小學(xué)三年級體育《快速跑》教學(xué)設(shè)計

第五單元教學(xué)設(shè)計單元名稱：小學(xué)《體育與健康》二年級第七章單元主題：《武術(shù)》單元教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：單元目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：武術(shù)又稱“國術(shù)”。在小學(xué)階段“要重視選擇武術(shù)等民間傳統(tǒng)體育活動項目進(jìn)行學(xué)習(xí)”，是小學(xué)低年級運動教學(xué)內(nèi)容之一。通過武術(shù)基本功的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)肌肉，韌帶的伸展性和彈性，加大關(guān)節(jié)活動的靈活性和幅度。2、教材分析：主教材“武術(shù)”是課程標(biāo)準(zhǔn)中運動技能的內(nèi)教學(xué)內(nèi)容之一，是培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、與同學(xué)友好相處、以禮相待、相互交流與合作等行為習(xí)慣，以及對武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)打下基礎(chǔ)。3、學(xué)情分析：課堂常規(guī)是每個學(xué)生必須遵守的最基本的日程課堂行為準(zhǔn)則。二年級大部分是7歲半左右的孩子,在小學(xué)階段體育運動，不僅有助于增強(qiáng)學(xué)生身體的生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且有利于身體素質(zhì)的全面發(fā)展，對培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的意識品質(zhì)，團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神，建立自尊與自信，促進(jìn)心理健康都有重要的作用。單元主題：本單元共5節(jié)課，第一課時烏龍盤打，主要內(nèi)容是：手臂和腰部動作組成，練習(xí)學(xué)生的全身協(xié)調(diào)能力。第二課時：下叉、控腰、開肩主要內(nèi)容是：腿部柔韌、腰部柔韌、肩部韌帶練習(xí)。第三課時：推掌擺頭、站步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳，主要內(nèi)容是：練習(xí)學(xué)生的基本功。第四課時：正壓腿、側(cè)壓腿、壓肩，內(nèi)容：腿功練習(xí)。第五課時：動作組合內(nèi)容:并步抱拳、馬步格擋、弓步?jīng)_拳弓步?jīng)_拳、并步?jīng)_拳本單元始終圍繞著核心素養(yǎng)的要求進(jìn)行設(shè)計，讓學(xué)生在做任務(wù)和體驗活動的同時積累了學(xué)科核心素養(yǎng)，長時間下來在學(xué)生身上就會形成體育學(xué)科關(guān)鍵的品格和必備的能力。梳理單元內(nèi)各節(jié)或課的核心教學(xué)內(nèi)容；發(fā)現(xiàn)單元內(nèi)各內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系；找準(zhǔn)單元間、上下冊間以及年段間的前后關(guān)聯(lián)，使得能力發(fā)展條理清楚。單元目標(biāo)1、使學(xué)生知道所學(xué)武術(shù)所學(xué)基本功的術(shù)語，并積極主動參與其中。（運動參與）2、養(yǎng)成學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練、以禮相待、相互交流。（健康行為）3、增強(qiáng)對武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感，以禮相待、團(tuán)結(jié)互助合作。（體育品德）單元計劃本著怎樣讓學(xué)生能系統(tǒng)的明白如何很好的上好體育課常規(guī)為起點思路，在學(xué)習(xí)過程中設(shè)定階段目標(biāo)，目標(biāo)中包含著學(xué)生必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。并思考達(dá)成目標(biāo)的方法即設(shè)計可行的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)活動。1、單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)化：第一課時烏龍盤打，第二課時：下叉、控腰、第三課時：推掌擺頭、站步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳，主第四課時：正壓腿、側(cè)壓腿、壓肩，第五課時：動作組合內(nèi)容2、學(xué)法建議：講授法、示范法、探究性學(xué)習(xí)法、小組合作法、競爭比賽法3、學(xué)習(xí)內(nèi)容及課時安排第一課時烏龍盤打，第二課時：下叉、控腰、第三課時：推掌擺頭、站步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳，主第四課時：正壓腿、側(cè)壓腿、壓肩，第五課時：動作組合內(nèi)容單元教學(xué)過程設(shè)計包含每課時的課時目標(biāo)、評價任務(wù)、學(xué)習(xí)過程（包括課前、課中、課后三階段學(xué)習(xí)以及各階段中情境的創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計等內(nèi)容）、學(xué)生反思等。單元評價設(shè)計關(guān)注教學(xué)過程中的評價；反饋單元整體情況，進(jìn)行分項等級評價；練習(xí)評價，依據(jù)學(xué)情，針對薄弱點集中補(bǔ)救、改進(jìn)；學(xué)習(xí)成果積累。單元資源設(shè)計1、教學(xué)支撐環(huán)境：操場。2、教學(xué)支撐材料：體育器材等教材內(nèi)容武術(shù)基本功學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生知道所學(xué)武術(shù)基本功的名稱、基本術(shù)語和動作方法，認(rèn)識和體驗個人與集體的關(guān)系。2、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、以禮相待態(tài)度和習(xí)慣。3、增強(qiáng)學(xué)生術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感，以禮相待、團(tuán)結(jié)互助合作。教學(xué)重點體育課的重要性教學(xué)難點遵守體育課的常規(guī)課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點、難點教學(xué)措施課課練第一課時烏龍盤打1、能知道所學(xué)武術(shù)基本功、基本術(shù)語和動作方法。2、形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦鍛煉3、培養(yǎng)在集體活動中以禮相待、團(tuán)結(jié)合作。重點：烏龍盤打的動作方法。難點：腰部與掄臂的配合。1、通過介紹體育活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生探索多種方式來體驗體育活動項目。3、利用探究學(xué)習(xí)讓學(xué)生感知隊列隊形的重要性。4.通過不同要求的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明確什么對與錯。5、小組學(xué)習(xí)，學(xué)生互評，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。第二課時下叉、控腰、開肩1、學(xué)生能夠說出本節(jié)課的動作名稱，基本掌握動作要領(lǐng)，能知道練習(xí)方法。2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)感受柔韌練習(xí)的樂趣。3、讓學(xué)生在基本功的練習(xí)中養(yǎng)成堅毅認(rèn)真的性格。重點：下叉、控腰、開肩方法。難點：堅持正確的天天練習(xí)。1、通過介紹體育游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、利用探究學(xué)習(xí)讓學(xué)生感知體育游戲規(guī)則的重要性。3、通過不同要求的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明確什么對與錯。4、小組學(xué)習(xí)，學(xué)生互評，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。第三課時推掌擺頭、站步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳1、學(xué)生能夠說出本節(jié)課的動作名稱，基本掌握動作要領(lǐng)，并能按照動作要領(lǐng)完成動作。2、學(xué)生通過分解練習(xí)、體能練習(xí)發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、力量。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣、提高學(xué)生對武術(shù)的理解。重點：推掌擺頭、站步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳的作方法。難點：堅持天天練習(xí)。1、提問時導(dǎo)入教學(xué)2、帶著問題去練習(xí)，及時概括歸納要點，講解示范，展開教學(xué)3、采取個體與分組練習(xí)相結(jié)合的組織形式，進(jìn)行多種的方法來進(jìn)行發(fā)球練習(xí)第四課時正壓腿、側(cè)壓腿壓肩1、學(xué)生能夠說出本節(jié)課的動作名稱，基本掌握動作要領(lǐng)，并能按照動作要領(lǐng)完成動作。2、學(xué)生通過動作練習(xí)，發(fā)展靈敏、速度、力量。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣、提高學(xué)生對武術(shù)的理解。重點：正壓腿、壓腿壓肩方法。難點：堅持正確的天天練習(xí)。第五課時并步拳、馬步擋、弓步拳、并步?jīng)_拳1、能夠說出本節(jié)課的動作名稱，基本掌握動作要領(lǐng)，并能按照動作要領(lǐng)完成動作。2、通過分解練習(xí)、靶位練習(xí)，體能練習(xí)發(fā)展其的動作銜接和靈敏、速度、力量。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣、提高學(xué)生對武德的理解。重點：動作組合的方法域名稱。難點：動作的連貫性和發(fā)力順序。第一課《烏龍盤打》材料來源：武術(shù)基本功內(nèi)容來源：少林傳統(tǒng)武術(shù)基本功主題：烏龍盤打課時：1課時授教對象：二年級年級學(xué)生設(shè)計者：崔明浩\鄭州市鄭東新區(qū)圃田鄉(xiāng)中心小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求初步了解武術(shù)的基本知識和運動特點，學(xué)習(xí)和初步掌握簡單的武術(shù)基本功、基本動作和武術(shù)健身操。2、教材分析武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)體育運動項目，動作具有攻防技擊性、內(nèi)容豐富多彩，具有廣泛的適應(yīng)性，深受學(xué)生們的喜愛。著重動作的基礎(chǔ)和身體協(xié)調(diào)性，其動作特點是舒展大方、快速有力、節(jié)奏分明。3、學(xué)情分析本課為水平一課程，二年級學(xué)生一般為8-9歲，屬于人體發(fā)育少年時期，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，是速度，柔韌，靈敏，等素質(zhì)的敏感期。該階段學(xué)生新接觸武術(shù)，基本沒有武術(shù)基本功，沒有武術(shù)的內(nèi)涵精、氣、神理解能力。因此本課從激發(fā)學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的武德。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能夠說出本節(jié)課的動作名稱，基本掌握動作要領(lǐng)，并能按照動作要領(lǐng)完成動作。2、學(xué)生通過分解練習(xí)，體能練習(xí)發(fā)展其的動作銜接和靈敏、速度、力量。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。評價任務(wù)1、90%學(xué)生在集體教學(xué)、循環(huán)練習(xí)、攻防含義講解、小組循環(huán)練習(xí)過程中，能夠積極參與并認(rèn)真完成。評價要點：積極參與，并能完整的模仿技術(shù)動作。口訣聲音洪亮，積極參與討論練習(xí)。2、在分解練習(xí)，通過循環(huán)指導(dǎo)、觀察和展示考察學(xué)生是否完成動作。評價要點：能夠小組自主練習(xí)，記住本節(jié)課的動作要領(lǐng)，認(rèn)真的完成動作和自己組織練習(xí)。3、通過小組展示比賽、班級集體展示和體能訓(xùn)練過程，。培養(yǎng)學(xué)生的動作發(fā)力、眼神擺頭、參與的興趣和表現(xiàn)出的精神面貌來評價。評價要點：動作準(zhǔn)確、形神兼?zhèn)洹⒙曇艉榱?、積極參與。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價次數(shù)時間導(dǎo)入與熱身8-10分鐘一、課堂常規(guī)1、體委整隊，師生問好，報告人數(shù)，檢查服裝2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、熱身“石頭、剪刀、布”的游戲。1、下肢石頭、剪刀、布。輸?shù)耐瑢W(xué)、由相對的小伙伴指定做教師規(guī)定的動作。蹲起10個、連續(xù)跳10次。手臂風(fēng)火輪10圈、腰部旋轉(zhuǎn)10次1、體育委員整隊，報告人數(shù)。2、師生問好！3、教師檢查服裝，安排見習(xí)生。4.隊列隊形練習(xí)。1、教師與學(xué)生共同游戲。根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。教師引導(dǎo)學(xué)生把并步成為石頭。弓步為剪刀。馬步為布。2、師生同做。組織形式：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△評價方式：教師語言評價評價要點：快靜齊、精神飽滿組織形式：四列橫隊、兩臂間隔。評價方式：教師語言評價評價要點：積極參與，遵守規(guī)則，有良好的的合作意識。1次反復(fù)1分鐘7分鐘實踐與提高23-25分鐘一、分解教學(xué)及動作要領(lǐng)1.預(yù)備姿式。兩腳并步站立，身體自然正直，兩臂垂于體側(cè)，指尖向下，拇指側(cè)向前，目視正前方。2.弓步插掌。左腳向左邁進(jìn)一大步，左腿屈膝半蹲，右腿挺膝蹬直，成為左弓步，身體左轉(zhuǎn)，右臂伸直向左擺，指尖向前，拇指側(cè)向上，左臂屈肘于右臂前，指尖向上，小指側(cè)向前，目視正前方。3.弓步掄臂。上體右轉(zhuǎn)，右腿屈膝半蹲，左腿挺膝蹬直，成為右弓步，同時右臂向上、向右掄臂，左臂向左掄臂，目隨右手環(huán)視。上體繼續(xù)右轉(zhuǎn)，右臂向下、向后掄臂，左臂向上、向前掄臂。4.仆步拍地。上體左轉(zhuǎn)，左腿屈膝全蹲，右腿伸直，成右仆步;右臂向上、向右、向下掄臂至右腿內(nèi)側(cè)以掌心拍地，左臂向下、向左掄臂至左上方，掌指尖斜向后，拇指斜向上，目視右手方向。右腿屈膝半蹲，左腿挺膝蹬直，成為右弓步，同時左臂伸直向右擺，指尖向前，拇指側(cè)向上，右臂屈肘于左臂前，指尖向上，小指側(cè)向前，目視正前方。然后照上述方法，做反式練習(xí)。三、比賽、展示1、分為四組，分解和完整動作2、全班展示四、體能訓(xùn)練推小車車跑平板支撐教師導(dǎo)入新課，分解教學(xué)2、學(xué)生練習(xí)3、教師示范完整動作技術(shù)。4、學(xué)生模仿練習(xí)。5、教師根據(jù)學(xué)生動作進(jìn)行分解教學(xué)6、學(xué)生分組循環(huán)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)糾錯。1、教師示范完整動作。2、學(xué)生分組練習(xí)。3、教師循環(huán)指導(dǎo)。1、教師講解比賽方法、內(nèi)容。2、學(xué)生分組進(jìn)行比賽和觀看。1、教師講解游戲規(guī)則。2、教師語言激勵學(xué)生并跟學(xué)生一起練習(xí)。組織形式：分為8個小組。評價方式：學(xué)生互評，互相交流。評價要點：練習(xí)有序。組織形式：分8個小組組內(nèi)循環(huán)練習(xí)。評價方式：教師評價、組內(nèi)評價。評價要點：積極參與，刻苦認(rèn)真。完成目標(biāo)2組織形式：分4各小組循環(huán)不同的練習(xí)。評價方式：教師評價、學(xué)生評價。評價要點：動作規(guī)范、聲音洪亮。完成目標(biāo)2、3組織形式：分組4循環(huán)評價方式：語言評價評價要點：刻苦認(rèn)真完成目標(biāo)三反復(fù)練習(xí)反復(fù)練習(xí)1-2次2-38分鐘8分鐘4分鐘3分鐘調(diào)節(jié)與評價5分鐘1、放松活動2、評價3、布置收拾器材4、宣布下課1、放松：跟著音樂進(jìn)行肢體的放松。2、師生共評，小結(jié)本課。3、宣布下課，師生再見收還器材。組織形式：四路縱隊散開評價方式：老師語言評價評價要點：動作舒展，身心放松1次5分鐘預(yù)計強(qiáng)度：1.2--1.3預(yù)計練習(xí)密度：30％--35％課后反思：場地器材：籃球場一塊、錄音機(jī)一臺第二課《下叉、控腰、開肩》材料來源：武術(shù)基本功內(nèi)容來源：人教版《體育與健康》主題：下叉、控腰、開肩課時：1課時授教對象：二年級年級學(xué)生設(shè)計者：崔明浩\鄭州市鄭東新區(qū)圃田鄉(xiāng)中心小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求初步了解武術(shù)的基本知識和運動特點，學(xué)習(xí)和初步掌握簡單的武術(shù)基本功、基本動作和武術(shù)健身操。2、教材分析武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)體育運動項目，動作具有攻防技擊性、內(nèi)容豐富多彩，具有廣泛的適應(yīng)性，深受學(xué)生們的喜愛。本節(jié)課是武術(shù)基本功的下叉、控腰、開肩，著重身體的柔韌性和伸展性，更是武術(shù)動作的基礎(chǔ)要求。3、學(xué)情分析本課為水平一課程，二年級學(xué)生一般為8-9歲，屬于人體發(fā)育少年時期，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，是速度，柔韌，靈敏，等素質(zhì)的敏感期。該階段學(xué)生是練習(xí)柔韌的最佳時期。而且對柔韌練習(xí)很感興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能夠說出本節(jié)課的動作名稱，基本掌握動作要領(lǐng)，能知道練習(xí)方法。2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)感受柔韌練習(xí)的樂趣。3、讓學(xué)生在基本功的練習(xí)中養(yǎng)成堅毅認(rèn)真的性格。評價任務(wù)1、90%學(xué)生在集體教學(xué)、循環(huán)練習(xí)、小組循環(huán)練習(xí)過程中，能夠積極參與并認(rèn)真完成。評價要點：積極參與，并能完整的模仿技術(shù)動作。口訣聲音洪亮，積極參與討論練習(xí)。2、通過循環(huán)指導(dǎo)、觀察和展示考察學(xué)生是否完成動作。評價要點：能夠小組自主練習(xí)，記住本節(jié)課的動作要領(lǐng)，認(rèn)真的完成動作和自己組織練習(xí)。3、通過小組展示、班級集體展示和體能訓(xùn)練過程，。培養(yǎng)學(xué)生的參與的興趣和表現(xiàn)出的精神面貌來評價。評價要點：刻苦認(rèn)真。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價次數(shù)時間導(dǎo)入與熱身8-10分鐘一、課堂常規(guī)1、體委整隊，師生問好，報告人數(shù)，檢查服裝2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、熱身蛇形跑跑兩圈走一圈進(jìn)行兩次。熱身操:擴(kuò)胸運動烏龍盤打仆步壓腿弓步壓腿上拔筋1、體育委員整隊，報告人數(shù)。2、師生問好！3、教師檢查服裝，安排見習(xí)生。4.隊列隊形練習(xí)。1、教師帶領(lǐng)學(xué)生跑步，做操。2、師生同做。組織形式：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△評價方式：教師語言評價評價要點：快靜齊、精神飽滿組織形式：四列橫隊、兩臂間隔。評價方式：教師語言評價評價要點：積極參與，遵守規(guī)則，有良好的的合作意識。1次反復(fù)2分鐘6分鐘實踐與提高23-25分鐘分解教學(xué)及動作要領(lǐng)下叉動作：俯臥撐地、身體前傾，雙腿左右分開，腳跟著地，直膝貼于地面，腿遠(yuǎn)伸，180度打開。2.開肩動作方法：控腰動作：兩手托腰、兩腿開立、挺腰、仰頭。三、展示1、分為四組，分解和完整動作2、全班展示四、體能訓(xùn)練推小車車跑平板支撐抱頭蹲起教師導(dǎo)入新課，分解教學(xué)2、學(xué)生練習(xí)3、教師示范完整動作技術(shù)。4、學(xué)生模仿練習(xí)。5、教師根據(jù)學(xué)生動作進(jìn)行分解教學(xué)6、學(xué)生分組循環(huán)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)糾錯。1、教師示范完整動作。2、學(xué)生分組練習(xí)。3、教師循環(huán)指導(dǎo)。1、教師講解內(nèi)容。2、學(xué)生分組進(jìn)行展示1、教師講解方法2、教師語言激勵學(xué)生并跟學(xué)生一起練習(xí)。組織形式：分為8個小組。評價方式：學(xué)生互評，互相交流。評價要點：練習(xí)有序。組織形式：分4各小組循環(huán)不同的練習(xí)。評價方式：教師評價、學(xué)生評價。評價要點：動作規(guī)范、聲音洪亮。完成目標(biāo)2、3組織形式：四列橫隊兩臂距離散開評價方式：教師評價評價要點：刻苦認(rèn)真、展現(xiàn)出班級風(fēng)貌。完成目標(biāo)3組織形式：分組4循環(huán)評價方式：語言評價評價要點：刻苦認(rèn)真完成目標(biāo)三反復(fù)練習(xí)反復(fù)練習(xí)1-2次2-38分鐘8分鐘4分鐘3分鐘調(diào)節(jié)與評價5分鐘1、放松活動2、評價3、布置收拾器材4、宣布下課1、放松：跟著音樂進(jìn)行肢體的放松。2、師生共評，小結(jié)本課。3、宣布下課，師生再見收還器材。組織形式：四路縱隊散開評價方式：老師語言評價評價要點：動作舒展，身心放松1次5分鐘預(yù)計強(qiáng)度：1.2--1.3預(yù)計練習(xí)密度：30％--35％課后反思：場地器材：籃球場一塊、錄音機(jī)一臺第三課《推掌擺頭、站步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳》材料來源：武術(shù)基本功內(nèi)容來源：少林傳統(tǒng)武術(shù)基本功主題《推掌擺頭、站步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳》課時：1課時授教對象：二年級年級學(xué)生設(shè)計者：崔明浩\鄭州市鄭東新區(qū)圃田鄉(xiāng)中心小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求初步了解武術(shù)的基本知識和運動特點，學(xué)習(xí)和初步掌握簡單的武術(shù)基本功、基本動作和武術(shù)健身操。2、教材分析武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)體育運動項目，動作具有攻防技擊性、內(nèi)容豐富多彩，具有廣泛的適應(yīng)性，深受學(xué)生們的喜愛。本節(jié)課正踢腿、側(cè)踢腿、蹬腿，著重腿功的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的柔韌協(xié)調(diào)。3、學(xué)情分析本課為水平一課程，二年級學(xué)生一般為8-9歲，屬于人體發(fā)育少年時期，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，是速度，柔韌，靈敏，等素質(zhì)的敏感期。該階段學(xué)生新接觸武術(shù)，基本沒有功底，沒。因此本課從激發(fā)學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的不怕吃苦的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能夠說出本節(jié)課的動作名稱，基本掌握動作要領(lǐng)，并能按照動作要領(lǐng)完成動作。2、學(xué)生通過分解練習(xí)、體能練習(xí)發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、力量。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣、提高學(xué)生對武術(shù)的理解。評價任務(wù)1、90%學(xué)生在集體教學(xué)、循環(huán)練習(xí)、攻防含義講解、小組循環(huán)練習(xí)過程中，能夠積極參與并認(rèn)真完成。評價要點：積極參與，并能完整的模仿技術(shù)動作。聲音洪亮，積極參與討論練習(xí)。2、在分解練習(xí)、打靶練習(xí)中，通過循環(huán)指導(dǎo)、觀察和展示考察學(xué)生是否完成動作。評價要點：能夠小組自主練習(xí)，記住本節(jié)課的動作要領(lǐng)，認(rèn)真的完成動作和自己組織練習(xí)。3、通過小組展示比賽、班級集體展示和體能訓(xùn)練過程，。培養(yǎng)學(xué)生的動作、參與的興趣和表現(xiàn)出的精神面貌來評價。評價要點：動作準(zhǔn)確、聲音洪亮、積極參與。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價次數(shù)時間導(dǎo)入與熱身8-10分鐘一、課堂常規(guī)1、體委整隊，師生問好，報告人數(shù)，檢查服裝2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、熱身蛇形跑擴(kuò)胸運動下拔筋正拉腿仆步壓腿弓步壓腿1、體育委員整隊，報告人數(shù)。2、師生問好！3、教師檢查服裝，安排見習(xí)生。4.隊列隊形練習(xí)。1、師生同做。組織形式：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△評價方式：教師語言評價評價要點：快靜齊、精神飽滿組織形式：四列橫隊、兩臂間隔。評價方式：教師語言評價評價要點：積極參與，遵守規(guī)則，有良好的的合作意識。1次反復(fù)3分鐘7分鐘實踐與提高23-25分鐘一、推掌擺頭左掌立于右肩，推掌同時向左看。二、站步?jīng)_拳動作要領(lǐng)：開步站立、兩拳抱腰間、向前快速沖出，力達(dá)拳面。要點：有力，出和收，貼肋運行。馬步?jīng)_拳動作：成馬步與站立沖拳路線一樣。四、展示1、分為四組2、全班展示五、體能訓(xùn)練抱頭蹲起40次4組高抬腿40次4組原地小步走80次4組導(dǎo)入新課。2、學(xué)生練習(xí)3、教師示范完整動作技術(shù)。4、學(xué)生模仿練習(xí)。5、教師根據(jù)學(xué)生動作進(jìn)行分解教學(xué)6、學(xué)生分組循環(huán)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)糾錯。教師示范，學(xué)生自行完成組織形式：分為8個小組。評價方式：學(xué)生互評，互相交流。評價要點：討論熱烈、練習(xí)有序。完成目標(biāo)1、目標(biāo)2組織形式：分8個小組組內(nèi)循環(huán)練習(xí)。評價方式：教師評價、組內(nèi)評價。評價要點：積極參與，刻苦認(rèn)真。完成目標(biāo)2組織形式：分4各小組循環(huán)不同的練習(xí)。評價方式：教師評價、學(xué)生評價。評價要點：動作規(guī)范、聲音洪亮。完成目標(biāo)2、3組織形式：四列橫隊兩臂距離散開評價方式：教師評價評價要點：刻苦認(rèn)真、展現(xiàn)出班級風(fēng)貌。完成目標(biāo)3組織形式：分組4循環(huán)評價方式：語言評價評價要點：刻苦認(rèn)真完成目標(biāo)三反復(fù)練習(xí)反復(fù)練習(xí)1-2次2-38分鐘8分鐘4分鐘3分鐘調(diào)節(jié)與評價5分鐘1、放松活動2、評價3、布置收拾器材4、宣布下課1、放松：跟著音樂進(jìn)行肢體的放松。2、師生共評，小結(jié)本課。3、宣布下課，師生再見收還器材。組織形式：四路縱隊散開評價方式：老師語言評價評價要點：動作舒展，身心放松1次5分鐘預(yù)計強(qiáng)度：1.2--1.3預(yù)計練習(xí)密度：30％--35％課后反思：場地器材：籃球場一塊、錄音機(jī)一臺、哨子一只。第四課《正壓腿、側(cè)壓腿、壓肩》材料來源：武術(shù)基本功內(nèi)容來源：人教版《體育與健康》主題《正壓腿、側(cè)壓腿、壓肩》課時：1課時授教對象：二年級年級學(xué)生設(shè)計者：崔明浩\鄭州市鄭東新區(qū)圃田鄉(xiāng)中心小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求初步了解武術(shù)的基本知識和運動特點，學(xué)習(xí)和初步掌握簡單的武術(shù)基本功。2、教材分析武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)體育運動項目，動作具有攻防技擊性、內(nèi)容豐富多彩，具有廣泛的適應(yīng)性，深受學(xué)生們的喜愛。本節(jié)課是武術(shù)基本功，著重腿功和肩功的簡單練習(xí)。3、學(xué)情分析本課為水平一課程，二年級學(xué)生一般為8-9歲，屬于人體發(fā)育少年時期，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，是速度，柔韌，靈敏，等素質(zhì)的敏感期。該階段學(xué)生新接觸武術(shù)，基本沒有武術(shù)基礎(chǔ)，沒有武術(shù)的內(nèi)涵精、氣、神理解能力。因此本課從激發(fā)學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的的吃苦耐勞。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生能夠說出本節(jié)課的動作名稱，基本掌握動作要領(lǐng)，并能按照動作要領(lǐng)完成動作。2、學(xué)生通過動作練習(xí)，發(fā)展靈敏、速度、力量。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。評價任務(wù)1、90%學(xué)生在集體教學(xué)、循環(huán)練習(xí)小組循環(huán)練習(xí)過程中，能夠積極參與并認(rèn)真完成。評價要點：積極參與。口訣聲音洪亮，積極參與討論練習(xí)。2、在分練習(xí)中、通過循環(huán)指導(dǎo)、觀察和展示考察學(xué)生是否完成動作。評價要點：能夠小組自主練習(xí)，記住本節(jié)課的動作要領(lǐng)，認(rèn)真的完成動作和自己組織練習(xí)。3、通過小組展示、班級集體展示和體能訓(xùn)練過程。培養(yǎng)參與的興趣和表現(xiàn)出的精神面貌來評價。評價要點：動作準(zhǔn)確積極參與。本節(jié)課的重難點：重點：動作的規(guī)范性。難點：體現(xiàn)武術(shù)吃苦耐勞的精神。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價次數(shù)時間導(dǎo)入與熱身8-10分鐘一、課堂常規(guī)1、體委整隊，師生問好，報告人數(shù)，檢查服裝2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、熱身蛇形跑上拔筋下拔筋肩繞環(huán)1、體育委員整隊，報告人數(shù)。2、師生問好！3、教師檢查服裝，安排見習(xí)生。4.隊列隊形練習(xí)。1、師生同做。組織形式：××××××××××××○○○○○○○○○○○○△評價方式：教師語言評價評價要點：快靜齊、精神飽滿組織形式：四列橫隊、兩臂間隔。評價方式：教師語言評價評價要點：積極參與，遵守規(guī)則，有良好的的合作意識。1次反復(fù)3分鐘7分鐘實踐與提高23-25分鐘一、正壓腿動作方法：正對肋木、提腳搭在肋木、立腰，勾腳尖，上體下壓。二、側(cè)壓腿動作要領(lǐng)：側(cè)對肋木、提腳搭在肋木、開胯，勾腳尖，上體向被壓腿側(cè)屈下壓。三、壓肩動作要領(lǐng)：兩手抓握，上體前屈，挺胸、塌腰、收髖做下振肩部動作。四、展示1、分為四組五、體能訓(xùn)練俯臥撐20次分四組高抬腿40次分四組抱頭蹲起40次分四組教師導(dǎo)入新課。2、學(xué)生練習(xí)3、教師引出本節(jié)課內(nèi)容。4、教師示范完整動作技術(shù)。5、學(xué)生模仿練習(xí)。6、教師根據(jù)學(xué)生動作進(jìn)行分解教學(xué)7、學(xué)生分組循環(huán)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)糾錯。1、教師示范作。2、學(xué)生分組練習(xí)。3、教師循環(huán)指導(dǎo)。1、教師語言激勵學(xué)生并跟學(xué)生一起練習(xí)。組織形式：分為8個小組。評價方式：學(xué)生互評，互相交流。評價要點：討論熱烈、練習(xí)有序。完成目標(biāo)1、目標(biāo)2組織形式：分8個小組練習(xí)。評價方式：教師評價、組內(nèi)評價。評價要點：積極參與，刻苦認(rèn)真。完成目標(biāo)2組織形式：分4各小組練習(xí)。評價方式：教師評價、學(xué)生評價。評價要點：動作規(guī)范、聲音洪亮。完成目標(biāo)2、3組織形式：四列橫隊兩臂距離散開評價方式：教師評價評價要點：刻苦認(rèn)真、展現(xiàn)出班級風(fēng)貌。完成目標(biāo)3組織形式：分組4循環(huán)評價方式：語言評價評價要點：刻苦認(rèn)真完成目標(biāo)三反復(fù)練習(xí)反復(fù)練習(xí)1-2次2-38分鐘8分鐘4分鐘3分鐘調(diào)節(jié)與評價5分鐘1、放松活動2、評價3、布置收拾器材4、宣布下課1、放松：跟著音樂進(jìn)行肢體的放松。2、師生共評，小結(jié)本課。3、宣布下課，師生再見收還器材。組織形式：四路縱隊散開評價方式：老師語言評價評價要點：動作舒展，身心放松1次5分鐘預(yù)計強(qiáng)度：1.2--1.3預(yù)計練習(xí)密度：30％--35％課后反思：場地器材：肋木4、錄音機(jī)一臺、哨子一只。第五課《動作組合》教案材料來源：武術(shù)基本功內(nèi)容來源：《連環(huán)拳》主題《并步抱拳、馬步格擋、弓步?jīng)_拳、并步?jīng)_拳》課時：1課時授教對象：二年級年級學(xué)生設(shè)計者：崔明浩\鄭州市鄭東新區(qū)圃田鄉(xiāng)中心小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求初步了解武術(shù)的基本知識和運動特點，學(xué)習(xí)和初步掌握簡單的武術(shù)基本功、基本動作和武術(shù)健身操。2、教材分析武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)體育運動項目，動作具有攻防技擊性、內(nèi)容豐富多彩，具有廣泛的適應(yīng)性，深受學(xué)生們的喜愛。馬步格擋、弓步?jīng)_拳其動作具有強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)等多種作用。本節(jié)課是《連環(huán)拳》第1課時，著重動作的基礎(chǔ)性和動作實戰(zhàn)性，是由步型、步法和手型編成組合的動作，其動作特點是舒展大方、快速有力、節(jié)奏分明。3、學(xué)情分析本課為水平一課程，二年級學(xué)生一般為8-9歲，屬于人體發(fā)育少年時期，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，是速度，柔韌，靈敏，等素質(zhì)的敏感期。該階段學(xué)生新接觸武術(shù)，基本沒有武術(shù)基本功，沒有武術(shù)的內(nèi)涵精、氣、神理解能力。因此本課從激發(fā)學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的武德。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠說出本節(jié)課的動作名稱，基本掌握動作要領(lǐng)，并能按照動作要領(lǐng)完成動作。2、通過分解練習(xí)、靶位練習(xí)，體能練習(xí)發(fā)展其的動作銜接和靈敏、速度、力量。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣、提高學(xué)生對武德的理解。評價任務(wù)1、90%學(xué)生在集體教學(xué)、循環(huán)練習(xí)、攻防含義講解、小組循環(huán)練習(xí)過程中，能夠積極參與并認(rèn)真完成。評價要點：積極參與，并能完整的模仿技術(shù)動作及攻防含義?？谠E聲音洪亮，積極參與討論練習(xí)。2、在分解練習(xí)、打靶練習(xí)中，通過循環(huán)指導(dǎo)、觀察和展示考察學(xué)生是否完成動作。評價要點：能夠小組自主練習(xí)，記住本節(jié)課的動作要領(lǐng)，認(rèn)真的完成動作和自己組織練習(xí)。并能完成靶位練習(xí)。3、通過小組展示比賽、班級集體展示和體能訓(xùn)練過程，。培養(yǎng)學(xué)生的動作發(fā)力、眼神擺頭、參與的興趣和表現(xiàn)出的精神面貌來評價。評價要點：動作準(zhǔn)確、形神兼?zhèn)?、聲音洪亮、積極參與。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)與練習(xí)組織形式與過程評價次數(shù)時間導(dǎo)入與熱身8-10分鐘一、課堂常規(guī)1、體委整隊，師生問好，報告人數(shù)，檢查服裝2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、熱身“石頭、剪刀、布”的游戲。1、下肢石頭、剪刀、布。輸?shù)耐瑢W(xué)、由相對的小伙伴指定做教師規(guī)定的動作。蹲起10個、連續(xù)跳10次。馬步?jīng)_拳10次、馬步變弓步，