2024統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期中考試模擬試卷（共3套含答案）

統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期中考試模擬試卷1

一、選擇題（共19小題，每題3分，共57分。）

1.下圖告訴我們（）

借口多于努力,

就會(huì)離你而去

A.生命意義在于奮斗B.實(shí)干才能夢(mèng)想成真

C.努力就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想D.機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)

2.“一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把，夢(mèng)，做得高些。雖然開始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放

棄，夢(mèng)想一定能成真。”這句名言告訴我們（）

①夢(mèng)想定得越高越遠(yuǎn)越能取得成功②努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁

③夢(mèng)想不應(yīng)止于心動(dòng)，更需行動(dòng)④努力不落實(shí)，夢(mèng)想只能是空想

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

3.下表是劉爽同學(xué)在本學(xué)期期末獲得的綜合評(píng)價(jià)

姓名班主任評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

勇于擔(dān)當(dāng)，具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)知識(shí)豐富，愛(ài)好廣泛，熱愛(ài)勞動(dòng)，生活自理能

劉爽

和責(zé)任意識(shí)樂(lè)于助人力明顯提高

表格內(nèi)容所體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)自己的途徑是（）

A.在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己B.通過(guò)自我分析認(rèn)識(shí)自己

C.與他人比較中認(rèn)識(shí)自己D.通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己

4.對(duì)下邊漫畫中嘲笑他人的做法，你的勸誡是（）

^他是罐J〉

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①要學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人②在集體中要學(xué)會(huì)接納他人

③只與學(xué)習(xí)好的同學(xué)友好相處④尺有所短，寸有所長(zhǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.“人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候?！边@句話啟示我們（）

A.我們要把所有的精力都放在學(xué)習(xí)上

B.要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷學(xué)習(xí)完善自我

C.學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)

D.要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法

6.“雙減”再次讓大家認(rèn)真思考學(xué)習(xí)的意義。在“雙減”政策下，正確對(duì)待學(xué)習(xí)要（）

A.遠(yuǎn)離線上教學(xué)，忽略家庭教育B.拒絕校外培訓(xùn)，強(qiáng)化死記硬背

C.講究學(xué)習(xí)方法，重視作業(yè)質(zhì)量D.增加課外活動(dòng)，取代課堂學(xué)習(xí)

7.學(xué)習(xí)是多方面的，是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。下列情形不能體味到學(xué)習(xí)的快樂(lè)的有（）

①對(duì)所學(xué)知識(shí)沒(méi)有興趣②學(xué)習(xí)中找到了志趣相投的朋友

③發(fā)現(xiàn)了自己的潛能④學(xué)習(xí)過(guò)程中耗費(fèi)了大量精力

A.②③B.③④C.①④D.①②

8.“不管你人在何方心在哪里，不管你走到海角還是天涯，總有兩個(gè)人一直堅(jiān)守在家中，一個(gè)是時(shí)

刻惦記你的母親，一個(gè)是時(shí)刻思念你的父親，不摻雜任何利益，不需要任何回報(bào)，父母給你的永遠(yuǎn)

是最深的牽掛?！币韵聦?duì)“家”理解正確的是（）

①家是我們溫馨的港灣②家只是吃飯的地方，是一處住所

③家中有親人，家中有親情④家有貧富之分，貧窮的家不值得炫耀

A.①④B.②④C.①③D.②③

9.道德與法治課上，老師讓同學(xué)們用一種水果來(lái)描述對(duì)“家”的感受，下面是幾位同學(xué)的發(fā)言

小香：“家”像一個(gè)成熟的橘子，那顏色讓我想起了夜晚回家時(shí)的燈光，溫馨舒適。

小洲：“家”就像香蕉，看似各有各的生活，但根在一起。

結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言，我們懂得（）

①家里有親人，家中有親情

②家庭關(guān)系的確立沒(méi)有規(guī)律

③家是一個(gè)共同的親屬生活組織

④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞

A.②③B.①④C.①③D.②④

10.孟子說(shuō)：孝子之至，莫大于尊親。對(duì)此，下列言行與這句話內(nèi)涵一致的是（）

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A.爸爸，等我長(zhǎng)大了再陪你鍛煉吧！

B.媽媽，你能不能不要總是嘮叨！

C.爸爸，我沒(méi)錢了，趕緊給我錢！

D.媽媽，天冷了，您記得添衣服。

11.韓愈在《師說(shuō)》中寫道：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@說(shuō)明（）

①教師是人類文明的傳播者

②教師承擔(dān)著教書育人的使命

③教師是人類文明的主要傳承者之一

④教師的責(zé)任是傳授知識(shí)，讓所有人都成為國(guó)家棟梁之才

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

12.“上課起立下課鞠躬”這是思政課教師賈少英的要求，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“人生需要儀式感，從這一

刻開始，咱們進(jìn)入上課時(shí)間，課上我們徜徉在快樂(lè)中，下課我給你們鞠躬，說(shuō)同學(xué)們?cè)僖姟！辟Z老師

的做法讓我們感受到（）

A.師生間是一種彼此尊重的關(guān)系B.勤學(xué)好問(wèn)有助于我們相互交流

C.儀式感是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容D.尊師重教能促進(jìn)師生共同進(jìn)步

13.虛擬世界的交往帶有很多不確定的因素，我們要具有一定的自我保護(hù)意識(shí)。下列具有一定的自

我保護(hù)意識(shí)的是（）

①會(huì)見網(wǎng)友選擇隱蔽的地方，以防隱私暴露

②在網(wǎng)上遇到問(wèn)題時(shí)能及時(shí)求助

③不輕易接受陌生網(wǎng)友的邀請(qǐng)

④不輕易向網(wǎng)友泄露個(gè)人的家庭住址和聯(lián)系方式等

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14.漫畫中的同學(xué)想用金錢“買友誼”，這種建立友誼的方法（）

A.十分直接，能快速建立真摯的友誼

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B.會(huì)很長(zhǎng)久，因?yàn)橛薪疱X作為后盾

C.非常不妥，不會(huì)獲得真正的友誼

D.非?，F(xiàn)實(shí)，有了維系友誼的紐帶

15.有人說(shuō)友誼是火，融化了人生的冰；有人說(shuō)友誼是水，澆灌了干渴的禾苗；有人說(shuō)友誼是風(fēng)，

吹走了心靈的灰塵；有人說(shuō)友誼是雨，滋潤(rùn)了心田的花。之所以贊美友誼是因?yàn)椋ǎ?/p>

①友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好

②友誼給予我們勇氣，幫助我們解決一切困難

③在友誼中能得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心

④友誼是我們生命中最重要的部分，可以給我們帶來(lái)豐厚的物質(zhì)回報(bào)

A.①②B.①③C.②④D.③④

16.有著多個(gè)角色的你，需要在周日安排如下事情，但是極有可能難以全部完成，為此，請(qǐng)你選出

最佳排序方式（）

①與校籃球隊(duì)的伙伴切磋球技，因?yàn)楹镁脹](méi)在一起打球了

②與科技小組同學(xué)再演練一下實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，因?yàn)橄轮芫鸵韺W(xué)校參加競(jìng)賽了

③與好朋友看《流浪地球2》，因?yàn)橄轮苊ζ饋?lái)又沒(méi)時(shí)間看這部最感興趣的科幻片了

④與同學(xué)一起出一期班級(jí)的黑板報(bào)，因?yàn)榘磳W(xué)校規(guī)定周一就要換版面了

A.①-②-③-④B.②-③-①-④C.②-④-③-①D.④-②-①-③

17.2023年12月21日，神舟十七號(hào)航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協(xié)同，在空間站機(jī)械臂和

地面科研人員的配合支持下，完成了天和核心艙太陽(yáng)翼修復(fù)試驗(yàn)等既定任務(wù)，并且創(chuàng)造歷史完成多

個(gè)首次。這說(shuō)明美好集體要（）

A.共同商定規(guī)則，保持團(tuán)體穩(wěn)定B.圍繞共同目標(biāo)，善于分工合作

C.發(fā)揮自身才能，堅(jiān)持個(gè)人主義D.凝集共同愿景，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

18.在集體生活中，難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾和沖突。王芳針對(duì)如下沖突的正確做法是（）

沖突事件集體的要求王芳的訴求

班級(jí)排練集體舞的站個(gè)子矮的站在前排，個(gè)子高的有跳舞天賦，雖然個(gè)子高，但希望能

位問(wèn)題站在后排站在第一排

A.服從集體安排，與其他成員通力合作為班級(jí)爭(zhēng)光

B.抑制自己訴求，以便維持與集體之間的表面和諧

C.恰當(dāng)理由退出，不表現(xiàn)出生氣、不滿等負(fù)面情緒

D.強(qiáng)行說(shuō)服別人，迫使集體讓步以滿足自己的訴求

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19.很多人利用抖音平臺(tái)發(fā)布自拍小視頻，這些自拍視頻會(huì)引來(lái)網(wǎng)友各種評(píng)論，褒貶不一。面對(duì)網(wǎng)

友的各種評(píng)價(jià)，發(fā)布自拍視頻者應(yīng)該（）

①用心聆聽，重視且客觀冷靜分析

②勇于面對(duì)，既不盲從，也不忽視

③理性思考，平靜拒絕，唯我獨(dú)尊

④全盤接受，努力改正，成就自我

A.①②B.①④C.②③D.③④

二'非選擇題（共3大題，20題8分，21題9分，22題22分，共43分。）

20.閱讀材料，回答問(wèn)題。

為往互前

迎接新生活

進(jìn)入中學(xué)，小奇的學(xué)習(xí)漸入佳境，他跟同學(xué)分享了兩個(gè)自己的學(xué)習(xí)印記：

印記一進(jìn)入中學(xué)后，許多學(xué)科知識(shí)一齊向我襲來(lái)，我感到茫然無(wú)措，老師說(shuō)：“最有價(jià)值的

知識(shí)是方法的知識(shí)”，將我的學(xué)習(xí)漸漸引入正軌，我很快便適應(yīng)了初中生活。

印記二我相信“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”我把每天的學(xué)習(xí)看成一次快樂(lè)探索之

旅。

（1）小奇的學(xué)習(xí)印記啟示我們?cè)鯓幼龅脚W(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)？（6分）

（2）聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)中學(xué)生應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力？（寫出兩點(diǎn)即可）（4分）

21.某校七年級(jí)（3）班組織了一次“認(rèn)識(shí)自己做更好的自己”的主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列

相關(guān)任務(wù)。

【認(rèn)識(shí)自己明確意義】

同學(xué)們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)（部分）

男生齊偉說(shuō)：“昨天的我，自由散漫，不會(huì)合女生肖紅說(shuō)：“作為女孩子，不如別人漂

理利用時(shí)間；今天的我，正在刻苦學(xué)習(xí)，努力亮；作為學(xué)生，成績(jī)很一般，也沒(méi)什么特

改正自己的缺點(diǎn)；明天的我，可能是中國(guó)足球長(zhǎng)；家庭條件一般，不如班上的其他同學(xué)。

隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員?！备杏X(jué)同學(xué)們都比我強(qiáng)，自己一無(wú)是處。”

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（1）齊偉和肖紅誰(shuí)能正確認(rèn)識(shí)自己?正確認(rèn)識(shí)自己有何意義？（6分）

【接納自己欣賞自己】

最后，班長(zhǎng)做總結(jié)說(shuō)：“我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都是這世間的唯一！要學(xué)會(huì)接納和欣賞自

己，尊重自己的內(nèi)心！要學(xué)會(huì)自我反省，做更好的自己！’’

（2）我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀楦玫淖约?？?分）

22.有的同學(xué)喜歡真實(shí)坦率，從不掩飾自己所犯錯(cuò)誤的老師；有的同學(xué)喜歡見解獨(dú)到，理論聯(lián)系實(shí)

際的老師；有的同學(xué)喜歡幽默開朗，風(fēng)趣激情的老師……

云南省某中學(xué)七年級(jí)（1）班在學(xué)習(xí)了第三單元“師長(zhǎng)情誼”之后，班主任主持召開了“我與老師、

父母共成長(zhǎng)”主題班會(huì)，大家紛紛發(fā)言，表達(dá)自己的看法。

老師們默默為我現(xiàn)代學(xué)生要敢于

們付出。我們應(yīng)挑戰(zhàn)老師的權(quán)威,

該積極配合好老對(duì)于老師的批評(píng)

師做到教學(xué)相長(zhǎng)。要據(jù)理力爭(zhēng)。

（1）在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能只接觸一種風(fēng)格的老師，面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該怎么

做？（4分）

（2）“對(duì)于老師的批評(píng)要據(jù)理力爭(zhēng)?！闭?qǐng)你評(píng)析這一觀點(diǎn)。（6分）

小華和媽媽原本關(guān)系十分融洽，但最近卻發(fā)生了沖突，請(qǐng)看下圖。

你這次考試怎么又退步了！你看我們同事的孩要不是你老拿我與別人家的孩子比較，

子，學(xué)習(xí)多努力！我為你操碎了心，天天伺候我怎么會(huì)一到考試就緊張?？疾盍?，我

你，你一點(diǎn)兒也不爭(zhēng)氣，氣死我了！也很難受，我正在想辦法。

yI

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(3)請(qǐng)你分析一下，小華和母親產(chǎn)生沖突的原因。(6分)

沖突發(fā)生后，小華非常難過(guò)。在爸爸的開導(dǎo)下，他了解到媽媽不僅要平衡家庭和事業(yè)，還非常

擔(dān)心小華的成績(jī)，壓力確實(shí)非常大。小華調(diào)整好了情緒，主動(dòng)向媽媽道歉，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家

務(wù)勞動(dòng)。在小華的努力下，媽媽也認(rèn)識(shí)到了自己過(guò)于焦慮，并把焦慮情緒傳遞給了小華，下定決心

要好好說(shuō)話。這件事兒后，小華一家人學(xué)會(huì)了“遇到事情，多從自己身上找問(wèn)題”，小華的父母通過(guò)

閱讀家庭教育的書籍，學(xué)習(xí)做優(yōu)秀的父母，他們一家人的關(guān)系在敞開心扉的交流中越來(lái)越和諧。

(4)傳承良好家風(fēng)，構(gòu)建和諧家庭。小華一家人的做法為我們提供了哪些啟示？(6分)

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參考答案

1.B2.C3.D4.B5.B6.C7.A8.C9.CIO.Dll.A12.A13.D14.C15.B16.C17.B18.A19

.A

20.(1)①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)；②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)

的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；③積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書”，獲得更

多的啟迪。

(2)①在學(xué)習(xí)中敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，培養(yǎng)自己的問(wèn)題意識(shí)；②積極參加小制作、小發(fā)明活動(dòng)，

把創(chuàng)新熱情和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)。

21.(1)①齊偉能夠正確認(rèn)識(shí)自己，他能從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的

優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。肖紅不能正確認(rèn)識(shí)自己，她只看到自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有看到自己的優(yōu)點(diǎn)。②正確認(rèn)識(shí)自

己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，有助于增強(qiáng)信心，更好地發(fā)展自己的能力；③正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與

他人的交往，有助于更好地理解、寬容和善待他人。

(2)做更好的自己，需要我們：①揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn)；②不斷激發(fā)自己的潛能；③在

和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)等等。

22.(1)①每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。無(wú)論什么風(fēng)格的

老師，都應(yīng)該受到尊重、接納不同風(fēng)格的老師。②我們要學(xué)會(huì)承認(rèn)老師的差別；發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師

的優(yōu)點(diǎn)；了解老師教育行為的目的；與不同風(fēng)格的老師主動(dòng)交往。

(2)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。②老師的批

評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注

意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

⑶①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人關(guān)系發(fā)生了微妙的變化；一方面，我們希望父母像

對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，我們又會(huì)

覺(jué)得不安，希望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)；②我們開始審視父母給予我們的愛(ài)，開始質(zhì)疑父母，甚至

挑戰(zhàn)父母的權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)；③作為兩代人，我們和父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題

的理解、感受等方面必然存在差異。

(4)①愛(ài)是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧是親子之間的潤(rùn)滑劑。②選擇不傷害父

母感情和不影響親子關(guān)系的做法。③發(fā)生矛盾時(shí)，首先要冷靜下來(lái)，心平氣和地與家長(zhǎng)商量。④掌

握溝通的基本要領(lǐng)和交往的藝術(shù)。⑤可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。⑥可

以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)等。

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統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期中考試模擬試卷2

一、單選題（17小題，每小題2分，共34分）

1.小晨的數(shù)學(xué)成績(jī)非常"怪"。無(wú)論是難度大的試卷，還是難度小的試卷，他的成績(jī)數(shù)總是在及格線上下

浮動(dòng)。后來(lái)，數(shù)學(xué)老師指出了問(wèn)題：小晨接受新知識(shí)的能力很強(qiáng)，但是忽視了鞏固和拓展！小晨認(rèn)識(shí)到

自己的不足后，努力改變，然后成績(jī)得到了穩(wěn)步提升。這告訴我們（）

①有了老師指點(diǎn)，就能提高成績(jī)②他人的評(píng)價(jià)，有助于認(rèn)識(shí)自己

③認(rèn)識(shí)自己，就能改正所有缺點(diǎn)④認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.下圖“學(xué)習(xí)金字塔”告訴我們（

①不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果②學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們終身的活動(dòng)

③要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法④學(xué)習(xí)要有自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度

A.①③B.③④C.①②D.②④

3.金秋九月，小月踏進(jìn)中學(xué)校園。中學(xué)生活對(duì)于小月來(lái)說(shuō)（）

①是一個(gè)別樣的天地，將為她的一生奠定基礎(chǔ)②和小學(xué)完全一樣，只有學(xué)習(xí)，沒(méi)有快樂(lè)

③意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)

④意味著告別孩童時(shí)代，一切都要自己做主

A.①②B.①③C.②③D.③④

4.“參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬(wàn)丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。”對(duì)于剛剛進(jìn)入初中階段的

我們來(lái)說(shuō)，從這向話中悟出的道理是（）

A.少年富有朝氣，富有夢(mèng)想B.我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，追求進(jìn)步

C.我們對(duì)新生活充滿了期待D.我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”

5.古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@句話給我們的啟示是（）

A.規(guī)劃初中生活，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)B.集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率

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C.每天進(jìn)步一點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞自己D.找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

6.研究表明，形體煩惱、容貌焦慮等如果不能得到調(diào)節(jié)，會(huì)給我們帶來(lái)較大的心理危害。解決這些煩惱

需要（）

A.不斷克服自己的缺點(diǎn)B.養(yǎng)成健康的生活方式

C.學(xué)會(huì)接納和欣賞自己D.重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)

7.2024年是“中國(guó)夢(mèng)”提出十二周年。中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)。這十二年，我們每個(gè)人都在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗

著。我們既是追夢(mèng)人，也是筑夢(mèng)人。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.少年的夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)完全沒(méi)有距離B.有夢(mèng)就有希望，夢(mèng)想都可以實(shí)現(xiàn)

C.夢(mèng)想需要立志，管理比行動(dòng)重要D.少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)

8.巴黎奧運(yùn)會(huì)冠軍孫穎莎在香港都會(huì)大學(xué)做了有關(guān)“夢(mèng)想、成長(zhǎng)和幸?！钡难葜v，她在演講中說(shuō)：“胸

前的國(guó)旗永遠(yuǎn)大于背后的姓名”。從夢(mèng)想的角度，這給予我們的啟迪是（）

①要早立志、立大志、常立志②少年的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)密不可分

③少年要有夢(mèng)想，有夢(mèng)想就一定能成功④要努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.家庭聚餐時(shí)，小亮看見餐桌上擺著自己最愛(ài)吃的烤雞翅，他用手抓起來(lái)就吃。爸爸看見連忙制止并教

育他“長(zhǎng)輩不動(dòng)筷，晚輩不動(dòng)筷”，對(duì)小金爸爸的做法認(rèn)識(shí)正確的是（）

①父母是子女成長(zhǎng)中的第一任老師②家風(fēng)對(duì)子女成長(zhǎng)都會(huì)起積極作用

③好的家風(fēng)利于子女形成正確的價(jià)值觀④這種方式傷害了孩子的自尊

A.②④B,①②C.①③D.③④

10.下列同學(xué)的做法不利于建立和呵護(hù)友誼的是（）

①小玉發(fā)現(xiàn)好朋友小麗想要抄襲同學(xué)的作業(yè)，立即制止了她，并幫助她認(rèn)真完成了作業(yè)

②小琴心情不好時(shí)總是找好朋友傾訴發(fā)泄，也不管對(duì)方心情如何

③小明在課上回答問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，小磊立即大聲糾正并嘲笑他

④朋友學(xué)習(xí)上遇到難題，王欣總是積極主動(dòng)給他講解

A.①③B.①④C.②③D.②④

11.二十多年前，周華健演唱的歌曲《朋友》傳唱大江南北，至今仍然受到大家的認(rèn)可。其重要原因之

一就是它抓住了朋友和友誼這個(gè)人生永恒的話題。關(guān)于朋友和友誼，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.多結(jié)交正直、誠(chéng)信、見識(shí)廣的朋友

B.朋友成為我們生命中越來(lái)越重要的部分，為了朋友可以不顧一切

C.朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好

D.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好等會(huì)受到朋友的影響

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12.小海和小南都是學(xué)校乒乓球隊(duì)的主力，以下是他們的對(duì)話。

小海：“團(tuán)體賽里咱們剛剛拿了冠軍，合作愉快！”

小南：“個(gè)人賽就要開始了，期待與你相遇！”

從中我們可以看出（）

A.在集體中，我們既要合作，也要競(jìng)爭(zhēng)B.個(gè)人的能力決定集體的力量

C.隊(duì)友之間只存在競(jìng)爭(zhēng)D.美好集體是團(tuán)結(jié)的、民主的

13.某班宣傳欄貼著這樣的公式："1365=1；1.01365=37.78”。宣傳委員最想借公式告訴同學(xué)們的道理是

（）

A.少年有夢(mèng)想就有希望B.堅(jiān)持不懈，聚沙成塔

C.發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣D.努力學(xué)習(xí)就能獲成功

14.近期，中南大學(xué)一男生宿舍4人全員保研，分別進(jìn)入北京大學(xué)、清華大學(xué)等名校。入學(xué)之初，他們

制定了共同的目標(biāo)，面對(duì)難題，他們會(huì)先各自思考尋找突破，回到寢室再一起進(jìn)行"頭腦風(fēng)暴"，達(dá)成共

識(shí)。在生活中，他們相互包容扶持，相互激勵(lì)。這說(shuō)明（）

①建設(shè)美好集體需要共同的愿景②美好集體保證每個(gè)成員都能走向成功

③美好的集體能凝聚拼搏向上的力量④志趣相投、個(gè)性相似有利于形成小團(tuán)體

A.①④B.②③C.①③D.②④

15.一位足球運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“足球是一個(gè)集體項(xiàng)目，球員是集體中的一分子。集體好，你才能好；集體不

好，你也好不了。沒(méi)有哪個(gè)降級(jí)的球隊(duì)還能出最佳射手?！睂?duì)這段話理解不正確的是（）

A.集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有重要意義B.堅(jiān)持集體主義就只能犧牲個(gè)人利益

C.在某種程度上，集體可以影響甚至改變一個(gè)人

D.實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供條件與可能

16.面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該（）

①尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師②向不同風(fēng)格的老師學(xué)習(xí)

③只和自己喜歡的老師交往④督促老師改變教學(xué)風(fēng)格

A.①②B.①③C.②④D.③④

17.韓愈在《師說(shuō)》中寫道：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@說(shuō)明（）

①教師是人類文明的傳播者②教師承擔(dān)著教書育人的使命

③教師是人類文明的主要傳承者之一

④教師的責(zé)任是傳授知識(shí)，讓所有人都成為國(guó)家棟梁之才

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非選擇題：本大題共3小題，共40分。

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18.（8分）老子說(shuō)“自知者明”，古希臘德爾菲城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言。這些都告訴

我們，認(rèn)識(shí)自己是多么的重要。以下是兩位同學(xué)關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析。

自己畫自我觀察更可

他人評(píng)價(jià)不能少，更好自己我爭(zhēng)做。

19.某校七年級(jí)（1）班的同學(xué)，在道德與法治老師的帶領(lǐng)下，做了一次調(diào)查活動(dòng)，了解同學(xué)們?cè)诎嗉w

活動(dòng)中的表現(xiàn)，假如你是其中的一員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

材料一：【數(shù)據(jù)調(diào)查】個(gè)人意愿和集體規(guī)則之間的關(guān)系調(diào)查

只關(guān)心個(gè)人意愿，不遵守班級(jí)和學(xué)校的規(guī)則的

在班集體活動(dòng)和自己的意愿沖突時(shí)，只考慮個(gè)人利益的

（1）請(qǐng)你確定兩種調(diào)查方法根據(jù)上述調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)班集體中存在哪些問(wèn)題?

（2）【勇?lián)?zé)任】為了使同學(xué)們能在良好的班級(jí)里健康成長(zhǎng)，班主任開展了“美好集體，你我共

建”的主題班會(huì)，請(qǐng)以該主題寫出你的行動(dòng)要點(diǎn)。

要求：①恰當(dāng)運(yùn)用道德與法治學(xué)科有關(guān)知識(shí)；②層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，書寫工整。

20.【珍惜師生情誼共建美好家庭】學(xué)會(huì)與老師和父母溝通交往，是我們中學(xué)生必須掌握的一門功課，某

中學(xué)七年級(jí)⑴班以“師恩難忘，親情無(wú)疆”為主題開展了探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與并完成下列任

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務(wù)。

【師生交往】小鵬在日記中寫道：“我的班主任雖然講課很精彩，但是特別嚴(yán)厲、再一次課上我后桌的同

學(xué)一直講話，我提醒他們保持安靜，沒(méi)想到被老師看見了，他當(dāng)眾批評(píng)我上課說(shuō)話，我無(wú)法理解老師也

很害怕他，我好懷念小學(xué)時(shí)期的班主任老師啊!”

(1)面對(duì)小鵬對(duì)老師的看法，你會(huì)如何勸說(shuō)他？

【家的意味】疲憊的時(shí)候總想找一個(gè)地方休息，悲傷的時(shí)候總想找一個(gè)舒心的地方靜靜的思索。我們是

遷移的候鳥，但總有一個(gè)地方我們沒(méi)法忘掉，有一個(gè)地方總會(huì)讓我們魂?duì)繅?mèng)縈，那里有我們兒時(shí)的回

憶，那是我們的家。

(2)為什么"家"會(huì)讓我們魂?duì)繅?mèng)縈？

21.【我與夢(mèng)想齊飛】材料一進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超

越，我們通過(guò)努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

(1)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)的重要性(寫兩點(diǎn))。

材料二

圖片一圖片二

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(2)說(shuō)說(shuō)為什么要給夢(mèng)想一個(gè)機(jī)會(huì)?

材料三“干驚天動(dòng)地事，做隱姓埋名人”是“兩彈一星”元?jiǎng)壮涕_甲一生的真實(shí)寫照。他放棄國(guó)外優(yōu)厚

待遇，義無(wú)反顧返回祖國(guó)，投身于核武器研制試驗(yàn)，為我國(guó)核武器事業(yè)發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn)。他常說(shuō)：“我

這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國(guó)緊緊地聯(lián)系在一起?！?/p>

(3)"兩彈一星"元?jiǎng)壮涕_甲的故事啟示我們應(yīng)該如何做有夢(mèng)想的少年？

參考答案

1.C2.A3.C4.B5.A6.C7.D8.C9.C10.C11.B12.A

13.B14.C15.B16.A17.A

18.(1)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展，可以促進(jìn)與他人的交往，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自

己的信心，與他人積極互動(dòng)。

(2)最了解自己的是自己。自我評(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不

驕傲也不自卑，能夠幫我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

(3)他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，它有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、清晰的認(rèn)識(shí)，

我們要用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。

(4)我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能，爭(zhēng)做更好的自己。

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19.（1）①示例：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、走訪調(diào)查法。②部分同學(xué)不能處理好個(gè)人意愿與集體規(guī)

則、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。

（2）建設(shè)美好集體離不開你我他，需要我們共同參與和努力。

①建設(shè)美好集體，要確定共同的愿景。

②建設(shè)美好集體，要樹立主人翁意識(shí)。

③建設(shè)美好集體，要營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境。

④建設(shè)美好集體，要樹立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。

⑤建設(shè)美好集體，要堅(jiān)持集體主義原則，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

20.（1）小鵬，我能理解你現(xiàn)在的感受。

①但是，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省

自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良

苦用心。我們要知道老師的嚴(yán)厲其實(shí)是對(duì)我們的一種關(guān)心和負(fù)責(zé)。老師當(dāng)眾批評(píng)你，可能是

因?yàn)樗?dāng)時(shí)沒(méi)有了解清楚情況，但這并不代表他不喜歡你或者故意針對(duì)你。

②尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)

方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。老師的職責(zé)是教育我們，讓我們

變得更好。雖然現(xiàn)在的班主任和小學(xué)的班主任風(fēng)格不同，但他們的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們的成

長(zhǎng)。我們不能只因?yàn)槔蠋煹囊淮闻u(píng)就否定他，而應(yīng)該多從老師的角度去思考，理解他的用

心。

③而且，你可以找個(gè)合適的機(jī)會(huì)和老師溝通，把當(dāng)時(shí)的情況解釋清楚，也許會(huì)消除你們之間

的誤會(huì)。

（2）①家是生命的居所，是心靈的港灣。（每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母

給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有親人，家中有

親情，家讓我們的心靈有所依托。）

②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。（父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅?/p>

家人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印薄＃?/p>

③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。（在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的生命，

而且傳承著家風(fēng)。）

④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文

明。

21.（1）①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。

②讀書學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。

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③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)我們的能力，增長(zhǎng)我們的智慧，使我們面

前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。

④學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。

(2)①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。

②夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

③有夢(mèng)想，就會(huì)有希望。人類需要有夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類社會(huì)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。

(3)①做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向。

②做有夢(mèng)想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏。

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統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期中考試模擬試卷3

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）

1.2023年9月1日，中央廣播電視總臺(tái)《開學(xué)第一課》如約與全國(guó)中小學(xué)生相見。從這天開

始，升入七年級(jí)的我們正式成為了中學(xué)生，開始了中學(xué)生活。初中階段（）

[A]具有獨(dú)特的價(jià)值和意義[B]是人生中最幸福時(shí)光

[C]決定著個(gè)人的前途命運(yùn)[D]以獲取知識(shí)為全部?jī)?nèi)容

2.某班板報(bào)更新了三則名言，以下主題最能概括名言內(nèi)容的是（）

[A]發(fā)掘自己的潛能，戰(zhàn)勝自我力量大[B]生活閱歷逐漸增，認(rèn)識(shí)自我途徑多

[C]認(rèn)識(shí)自我促發(fā)展，人際關(guān)系更和諧[D]欣賞自己的獨(dú)特，接納自己的過(guò)去

?認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生。?知人者智，自知者明。

?人若是看透了自己，便不會(huì)再小看別人。

3.生活中有人當(dāng)了科學(xué)家，有人成了文學(xué)家，但你也不要妄自菲薄。因?yàn)?，雖然你不是最美

麗的，但你是可愛(ài)的；雖然你不是最聰明的，但你可以是勤奮的。這告訴我們

（）

①人無(wú)完人，要接納自己不滿意的部分

②要認(rèn)識(shí)到自己是獨(dú)一無(wú)二的

③我行我素，不必在乎他人的評(píng)價(jià)

④積極嘗試，不斷發(fā)掘自己的潛能

[A]①②[B]②③[C]③④[D]①③

4.2023年9月28日，在杭州亞運(yùn)會(huì)游泳項(xiàng)目上，18歲的小將程玉潔奪得一金一銅。小學(xué)

時(shí)，程玉潔在作文里寫道：“我有一個(gè)冠軍夢(mèng)，希望長(zhǎng)大以后可以成為游泳世界冠軍，為國(guó)爭(zhēng)

光。他們也會(huì)問(wèn)我能不能做到，我總是很倔強(qiáng)地說(shuō)‘我一定能‘！”由此可見，做有夢(mèng)想的

少年（）

①努力奮斗就能實(shí)現(xiàn)②應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大志向

③應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏④促進(jìn)人類進(jìn)步發(fā)展

[A]①②[B]①④[C]②③[D]③④

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5.某學(xué)校組織學(xué)生開展研學(xué)旅行活動(dòng)，但家長(zhǎng)們對(duì)研學(xué)旅行卻發(fā)出

了不同的聲音。以下“聲音”你不贊同的是

[A]學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，研學(xué)旅行也是一種學(xué)習(xí)

[B]研學(xué)旅行能讓學(xué)生開闊眼界，學(xué)到更多的知識(shí)

[C]研學(xué)旅行既浪費(fèi)時(shí)間，又影響學(xué)習(xí)，得不償失

[D]課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè)，研學(xué)旅行是有益補(bǔ)充

6.中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平為首屆全民閱讀大會(huì)發(fā)來(lái)賀信，他在賀

信中指出，希望廣大黨員、干部帶頭讀書學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)志，增長(zhǎng)才干；希望孩子們養(yǎng)成閱讀

習(xí)慣，快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)；希望全社會(huì)都參與到閱讀中來(lái)，形成愛(ài)讀書、讀好書、善讀書

的濃厚氛圍。我們中學(xué)生要牢記習(xí)近平總書記的囑托，“愛(ài)讀書、讀好書、善讀書”，努力學(xué)

習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。下列名言警句體現(xiàn)善于

學(xué)習(xí)的是（）

①舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

③勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)④立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本

[A]②③[B]①④[C]①②[D]③④

7.“家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)正?！薄爸渭覈?yán)家乃和；居鄉(xiāng)恕鄉(xiāng)乃睦。”“家風(fēng)如春

雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@些話啟示我們（）

①要認(rèn)識(shí)自己的家，了解自己的父母

②要繼承好家風(fēng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)

③家風(fēng)對(duì)我們的成長(zhǎng)有潛移默化的影響

④鄰里關(guān)系不可選擇，和睦相處不容易

[A]①②③[B]①②④[c]①③④[D]②③④

8.春節(jié)是我國(guó)一年中非常重要的節(jié)日。隨著人們生活方式的改變，一年中最讓人看重的年夜

飯，也出現(xiàn)了酒店訂餐、外出旅行聚餐等多種新形式。年夜飯透出的不僅是食物的香氣，

更是幸福團(tuán)圓的味道，凝聚著濃濃的親情之愛(ài)。人們對(duì)年夜飯的關(guān)注說(shuō)明

①年夜飯寄托著每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)家人割舍不斷的情感

②家是人們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情

③人們會(huì)因?yàn)橛H情的平常而忽視親情的存在

④只有存在血緣關(guān)系的人們之間才可能產(chǎn)生最為美好的親情

[A]①②[B]①③[c]②④[D]③④

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9.一大批優(yōu)秀教師肩負(fù)筑夢(mèng)人使命，用各自不同的方式躬耕教壇：有人為大山深處的孩子帶

來(lái)走出大山的希望；有人讓興趣成為高效課堂的催化劑，讓學(xué)生真正愛(ài)上課堂……這體現(xiàn)了

①老師是我們錘煉品格的引路人②教師是社會(huì)上最重要的職業(yè)③教師承擔(dān)教書育人的使

命④好老師有理想信念、仁愛(ài)之心

[A]①②[B]①④[c]②③[D]③④

10.小萱對(duì)5G感興趣，向科學(xué)老師請(qǐng)教。老師查閱了很多資料，向她講解5G的基本原理和實(shí)

際運(yùn)用，同時(shí)自己也學(xué)到了許多最新科技知識(shí)。這表明師生間（）

[A]智者為上，能者為尊DB]亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)

[C]學(xué)而不厭，誨人不倦[D]平等相待，交往無(wú)礙

H.小華與小宇是同桌更是好朋友。小宇數(shù)學(xué)成績(jī)不好，小華經(jīng)常幫助小宇補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。一次

意外事故，小華摔傷了腿，無(wú)法上下樓梯，于是小宇每天上學(xué)和放學(xué)都背著小華上下樓梯。

小華和小宇的故事說(shuō)明（）

①交友必須融入對(duì)方生活②朋友之間應(yīng)該真誠(chéng)關(guān)懷

③友誼就是朋友相互利用④友誼是平等的、雙向的

[A]②④[B]③④[C]①②[D]①③

12.與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。下列情況體現(xiàn)這一交友觀的是（）

①在考試過(guò)程中，好朋友讓你給他遞紙條傳答案

②好朋友和你一起討論題目，讓你收獲很多知識(shí)

③好朋友和別人產(chǎn)生矛盾，約你一起去教訓(xùn)對(duì)方

④當(dāng)你做錯(cuò)了事情，好朋友一邊批評(píng)你一邊幫你

[A]①②[B]①③[C]②③[D]②④

13.我們每個(gè)人都是集體中的一員，同時(shí)又是一個(gè)有個(gè)性的人。一個(gè)班集體，是由個(gè)性各異

的人組成的。集體與個(gè)性的關(guān)系是（）

①在集體中生活有利于我們發(fā)展自己的個(gè)性

②在集體中生活有助于我們不斷完善自己

③在集體中生活有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)

④在集體中張揚(yáng)自己的個(gè)性，會(huì)影響到集體的發(fā)展進(jìn)步

[A]①②③[B]①②④[C]②③④[D]①③④

14.班級(jí)管理小組合作模式是指班主任將全班學(xué)生分成若干個(gè)模塊小組，學(xué)生通過(guò)小組的形

式參加學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)和班級(jí)管理，共同完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的一種班級(jí)管理模式。對(duì)

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此，下列說(shuō)法正確的是（）

[A]班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，把班級(jí)分成若干個(gè)模塊小組不利于團(tuán)結(jié)

[B]組內(nèi)成員之間不能競(jìng)爭(zhēng)，否則會(huì)破壞組內(nèi)成員之間的團(tuán)結(jié)

[c]組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)不利于班級(jí)的建設(shè)，應(yīng)該盡量避免

[D]在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)

15.創(chuàng)建一個(gè)美好的集體，離不開共同的目標(biāo)和愿景，因?yàn)楣餐哪繕?biāo)和愿景（）

①是集體的精神動(dòng)力之源②引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取

③是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力④能保證每個(gè)集體成員自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任

[A]①②③[B]①②④[c]①③④[D]②③④

二、非選擇題（4小題，共55分）

16.【中學(xué)學(xué)習(xí)與生活】

我們告別了小學(xué)，成了一名中學(xué)生，開始新的逐夢(mèng)之旅。面對(duì)全新的校園和同學(xué)，我們

有對(duì)未來(lái)的憧憬與夢(mèng)想，同時(shí)也有迷茫和困惑。

材料一某詩(shī)人曾分享：”初中階段只是一個(gè)非常短暫的歷程，然而這一小段對(duì)我影響

至深?！?/p>

⑴結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“初中階段對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)意義”的思考。（6分）

材料二新學(xué)期開學(xué)一個(gè)月后，老師在學(xué)校的“煩惱墻”上看到了這樣的留言:

A同學(xué)：進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目增加，有些學(xué)科內(nèi)容枯燥乏味。

B同學(xué)：我感覺(jué)現(xiàn)在時(shí)間特別緊張，每天都不知道如何安排時(shí)間。

C同學(xué)：我跟不上老師的講課速度，上課感覺(jué)聽懂了，但一做題就錯(cuò)。

⑵如果你是學(xué)校老師，針對(duì)3名學(xué)生所遇到的困惑，請(qǐng)你給出解決之道。（6分）

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17.【在集體中成長(zhǎng)共建優(yōu)秀集體】

學(xué)校為培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，開展了“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”系列活動(dòng)。小津同

學(xué)在《我心目中的班集體》一文中寫道：首先，我們班不管誰(shuí)有困難、也不管困難有多大,

其他同學(xué)都會(huì)盡力幫助他，集體讓我們感到家庭般的溫暖，兄弟姊妹般的友情。其次，我希

望我們班是一個(gè)不甘落后、永不服輸?shù)募w。再次，我希望我們班有豐富的第二課堂。在這

里，我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造應(yīng)有盡有；在這里，我們的求知欲、好奇心得到充

分發(fā)揮……同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造一個(gè)讓我們?yōu)橹院?/p>

的優(yōu)秀集體。

⑴你是怎樣理解“集體讓我們感到家庭般的溫暖，兄弟姊妹般的友情”這句話的？（6分）

⑵為創(chuàng)造一個(gè)讓我們?yōu)橹院赖膬?yōu)秀集體，請(qǐng)你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（9分）

18.【感悟師長(zhǎng)情誼體驗(yàn)成長(zhǎng)滋味】

生命好像一場(chǎng)旅行，新的風(fēng)景展現(xiàn)在我們面前，我們經(jīng)歷著、成長(zhǎng)著，老師和父母是

我們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的見證者和參與者。感悟師長(zhǎng)情誼，體驗(yàn)成長(zhǎng)滋味，請(qǐng)運(yùn)用你的經(jīng)

驗(yàn)，分析下列生活情境，發(fā)表你的見解。

情境一數(shù)學(xué)課上，小明的考試成績(jī)優(yōu)秀，被老師表?yè)P(yáng)，他高興得手舞足蹈。下課后，

他得意地炫耀著自己的成績(jī)，上課鈴響了都沒(méi)發(fā)覺(jué)。語(yǔ)文老師走進(jìn)教