【物理】簡(jiǎn)單機(jī)械重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破課件+2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)

第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破一、以練代講1.天平和桿秤在古籍中被稱為“權(quán)衡器”，《墨經(jīng)》最早對(duì)權(quán)衡器的杠桿原理做了理論上的探討。小明利用如圖所示的器材對(duì)“杠桿的平衡條件”進(jìn)行了探究。(1)實(shí)驗(yàn)前杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向______(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)，使杠桿在________位置平衡，這樣做的目的是______________。右水平便于測(cè)量力臂(2)調(diào)節(jié)鉤碼的數(shù)量和位置，使杠桿重新在水平位置平衡，測(cè)量出杠桿平衡時(shí)各個(gè)力及其力臂如下表，由以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出杠桿的平衡條件：________________。(用F1、l1、F2、l2表示)F1l1＝F2l2次數(shù)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm11.0102.0521.550.51532.0151.520(3)如圖乙所示，由杠桿的平衡條件可知杠桿的_____(填“左”或“右”)端會(huì)下沉；要使杠桿重新在水平位置平衡，在不改變兩側(cè)鉤碼各自數(shù)量的前提下，僅需把左側(cè)鉤碼________________。左向右移動(dòng)一格(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖丙所示。這樣做的最終目的是便于________。A.正確認(rèn)識(shí)力臂B.測(cè)量力臂的大小C.直接讀出拉力的大小D.提供不同方向的拉力A(5)如圖丁所示的桿秤，現(xiàn)今人們?nèi)匀辉谑褂?。根?jù)杠桿平衡條件，桿秤的刻度應(yīng)是____(填“均勻”或“非均勻”)的。均勻二、對(duì)應(yīng)練習(xí)2.小梅在物理老師的指導(dǎo)下，利用一個(gè)重物、細(xì)線、若干鉤碼及杠桿來探究“杠桿平衡的條件”。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小梅決定先保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究

“杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力臂和動(dòng)力之間的關(guān)系”。小梅通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示，保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力臂和動(dòng)力之間的關(guān)系。序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m10.50.2021.00.1031.50.0742.00.0552.50.04分析表1中的數(shù)據(jù)，小梅得出的結(jié)論：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力臂l1跟動(dòng)力F1成________關(guān)系。反比例(2)在前面實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，小梅進(jìn)一步猜想：在更普遍的情況下，杠桿平衡時(shí)可能滿足“動(dòng)力F1×動(dòng)力臂l1＝阻力F2×阻力臂l2”。為了驗(yàn)證此猜想，小麗通過實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2所示。序號(hào)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂l1/m

阻力F2/N

阻力臂l2/m11.00.101.00.1021.50.081.50.0832.00.072.00.07小梅認(rèn)為，表2中小麗的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)缺乏普遍性，用來驗(yàn)證她的猜想不夠充分，于是對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)提出了具體的建議。小梅的建議：小麗還要在___________________的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)。動(dòng)力和阻力不相同3.某實(shí)驗(yàn)小組探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，每個(gè)鉤碼質(zhì)量都相等。(1)杠桿在圖甲位置靜止，此時(shí)杠桿______(填“是”或“不是”)處于平衡狀態(tài)。是(2)圖乙中在B處掛________個(gè)鉤碼，可使杠桿在水平位置平衡，若把A、B處所掛鉤碼同時(shí)向O點(diǎn)移1格，則杠桿會(huì)出現(xiàn)__________現(xiàn)象。2右端下降(3)如圖丙所示，用大小為F1和F2的兩個(gè)力在B處向下拉杠

桿，杠桿仍在水平位置平衡，則F1________(填“＞”“＝”或“＜”)F2。＜(4)實(shí)驗(yàn)中小明曾提出“力的作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離影響杠桿的平衡”。為判斷這一觀點(diǎn)是否正確，小華制作了一個(gè)密度均勻的圓盤(相當(dāng)于杠桿)，圓盤可以繞著圓心O轉(zhuǎn)動(dòng)(轉(zhuǎn)軸阻力忽略不計(jì))，如圖丁所示。他先在圓盤的C點(diǎn)掛上4個(gè)鉤碼，又在G點(diǎn)掛上一定數(shù)量的鉤碼后，圓盤在圖示位置平衡，此時(shí)CD水平；接著他將掛在G點(diǎn)的鉤碼先后掛在______________________兩個(gè)點(diǎn)又進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)圓盤仍在圖示位置平衡，則說明小明的觀點(diǎn)是________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。D、N(或D、P或N、P)錯(cuò)誤4.用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的實(shí)心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖(a)所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⒑}卜切成A、B兩段。A、B哪段重些呢？小紅、小明、小亮三個(gè)同學(xué)提出各自的猜想，小紅：A較重；小明：B較重；小亮：A、B一樣重。為探究A、B輕重問題，小明在等間距刻度的均勻杠桿兩側(cè)掛上每個(gè)質(zhì)量都相等的鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實(shí)驗(yàn)情境如圖甲、乙、丙所示。(1)根據(jù)圖中甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)，可以判斷______的猜想是正確的。小紅(2)根據(jù)圖中甲、乙、丙的實(shí)驗(yàn)情境，該同學(xué)得出結(jié)論：只要滿足“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＝阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就能平衡。這個(gè)結(jié)論是________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，用圖中丁的裝置來說明判斷的方法：_______________