2022眾師行小學(xué)班主任培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇

眾師行小學(xué)班主任培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇眾師行小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(1)特別榮幸能在今年的四月份去xx參加為期兩天的班主任培訓(xùn)，也特別歡樂(lè)能和大家一起交流我在培訓(xùn)中的一些收獲和感受。我當(dāng)班主任的時(shí)間比擬短，經(jīng)歷也特別缺乏，這里談的都是一些比擬粗淺的看法，希望大家多多指正。參加培訓(xùn)的兩位專家一個(gè)是周xx教授，六十歲了，在教育領(lǐng)域有著特別高的建樹(shù)。他的個(gè)人經(jīng)歷特別豐富，頭銜特別多，特別惋惜我沒(méi)記下來(lái)。而且他已經(jīng)去過(guò)了世界50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，連北極都去過(guò)，現(xiàn)在仍然是在路上。他講的標(biāo)題是《教育教學(xué)治理過(guò)程中師生交往的藝術(shù)》，但是我覺(jué)得他更多的是站在一個(gè)高度給予了我們思想上的指導(dǎo)，確實(shí)是心靈導(dǎo)師的感受。聽(tīng)了他的講座，你不僅覺(jué)得作為班主任、作為老師，我們需要做的還有特別多，而且會(huì)激發(fā)你去考慮人生如此更深層次的東西，怎么樣才能不辜負(fù)這繁忙的生活，怎么樣才能在這平凡的崗位上真正成為對(duì)別人、對(duì)社會(huì)有用的、重要的人。他的博客是“悠然走天下”，那兒面特別多文章確實(shí)特別發(fā)人深省。第二位專家是賈高見(jiàn)老師，30多歲，一個(gè)特別年輕的班主任，他講的標(biāo)題是《小活動(dòng)，大德育》，主要內(nèi)容確實(shí)是關(guān)于如何召開(kāi)主題班會(huì)的，內(nèi)容特別豐富，提供的案例和方法也都特別詳細(xì)有用，關(guān)于一線的班主任來(lái)說(shuō)，指導(dǎo)性確實(shí)特別強(qiáng)。他創(chuàng)立了一個(gè)叫“班主任微素材”的公共平臺(tái)，那兒面也有好多有用的文章和案例。下面我就依照兩位專家講座的內(nèi)容，結(jié)合我個(gè)人的工作實(shí)踐，談?wù)勎覍?duì)班級(jí)治理的一些看法。一、師生交往講方法我們的工作之因而讓我們感到疲乏和勞累，最重要的緣故確實(shí)是我們的工作對(duì)象是人，活生生的人，有思維、有個(gè)性的人，同時(shí)他們的背后，還有無(wú)數(shù)個(gè)家庭也在盯著我們。因而我們常說(shuō)愛(ài)學(xué)生，不能只愛(ài)作為學(xué)生的他們，而要愛(ài)作為人的他們。周xx老師如此說(shuō)：作為老師，不管學(xué)生是什么個(gè)性的人，我們只能愛(ài)你沒(méi)商量。我們關(guān)懷學(xué)生，想要理解學(xué)生，就不能只關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們還應(yīng)該靜下心來(lái)去關(guān)注他們的生活，關(guān)注課堂之外的他們，不僅要關(guān)懷他們的現(xiàn)在，還要關(guān)懷他們的過(guò)去和將來(lái)。周教授認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀老師最重要的要素確實(shí)是：眼睛永遠(yuǎn)看著學(xué)生，永遠(yuǎn)平視學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁。再確實(shí)是我們遇事不能沖動(dòng)，要平復(fù)處理。我們說(shuō)愛(ài)學(xué)生，首先就要去認(rèn)識(shí)我們本人、愛(ài)我們本人，當(dāng)我們不能操縱本人的情緒，讓?xiě)嵖畟吮救说母?、生氣傷了本人的肺的時(shí)候，我們確信做不到真正愛(ài)我們的學(xué)生。周xx老師如此說(shuō)：老師也是人，老師也有喜怒哀懼，但只要面對(duì)學(xué)生，所有的喜怒哀懼都要為了所有的學(xué)生。周教授還強(qiáng)調(diào)了“同理心”的師生交往條件：站在對(duì)方的立場(chǎng)去感知對(duì)方，理解導(dǎo)致這種結(jié)果的要素，讓對(duì)方明白你能捐軀處地地理解他?！巴硇摹钡氖滓疤岽_實(shí)是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，因而我想我們作為班主任應(yīng)該首先放下老師的架子，去傾聽(tīng)學(xué)生，在傾聽(tīng)中理解學(xué)生、認(rèn)識(shí)本人。我曾經(jīng)在一次班會(huì)課的時(shí)候讓每個(gè)同學(xué)都給我寫(xiě)一封信，寫(xiě)本人學(xué)習(xí)或生活中遇到的快樂(lè)或困惑，我說(shuō)大家需要我協(xié)助的話能夠?qū)懨?，我?huì)給你回復(fù)。那天真是收獲頗豐，學(xué)生們都把他們的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我跟前，讓我看到了課堂上看不到的他們的另一面。全班66個(gè)人，共有42個(gè)學(xué)生署名要我回復(fù)，有郁悶成績(jī)上不去的，有和同學(xué)鬧別扭的，有跟父母吵架的……所以我也兌現(xiàn)本人的承諾，整整寫(xiě)了一周的回信。對(duì)一個(gè)和父母鬧矛盾的女生，我的回信中有如此一段話：說(shuō)起你對(duì)父母的感受，我理解，我也曾在那個(gè)年齡段里排擠過(guò)父母對(duì)成績(jī)的過(guò)分關(guān)注，害怕回家聽(tīng)到他們的嘮叨。但是現(xiàn)在，我已為人母，我愛(ài)我的小孩勝過(guò)一切，我才明白得了父母的苦心，我也特別懊悔本人曾經(jīng)對(duì)父母的損害。不管如何，不要傷了那兩個(gè)世界上最愛(ài)我們的人的心，努力是對(duì)他們最好的報(bào)答。對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的學(xué)生，我如此回復(fù)他：學(xué)習(xí)確實(shí)是一件苦差事，每一個(gè)走過(guò)高中生活的人，都忘不了那種累和苦。但是你明白嗎，每一個(gè)過(guò)來(lái)人卻又都說(shuō)那是青春歲月里最有意義最值得驕傲的一段日子，無(wú)限煎熬卻又充滿希望，道路困難卻又眾人同行。試想想，人生有幾個(gè)如此的十七八歲，人生有幾次如此為了一個(gè)明確的夢(mèng)想而努力拼搏的時(shí)機(jī)，如此大好的年華，你說(shuō)，不學(xué)習(xí)，我們還能干什么!統(tǒng)一發(fā)回信的那天，學(xué)生們特別驚喜，教室里喝彩聲一片，接下來(lái)的一段時(shí)間里，班級(jí)紀(jì)律特別好，學(xué)生們學(xué)習(xí)勁頭也足，好多女生還經(jīng)常向我投來(lái)感謝的目光。“親其師因而信其道”，我常常想，學(xué)生們只有喜愛(ài)上了我這個(gè)班主任，感遭到了我對(duì)他們的付出和愛(ài)，才會(huì)聽(tīng)我的話，才會(huì)報(bào)答我。二、利用好主題班會(huì)作為班主任，德育教育、班級(jí)治理的首要陣地確實(shí)是我們的班會(huì)課堂，賈高見(jiàn)老師的講座就給我們提供了特別多召開(kāi)主題班會(huì)的方法和案例。他提出的主題班會(huì)的根本環(huán)節(jié)有四個(gè)：一、開(kāi)頭短小醒目，針對(duì)性強(qiáng);二、高潮引發(fā)共鳴，感染性強(qiáng);三、分析合理明晰，指導(dǎo)性強(qiáng);四、最后提煉升華，立意高遠(yuǎn)。我曾按照他提供的思路召開(kāi)了一次促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)的主題班會(huì)，名字就叫《緣來(lái)是你》，還有一次感恩父母的主題班會(huì)，名稱是《念親恩》，效果確實(shí)不錯(cuò)。《緣來(lái)是你》的開(kāi)頭是如此的，把張愛(ài)玲那句特別有名特別煽情的話略微改動(dòng)了一下：于千萬(wàn)人之中，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，沒(méi)有別的話可說(shuō)，惟有悄悄地咨詢一聲，噢，緣來(lái)是你!隨后我展示了一些反映同學(xué)情的故事、圖片、視頻等，這中間還有一些我本人的真實(shí)故事，讓同學(xué)感遭到我們能分在一個(gè)班里共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)確實(shí)是一種難得的緣分，最后這節(jié)班會(huì)是如此完畢的：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。是由于我們每一個(gè)同學(xué)的存在，才有了我們這個(gè)溫馨的班集體，因而，我們不能讓任何一個(gè)同學(xué)落伍，我們要像兄弟姐妹一樣，團(tuán)結(jié)起來(lái)，手拉手共同走向夢(mèng)想中的殿堂?！赌钣H恩》這節(jié)班會(huì)，我選了“暴走媽媽”、“地震寶寶”、“湖北電梯事件”幾個(gè)小視頻來(lái)反映母愛(ài)，好多女生當(dāng)時(shí)都哭了，我就利用這個(gè)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生們：這些事件告訴我們什么?你的辦法是什么?我們?cè)撊绾巫?我們現(xiàn)在能做什么?事實(shí)上每一節(jié)主題班會(huì)完畢，我們都能感遭到小孩們的變化，班級(jí)各方面氣氛都特別好，只不過(guò)是持續(xù)的時(shí)間不會(huì)特別長(zhǎng)。所以，那意味著我們就要預(yù)備下一次的班會(huì)了。班主任的工作繁瑣而繁忙，是一項(xiàng)具有極大挑戰(zhàn)性的工作。班級(jí)治理和學(xué)生治理方面的學(xué)咨詢也特別深，絕非空泛的語(yǔ)言所能包含，需要我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷積累和反思，在尋求更好為學(xué)生效勞的道路上不斷追求和探究。我相信，只要用心、用愛(ài)、用行動(dòng)，我們每個(gè)人都能成為出色的班主任!眾師行小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(2)不知不覺(jué)，我已經(jīng)陪著小孩度過(guò)兩個(gè)暑假里。今年是我們相處的最后一年，也是他們?cè)谛W(xué)階段的最后一年。記得我剛接手他們時(shí)，決心滿滿的告訴本人。我一定到把他們帶到畢業(yè)。同辦公室的前輩們卻笑笑說(shuō)：“小高，你現(xiàn)在還年輕。沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，等你教完六年級(jí)。確信不會(huì)再如此說(shuō)了。”聽(tīng)完他們的話，我內(nèi)心還挺郁悶的。六年級(jí)有那么恐懼嗎?今年，我如愿以償?shù)奶みM(jìn)了六年級(jí)教室。暑假里，我就做好了應(yīng)付各種事情的預(yù)備。誰(shuí)知，剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生就給我來(lái)一場(chǎng)震撼教育。記得開(kāi)學(xué)那天，我灰溜溜的進(jìn)了教室，咨詢小孩：“同學(xué)們，我們已經(jīng)六年級(jí)了。你有什么辦法?。學(xué)生們紛紛把內(nèi)心話表達(dá)出來(lái)。我是學(xué)校的老大了，我能夠橫著走?？凑l(shuí)不順眼就教育一下。我聽(tīng)完之后，直截了當(dāng)傻了。這是我一手教出來(lái)的學(xué)生嗎?回辦公室，我跟其他老師交流時(shí)，他們說(shuō)，這是正常，由于這是他們的年齡段決定的。聽(tīng)完之后，我開(kāi)場(chǎng)煩反思了特別多。也許是，我跟小孩們太熟悉。熟悉到我已經(jīng)忘了，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，特別多小孩現(xiàn)在已經(jīng)到了青春期了。我也不能再拿原先的一套教育他們。作為班主任的我，需要學(xué)習(xí)了。上周的班主任培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一場(chǎng)及時(shí)雨。牟老師教會(huì)了我如何跟學(xué)生有效溝通。作為青春期的學(xué)生，心思比擬敏感。自尊心比擬強(qiáng)。假如不能掌握一定的溝通技巧及靈敏的語(yǔ)言，會(huì)造成無(wú)效的溝通。在與學(xué)生的交往中不僅要進(jìn)展有效的溝通還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在與學(xué)生溝通時(shí)不凌辱的表達(dá)你心中的憤慨。采取吸引學(xué)生的方法，讓學(xué)生積極地配合本人的工作。同時(shí)協(xié)助班里的特別學(xué)生，撕掉身上的標(biāo)簽。在講座了，牟老師不僅告訴我們?nèi)绾胃鷮W(xué)生溝通，還交給我們?nèi)绾胃议L(zhǎng)溝通。任何時(shí)候談話時(shí)，都要照顧家長(zhǎng)的情緒和感受。由于當(dāng)家長(zhǎng)在教育小孩產(chǎn)生困惑時(shí)，內(nèi)心和焦急，會(huì)焦慮，會(huì)自責(zé)。假如我們的語(yǔ)言過(guò)激，不僅不能產(chǎn)生效果，還會(huì)激起家長(zhǎng)與老師的矛盾。當(dāng)家長(zhǎng)有困惑時(shí)，也不要簡(jiǎn)單直截了當(dāng)?shù)慕o家長(zhǎng)建議和忠告。穆老師的一番話，讓我收獲頗豐，面對(duì)著這群有著特別身份的小大人，我們必須理解他們的心理特點(diǎn)。同時(shí)會(huì)依照他們的特點(diǎn)進(jìn)展有效的溝通。在會(huì)議的最后，王書(shū)記跟我們交流了班主任現(xiàn)在所面臨的咨詢題。并給我們提出了建議。豐富本人的素養(yǎng)，培養(yǎng)本人的各項(xiàng)才能。同時(shí)要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不要讓本人處于電量低的狀態(tài)。在治理班級(jí)時(shí)，要學(xué)會(huì)組織各種戰(zhàn)役。同時(shí)學(xué)會(huì)利用各種資源。教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)歡樂(lè)的老師。此次培訓(xùn)，讓我學(xué)會(huì)了特別多。讓我看到了本人工作中的缺乏。也讓我學(xué)會(huì)了更好的班主任工作策略。面對(duì)詳細(xì)細(xì)致、瑣粹繁雜、艱辛而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用本人積極負(fù)責(zé)、認(rèn)得的工作態(tài)度去做好。實(shí)踐出真知。我相信本次培訓(xùn)對(duì)我今后的班主任工作確信會(huì)有特別大協(xié)助。我將接著努力學(xué)習(xí)，更好的投入到工作中去。眾師行小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(3)人們說(shuō)："教育是一種心靈的喚醒。"而我說(shuō)培訓(xùn)則是一種思想的沖擊，一種心靈的洗禮。本學(xué)期xx班主任主要開(kāi)展了以下的培訓(xùn)：讀書(shū)交流會(huì)、學(xué)習(xí)微課制造、全鎮(zhèn)公開(kāi)觀摩課、主題班會(huì)展示課，以及外出學(xué)習(xí)新班會(huì)課方式。通過(guò)本學(xué)期的培訓(xùn)使我清晰的認(rèn)識(shí)到：新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素養(yǎng)，班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性特別強(qiáng)，對(duì)本身素養(yǎng)要求特別高的工作。以下我將談?wù)勎业氖斋@。一、善學(xué)——擅長(zhǎng)總結(jié)提煉好方法?？鬃釉唬?三人行，必有我?guī)熝伞?在開(kāi)學(xué)初，我們開(kāi)展了一次讀書(shū)交流會(huì)。在交流會(huì)中，每位老師分別從不同的方面談及本人在教育教學(xué)過(guò)程中所遇到的咨詢題，還有從書(shū)中所汲取到的經(jīng)歷，以及道出了以后作為班主任的我們?cè)撆Φ姆较?。老師們的各抒己?jiàn)，讓我明白到：班主任的素養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)展涵養(yǎng)與鍛煉構(gòu)成的。在老師們所提到的一些案例中，我能感受那些案例的真實(shí)性，由于在我的工作中就有著特別多和案例中一樣的情況。老師們所采納的應(yīng)對(duì)方法為我提供了珍貴的借鑒時(shí)機(jī)，也讓我認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高本身素養(yǎng)的重要性。二、樂(lè)學(xué)——樂(lè)于觀摩與考慮。擔(dān)任班主任工作已有三年的我，不斷是井底之蛙，單純地以為班會(huì)課只能布置工作，方式單一，單調(diào)乏味。但自從上學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)班會(huì)課有了新的認(rèn)識(shí)。而本學(xué)期由謝**老師展示的主題班會(huì)課《擁抱親情，感恩父母》，又讓我有了新的啟發(fā)。x老師的課以老師作引導(dǎo)，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、寫(xiě)一寫(xiě)、唱一唱等多種有趣的活動(dòng)，層層深化，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受與反思，最后產(chǎn)生共鳴。而由xx老師所展示的品德與社會(huì)課《方塊字里探春秋》則以學(xué)生小組合作的方式展開(kāi)，多種游戲的結(jié)合讓學(xué)生加深了對(duì)中國(guó)藝術(shù)文化的理解，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)的氣氛下加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。這兩節(jié)課的精彩紛呈，讓我想起一句話："班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。"在平時(shí)的教學(xué)工作中，事實(shí)上處處有教育，我們能夠擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，擅長(zhǎng)引導(dǎo)，多開(kāi)展活動(dòng)，不做"一言堂"，充分利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，日積月累，學(xué)生的素養(yǎng)自然會(huì)得到提高。三、好學(xué)——好于接受新理念。新社會(huì)，新科技，新理念。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。本學(xué)期通過(guò)微課的制造學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。在聽(tīng)了劉亦文老師和李慧華老師的微講座，我開(kāi)場(chǎng)對(duì)如何上好一節(jié)品德課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。而xx老師所開(kāi)展的專題講座《小學(xué)生主題班會(huì)的有效討論》則從根源上找出了上好班會(huì)課的有效性，讓我對(duì)班會(huì)課的有效開(kāi)展有了進(jìn)一步的反思。而最令人難忘的是到xx小學(xué)參加由xx老師主持的《小學(xué)班會(huì)課方式創(chuàng)新》論壇。該次活動(dòng)中，首先由兩位老師以生動(dòng)爽朗的方式，向我們展示了內(nèi)容充實(shí)的微班會(huì)，接著就展示了微班會(huì)課《疊衣服》進(jìn)展了研討。在場(chǎng)教授和老師們所提出的專業(yè)意見(jiàn)，讓我明白到：新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)本人今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所協(xié)助。我將接著努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。眾師行小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(4)炎炎夏日，太陽(yáng)像火一樣炙烤著大地。在6月22日這個(gè)特別的日子，我們xx小學(xué)一至六年級(jí)的班主任在語(yǔ)文輔導(dǎo)員的帶著下，滿懷熱情地到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加X(jué)X縣小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。此次培訓(xùn)一天，上午給我們培訓(xùn)的是縣教育局從xx請(qǐng)來(lái)的xx老師，這是一位特別年輕美麗的女老師，她的講座——“啊，播灑在小孩心中的及時(shí)雨……”讓我們領(lǐng)略到家校教育的方式方法及家庭教育對(duì)教育學(xué)生的重要;下午是xx附小的一位優(yōu)秀的班主任——xx給我們講座，她講座的標(biāo)題是“擅長(zhǎng)治理，享受工作——做一個(gè)歡樂(lè)的班主任”。一整天的培訓(xùn)，盡管特別累，但我們收獲了許多，由于通過(guò)培訓(xùn)，讓我們對(duì)如何治理班級(jí)工作和如何去與學(xué)生家長(zhǎng)溝通有了明確的認(rèn)識(shí)，就如夏日中含苞待放的荷花一樣，蓄苞已久，現(xiàn)在熱情綻放?，F(xiàn)就我的一些培訓(xùn)心得與體會(huì)總結(jié)如下：首先，作為班主任，要用夏日般的熱情愛(ài)本人的崗位，愛(ài)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生如夏日荷花激情綻放。新時(shí)期老師道德標(biāo)準(zhǔn)中，首要強(qiáng)調(diào)的確實(shí)是愛(ài)崗敬業(yè)。作為班主任，是學(xué)校德育工作的詳細(xì)施行者，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，因而，我們要全身心腸熱愛(ài)本人的崗位，把班主任工作當(dāng)作本人的一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干，消除一切私心雜念，只有如此，我們工作起來(lái)才會(huì)歡樂(lè);同時(shí)，我們還要熱愛(ài)班級(jí)中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面臨時(shí)有咨詢題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作本人的子女來(lái)教育，讓他們感遭到老師和班里的同學(xué)并沒(méi)有拋棄他們，而是時(shí)刻在關(guān)懷協(xié)助他們。只有如此，班主任的工作才能順利開(kāi)展，學(xué)生才樂(lè)于接受我們的教誨。其次，作為班主任，要具有一定的文化知識(shí)和才能素養(yǎng)，就像夏日陽(yáng)光，用本人的情懷，普照勃勃活力的萬(wàn)物。有句話說(shuō)“給小孩一杯水，本人就得有一桶水，甚至一泉水”。社會(huì)的進(jìn)步，使現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬了，明白得的也多。因而，班主任除了專業(yè)的知識(shí)外，還要盡量使本人明白得更多的知識(shí)，比方天文地理、世間百態(tài)等等，由于我們的知識(shí)面廣了，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識(shí)，這對(duì)他們的學(xué)業(yè)更有協(xié)助;作為班主任，同時(shí)也要具有一定的才能素養(yǎng)，比方一些觀察識(shí)別才能(觀察班級(jí)中學(xué)生的一些思想動(dòng)態(tài)以便及時(shí)處理)、組織治理才能(組織學(xué)生有序地參加各種活動(dòng))、談話協(xié)調(diào)才能(與班級(jí)中個(gè)別學(xué)生的交流等)……具備了這些才能，班主任工作才會(huì)順利開(kāi)展，工作起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。其三，作為班主任，不但要擅長(zhǎng)治理班級(jí)，而且要教會(huì)學(xué)生做人，好像夏日陣雨給學(xué)生送去一片清涼。一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)，必定需要一個(gè)擅長(zhǎng)治理的班主任。因而，班主任要想治理好班級(jí)，必須在班級(jí)中選取幾個(gè)得力的班干做為本人的助手，協(xié)助本人做好班級(jí)的治理工作，比方，選一些班干管班級(jí)紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊(duì)的一些詳細(xì)工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項(xiàng)工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。班級(jí)治理工作安排好了，班主任在平時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生的教育，做人的教育。比方教育學(xué)生怎么樣以禮待人，怎么樣與同學(xué)相處，怎么樣感恩父母和老師，怎么樣和同學(xué)化解矛盾……有時(shí)教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。最后，作為班主任，要做好家校聯(lián)絡(luò)工作，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，好像夏日清風(fēng)給家長(zhǎng)和學(xué)生送去一絲舒爽。要想做好班級(jí)工作，家校聯(lián)絡(luò)和溝通特別重要，因而，班主任要時(shí)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，或打，或家訪，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并理解學(xué)生的在家情況，教給家長(zhǎng)一些教育或輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。夏天，盡管酷熱，但是充滿著熱情和奔放。這次班主任培訓(xùn)，真是不虛此行，我不僅從兩位老師那兒學(xué)到了更多的有關(guān)治理班級(jí)的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個(gè)班主任不是件容易的事，但是我會(huì)努力去做好，就像xx老師說(shuō)的那樣：要做一個(gè)有心人;要認(rèn)真做事，如此就能把事情做對(duì);要用心做事，就能把事情做好。我也要爭(zhēng)取做到像xx老師說(shuō)的那樣：要擅長(zhǎng)治理我們的班級(jí)，要學(xué)會(huì)享受工作，學(xué)會(huì)做一個(gè)歡樂(lè)的班主任!眾師行小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(5)班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。要做好確非一件易事。在工作中，我體會(huì)到再先進(jìn)的理論、再高超的經(jīng)歷，假如缺乏了對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心，都將變成紙上談兵，難以付諸實(shí)踐。每一個(gè)教育工作者都明白熱愛(ài)學(xué)生是一項(xiàng)最根本的職業(yè)道德，而作為班主任如何去“愛(ài)”學(xué)生，卻值得我們認(rèn)真考慮。這種愛(ài)不同于父母之愛(ài)，也不同于兄弟姐妹之愛(ài)，更不同于一般意義上的“關(guān)懷”、“同情”、“憐憫”。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)是更深層次上的愛(ài)，是一種永久的、根本上的愛(ài)。在原則咨詢題上要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤決不遷就。要通過(guò)這種愛(ài)使學(xué)生明辨是非、遵紀(jì)守法，使學(xué)生的品德更高尚，性格更堅(jiān)強(qiáng)?？傊ㄟ^(guò)這種愛(ài)，要使學(xué)生明白得如何做人。班主任只有把這種愛(ài)化做滿腔激情，傾注到有利于學(xué)生身心開(kāi)展的每一個(gè)方面，班級(jí)工作才能得心應(yīng)手，才能獲得豐盛成果。這種“愛(ài)”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的、真誠(chéng)的，才能收到好的效果。那么，怎么樣才能做到這點(diǎn)呢?我認(rèn)為，首先要理解學(xué)生。理解是人類感情交流的根本要求，理解是互相的。你理解了他，他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了，感情也就溝通了。工作起來(lái)，就會(huì)收到事半功倍的效果。充分理解了學(xué)生，班主任就會(huì)更加自覺(jué)的熱愛(ài)本人的學(xué)生。其次，要愛(ài)學(xué)生，必須尊重學(xué)生。每一個(gè)班主任都希望學(xué)生尊重本人，殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生，才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對(duì)后進(jìn)生，更應(yīng)尊重其人格，不歧視，不體罰。我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛(ài)，有關(guān)懷，有尊重，這是教書(shū)育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過(guò)程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和咨詢題要處處留心，學(xué)生的意見(jiàn)、建議，甚至批判要謙虛聽(tīng)取，對(duì)正確的要給予確信和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或四周環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛(ài)，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆?？傊?，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)治理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長(zhǎng)，能夠單獨(dú)飛行時(shí)，你也會(huì)覺(jué)得有一種成就感和滿足感。作為一位低年級(jí)的班主任，如何培養(yǎng)小孩養(yǎng)成良好的品德行為適應(yīng)，讓學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是特別重要的。它需要我們每一位教育工作者，與時(shí)俱進(jìn)，精心籌劃，不斷的用生動(dòng)的、貼近生活的實(shí)例來(lái)充實(shí)它。有一句話說(shuō)得好“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不得法的老師”，由于我所面對(duì)的是二年級(jí)的小孩，他們的年齡比擬小，對(duì)他們的德育教育活動(dòng)就不單是靠語(yǔ)言文字教育，而是如何將教育活動(dòng)浸透到每一日學(xué)習(xí)生活中去。下面我將談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：一、身教重于言教，建立良好的家教“行為場(chǎng)”在我的班主任工作中，我特別注重家庭教育，俗話說(shuō)得好：“喊破嗓子，不如做出模樣”。小孩的特點(diǎn)是可塑性大、模擬性強(qiáng)，而他們的學(xué)習(xí)最初多半是從模擬父母開(kāi)場(chǎng)的。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”、“將門(mén)出虎子”、“窮人的小孩早當(dāng)家”說(shuō)的都是“行為場(chǎng)”的作用。我國(guó)著名作家老舍，終生不斷堅(jiān)持本人拾掇屋子、擦拭桌椅。他的衣服不求講究，只求整潔;他的衣服永遠(yuǎn)整整齊齊，一絲不茍。這些都直截了當(dāng)?shù)靡嬗谒哪赣H。正如他本人所說(shuō)：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)最少有百位老師吧，其中有給我特別大妨礙的，也有毫無(wú)妨礙的，但是我的真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育?！笨梢?jiàn)，父母給其子女的妨礙是多么的深遠(yuǎn)。因而，我在家長(zhǎng)會(huì)上要求學(xué)生家長(zhǎng)，為了培養(yǎng)小孩健康的人格，一定要從本身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴(yán)格要求本人，但凡要求小孩做到的，家長(zhǎng)本人首先做到;但凡要求小孩不能做到的，本人堅(jiān)決不做.二、良好的氣氛和環(huán)境能夠造就人我一直認(rèn)為，環(huán)境也能夠?qū)W(xué)生的心理產(chǎn)生不同的妨礙。假如一個(gè)學(xué)生生活在批判之中，他就學(xué)會(huì)了責(zé)備;假如一個(gè)學(xué)生生活在鼓舞之中，他就學(xué)會(huì)了自信;假如一個(gè)學(xué)生生活在挖苦之中，他就學(xué)會(huì)了自卑;假如一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝;假如一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮;假如一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài);因而，在工作中，我特別注重賞識(shí)教育，同時(shí)教育學(xué)生對(duì)待別人要寬容，學(xué)會(huì)開(kāi)掘別人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與別人友好相處，營(yíng)建和諧文明的班級(jí)氣氛。三、理解學(xué)生，用“寬容”的心去包容他們理解學(xué)生，是真正理解他們，包容他們的過(guò)錯(cuò)。只有充分地理解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生?，F(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，在信息社會(huì)的今天，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)也碰到了特別多成長(zhǎng)中困惑的咨詢題。關(guān)于成年人，這些咨詢題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但關(guān)于那些小孩，確是他們無(wú)法面對(duì)和處理的。作為班主任，我必須從各個(gè)方面去關(guān)懷他們，理解他們，協(xié)助他們處理成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛(ài)”每一個(gè)學(xué)生，去包容他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中做的每一件事。不管是好的，依然壞的。所以，這種愛(ài)不是溺愛(ài)，更不能一味的縱容他們。這種寬容，不僅要表達(dá)在所謂的好的學(xué)生身上，也要表達(dá)在所謂的壞的學(xué)生身上。事實(shí)上，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是沒(méi)有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的。所以，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可防止的。不管是在整體上，依然在個(gè)別方面，學(xué)生的開(kāi)展必定因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，不管他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。我現(xiàn)在所教的班中就有一位特別頑皮的男學(xué)生，不斷以來(lái)教過(guò)他的老師沒(méi)一個(gè)是贊揚(yáng)他的，甚至經(jīng)常被叫到辦公室批判，還經(jīng)常無(wú)故騷擾同學(xué)，同學(xué)特別多也不愿意跟他交往。后來(lái)我改變了以往對(duì)他的教育方法，每次他犯錯(cuò)都耐心引導(dǎo)他、鼓舞他，漸漸的他接受了我，認(rèn)識(shí)到本人的缺乏。通過(guò)近一個(gè)月的轉(zhuǎn)化教育，他思想紀(jì)律上有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。四、耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極要素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課預(yù)備，假如泛泛批判，收效甚