學校教育質(zhì)量提升三年行動計劃（2024-2026）

XXXX學校教育質(zhì)量提升三年行動計劃（2024—2026）為推動XXXX學校教育教學高質(zhì)量發(fā)展，結合《XX區(qū)教育質(zhì)量提升三年行動計劃（2024-2026）》和我校實際，制定本計劃。一、總體目標以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和指示批示精神，落實立德樹人根本任務，辦人民滿意的教育。通過實施本計劃，強化各方責任落實，樹立“爭一流、爭第一”的爭先意識，實現(xiàn)教育面貌坊教育第一方陣”目標，奮力打造濰坊教育發(fā)展新高地，讓教育成為興區(qū)強區(qū)的重要支撐。二、重點任務（一）構建全面發(fā)展的教育體系1.強化全環(huán)境立德樹人。（1）課程育人。發(fā)揮好思政課程育人主渠道作用，定期遴選推廣示范課例，中小學各培養(yǎng)一名課程思政名師。通過思政課輻射其他學科，梳理各學科的“思政元素”，推進“達標課堂”建設，著力培養(yǎng)學生的必備品格和關鍵能力，將“思政元素”的挖掘和育人目標落實情況作為課堂教學質(zhì)量達標的重要標準。依托校內(nèi)勞動實驗田，開發(fā)勞動課程，開展“春華秋實”勞動教育；開發(fā)節(jié)日課程，開展文化傳承教育和愛國教育；依托我校漁鹽文化館，開發(fā)“海洋+”素養(yǎng)課程，開展愛大海愛家鄉(xiāng)教育。2.全面提升學生綜合素質(zhì)。（1）加強課程建設。嚴格落實中小學國家課程方案和課程標準，開齊開足開好中小學課程尤其是科學相關學科（物理、化學、生物、地理、信息科技等）課程。積極開展國家課程校本化研究，開發(fā)面向?qū)W生的差異化課程資源。強化課堂育人主陣地作用，提升課堂教學質(zhì)量。實施啟發(fā)式、探究式教學，提升作業(yè)設計水平，培養(yǎng)學生深度思維。（2）重視養(yǎng)成教育。將良好的“學習習慣、行為習慣、禮儀習慣、生活習慣”四方面作為養(yǎng)成教育的核心內(nèi)容，通過“主題教育+任務打卡+榜樣帶動”的培養(yǎng)模式，利用國旗下講話、班會、黑板報、宣傳欄等途徑，培養(yǎng)“有氣質(zhì)、有特質(zhì)、有品質(zhì)”的藍海少年。（3）開發(fā)特色校園文化活動。以“五清三提”為契機，以傳統(tǒng)節(jié)日為節(jié)點，深入進行年級、班級特色文化建設，促使校園環(huán)境更加潔凈優(yōu)美；以學生社團活動為重點，組織特色鮮明、體系完整、精彩精致的學校文化活動，進一步提高學生育人環(huán)境，提升學生文化素養(yǎng)。（4）加強特長培養(yǎng)，提升課后服務水平。立足學校實際，圍繞幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服務。充分利用校內(nèi)圖書館、閱覽室、體育和藝術教育場館、校內(nèi)勞動基地等資源場所開展相關活動。其中將科學教育學校課后服務最基本的、必備的項目，鼓勵、引導學生參與以科技為主題課程的課后服務。在課后服務中，大力開展科普講座、科學實驗、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動、觀測研究等科學實踐活動，不斷提升課后服務的吸引力。加強對學生科技社團和興趣小組的指導，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統(tǒng)地開展科學探究與實驗。（5）三色多元、“五育”融合，培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人。通過三色多元課程，五育并舉，進一步促進學生全民發(fā)展。推行“體育與健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式和“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”相結合的美育教學模式，每學期組織1次體質(zhì)檢測，建立學生體能訓練和測試檔案，不斷提高學生體質(zhì)健康優(yōu)良率、合格率；每學年組織1次校園文化藝術節(jié)，確保每位學生都能掌握1-2項藝術愛好和專長。（6）創(chuàng)建書香校園①學校成立書香校園建設領導小組，制定師生讀書方案。由專班專人專門負責，對師生共讀等方案分解落實到位，保證該項工作責任到人、全面覆蓋。②啟動“朗聲校園”行動。堅持“晨誦朗朗迎朝陽、午聽琴聲伴墨香、暮吟聲聲踏步歸、晚讀時光滿庭芳”的一貫做法，讓朗朗書聲潤澤家校。③扎實上好常態(tài)閱讀課。如整本書導讀課、閱讀分享課、成果匯報課等。舉行班級經(jīng)典誦讀大賽、課本劇大賽、名著展演等團體沙龍活動，通過沉浸式、親歷式的集體表演和朗誦，讓經(jīng)典浸潤每個學生的心靈。④開展系列活動。建立藍海學?！白x書節(jié)”，各年級積極參加詩詞大會、書簽制作大賽、人物動漫設計大賽、師生書畫展、征文比賽等，舉辦跳蚤市場淘書會友、圖書漂流讀書共享，讓書籍流動起來、書香飄逸起來。⑤強化評優(yōu)樹典。開展常態(tài)化閱讀活動，如學期讀書筆記展評、讀書之星評選、國學小名士選拔、書香班級及書香家庭評選等，帶動示范一片，形成良好閱讀氛圍。3.加強和改進體育工作。（1）確立三年“兩提一降進前三”目標：提升學生體質(zhì)健康優(yōu)良率達到50%、提升合格率達到95%以上、近視率每年至少降低1個百分點。校級運動隊在區(qū)的各項體育成績名列前三名。（2）制定各個年級的技能學習目標，設立體育課程和項目“超市”，推行“體育與健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式，保證95%的學生在每個年級能學到一至兩項技能。（3）扎實開展早操活動，以韻律操和武術操為主，豐富陽光大課間活動，提高學生體能儲備，每學期組織一次陽光大課間評比活動。通過開展球類社團、田徑社團等，讓80%的同學喜歡上運動，讓每位學生掌握一至兩項運動技能。（4）每年舉辦校級運動會或體育節(jié)。鼓勵每名老師和同學積極參加，帶動教師和學生參與運動鍛煉，全員參與率為100%。利用運動會和體育節(jié)，讓學生掌握體育規(guī)則和體育基本知識，了解我國體育發(fā)展的現(xiàn)狀和歷史。培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高學生意志品質(zhì)。（5）做好《國家學生體質(zhì)健康標準》實施工作。根據(jù)國測要求，學校每學期末組織一次體質(zhì)測試，建立學生體能訓練和測試檔案。根據(jù)學生體測數(shù)據(jù)，分段、分類進行科學指導訓練，確保優(yōu)秀率達到50%、合格率達到95%以上。4.加強和改進藝術工作。推行實施“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”相結合的教學模式。學校每年舉辦1次校園文化藝術節(jié)，每位學生在校期間都能參加藝術活動，擁有1-2項藝術愛好或?qū)ｉL，打造一批有影響、可持續(xù)的美育教育活動品牌。積極組織開展六一兒童節(jié)目匯演、經(jīng)典誦讀比賽和美術、書法等作品評選活動。5.加強勞動教育。（1）優(yōu)化勞動教育課程體系。①規(guī)范勞動教育課堂教學。每學期開足開齊勞動教育課程，強化勞動教育學科德育滲透。②創(chuàng)新勞動教育校內(nèi)實踐。實施校內(nèi)勞動項目，強化勞動教育實踐性，制定學生每日勞動常規(guī)任務單及學期勞動任務單。③豐富勞動教育校外實踐。加大科技創(chuàng)新、社區(qū)學校、實踐基地等資源的融通，探索具有學校特色的校外實踐課程群。（2）強化勞動教育隊伍建設。①師資配備逐年達標。成立勞動教育研究團隊，提升對教師的指導能力。至少配備1名專職勞動教育教師。②教師素養(yǎng)穩(wěn)步提升。加強通識及專業(yè)技能類培訓，提升教師勞動素養(yǎng)，逐步培養(yǎng)德技兼修的勞動教育骨干教師。（3）深化勞動教育協(xié)同機制。①加強校內(nèi)勞動教育基地建設，為學生校內(nèi)勞動實踐提供充足空間。②推進家庭勞動教育指導。實施學生生活技能養(yǎng)成行動，引導家長“手把手”教會孩子每年學會1-2項生活技能。③打造校園勞動文化品牌。每年5月開展勞動教育宣傳月活動，廣泛開展勞動主題教育活動。6.開展生涯教育課程。九年級開設人生規(guī)劃課程，使學生具有生涯規(guī)劃意識，形成終身發(fā)展觀，掌握生涯規(guī)劃方法，提升生涯發(fā)展關鍵能力。增強學科教學內(nèi)容與社會生活、職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，充分利用跨學科主題學習、學科實踐等綜合學習形式，加強生涯規(guī)劃在學科教學中的有機融入。7.制定合理有效地辦學策略。（1）辦學理念：努力教好每一個學生。努力教好每一個學生，是學校始終如一的辦學宗旨，我們相信每一個學生的才能都應該得到尊重和保護，努力創(chuàng)建適合學生發(fā)展的校園生活，讓每個孩子學會求知、學會做事、學會做人、學會共處，做最好的自己。（2）一訓三風：校訓

：海納百川、自強不息；校風

：個性教育、多元發(fā)展；教風

：授業(yè)一絲不茍、解惑無微不至；學風

：樂學、善思、自主、合作。辦學策略：①質(zhì)量奠基：本著“質(zhì)量是學校根本”這一辦學原則，高度重視教育教學質(zhì)量，同時，也要積極發(fā)揮教學質(zhì)量在育人成才中的積極作用，致力于挺進強校之林。②文化立校：XXXX學校承載悠久漁鹽文化氣韻，匯聚海洋文化力量，以海洋文化立校，引領并實現(xiàn)全方面發(fā)展，以獨特的文化魅力塑造成功的學子，成就輝煌的人生。③特色興校：XXXX學校以獨具特色的海洋文化，串聯(lián)起學校發(fā)展的方方面面，引領著課程文化建設的方向，引領著教師的發(fā)展方向，更指明了學校的育人目標，為學校注入了生命活力。（二）推進辦學條件提升8.實施學校改擴建工程。根據(jù)區(qū)統(tǒng)籌安排提升XXXX學校辦學條件和規(guī)模。9.加快教育裝備更新。根據(jù)區(qū)統(tǒng)籌安排，加快學校配套更新，推進智慧教育環(huán)境建設，力爭到2026年適度更新學校微機教室及普通實驗室裝備，實現(xiàn)全校教室觸控一體機配備率100%，建成2間滿足高清直播錄播、互動教學教研等功能的綜合教室。（三）加強隊伍建設10.提升教師素質(zhì)能力。（1）強化師資隊伍建設。樹立終身學習理念，構建學習型教師團隊；成立“名師工作室“。實施“青藍結對“工程；健全校本教研制度。開展豐富多彩、形式多樣的教研活動。繼續(xù)創(chuàng)設開放型校本培訓方式，采用“請進來走出去”的靈活培訓方式。督促老師參加繼續(xù)教育學習和培訓。（2）實施科研興校，健全教科研機制。在今后三年內(nèi)，學校要求每位教師積極參與課程研究，先教學定位，再科研接軌。對新教師著重規(guī)范其教學行為，力爭提前達標；對中青年教師要求走在教育科研的前沿，通過教學探究和教學評比，強化其科研能力，并加速教學轉型，從經(jīng)驗型教師轉向科研型教師；對老教師注重總結升華。每學年，每位教師撰寫1—2篇高質(zhì)量案例或論文進行交流。其次，將教科研重點轉到教研組工作中，重點探索如何應用先進教育理論和方法改進課堂教學，提高教學效益。以科研為抓手，通過課題研究，指導教師在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。到2027年，培養(yǎng)一批教科研能力較強、能持續(xù)穩(wěn)定取得良好教育教學效果的教師。（四）提升教育教學質(zhì)量11.加強教學管理。（1）加強對教學過程的全程管理，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)的管理工作。①備課管理：注重實效，鼓勵創(chuàng)新，不用單一的備課模式來要求所有教師。②教案管理：注重激發(fā)教師的創(chuàng)造性，突出教師自身的優(yōu)勢，實行有利于教師設計個性化教案的教案管理。③上課管理：規(guī)范教師的教學行為，引導教師為學生創(chuàng)設自主、合作、探究的機會。鼓勵學生創(chuàng)新，尊重學生人格，建立民主平等和諧的師生關系。提高課堂教學效率。④作業(yè)管理：按照“雙減“政策有關規(guī)定，嚴格控制作業(yè)量，避免機械式的重復訓練，引導學生完成探究性、實踐性與操作性的作業(yè)。鼓勵教師根據(jù)教學目標，自己設計作業(yè)，分類分層布置作業(yè)，注重多樣化、富有實效的作業(yè)檢查或批改方式。杜絕把作業(yè)作為懲罰學生的手段，使學生快樂學習。⑤學習輔導管理：要體現(xiàn)因材施教原則，對學習有困難的學生應予以更多的關心和幫助，要求教師與基礎差的學生結對幫補。⑥信息化管理：以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用信息技術來改變傳統(tǒng)教育模式，依托“智慧校園建設”使教師具備數(shù)字化素養(yǎng)。要求所有教師都會用智慧課堂、班班通設備，發(fā)揮多媒體教學的作用。學校建立資源庫，為教學和教研提供保障。⑦教學評價：改革評價的方法與途徑，采用更科學化的、人性化的評價途徑和方法。準確把握義務教育學?？荚嚬δ芴攸c，認真落實《義務教育質(zhì)量評價指南》，統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面關系，完善義務教育評價體系，科學合理安排考試，引導深化課程教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量，充分發(fā)揮評價的育人功能，促進教師、學生積極主動地發(fā)展。（2）對標市內(nèi)3所以上同類型優(yōu)質(zhì)學校，定期開展“對標對表”活動，通過學習對比，找出差距不足，提升辦學水平。12.強化教科研支撐。（1）進一步加強教師培養(yǎng)工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍。建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識。加強教師的培養(yǎng)力度，使教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用。（2）抓好教師的業(yè)務學習，建立學習型的校園。校本培訓要做到自學與集體學習相結合；學習與觀看視頻相結合；學習與交流心得相結合自己學習與講座指導相結合，同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。（3）開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。（4）鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術學科教學整合的步伐。（5）做好提優(yōu)補差工作，對于后進生，做到“不放棄、不拋棄”。任課教師對學困生認真分析摸底，提倡教師利用課余時間給學生補習，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力。切實做好學困生的轉化工作，做好特長生的指導工作。13.深化課堂教學改革。（1）突出德育首位。教師在教學計劃的制定、教學活動的組織、教學內(nèi)容的確立、學習方式的選擇等環(huán)節(jié)，堅持德育為先、育人為本，力求通過課堂教學，回答好教育的根本問題：培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？①健全德育工作機制。形成德育的長效工作機制，努力構建“和諧校園、溫馨教室、精彩教育”的德育大環(huán)境，形成德育內(nèi)容豐富、德育方法創(chuàng)新、德育資源廣泛的工作格局。②加強班主任隊伍建設。積極響應濱海區(qū)“三名”人才培養(yǎng)計劃，加強班主任培訓，建設一支精良的德育隊伍，力爭在班主任基本功大賽等比賽活動中，每年獲區(qū)級榮譽不少于3人，市級榮譽不少于1人。③加強和改進體育、美育工作。依據(jù)區(qū)關于提升體育、美育工作的有關要求，加強和改進體育、美育教學，每學期組織1次體質(zhì)測試，確保學生體質(zhì)健康優(yōu)良率達50%、合格率達到95%，近視率每年減少1個百分點。每學年組織1次校園文化節(jié)，讓每位學生都能參加藝術活動，擁有1-2項愛好和專長，打造一所有影響、可持續(xù)的特殊學校。④豐富德育課程體系。以“五育”并舉為基礎，融合三色多元課程，逐步形成多層次、多樣化的德育課程體系。⑤加強全環(huán)境立德樹人。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，豐富德育活動，創(chuàng)新德育途徑，進行涵養(yǎng)精神的人文教育，全面提升學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生健全人格；以“五清三提”為抓手，全面提升育人環(huán)境，打造平安校園、綠色校園、文明校園，特色校園。（2）優(yōu)化教學方式。堅持教學相長，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學；深度理解學科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，深度把握教學內(nèi)容，精準分析學情，在教學中做到“教學評一致”、以生為本、以學定教；聚焦大單元教學、跨學科融合、主題項目式學習等改革，全力打造課堂教學改革的一面旗幟。（3）切實抓好校本研究。有針對性的開展課堂教學的一系列活動。如學科組活動，以學習先進理念、經(jīng)驗、優(yōu)秀教學設計等資料為主，開展說課、評課、交流、講座研討活動；教研組活動，以問題研討、教后交流等資料為主，開展有主題的組內(nèi)研討活動，使組內(nèi)教師互相學習；備課組活動，以群眾研究教材、群眾備課為主，共同設計教學方法及學習方法，到達資源共享的目的。（4）深入課堂聽課評課。學校領導班子成員，每周要深入課堂進行聽課和一對一的評課指導。對于個別教師在一段時間內(nèi)進行跟蹤輔導指導，使其進步。領導班子成員要不斷學習，與教師共同成長，在業(yè)務上學校內(nèi)上下構成學習、上進、提高的氛圍。（5）課后反思細思量。每一堂課后，教師要及時對自己的教學設計進行反思，在一段時間內(nèi)對發(fā)現(xiàn)的教學問題進行研究與反思，解決問題，得到提高。（6）落實學情會商。為促進學校常規(guī)管理，學情會商會議可分為班級教師碰頭會、班級學情會商例會、教學科研中心學情會商會等主要形式。碰頭會指班主任和任課教師之間根據(jù)班級學生實際情況，隨時進行交流溝通，提高育人時效性。班級學情會商例會一般每周開一次，交流情況，分析原因，研究對策，切實提高育人實效。教學科研中心學情會商會由學?；蚪虒W科研中心分管領導參加，教學科研中心負責組織，班主任和全體任課教師參加，一般于學期初、學期中、學期末召開，著重圍繞本教學處的工作重點、難點等方面進行總結部署研討，制定相關措施。14.完善監(jiān)測評價機制。出臺《濱海區(qū)教學質(zhì)量監(jiān)測評價實施方案》，強化課堂教學質(zhì)量過程監(jiān)督和考核評估，將課堂教學質(zhì)量基本要求融入學校（幼兒園）辦學評估和績效考核。實施作業(yè)設計質(zhì)量提升專項行動，加強作業(yè)布置研究，健全區(qū)、校兩級作業(yè)管理與公示制度，實現(xiàn)學生作業(yè)減負提質(zhì)。（五）加強數(shù)智化教育15.推動智慧校園建設。加快落實《關于開展濰坊市智慧校園暨示范校創(chuàng)建工作的通知》和《濰坊市教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動方案（2023-2025）》工作要求。到2026年底，我校建成市級智慧校園。16.助力籌設區(qū)教育大數(shù)據(jù)中心。根據(jù)區(qū)數(shù)據(jù)中心平臺建設要求，充分發(fā)揮我校力量，通過數(shù)據(jù)平臺開展教育管理、教育數(shù)據(jù)研究、教師研訓、線上巡課等活動，實現(xiàn)“用數(shù)據(jù)說話、用數(shù)據(jù)決策、用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)創(chuàng)新”的工作模式，用教育數(shù)據(jù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。（六）嚴守校園安全穩(wěn)定底線17.加強學校各部門聯(lián)防聯(lián)控。強化學校安全風險預防、管控與處置。加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，持續(xù)推進學生安全區(qū)域建設。健全未成年人防溺水長效機制。加強消防安全管理，守住消防安全底線。深化學校安全促進體系建設，健全學校安全標準，完善“一崗雙責”責任體系，提升各類安全教育實效。18.完善校園安全穩(wěn)定防控機制。加強各部門聯(lián)防聯(lián)控，強化學校安全風險預防、管控與處置。加強校園及周邊環(huán)境綜合治理，持續(xù)推進學生安全區(qū)域建設。健全未成年人防溺水長效機制。抓實學校常態(tài)化傳染病防控工作，完善校園公共衛(wèi)生體系。加強消防安全管理，守住消防安全底線。深化學校安全促進體系建設，健全學校安全標準，完善“一崗雙責”責任體系，提升各類安全教育實效。加強學生心理健康教育，健全特殊學生群體干預機制，多種方式全面做好篩查，及時介入幫扶，促進學生身心健康成長。三、工作保障（一）加強組織領導。區(qū)黨工委、管委會強化主體責任，加強對基礎教育質(zhì)量提升工作的領導，頂層設計，加快建設教育強區(qū)。區(qū)教育分局發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、