六年級語文教學(xué)計劃示例 六年級語文上冊

?六年級語文上冊教學(xué)計劃示例一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能熟練掌握漢字、詞語、成語、俗語等基本語言素材，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，把握作者的思想感情。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國語言文字，感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。二、教學(xué)內(nèi)容1.教科書內(nèi)容：本冊教科書共有27篇課文，包括童話、寓言、散文、詩歌等不同體裁的文學(xué)作品，以及古詩文、現(xiàn)代文閱讀等。2.拓展閱讀：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，推薦適當(dāng)?shù)恼n外讀物，豐富學(xué)生的閱讀體驗。三、教學(xué)時間本冊教科書的教學(xué)時間為一個學(xué)期，大約20周。四、教學(xué)措施1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：通過富有激情、生動有趣的課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.注重朗讀訓(xùn)練：課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感。3.加強詞語教學(xué)：教師要重視學(xué)生的詞語積累，通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶詞語。4.培養(yǎng)閱讀能力：教師要引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力。5.開展課外活動：組織詩歌朗誦、作文比賽、成語接龍等課外活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。6.及時反饋，個別輔導(dǎo)：教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。五、教學(xué)評價1.過程性評價：教師要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。2.終結(jié)性評價：學(xué)期末進行語文考試，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。3.評價方法：采用筆試、口試、課堂表現(xiàn)等多種評價方式，全面評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。六、教學(xué)計劃示例第一周：1.課文：《草原》2.教學(xué)內(nèi)容：熟悉課文內(nèi)容，理解作者對草原的熱愛之情。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，討論課。第二周：1.課文：《釣魚的啟示》2.教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，體會作者對父愛的感悟。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，課堂討論。第三周：1.課文：《秋天的雨》2.教學(xué)內(nèi)容：感受課文描繪的秋天的美景，理解作者對秋天的喜愛之情。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，繪畫活動。第四周：1.課文：《古詩兩首》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)古詩，體會作者的思想感情。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，詩歌朗誦活動。第五周：1.課文：《富饒的西沙群島》2.教學(xué)內(nèi)容：了解西沙群島的地理、氣候、生物等特點，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，課堂討論。第六周：1.課文：《美麗的小興安嶺》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，了解小興安嶺的美景，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，繪畫活動。第七周：1.課文：《慢性子與急性子》2.教學(xué)內(nèi)容：通過課文，了解慢性子和急性子的特點，培養(yǎng)學(xué)生的性格特點。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，課堂討論。第八周：1.課文：《灰雀》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解作者對灰雀的喜愛之情。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，繪畫活動。第九周：1.課文：《手術(shù)臺就是陣地》2.教學(xué)內(nèi)容：了解課文背景，體會作者對醫(yī)護人員敬意。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，課堂討論。第十周：1.課文：《夜鶯的歌聲》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解作者對夜鶯的喜愛之情。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，繪畫活動。第十一周：1.課文：《我的戰(zhàn)友邱少云》2.教學(xué)內(nèi)容：了解邱少云的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的邱少云的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，課堂討論，觀看相關(guān)影片。第十二周：1.課文：《竹節(jié)人》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，了解竹節(jié)人的制作過程，體會作者對童年游戲的懷念。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，動手制作竹節(jié)人。第十三周：2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解作者對美好事物的追求。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，課堂討論。第十四周：1.課文：《湯姆索亞歷險記》節(jié)選2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，了解湯姆索亞的勇敢和智慧。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，課堂討論。第十五周：1.課文：《爬山虎的腳》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，了解爬山虎的生長特點。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，觀察爬山虎。第十六周：1.課文：《只有一個地球》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解作者對環(huán)境保護的呼吁。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，課堂討論。第十七周：1.課文：《青山處處埋忠骨》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，了解革命先烈的英勇事跡。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，觀看相關(guān)影片。第十八周：1.課文：《月光曲》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，體會作者對音樂的熱愛。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，音樂欣賞。第十九周：1.課文：《葡萄溝的秋天》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，了解葡萄溝的風(fēng)土人情。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，繪畫活動。第二十周：1.課文：《在牛肚子里旅行》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，了解牛肚子的結(jié)構(gòu)。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，課堂討論。第二十一周：1.課文：《慢性子與急性子》2.教學(xué)內(nèi)容：通過課文，了解慢性子和急性子的特點，培養(yǎng)學(xué)生的性格特點。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，課堂討論。第二十二周：1.課文：《灰雀》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解作者對灰雀的喜愛之情。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，繪畫活動。第二十三周：1.課文：《手術(shù)臺就是陣地》2.教學(xué)內(nèi)容：了解課文背景，體會作者對醫(yī)護人員敬意。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，課堂討論。第二十四周：1.課文：《夜鶯的歌聲》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解作者對夜鶯的喜愛之情。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，繪畫活動。第二十五周：1.課文：《我的戰(zhàn)友邱少云》2.教學(xué)內(nèi)容：了解邱少云的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，課堂討論，觀看相關(guān)影片。第二十六周：1.課文：《竹節(jié)人》2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，了解竹節(jié)人的制作過程，體會作者對童年游戲的懷念。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，動手制作竹節(jié)人。第二十七周：2.教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，理解作者對美好事物的追求。3.教學(xué)措施：朗讀訓(xùn)練，詞語教學(xué)，課堂討論。本冊教科書的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，既有童話、散文等文學(xué)作品，又有古詩文、現(xiàn)代文閱讀等。教師在教學(xué)過程中要注重朗讀訓(xùn)練，加強詞語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和審美情趣。同時，開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在教學(xué)評價方面，采用過程性評價和終結(jié)性評價