2024年統(tǒng)編版必修下冊(cè)高一語文同步訓(xùn)練《六國(guó)論》（分層練習(xí)）解析版

16.2六國(guó)論

分層練習(xí)

基礎(chǔ)練

1.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.與嬴而不助五國(guó)也親近B.蜀山兀光禿

C.多于在庾之粟粒谷倉D.始速禍焉快速

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

D.句意：才招致了禍患。速：招致。

故選D。

2.下列對(duì)有關(guān)古代文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜牧，晚唐杰出的詩人、文學(xué)家，號(hào)樊川，為有別于杜甫，人稱“小杜"，他與同時(shí)代另

一大詩人李賀并稱“小李杜"。

B.蘇洵，北宋著名散文家，自號(hào)老泉，眉州眉山人，蘇洵與兒子蘇軾、蘇轍合稱"三蘇"，

均列入唐宋散文八大家。

C.賦是一種介于詩和散文之間的特殊文體，源于《詩經(jīng)》和《楚辭》，在表達(dá)方式上一般

總是先極力鋪陳描寫，最后在篇末畫龍點(diǎn)睛，揭示主旨。

D.“論”是中國(guó)古代一種論文文體。《昭明文選》里將“論"分為兩類：一是史論，二是政論。

政論即“學(xué)士大夫議論古今時(shí)世人物或評(píng)經(jīng)史之言”，如《六國(guó)論》。

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識(shí)的能力。

A.“他與同時(shí)代另一大詩人李賀并稱，小李杜，〃錯(cuò)。杜牧和李商隱同名，并稱“小李杜〃。

故選A。

3.下列句中加點(diǎn)的詞語古今意義一致的一項(xiàng)是（）

A.思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘

B.一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊

C.棄擲遮迤，秦人視之，亦不甚惜

D.較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文中古今異義現(xiàn)象的能力。

A.“祖父"，古義：祖輩父輩。今義：父親的父親。

B."氣候"，古義：天氣冷暖。今義：一定地區(qū)里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況。

C."甚惜〃，很珍惜。古今義相同。

D."其實(shí)"，古義：實(shí)際上。今義：副詞，表示所說的是實(shí)際情況（承上文而含轉(zhuǎn)折）。

故選C。

4.下列句中加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是（）

①目削月害U,以趨于亡②鼎鐺玉石，金塊珠礫③以事秦之心禮天下之奇才

④后人哀之而不鑒之⑤可憐焦土⑥期歌夜弦

A.①②⑥B.②④⑤

C.①③⑤D.③④⑥

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

①“日"，名詞作狀語，一天天的；"月"，名詞作狀語，一月月的。

②“鼎"，名詞作狀語，把寶鼎；"玉"，名詞作狀語，把寶玉。

③"禮"，名詞作動(dòng)詞，禮待、禮遇。

④"鑒"，意動(dòng)用法，以……為鑒。

⑤"焦土"，名詞作動(dòng)詞，變成焦土。

⑥"朝"，名詞作狀語，在早上；"夜"，名詞作狀語，在晚上。

綜上，①②⑥都屬于名詞作狀語，③⑤為名詞作動(dòng)詞，④為意動(dòng)用法。

故選A。

5.從文言句式看，與例句相同的一句是（）

例句：洎牧以讒誅，邯鄲為郡

A.有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫B.賂秦而力虧，破滅之道也

C.趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝D.茍以天下之大。

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

例句，被動(dòng)句，誅，被誅殺。翻譯為：等到李牧因?yàn)樽嬔员粴?，邯鄲就成為了秦?guó)的一個(gè)郡。

A.被動(dòng)句，"為……所"表被動(dòng)。

B.判斷句，“……也"表判斷。

C.狀語后置句，“趙嘗五戰(zhàn)于秦〃即“趙嘗于秦五戰(zhàn)”。

D.定語后置句，“茍以天下之大"即"茍以大天下”。

故選A。

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，完全不正確的一項(xiàng)是（）

①破滅之道也（規(guī)律）②率賂秦耶（全都）

③囿不在戰(zhàn)矣（所以）④思般先祖父（他的，他們的）

⑤諸侯之所亡（滅亡）⑥以有尺寸之地（才，從而）

A.①③⑤B.①②⑤C.③④⑤D.②④⑥

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。

①"道"，原因。句意：這就是六國(guó)破滅的原因。

③"固"，本來。句意：本來就不在于戰(zhàn)爭(zhēng)。

⑤“亡"，喪失，失去。句意：戰(zhàn)敗所喪失的土地相比。

故選A。

7.下列句子中重點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.六國(guó)互喪，率賂秦耶率：全都，一概

B.奉之彌繁，侵之愈急彌：更加

C.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已到矣判：確定，斷定

D.此言得之得：得到

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

D.“此言得之"意思是“這話對(duì)了"。"得"，適宜，得當(dāng)。

故選D。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在證明某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，可以想象存在一個(gè)駁論者，不妨稱其為“虛擬論敵”。這個(gè)“論敵”

可能會(huì)對(duì)我們的論點(diǎn)舉出反例或從論點(diǎn)推出錯(cuò)誤，也可能會(huì)質(zhì)疑論據(jù)及隱含前提的可靠性，抑

或指出論證中存在的邏輯問題。A_,我們?cè)龠M(jìn)一步考慮采取怎樣的措施能使自己的論證免于或

抵御這些攻擊。

例如，蘇洵《六國(guó)論》開頭，就通過“或日”，引入了虛擬論敵，提出“六國(guó)互喪，率賂

秦耶”這一質(zhì)疑，再通過反駁這一質(zhì)疑，有力地支撐了自己的論證。我們?cè)跇?gòu)思、寫作議論性

文章時(shí)，B_,與自己展開質(zhì)疑問難，來完善自己的構(gòu)思，增強(qiáng)文章的說服力。①例如,要求圍

繞“兼聽則明”為論題寫一篇議論文.②寫作者一下子可能想到齊王和鄒忌、李世民和魏征等

大量事例，于是有了這樣一個(gè)提綱：

論點(diǎn)：兼聽則明。

正面的例子：“齊王納諫”等。

反面的例子：“晁蓋喪命”等。

③按照這樣的提綱寫下去.④很容易寫成“觀點(diǎn)加例子”,⑤即使材料再豐富.⑥邏輯上

還是不夠周密。

現(xiàn)在，試引入“虛擬論敵”，想一想：這個(gè)“論敵”會(huì)從哪些方面攻擊現(xiàn)有的論證呢？

8.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過15個(gè)字。

9.文中畫線句有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，

不得改變?cè)狻?/p>

【答案】8.面對(duì)這些可能受到的攻擊

也可以通過引入虛擬論敵9.①結(jié)構(gòu)混亂，"圍繞……為論題”句式雜糅，“圍繞"改為"以"；

②語序不當(dāng)，"可能"放到"一下子"前面；

④成分殘缺，"觀點(diǎn)加例子"后面加上"的模式

【解析】8.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，前文提到這個(gè)“論敵”可能會(huì)對(duì)我們的論點(diǎn)舉出反例或從論點(diǎn)推出錯(cuò)誤，也可能會(huì)質(zhì)疑

論據(jù)及隱含前提的可靠性，抑或指出論證中存在的邏輯問題，后文提到我們?cè)龠M(jìn)一步考慮采取

怎樣的措施能使自己的論證免于或抵御這些攻擊。語境強(qiáng)調(diào)遇到前文攻擊時(shí)的可能性，故填"面

對(duì)這些可能受到的攻擊，，。

第二空，后文提到寫作時(shí)與自己展開質(zhì)疑問難，來完善自己的構(gòu)思，增強(qiáng)文章的說服力，再結(jié)

合前文提到"……引入了虛擬論敵，提出‘六國(guó)互喪，率賂秦耶’這一質(zhì)疑，再通過反駁這一質(zhì)疑，

有力地支撐了自己的論證”，可知語境強(qiáng)調(diào)為了增強(qiáng)文章的說服力引用“虛擬論敵"，故填"也可

以通過引入虛擬論敵”。

9.本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①結(jié)構(gòu)混亂，"圍繞……"和"以……為論題"雜糅在了一起，"圍繞"改為"以"或改為"要求圍繞‘兼聽

則明'這一論題寫一篇議論文”；

②語序不當(dāng)，“一下子"作狀語修飾“想到"，需緊靠謂語，把"可能"放到"一下子〃前面；

④成分殘缺，“寫成"缺少賓語，可在“觀點(diǎn)加例子"后面加上"的模式"。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

假言推理是以假言判斷作為前提的演繹推理。如王昌齡《出塞曲》詩云：“但使龍城飛將

在，不教胡馬度陰山?！边@兩句詩就蘊(yùn)含著假言推理。假使龍城有飛將軍李廣鎮(zhèn)守，①。這

就是把假設(shè)李廣還在作為前提，并推斷他對(duì)漢朝邊防會(huì)有怎樣的影響。

除了詩歌，小說、論述性散文外，其他體式的文本中也常常蘊(yùn)含著作者的假言推理思維。

例如，《六國(guó)論》就運(yùn)用了大量假言推理：”向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，

良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù),存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，

以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。”這里“向使……則……”

就運(yùn)用了假言推理，假設(shè)在六國(guó)不賂秦的前提下，②。蘇洵把事件放在“可能”的空間里思

考，使其對(duì)問題的分析更準(zhǔn)確，凸顯了“賂秦”的消極作用，進(jìn)而借六國(guó)舊事針石乏北宋之時(shí)弊。

10.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過15個(gè)字。

11.對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)的停頓有時(shí)很有表現(xiàn)力。請(qǐng)分析語言文字運(yùn)用1和1中兩處畫波浪

線部分的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。

（1）一顆牙齒，蘊(yùn)藏著某地區(qū)最早的人類活動(dòng)證據(jù)。

（2）向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在。

12.李白的《江上吟》中有“功名富貴若長(zhǎng)在，漢水亦應(yīng)西北流”的感慨，這兩句詩中蘊(yùn)含著一

個(gè)假言推理，請(qǐng)依據(jù)材料分析其邏輯關(guān)系。

【答案】10.①那么胡人的兵馬就過不了陰山

②分析歷史會(huì)如何發(fā)展H.①“一顆牙齒”是句子的主語，主語后停頓是為了強(qiáng)調(diào)“一顆牙

齒’'這樣的細(xì)小文物的歷史作用。

②用三個(gè)逗號(hào)將各國(guó)的錯(cuò)誤做法隔開，突出了“以地侍秦""依附秦國(guó)""刺殺親王""殺害良將”的

危害，強(qiáng)調(diào)指出了六國(guó)滅亡的原因。12.①如果功名富貴能夠長(zhǎng)久地存在，那么原本向

東南流的漢水也應(yīng)該流向西北；

②這就是把假設(shè)功名和富貴能夠永遠(yuǎn)保持作為前提，并推斷出漢水逆流；

③而漢水是不可能逆流的，所以功名富貴也不能夠長(zhǎng)久地存在。

【解析】10.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第①空，所填句子是假言推理的結(jié)論，再結(jié)合前文"不教胡馬度陰山”，這里可填：那么胡人

的兵馬就過不了陰山。

第②空，所填句子是概括“向使……則……〃中的結(jié)論。"則吾恐秦人食之不得下咽也"是對(duì)歷史發(fā)

展可能性的分析，所以這里可填：分析歷史會(huì)如何發(fā)展。

11.本題考查學(xué)生賞析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)效果的能力。

逗號(hào)的停頓往往有突出強(qiáng)調(diào)的作用，第一句中，逗號(hào)將主謂成分隔開，是為了突出強(qiáng)調(diào)主語；

再結(jié)合“蘊(yùn)藏著某地區(qū)最早的人類活動(dòng)證據(jù)〃可知，這是在突出強(qiáng)調(diào)如“一顆牙齒"般的細(xì)小文物

也具有重要的歷史作用。

第二句中，"以地侍秦""依附秦國(guó)〃“刺殺親王""殺害良將”是六國(guó)滅亡的重要原因，三個(gè)逗號(hào)將

其分別隔開就起到了突出每一種做法的作用，從而強(qiáng)調(diào)指出了六國(guó)滅亡的原因。

12.本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。

依據(jù)"這就是把假設(shè)李廣還在作為前提，并推斷他對(duì)漢朝邊防會(huì)有怎樣的影響"可知，假言推理

中，假設(shè)部分是前提，然后做出推斷。

首先應(yīng)理解這句話的意思是：如果功名富貴能夠長(zhǎng)久地存在，那么原本向東南流的漢水也應(yīng)該

流向西北。據(jù)此可以分析出：這句話把假設(shè)功名和富貴能夠永遠(yuǎn)保持作為前提，并推斷出漢水

逆流。

而根據(jù)課本中所學(xué)，我們知道必要條件假言推理有兩條規(guī)則：規(guī)則1,否定前件，就要否定后

件；肯定前件，不能肯定后件。規(guī)則2,肯定后件，就要肯定前件；否定后件，不能否定前件。

這里是符合規(guī)則2,即漢水是不可能逆流的，所以功名富貴也不能夠長(zhǎng)久地存在。

13.六國(guó)論

(1)在《六國(guó)論》中，","兩句，說明了賄賂秦國(guó)而導(dǎo)致六國(guó)滅亡的原因。

(2)在《六國(guó)論》中，"交代了不割地賄賂秦國(guó)的國(guó)家卻因?yàn)楦畹刭V賂秦國(guó)的國(guó)家

而滅亡；""則交代了六國(guó)向秦割地求和的結(jié)果。

(3)蘇洵的《六國(guó)論》觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足，論證方法豐富多樣，其中使用了比喻論證來指

出賂秦的諸侯國(guó)的國(guó)君對(duì)于祖先打下的江山毫不珍惜的句子：

(4)在《六國(guó)論》中，齊國(guó)不曾割地求和，卻也隨著五國(guó)滅亡的原因是"":而燕國(guó)

雖小卻最后滅亡的原因是""o

(5)在《六國(guó)論》中，先指出齊國(guó)因與秦交好卻不幫助五國(guó)而滅亡，隨后又說明燕國(guó)后滅亡

原因的句子："________,,

(6)在《六國(guó)論》中，蘇洵對(duì)治理國(guó)家的人提出的建議是“

(7)在《六國(guó)論》中，蘇洵以古鑒今，其中",,"三句，告誡宋

朝統(tǒng)治階級(jí)不要以賄賂的方式謀得一時(shí)之安。

【答案】賂秦而力虧破滅之道也不賂者以賂者喪故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判

矣子孫視之不甚惜舉以予人如棄草芥與贏而不助五國(guó)也斯用兵之

效也始有遠(yuǎn)略能守其土義不賂秦為國(guó)者無使為積威之所劫哉茍以

天下之大下而從六國(guó)破亡之故事是又在六國(guó)下矣

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

本題默寫需要注意以下字詞書寫：賂、予、芥、贏、效、略、義、劫、茍、矣。

提升練

閱讀下面文言文，完成下列小題。

(甲文)

《六國(guó)論》(節(jié)選)

蘇洵

六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛉眨毫鶉?guó)互喪，

率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰：弊在賂秦也。

秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所

亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思考先祖父，

暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日

割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉

之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：”以地事秦，

猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?。

(乙文)

《六國(guó)論》（節(jié)選）

李楨

宋二蘇氏論六國(guó)徒事割地賂秦，自弱，取夷滅，不知堅(jiān)守縱約；齊、楚、燕、趙不知佐韓、

魏以撰秦：以為必如是，而后秦患可紓。

夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴耶？以余觀之，彼六國(guó)者皆欲為秦所為，未可專以罪秦

U當(dāng)是時(shí)，東諸侯之立國(guó)也，未有能愈于秦者也；其溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強(qiáng)食而弱肉者，

視秦?zé)o異也。兵連禍結(jié)，胃無虛歲，向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉。未必不復(fù)增一

秦也。惟其終不克為秦之所為，是以卒自弱，而取夷滅。

所以然者何也則以誤于欲為秦之所為也六國(guó)皆欲為秦之所為而秦獨(dú)為之而遂焉者所謂得

天助云爾。嗟夫！自春秋以來，兵禍日熾；迄乎戰(zhàn)國(guó)，而生民之荼毒，有不忍言者。天之愛民

甚矣，豈其使六七君者，肆于人上，日驅(qū)無辜之民，臟手服足、暴骸中野，以終刈①于虐乎？

其必不爾矣！是故秦不極強(qiáng)，不能滅六國(guó)而帝，不帝，則其惡未極，其惡未盈，亦不能以速亡。

凡此者，皆天也，亦秦與六國(guó)之自為之也。后之論者，何厚于六國(guó)，而必為之圖存也哉！

日：“若是，則六國(guó)無術(shù)以自存乎？”日：奚為其無術(shù)也。焉獨(dú)存，雖王可也。孟子嘗以仁

義說梁、齊之君矣，而彼不用也，可慨也夫！

【注】①刈：殺戮。

14.下列句子中，加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.六國(guó)互喪，率賂秦耶率：都

B.思厥先祖父厥；相當(dāng)于"其"，他們

C.兵連禍結(jié)，曾無虛歲曾：曾經(jīng)

D.而彼不用也彼：他們

15.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑

所以然者［A］何也［B］則以誤于欲為［C］秦之所為也六國(guó)［D］皆欲為秦之所為而秦［E］獨(dú)為之舊而遂

焉者所謂［G］得天助云爾。

16.下列對(duì)甲乙兩文內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇洵《六國(guó)論》第一節(jié)直截了當(dāng)提出論點(diǎn)：“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！?/p>

先否定而后肯定，從正反兩面作判斷，以加強(qiáng)語言力量。

B.蘇洵的《六國(guó)論》主要運(yùn)用了對(duì)比論證和引用論證來闡述觀點(diǎn)；李楨的《六國(guó)論》主要

運(yùn)用了概括性的事例來論證，無對(duì)比論證和引用論證的手法。

C.蘇洵的《六國(guó)論》開門見山提出自己的中心觀點(diǎn)；李楨的《六國(guó)論》在開頭引述宋二蘇

的觀點(diǎn)作為發(fā)端，認(rèn)為二者都是厚六國(guó)而薄秦的偏頗之論。

D.李楨認(rèn)為秦國(guó)之所以能夠一統(tǒng)天下，除了其本身實(shí)力比較強(qiáng)以外，還有擁有有利的地

理和得天助兩個(gè)重要的因素。

17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。

（2）以余觀之，彼六國(guó)者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。

18.從文中看，蘇洵和李楨認(rèn)為六國(guó)滅亡的原因分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】14.C15.ABF16.B17.（1）既然這樣，那么，諸侯的土地有限，暴秦

的欲望沒有滿足；誰送給它土地越多，它侵犯誰就越急。

（2）據(jù)我看來，那六國(guó)都想做秦國(guó)所做的事，未必只是因?yàn)榍貒?guó)有罪。18.蘇洵的觀點(diǎn)：

六國(guó)割地賂秦，自己削弱了國(guó)力，導(dǎo)致滅亡。

李楨的觀點(diǎn)：六國(guó)互相爭(zhēng)斗，不行仁政，自取滅亡。

【解析】14.本題考查學(xué)生理解文言詞語在句中的含義的能力。

C.曾：竟然。句意：戰(zhàn)爭(zhēng)連續(xù)不斷，戰(zhàn)禍竟連年不絕。

故選C。

15.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：這樣說的原因是什么呢？就是因?yàn)殄e(cuò)在想做秦國(guó)所做的事。六國(guó)都想做秦國(guó)所做的事，

而秦國(guó)獨(dú)做了，而且成功了，這就是所說的得到了上天的幫助啊。

"……者，……也”固定句式，AB處斷句；

“為"的賓語是"之"，F(xiàn)處斷句。

故選ABFo

16.本題考查學(xué)生概括與賞析文章內(nèi)容的能力。

B.”李楨的《六國(guó)論》……無對(duì)比論證"錯(cuò)誤，由"當(dāng)是時(shí)，東諸侯之立國(guó)也，未有能愈于秦者也;

其溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強(qiáng)食而弱肉者，視秦?zé)o異也”可知，有對(duì)比論證。

故選Bo

17.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。

（1）"然則"，既然這樣，那么；"厭"，滿足；"彌”,越。

（2）“以〃，按照、依據(jù)；"為秦所為〃，做秦國(guó)所做的事；第二個(gè)"以"，因?yàn)椤?/p>

18.本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。

“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也”的意思是：六國(guó)的滅

亡，不是因?yàn)樗麄兊奈淦鞑讳h利，仗打得不好，弊端在于用土地來賄賂秦國(guó)。拿土地賄賂秦國(guó)

虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。由此可知蘇洵的觀點(diǎn)是：六國(guó)割地賂秦，自己削

弱了國(guó)力，導(dǎo)致滅亡。

“以余觀之，彼六國(guó)者皆欲為秦所為"的意思是：據(jù)我看來，那六國(guó)都想做秦國(guó)所做的事。“其

溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強(qiáng)食而弱肉者，視秦?zé)o異也”的意思是：他們沉溺于武力攻打，習(xí)慣于

爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，（這）與秦國(guó)相比沒有什么不同。由此可知李楨的觀點(diǎn)是：六國(guó)互相爭(zhēng)

斗，不行仁政，自取滅亡。

參考譯文：

甲文

六國(guó)的滅亡，不是因?yàn)樗麄兊奈淦鞑讳h利，仗打得不好，弊端在于用土地來賄賂秦國(guó)。拿

土地賄賂秦國(guó)虧損了自己的力量，（這就）是滅亡的原因。有人問：“六國(guó)一個(gè)接一個(gè)地滅亡，

難道全部是因?yàn)橘V賂秦國(guó)嗎？”回答說：“不賄賂秦國(guó)的，因?yàn)橛匈V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡。原

因是不賄賂秦國(guó)的國(guó)家失掉了強(qiáng)有力的外援，不能獨(dú)自保全。所以說：弊病在于賄賂秦國(guó)。”

秦國(guó)除了用戰(zhàn)爭(zhēng)奪取土地以外，還收到諸侯的賄賂，小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池。

比較秦國(guó)受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國(guó)所得到的土地，（前者）實(shí)際多百倍。六國(guó)諸侯（賄

賂秦國(guó)）所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地相比，實(shí)際也要多百倍。那么秦國(guó)最想要的，與六

國(guó)諸侯最擔(dān)心的，本來就不在于戰(zhàn)爭(zhēng)。想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露，披荊斬棘，才

有了很少的一點(diǎn)土地。子孫對(duì)那些土地卻不很愛惜，全都拿來送給別人，就像扔掉小草一樣不

珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺。明天起床一看四周邊境，秦

國(guó)的軍隊(duì)又來了。既然這樣，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國(guó)的欲望永遠(yuǎn)不會(huì)滿足，諸侯送

給秦越多，秦侵犯六國(guó)就越急迫。所以用不著戰(zhàn)爭(zhēng)，誰強(qiáng)誰弱，誰勝誰負(fù)就已經(jīng)決定了。以至

于到了覆滅的地步，道理本來就是這樣子的。古人說：“用土地侍奉秦國(guó)，就好像抱柴救火，

柴不燒完，火就不會(huì)滅?！边@話說得很正確。

乙文

宋朝蘇洵和蘇轍認(rèn)為六國(guó)只會(huì)割地賄賂秦國(guó)，（六國(guó)的割地）是自己削弱自己而導(dǎo)致滅亡

的，（他們）不知道堅(jiān)守合縱盟約的重要性；齊國(guó)、楚國(guó)、燕國(guó)、趙國(guó)不知道幫助韓國(guó)、魏國(guó)

來（一起）抵抗秦國(guó)（的重要性）：認(rèn)為必須像這樣（割地賄賂秦國(guó)）之后，秦國(guó)的威脅（才）

可以消除。

后代人痛恨秦國(guó)的原因，難道不是因?yàn)榍貒?guó)統(tǒng)治者的殘暴嗎？據(jù)我看來，那六國(guó)都想做秦

國(guó)所做的事，不可以只是怪罪秦國(guó)。在那個(gè)時(shí)候，山東諸侯六國(guó)中，沒有一個(gè)（諸侯國(guó)的實(shí)力）

能超過秦國(guó)的??；他們沉溺于武力攻打，習(xí)慣于爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，（這）與秦國(guó)相比沒有

什么不同。戰(zhàn)爭(zhēng)連續(xù)不斷，戰(zhàn)禍竟連年不絕。假使擁有的地理形勢(shì)有利如秦國(guó)，并且得到上天

的幫助，那么未必不會(huì)再出現(xiàn)一個(gè)與秦國(guó)一樣的國(guó)家。只是他們最終沒有能夠做秦國(guó)所做的事，

因此（六國(guó)）是自己削弱（自己）而導(dǎo)致滅亡的。

這樣說的原因是什么呢？就是因?yàn)殄e(cuò)在想做秦國(guó)所做的事。六國(guó)都想做秦國(guó)所做的事，而

秦國(guó)獨(dú)做了，而且成功了，這就是所說的得到了上天的幫助啊。唉！自春秋以來，戰(zhàn)禍一天天

地嚴(yán)重；到了戰(zhàn)國(guó)，老百姓被殘害的情況，有的（已經(jīng)）到了不忍說的地步了。上天很愛人民，

怎么能使六七個(gè)君王凌駕于人民之上，天天驅(qū)趕無辜的人民，使他們手足長(zhǎng)滿老繭、暴露尸骸

于野外，而最終被虐殺呢？它一定不會(huì)這樣??！因此秦國(guó)不極強(qiáng)盛，就不能滅六國(guó)而稱帝，不

稱帝，那么它的罪惡（就）不能達(dá)到極點(diǎn)，秦國(guó)沒有惡貫滿盈，也就不會(huì)那么快招致滅亡。這

一切，都是天意，也是秦國(guó)和六國(guó)自己造成的結(jié)果啊。后人的評(píng)論，為什么偏重六國(guó)，而一定

要他們存在呢！

（有人）說：“如果這樣，那么六國(guó)就沒有辦法來保存自己了嗎？”回答說：“哪里是他

們沒有辦法啊。豈止是保存下來，即使稱王（也）可以。孟子（就）曾經(jīng)用仁義游說梁國(guó)、齊

國(guó)的君王，而他們都不采納，可嘆啊?！?/p>

拓展練

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

管仲老，不能用事，休居于家?；腹珡亩鴨栔眨骸爸俑讣揖佑胁。床恍叶黄鸫瞬?，

政安遷之？”管仲曰：“臣老矣，不可問也。雖然，臣聞之，知臣莫若君，知子莫若父。君其

試以心決之?！?/p>

公日：“豎刁何如？"管仲日：“不可。夫人之情莫不愛其身。公妒而好內(nèi)，豎刁自演以

為治內(nèi)。其身不愛，又安能愛君？”公曰：“然則衛(wèi)公子開方何如？”管仲日：“不可。齊、

衛(wèi)之間不過十日之行，開方為事君欲適君之故十五年不歸見其父母此非人情也。其父母之不親

也，又能親君乎？”公曰：“然則易牙何？”管仲日：“不可。夫易牙為君主味。君之所未嘗

食唯人肉耳，易牙蒸其子首而進(jìn)之，君所知也。人之情莫不愛其子，今蒸其子以為膳于君，其

子弗愛，又安能愛君乎？”

后一年余，管仲死，君遂用豎刁。刁蒞事三年，桓公南游堂阜，豎刁率易牙、衛(wèi)公子開方

及大臣為亂。桓公渴餒而死南門之寢、公守之室，身死三月不收，蟲出于戶。故桓公之兵橫行

天下，為五伯長(zhǎng)，卒見弒于其臣,而滅高名,為天下笑者，何也？不用管仲之過也。

（節(jié)選自《韓非子?十過》）

材料二：

夫功之成，非成于成之日，蓋必有所由起；禍之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齊

之治也，吾不曰管仲，而曰鮑叔。及其亂也，吾不日豎刁、易牙、開方，而曰管仲。何則？豎

刁、易牙、開方三子，彼固亂人國(guó)者，顧其用之者，桓公也。夫有舜而后知放四兇，有仲尼而

后知去少正卯。彼桓公何人也？顧其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公問之相。當(dāng)是

時(shí)也，吾奉以仲且舉天下之賢者以對(duì)。而其言乃不過日：豎刁、易牙、開方三子，非人情，不

可近而已。

嗚呼！仲以為桓公果能不用三子矣乎？仲與桓公處幾年矣，亦知桓公之為人矣乎？桓公聲

不絕于耳，色不絕于目，而非三子者則無以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一

日無仲，則三子者可以彈冠而相慶矣。仲以為將死之言可以繁桓公之手足耶？夫齊國(guó)不患有三

子，而患無仲。有仲，則三子者，三匹夫耳。不然，天下豈少三子之徒哉？雖桓公幸而聽伸，

誅此三人，而其余者，仲能悉數(shù)而去之耶？嗚呼！仲可謂不知本者矣。因桓公之間，舉天下之

賢者以自代，則仲雖死，而齊國(guó)未為無仲也。夫何患三子者?不言可也。

（節(jié)選自蘇洵《管仲論》）

19.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。

開方A為事B君C欲適D君之故E十五年F不歸G見其父母H此非人情也。

20.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.用，指執(zhí)掌、管理，與《勸學(xué)》中“用心躁也"的"用"意思不同。

B.居,指過了（一段時(shí)間）,與《周亞夫軍細(xì)柳》中“居無何"的"居"意思相同。

C.顧，指看，與《鴻門宴》中“大行不顧細(xì)謹(jǐn)"的"顧"意思不同。

D.意，指料想，與《促織》中“豈意其至此哉"的"意"意思相同。

21.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.管仲年邁，居家養(yǎng)病，齊桓公向管仲詢問管仲之后的人事安排，管仲認(rèn)為君主最了解

臣子，讓齊桓公按照自己的想法決定人選。

B.齊桓公詢問豎刁、開方、易牙能否勝任國(guó)政，得到了管仲否定的答復(fù)，但在管仲死后，

他就任用了豎刁。三年之后豎刁等人作亂，齊桓公也因此死去。

C.蘇洵指出一個(gè)國(guó)家的安定或者動(dòng)蕩都有源頭，他把齊國(guó)強(qiáng)大安定的功勞不歸于管仲，而

歸于鮑叔牙，把齊國(guó)動(dòng)蕩的罪責(zé)不歸于豎刁等人，而歸于管仲。

D.材料二認(rèn)為，想要阻止豎刁等人掌權(quán)，管仲應(yīng)該趁自己執(zhí)政的時(shí)候，殺死豎刁等人，

以斥退小人，否則當(dāng)他不在位時(shí)，這些人就會(huì)執(zhí)政。

22.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）卒見弒于其臣，而滅高名，為天下笑者，何也？

（2）因桓公之問，舉天下之賢者以自代，則仲雖死，而齊國(guó)未為無仲也。

23.齊桓公為什么在管仲死后重用豎刁等人？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要說明。

【答案】19.CEH20.C21.D22.（1）最終被臣下所殺，從而喪失了好名聲，被

天下人譏笑，為什么？（2）（假如）趁著齊桓公問他的機(jī)會(huì)，推舉天下賢能的人來代替自己，那

么管仲即使死了，齊國(guó)也不能算是沒有管仲。23.①齊桓公沉溺于聲色，只有豎刁等人

才能滿足他的欲望。②在管仲生前，他們受到管仲的壓制得不到重用。③于是，在管仲死后,

齊桓公就重用了豎刁等人。

【解析】19.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：開方為了侍奉君主，為了想迎合君主的緣故，十五年不回去看他的父母，這不合人之常

情。

"為事君”是介賓結(jié)構(gòu)，C處斷開；

"欲適君之故”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，后面E處斷開；

“此非人情也"是判斷句，其前斷開，即H處斷開。

故選CEH。

20.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文言一詞多義的能力。

A.正確。執(zhí)掌、管理；因?yàn)?。句意：管仲老了，不能?zhí)政，安居在家。/因?yàn)樗男母≡辍?/p>

B.正確。句意：過了一年多。/過了沒多久。

C."顧，指看"錯(cuò)誤，應(yīng)是“不過、但是"。不過、但是；顧忌。句意：但是任用他們的，卻是齊

桓公。/做大事不顧忌細(xì)枝末節(jié)。

D.正確。句意：我料想管仲將會(huì)推舉天下賢能的人來回答齊桓公。/難道能料想他落到這樣的

結(jié)局嗎？

故選c。

21.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“想要阻止豎刁等人掌權(quán)，管仲應(yīng)該趁自己執(zhí)政的時(shí)候，殺死豎刁等人，以斥退小人〃錯(cuò)，根

據(jù)材料二“天下豈少三子之徒哉？雖桓公幸而聽仲，誅此三人，而其余者，仲能悉數(shù)而去之耶"

可知，材料二認(rèn)為小人是去不盡的，并不主張殺死豎刁等人。

故選Do

22.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）"卒"，最終；"見……于"，被；"滅"，喪失；"為天下笑"，被動(dòng)句。

（2）"因一趁著；"舉"，推舉；"自代"，賓語前置，代自；"雖”，即使。

23.本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。

由"