是使?jié)h字完美，升入化境的藝術(shù)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.擔(dān)負(fù)臻于B.肩負(fù)趨于C.承擔(dān)日趨D.承載日益26.《福布斯》雜志著重于描寫(xiě)企業(yè)精英的思維方式，“以人為本”的理念，倡導(dǎo)“企業(yè)家精神”:不停留在新聞事實(shí)的報(bào)道上，著力于新聞背景、動(dòng)態(tài)信息和行業(yè)趨勢(shì)，深入探討和研究企業(yè)運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.推崇探討搜集B.秉承洞悉把握C.貫徹調(diào)查了解D.堅(jiān)持挖掘反映27.小張一定想報(bào)考某中學(xué)。因?yàn)樗邢雸?bào)考某中學(xué)的小學(xué)生都參加了該中學(xué)舉辦的冬令營(yíng)，而小張參加了該中學(xué)舉辦的冬令營(yíng)。下列哪項(xiàng)判斷能夠最好地加強(qiáng)上述論證?()A.所有想?yún)⒓釉撝袑W(xué)舉辦的冬令營(yíng)的學(xué)生都想報(bào)考該中學(xué)B.小張?jiān)谛W(xué)6年學(xué)習(xí)中成績(jī)一直非常優(yōu)秀C.小張參加該中學(xué)舉辦的冬令營(yíng)是因?yàn)樗改笍?qiáng)烈建議他參加D.有的不想報(bào)考該中學(xué)的小學(xué)生也參加了該中學(xué)舉辦的冬令營(yíng)28.敦煌壁畫(huà)共有五萬(wàn)多平方米，若按高為一米來(lái)排列，有五十多公里長(zhǎng)，即使(),也要夜以繼日。作為人類文明奇跡和世界文化藝術(shù)瑰寶，敦煌壁畫(huà)的重大價(jià)值不光是數(shù)量之巨，而且更在于其內(nèi)涵的()。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.浮光掠影異彩紛呈B.一目十行源遠(yuǎn)流長(zhǎng)C.蜻蜓點(diǎn)水豐富多彩D.走馬觀花博大精深29.你要問(wèn)打工仔們的夢(mèng)想是什么,答案,做生意、賺錢(qián)、發(fā)財(cái)，其他一切在這之后都會(huì)到來(lái)。在工廠的倉(cāng)庫(kù)里，他們幽默地把拉貨的油壓車(chē)稱作“寶馬”。他們倒是想擁有真正的寶馬，或者至少是“寶馬”式的依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.如出一轍財(cái)富B.不約而同坐騎C.出乎意料待遇D.大同小異生活30.記得有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人須從古今中外的作家那里去尋找和自己性情相近的人。一旦找到思想相近之作家，心中必萬(wàn)分痛快，靈魂亦發(fā)生劇烈震撼，如春雷一鳴，蠶卵孵出，得一新生命，人一新世界，于是流連忘返，樂(lè)此不疲，如受春風(fēng)化雨之賜，終獲學(xué)業(yè)大進(jìn)之益。這個(gè)主張闡發(fā)了讀書(shū)活動(dòng)中一條基本規(guī)律。最能體現(xiàn)這段文字主題的是()。A.尋找和自己性情相近的人B.流連忘返，樂(lè)此不疲C.得一新生命，人一新世界D.找到思想相近之作家31.民族的文化傳統(tǒng)和歷史的文化信息被大量地記載于歷史經(jīng)典文獻(xiàn)中。除了經(jīng)典文獻(xiàn)，還有各種各樣的歷史文物，作為歷史文化的載體被代代相傳地保存下來(lái)。傳統(tǒng)村落就是這樣一個(gè)歷史文化載體，相對(duì)于經(jīng)典文獻(xiàn)和文物，它所承載的有關(guān)中華民族文化的歷史信息更具鮮活性，是中華民族文明發(fā)展史的“實(shí)證”。它比文字、文物更能真實(shí)地反映中華民族不同地域、不同族群的生產(chǎn)生活方式、道德倫理觀念以及民族習(xí)俗風(fēng)情。因此，我們有充分的理由重視傳統(tǒng)村落，保護(hù)傳統(tǒng)村落。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()A.保護(hù)傳統(tǒng)村落對(duì)保護(hù)民族歷史文化有著重要意義B.傳統(tǒng)村落是中華歷史文化的重要載體和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)C.傳統(tǒng)村落文化較之經(jīng)典文獻(xiàn)更能鮮活地展現(xiàn)歷史D.應(yīng)采取多種方式和途徑傳承、保護(hù)民族歷史文化32.通過(guò)探索儒家教育傳統(tǒng)對(duì)現(xiàn)代教育造成的、契合與沖擊，取其精華，去其糟粕，彰顯儒家教育思想的時(shí)代意義和的永恒價(jià)值。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.困擾經(jīng)久不衰B.困惑歷久彌新C.影響歷歷在目D.問(wèn)題響遏行云33.在教育發(fā)展過(guò)程中，針對(duì)傳統(tǒng)教育中學(xué)校教育與兒童現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)相割裂的問(wèn)題，杜威提出的觀點(diǎn)有()。A.教育即生活B.回歸教育C.從做中學(xué)D.學(xué)校即社會(huì)34.現(xiàn)代學(xué)校的教育者具有()。A.目的性B.主體性C.長(zhǎng)久性D.社會(huì)性35.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有()。A.教師道德范疇B.教師道德原則C.教師道德評(píng)價(jià)D.教師道德規(guī)范36.一般認(rèn)為，()是構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本要素。B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)手段37.分類管理，就是將民辦學(xué)校分為()和()。A.非營(yíng)利性民辦學(xué)校B.事業(yè)單位法人C.企業(yè)法人D.營(yíng)利性民辦學(xué)校38.社會(huì)思潮作為社會(huì)意識(shí)的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)()。A.符號(hào)性B.全球性C.反思性D.繼承性39.完整的教育目標(biāo)應(yīng)該包括認(rèn)知領(lǐng)域、()。A.身心發(fā)展C.動(dòng)作技能40.下列人物及其地位對(duì)應(yīng)正確的有()。A.赫爾巴特現(xiàn)代教育之父B.康德師范教育的奠基人C.夸美紐斯實(shí)用主義之父D.裴斯泰洛奇慈愛(ài)兒童之父41.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個(gè)方面()。A.更新教育理念B.增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)C.積累人文知識(shí)D.提升責(zé)任情感42.每個(gè)職業(yè)崗位上的工作人員都應(yīng)該干好本職工作，盡可能多地創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富來(lái)回報(bào)社會(huì)，為群眾服務(wù)。服務(wù)群眾應(yīng)該做到()。A.遵守職業(yè)紀(jì)律B.熱情周到C.優(yōu)質(zhì)服務(wù)D.向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)43.對(duì)下列哪些情形，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)辦理行政許可的注銷手續(xù)()A.李某依法向國(guó)土資源管理部門(mén)申請(qǐng)延續(xù)采礦許可，國(guó)土資源管理部門(mén)在規(guī)定期限內(nèi)未予答復(fù)B.田某違法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧被吊銷許可證C.劉某通過(guò)行賄取得行政許可證后，被行政機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)并撤銷其許可D.張某取得律師執(zhí)業(yè)證書(shū)后，發(fā)生交通事故成為植物人44.2016長(zhǎng)征80周年，這是某機(jī)關(guān)的節(jié)目單，你認(rèn)為完全切合主題的有()A.歌曲《十送紅軍》B.朗誦《沁園春雪》C.合唱《在太行山上》D.舞蹈《四渡赤水》45.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是()。A.文中所舉詩(shī)句為賈島“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”,方干“軒車(chē)在何處，雨雪滿前山”,佚名“正思浮世事，又到古城邊。”B.電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎?怎么又多出一個(gè)羅貫中?C.美國(guó)、歐盟、加拿大和日本等國(guó)的金融機(jī)構(gòu)想進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)的金融市場(chǎng)，(包括銀行、保險(xiǎn)和證券)的愿望仍在與日俱增。D.2003年，中央教育部制訂了中學(xué)語(yǔ)文“新課標(biāo)”——《普通中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。該課標(biāo)是構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的語(yǔ)文基礎(chǔ)課程的依據(jù)。46.人類社會(huì)的基本矛盾是指()。A.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾C.社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的矛盾D.人和自然的矛盾47.公文的語(yǔ)言要()。48.按社區(qū)層次劃分，社區(qū)可分為()。A.小型社區(qū)B.中型社區(qū)C.大型社區(qū)D.法定性社區(qū)49.實(shí)務(wù)技能操作主要為哪些平臺(tái)設(shè)備的操作()?A.“全要素網(wǎng)格通”、B.單兵設(shè)備C.“統(tǒng)一通訊”D.“平安聯(lián)盟”50.社區(qū)工作的具體目標(biāo)有()。A.善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求B.提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)C.推動(dòng)社區(qū)居民參與D.尋求共同發(fā)展51.有下列情形之一的，中止執(zhí)行()A.第三人對(duì)執(zhí)行標(biāo)的主張權(quán)利，確有理由的B.執(zhí)行可能造成難以彌補(bǔ)的損失，且中止執(zhí)行不損害公共利益的C.行政機(jī)關(guān)認(rèn)為需要中止執(zhí)行的其他情形D.當(dāng)事人履行行政決定確有困難或者暫無(wú)履行能力的52.下列情形中，屬于依法從輕、減輕處罰的情節(jié)的是