2024統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法制上冊(cè)《共建美好集體》課時(shí)訓(xùn)練

7.2共建美好集體課時(shí)訓(xùn)練

一、單選題

1.愿景就是所向往的前景。下列觀點(diǎn)中屬于集體愿景的是（）

A.陳玲說長(zhǎng)大要當(dāng)一名人民教師，可以教書育人

B.肖榮基的夢(mèng)想是像哥哥肖思遠(yuǎn)一樣，成為一名戰(zhàn)士

C.小明非常努力學(xué)習(xí)，希望能夠期末考到年級(jí)前三名

D.我國(guó)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)

2.新學(xué)年伊始，七年（1）班同學(xué)集思廣益確定了班級(jí)的班訓(xùn)一一“學(xué)而不厭，德為先導(dǎo)；互敬互愛，共鑄

輝煌"，代表著全班共同的美好愿景，對(duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的有（）

①這是本班同學(xué)共同目標(biāo)和追求的凝結(jié)

②一定能保證集體成員共同進(jìn)步

③他們擁有共同的使命、認(rèn)同正確的價(jià)值觀

④有了共同的愿景，集體目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)

A.①②B.①③C.②③D.③④

3.集體的共同愿景就是指被集體成員共同接受和認(rèn)同的、能引領(lǐng)集體成員共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的、使集體成員

為之共同努力和奮斗的美好意愿。對(duì)此理解正確的有（）

①共同愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力

②共同愿景認(rèn)同完全相同的價(jià)值觀，有一定的目標(biāo)和追求

③共同愿景能引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取

④共同愿景能提高集體的凝聚力，形成強(qiáng)大合力

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

4.在集體生活中我們要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不是不講個(gè)人利益，而是要認(rèn)識(shí)到（）

①個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的

②在集體生活中，我們既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益

③在集體生活中，應(yīng)盡量滿足個(gè)人的要求

④在集體生活中，應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)成員的個(gè)性

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.在拔河比賽中我班輸給了八（1）班。小麗說：班級(jí)實(shí)力不行，花時(shí)間訓(xùn)練真不值！小星認(rèn)為：認(rèn)真參

賽是對(duì)對(duì)手的尊重，也維護(hù)了班級(jí)尊嚴(yán)。下列評(píng)論正確的是（）

A.小星觀點(diǎn)正確，為集體榮譽(yù)而拼搏雖敗猶榮

B.小星觀點(diǎn)錯(cuò)誤，比賽失敗就是損害集體利益

C.小麗觀點(diǎn)正確，實(shí)力不如人家還不如不參賽

D.小麗觀點(diǎn)錯(cuò)誤，堅(jiān)持集體主義放棄個(gè)人利益

6.“曉銘同學(xué)，這次書法比賽，你也報(bào)名參加吧!”“當(dāng)然，這是我最擅長(zhǎng)的"。這一對(duì)話與下列情景表達(dá)相一

致的是（）

A.小琴有解決不了的問題，只靠自己，不去求助他人

B.這次接力賽我們團(tuán)體配合得非常默契，有望拿冠軍

C.初中畢業(yè)考試前，小麗按照自己的想法報(bào)考了一所美術(shù)學(xué)校

D.小雅喜歡用文字記錄心情，經(jīng)常會(huì)寫學(xué)習(xí)生活中的一些感想

7.共建美好集體需要我們遵守集體規(guī)則。對(duì)此，下列說法正確的有（）

①良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)

②良好的規(guī)則有利于成員自身發(fā)展

③集體規(guī)則須反映成員的全部個(gè)人意愿

④當(dāng)發(fā)生矛盾沖突時(shí)，我們可選擇性遵守

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.七年級(jí)（1）班排練集體舞，要求個(gè)子矮的站在前排，但是個(gè)子高的小李堅(jiān)持要站在第一排，隨后與同

學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，生氣地退出排練。據(jù)此，小李該有的反思是（）

A.我們的身體發(fā)育情況各不相同，有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢

B.步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展

C.理解集體要求的合理性，找到解決方法

D.青春要敢于突破各種界限和規(guī)則

9.學(xué)校規(guī)定上學(xué)必須穿校服。可是，校服的顏色、款式我實(shí)在不喜歡。對(duì)此，下列說法正確的有（）

①集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在著矛盾甚至沖突

②穿校服是集體的需要，個(gè)人意愿應(yīng)服從集體的共同要求

③穿校服不能展示自己的個(gè)性，學(xué)校的規(guī)矩不太合理

④學(xué)生都穿校服更能展示青春的風(fēng)采和學(xué)校的形象

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

10.下圖中兩位選手的交流告訴我們（）

恭喜你得了他的競(jìng)爭(zhēng)是我成

第一名.3由超凱，

21

競(jìng)爭(zhēng)與友誼

①集體成員之間只有合作而不存在競(jìng)爭(zhēng)

②良好的競(jìng)爭(zhēng)有利于集體成員共同成長(zhǎng)

③有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們就一定能夠成功

④要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

A.①②B,①③C.③④D.②④

11.大運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)既是一個(gè)精彩的競(jìng)技舞臺(tái)，又是一個(gè)寬廣的合作平臺(tái)。這給我們的啟示是（）

A.競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互對(duì)立、不可調(diào)和

B.競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰、你死我活

C.在競(jìng)爭(zhēng)中合作，體現(xiàn)"雙贏”的原則

D.悅納自己是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目的

12.某校七年級(jí)⑶班學(xué)習(xí)氛圍不濃，新上任的班長(zhǎng)李莘為此成立了學(xué)習(xí)合作小組。不久，班級(jí)面貌煥然一

新，大家你追我趕，班級(jí)成績(jī)提升很快，學(xué)習(xí)氛圍也變得濃厚起來。這表明（）

①美好集體是善于合作的

②競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的唯一動(dòng)力

③美好集體是充滿活力的

④競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)為前提的

A.①②B.②③C.①③D.②④

13.CCTV《社會(huì)與法》頻道播出了《迷失在"義氣”中的孩子們》節(jié)目，該案例顯示出青少年犯罪的特征之

一是講“義氣"，很多是青少年團(tuán)伙犯罪。這警示我們要（）

A.拒絕與人交往，保護(hù)自我

B.明辨是非，堅(jiān)持個(gè)人主義

C.將個(gè)人利益置于小群體利益之上

D.避免友誼沾染江湖義氣，淪為小團(tuán)體主義

14.在集體生活中，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該（）

A.首先維護(hù)小群體成員的利益

B.拉幫結(jié)派，建立自己的小團(tuán)體

C.明辨是非，堅(jiān)持集體主義

D.將自身利益置于集體利益之上

15.蘇霍姆林斯基說："人對(duì)于人的責(zé)任心在集體生活中所起的作用，正像用磚瓦建造房屋時(shí)水泥漿所起的

作用一樣：沒有水泥漿，就造不了房子，而沒有人對(duì)人的責(zé)任心，也就不存在集體了。"上述材料啟示我們

要（）

A.主動(dòng)參與集體建設(shè)，勇于承擔(dān)責(zé)任

B.只有勇于擔(dān)責(zé)才能避免受到懲罰

C.以自我為中心，彰顯自己的個(gè)性

D.人多力量大，成員數(shù)量越多集體力量越大

二、綜合探究題

16.我共建我共享

新學(xué)期伊始，班主任作出了一項(xiàng)“重大決定”——按照如下程序制訂本班班規(guī)。

審議表決

起草班規(guī)審議草案征求意見

（召開班委會(huì)對(duì)完善

（由學(xué)生代表組成（召開班委會(huì)，對(duì)（將審議后的草案

后的草案進(jìn)行表決，

起草小組,擬定班班規(guī)草案逐一印發(fā)給學(xué)生，廣

由全班同學(xué)以上

規(guī)草案）審議）泛征求意見）4/5

通過方可生效）

在大家都積極參與班規(guī)制訂，為建設(shè)美好的集體貢獻(xiàn)自己的力量之時(shí)，班級(jí)中有一部分同學(xué)卻不愿意參與

進(jìn)來，他們認(rèn)為“班集體對(duì)我并沒有什么幫助，我只要做好自己就行了，美好集體的建設(shè)跟我沒關(guān)系，我也

不知道該如何去建設(shè)美好的集體?！蹦闶侨绾慰创@部分同學(xué)的觀點(diǎn)的呢？

17.第二小組同學(xué)以“在集體中成長(zhǎng)”為主題，開展探究性學(xué)習(xí)。

活動(dòng)一闡述要點(diǎn)

同學(xué)們圍繞“集體生活對(duì)個(gè)性發(fā)展的影響”這一話題展開討論，小秦同學(xué)講述了自己的真實(shí)經(jīng)歷：

我比較膽小，很害怕出錯(cuò)，在合作學(xué)習(xí)的過程中，我從不回答問題。我所在的學(xué)習(xí)小組，為幫助我改掉這

一弱點(diǎn)，每次小組搶到回答問題的機(jī)會(huì)，都推薦我回答。漸漸地，我不再害怕出錯(cuò)，膽子也逐漸大起來了。

在學(xué)校舉行的演講比賽中，我的精彩演講贏得了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲。

(1)結(jié)合小秦的經(jīng)歷，圍繞上述話題，請(qǐng)寫出你的發(fā)言要點(diǎn)。

活動(dòng)二提出建議

以下是小組同學(xué)在班級(jí)中進(jìn)行的相關(guān)調(diào)查：

調(diào)查內(nèi)容是否

是否存在同學(xué)違反班規(guī)、不服從班委管理現(xiàn)象54%46%

是否存在逃避責(zé)任、互相推諉現(xiàn)象62%38%

是否存在不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象76%24%

是否存在班干部徇私舞弊、獨(dú)斷專行現(xiàn)象35%65%

(2)針對(duì)上述問題，請(qǐng)你提兩點(diǎn)合理化建議。

參考答案

1.【答案】D

【詳解】本題考查集體愿景。

ABC：成為教師、戰(zhàn)士和考試考到年級(jí)前三名，這都是陳玲、肖榮基和小明的個(gè)人愿望，并不是集體愿景,

ABC不符合題意；

D：依據(jù)教材知識(shí)，美好的集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀,

形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)就是全體

中國(guó)人民的共同愿景，D符合題意；

故本題選D?

2.【答案】B

【詳解】本題考查集體愿景。

①③：題干中，全班共同的美好愿景是本班同學(xué)共同目標(biāo)和追求的凝結(jié)，他們擁有共同的使命、認(rèn)同正確

的價(jià)值觀，故①③符合題意；

②：一定能保證，說法絕對(duì)。共同愿景有利于集體成員共同進(jìn)步，故②說法錯(cuò)誤；

④：共同的愿景有利于集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并不是就能實(shí)現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選B?

3.【答案】C

【詳解】本題考查集體愿景的內(nèi)涵、集體愿景的作用。

①③④：結(jié)合課本知識(shí)，共同愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力；共同愿景能引領(lǐng)

集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)?。还餐妇澳芴岣呒w的凝聚力，形成強(qiáng)大合力，故①③④說法正確；

②：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)

和追求，這就是集體的愿景，故②說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

4.【答案】B

【詳解】本題考查建設(shè)美好集體。

①②④：根據(jù)所學(xué)可知，在集體生活中，個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的；在集體生活中，我們既

要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益；在集體生活中，應(yīng)當(dāng)尊重每個(gè)成員的個(gè)性，故①②④

說法正確；

③：這是個(gè)人利益至上的表現(xiàn)，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選Bo

5.【答案】A

【詳解】本題考查在共建美好集體。

A：分析題文，認(rèn)真參賽，為集體榮譽(yù)而拼搏，即便比賽失敗了，雖敗猶榮。這體現(xiàn)了對(duì)比賽的重視，對(duì)對(duì)

手的尊重，也是在維護(hù)班級(jí)的尊嚴(yán)和榮譽(yù)；小星觀點(diǎn)正確；故A正確；

B：比賽失敗并不意味著損害了集體利益，重要的是參與的過程和展現(xiàn)出的團(tuán)隊(duì)精神，故B錯(cuò)誤；

C：小麗的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。不能因?yàn)橛X得班級(jí)實(shí)力不行就認(rèn)為花時(shí)間訓(xùn)練不值，參加比賽本身就是一種鍛煉和挑

戰(zhàn)，不能輕易放棄，故C錯(cuò)誤；

D：堅(jiān)持集體主義不一定就要放棄個(gè)人利益的問題，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

6.【答案】B

【詳解】本題考查共建美好集體。

A：遇到自己解決不了的問題，可以求助于他人，故A說法錯(cuò)誤；

B：題文中曉銘利用自己的特長(zhǎng)為集體建設(shè)出力，是維護(hù)集體榮譽(yù)的表現(xiàn)。接力賽中團(tuán)體配合默契，體現(xiàn)了

共同維護(hù)集體利益，有利于共建美好集體，故B符合題意；

C：按照自己的想法報(bào)考美術(shù)學(xué)校，是具有獨(dú)立思維的表現(xiàn)，故C不符合題意；

D：小雅經(jīng)常會(huì)寫學(xué)習(xí)生活中的一些感想，有利于開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力，故D不符合題意；

故本題選Bo

7.【答案】A

【詳解】本題考查遵守集體規(guī)則。

①②：所有美好集體一定有良好的集體規(guī)則，集體規(guī)則是建設(shè)美好集體的保證，有利于成員的自身發(fā)展,

①②說法正確；

③：個(gè)人意愿有時(shí)會(huì)與集體規(guī)則發(fā)生沖突，③說法錯(cuò)誤；

④：集體規(guī)則可能存在不合理的要求，我們可以提出合理化建議，但是在新規(guī)則沒有制定出來之前，我們

要遵守原來的規(guī)則，④說法錯(cuò)誤；

故本題選Ao

8.【答案】C

【詳解】本題考查堅(jiān)持集體主義原則的認(rèn)識(shí)。

AB：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，故AB不符合題意；

C：小李在個(gè)人意愿和集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該理解集體要求的合理性，找到解決方法，故C說法正確;

D：青春要遵守法律和道德，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選Co

9.【答案】C

【詳解】本題考查堅(jiān)持集體主義原則。

①：學(xué)校規(guī)定上學(xué)必須穿校服。可是，校服的顏色、款式我實(shí)在不喜歡，說明集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性

化需要之間存在著矛盾甚至沖突。故①說法正確；

②：在學(xué)校環(huán)境中，為了維護(hù)整體的統(tǒng)一和秩序，個(gè)人意愿應(yīng)服從集體的共同要求，故②說法正確；

③：穿校服并不完全等同于不能展示個(gè)性，個(gè)性可以通過言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面展現(xiàn)；學(xué)校的規(guī)矩

是否合理，不能僅憑個(gè)人喜好來判斷，而應(yīng)從維護(hù)學(xué)校秩序、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等多方面綜合考慮。故③說法

錯(cuò)誤；

④：這個(gè)選項(xiàng)指出了穿校服的積極意義，即能夠展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采和學(xué)校的良好形象，這是學(xué)校規(guī)定穿

校服的一個(gè)重要原因。故④說法正確；

故本題選Co

10.【答案】D

【詳解】本題考查競(jìng)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)。

②④：漫畫中的兩位選手的對(duì)話體現(xiàn)了良好的競(jìng)爭(zhēng)有利于集體成員共同成長(zhǎng)；要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，培養(yǎng)良好

的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，故②④符合題意；

①：集體成員之間有合作也有競(jìng)爭(zhēng)，故①說法錯(cuò)誤；

③：就一定，說法絕對(duì)，成功需要很多條件，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選Do

11.【答案】C

【詳解】本題考查競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

C：題文中，大運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)既是一個(gè)精彩的競(jìng)技舞臺(tái)，又是一個(gè)寬廣的合作平臺(tái)，這告訴我們要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，

在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終實(shí)現(xiàn)“雙贏"，故C符合題意；

A：合作與競(jìng)爭(zhēng)，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你，故A說法錯(cuò)誤；

B：我們要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作求"雙贏"或者"多贏"，而不是你死我活，故B說法

錯(cuò)誤；

D：競(jìng)爭(zhēng)的目的是集體成員之間的交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高，即實(shí)現(xiàn)"雙贏"或者"多贏"，故D說法錯(cuò)

誤；

故本題選Co

12.【答案】C

【詳解】本題考查美好集體的特征、正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)。

①③：分析材料可知，班長(zhǎng)成立了學(xué)習(xí)合作小組，這一舉措使得班級(jí)面貌煥然一新，說明美好集體是善于

合作的。大家你追我趕，學(xué)習(xí)氛圍和成績(jī)都得到了顯著提升。這說明美好集體是充滿活力的，故①③符合

題意；

②：雖然競(jìng)爭(zhēng)在一定程度上可以推動(dòng)集體發(fā)展，但將其視為“唯一動(dòng)力"則過于絕對(duì)；故②說法錯(cuò)誤；

④：在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選Co

13.【答案】D

【詳解】本題考查集體中的小團(tuán)體。

D：根據(jù)所學(xué)，在日常生活中，有些小群體往往以"集體"的面目出現(xiàn)，當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律

時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活

時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。據(jù)此，很

多是青少年團(tuán)伙犯罪，這警示我們要避免友誼沾染江湖義氣，淪為小團(tuán)體主義，故D說法正確；

A：要學(xué)會(huì)與他人交往，故A說法錯(cuò)誤；

B：堅(jiān)持集體主義，不是個(gè)人主義，故B說法錯(cuò)誤；

C：將集體利益置于個(gè)人利益至上，故C說法錯(cuò)誤；

故本題選Do

14.【答案】C

【詳解】本題考查維護(hù)集體利益。

A：首先維護(hù)小群體的利益，是將小群體利益置于集體利益至上，會(huì)淪為小團(tuán)體主義，故A說法錯(cuò)誤；

B：拉幫結(jié)派，建立小團(tuán)體，不利于集體的和諧發(fā)展和健康成長(zhǎng)，故B說法錯(cuò)誤；

C：面對(duì)矛盾和沖突，我們要"心懷一把尺子"，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，故C說法正確；

D：我們要反對(duì)將自身利益置于集體利益至上的個(gè)人主義，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選Co

15.【答案】A

【詳解】本題考查共建美好集體。

A：分析題文，蘇霍姆林斯基的名言強(qiáng)調(diào)沒有人對(duì)人的責(zé)任心，也就不存在集體了，說明共建美好集體需要

每個(gè)人各盡其能，勇于擔(dān)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)責(zé)任感，積極承擔(dān)責(zé)任，故A符合題意；

B：“只有勇于擔(dān)責(zé)才能避免受到懲罰"說法過于絕對(duì)，有時(shí)勇于承擔(dān)責(zé)任也不能避免懲罰，承擔(dān)責(zé)任意味著

付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓檬艿截?zé)備，甚至處罰，故B說法錯(cuò)誤；

C：以自我為中心是個(gè)人主義的表現(xiàn)，是不可取的，故C說法錯(cuò)誤；

D：集體力量來源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，不是成員數(shù)量越多集體力量越大，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

16.【答案】我不認(rèn)同這部分同學(xué)的觀點(diǎn)。理由：（1）在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛，凝聚拼搏向

上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。（2）建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力；建設(shè)美好

集體，需要我們確定共同的愿景。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)?。唤ㄔO(shè)美好集體，需要我

們樹立主人翁意識(shí)，自覺承擔(dān)集體責(zé)任。集體中沒有旁觀者，每個(gè)人都是集體的主人，在美好集體的建設(shè)

中，我們應(yīng)主動(dòng)作為，貢獻(xiàn)各自的智慧和力量，各負(fù)其責(zé)、各盡其能；建設(shè)美好集體，需要我們有序參與

集體生活。對(duì)于集體的共同規(guī)則，我們要自覺遵守；對(duì)于集體的事務(wù)，我們應(yīng)積極參與、共同商定；對(duì)于

集體中的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出改進(jìn)的建議，使集體生活得以有序

開展；建設(shè)美好集體，需要我們樹立正確的合