小學2024-2025第二學期教學計劃

XXXX小學2024-2025第二學期教學計劃教育教學是學校的中心工作，在注重全體學生綜合素養(yǎng)發(fā)展的前提下，最大限度地提高學校教育教學質量。本學期，學?；谛Ｇ椤W情，根據(jù)濰坊市教科院下發(fā)的關于《XX市義務教育教學改進與常規(guī)管理基本要求》的文件精神，樹牢“質量為王”的教育理念，開展豐富多彩的教學教研活動，加大教學常規(guī)的力度，全面提高教育教學質量。特制定以下教學計劃：一、指導思想以教學質量為中心，以大單元備課和教師專業(yè)發(fā)展為重點，以學科研訓為抓手，緊緊圍繞2025全區(qū)基礎教育工作會議重點工作，堅持教學質量提升，推進教學評一致性，加大教研教改力度，加強教學常規(guī)管理，強化教師隊伍整體素質的提高，全面提升教學質量。二、目標任務1.強化教學常規(guī)管理。加強教學各環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范教師教學行為，保障課堂40分鐘充分利用。落實教學常規(guī)，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改等行為，細化過程監(jiān)督。2.加強教研組長培養(yǎng)和教研組建設，加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力，組建大單元備課種子教師團隊，提升教研質量。3.加大教師培養(yǎng)力度，提高教師的業(yè)務素質，從教學基本功和備課專業(yè)性上促進教師專業(yè)成長和教學評一致性和大單元備課扎實落地。4.嚴把教學質量關，做好培優(yōu)補差工作，組織好各階段教學質量評估和分析，穩(wěn)步提高教學質量。5.加快現(xiàn)代教育技術在教學中的應用，積級推進教育數(shù)字化工作，提高教師信息化素養(yǎng)，充分發(fā)揮信息化在提高教育教學質量中的作用。三、具體措施（一）落實教學工作部署安排，引領教師靶向教學質量提升。1.召開學校“教學工作專題會議”，明確領導班子聽評課、參與教研的相關制度，學校黨支部書記、業(yè)務校長、教學科室主任、教研組長、級部主任、備課組長、任課教師層層明確本學年教學質量提升目標和各自的責任，黨支部書記在總結上學年教學質量的基礎上對下一步教學重點工作的開展進行部署。2.每位任課教師在學期初認真分析上一學期的成績和教學工作，進行科學而客觀的教學反思，制定各年級各學科教學、教研計劃，教師個人制定任教學科的個人教學計劃，凸顯本學期的具體教學目標和教學指標，并制定好實現(xiàn)教學目標的措施。（二）加強教師的工作作風建設，不斷完善教學常規(guī)細則。1.全體教師進行教學管理常規(guī)和教師職業(yè)道德再學習活動，進一步明確教學工作紀律，以自身作風帶教風，以教風促學生學風，以良好的作風、教風、學風興校風，加快學校內(nèi)涵發(fā)展。2.加大對課堂教學常規(guī)檢查力度。學校管理層加強對課堂教學行為管理，增加不定期抽查課堂教學的頻率，發(fā)現(xiàn)問題進行通報和約談，與教師師德掛鉤，納入教師個人量化考核，嚴格規(guī)范教師課堂教學行為。3.增強教師培訓的實效性，一方面增加教育教學理論的學習，認真研讀課程標準，明確課程標準對本學期教學的相關要求，在具體的教學活動中有針對性的去落實。第二方面積極派遣骨干、青年教師參加各級教育部門組織的相關學習、觀摩和培訓，返校必進行進行二級培訓和課堂教學展示匯報，利用汲取的新教學理論和技術，促進所有教師課堂教學改進不斷提升。第三方面全體教師大練基本功，每天上交硬筆書法練習，青年教師每周上交粉筆字練習，錘煉自己的教學基本功。4.以校本研修為主要抓手，加大對教學常規(guī)中教研活動的調(diào)度與領導參與，有效利用半天無課日時間，凝結各年級備課組集體備課，集體教研。領導參與教研，帶領教師推進“基于課程標準的教學評一體化課堂教學改進行動”和“數(shù)字賦能課堂教學行動”。由校長任組長，帶領各教研組長和備課組長組建大單元備課研究和實施小組，通過不斷地聽評課和打磨案例活動提升學校教師大單元備課概念和內(nèi)涵，增強大單元引領下備課實效性。5.緊緊圍繞“教學質量提升”這一宗旨，積極走“以科研促教學，教學科研相長，以強補弱”的道路，以“抓大不放小”為原則，加大團隊捆綁式評價，提高教師參與教科研的積極性，鼓勵教師從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，充分利用同學科、同學段的研究優(yōu)勢，致力解決共性問題，提高教科研的時效性和針對性，促進其更好地為教學質量提升服務。（三）落實逐級負責制，發(fā)揮各級各類骨干的示范引領作用。1.充分發(fā)揮學科教研組長和名師骨干團隊在教學中的重要作用，使學校的教學舉措和政策得以切實落實，確保各組的工作到位。要進一步發(fā)揮教研組的綜合職能作用，逐步賦于相應的職責與權益，加強分工合作與協(xié)調(diào)，為教研組組長提供發(fā)揮才能的舞臺。在實際崗位中鍛煉成長一批德才兼?zhèn)涞膶W科骨干力量。2.充分發(fā)揮骨干教師和各類名師的示范引領作用，采用名師“大手拉小手”帶著青年教師進行教研創(chuàng)新，大力培養(yǎng)校級青年骨干教師，強力推進名師工程。定期開展骨干教師示范課、研究課、青年教師匯報課和推門課，新任教師的檢查課、匯報課等，通過說課、評課活動，發(fā)揮“傳幫帶”作用，提高教師隊伍整體業(yè)務水平。3.組建大單元備課種子團隊，校長任團長，利用大單元備課推進教師備課專業(yè)成長。開學初，各學科教研組在教研組長的帶領下制定單元教學計劃，運用大單元、大概念構建學習內(nèi)容的框架，設計教學過程及環(huán)節(jié)，重新修訂和完善教學評一致性教學設計。由校長帶領進行學科大單元備課研究，并進行課堂實踐活動，將大單元教學落到實處。（四）加強學生的課后輔導工作，做好培優(yōu)補差工作。1.制定課后輔導計劃：分析學生的學習需求，了解學生的薄弱環(huán)節(jié)，學科教師制定針對性的輔導計劃；根據(jù)學生的年齡特點和學科特點，合理安排輔導時間，確保學生有足夠的時間進行學習和休息；定期與家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況，調(diào)整輔導計劃。2.提供個性化輔導：針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，提供個性化的輔導方案，幫助學生提高學習成績；針對學生的學習興趣和特長，鼓勵學生參加課外活動，發(fā)揮學生的潛能。3.針對家長的期望和要求，與家長共同制定學生的學習目標，提高學生的學習積極性。4.加強家校合作：定期與家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同關注學生的成長；鼓勵家長參與學校活動，讓家長了解學校的教育理念和教學方法；建立家校聯(lián)系制度，定期召開家長會，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的成長。5.關注學生的心理健康：關注學生的心理健康狀況，定期開展心理健康教育活動；對有心理問題的學生進行心理疏導，幫助學生建立健康的心理素質；充分利用心理咨詢室，為學生提供專業(yè)的心理咨詢服務。（五）落實雙減和五項管理規(guī)定，優(yōu)化家庭作業(yè)設計管理。學校通過開展作業(yè)量調(diào)研、優(yōu)秀作業(yè)展示等活動，促進家庭作業(yè)優(yōu)化，倡導學科老師分層設計“基礎型、鞏固型、提升型”個性化作業(yè)，確保學生課業(yè)“減負不減質”。1.基礎性：根據(jù)大單元的教學目標和學生的實際情況，設計有針對性的作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容既要涵蓋本節(jié)課的重點知識，又要有一定的拓展和延伸。2.層次性：作業(yè)分為基礎題、提高題和拓展題三個層次，以滿足不同層次學生的需求?；A題主要檢驗學生對基本知識的掌握情況；提高題主要培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力；拓展題主要激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和探究精神。3.創(chuàng)新性：鼓勵教師在作業(yè)設計中融入創(chuàng)新性元素，如研究性課題、實踐性項目等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。4.反饋及時：要求教師認真批改作業(yè)，做到全批全改，對學生的錯誤給予及時指正和反饋。同時，鼓勵學生互相檢查、討論作業(yè)，共同進步。加強學科組的教研，切實減輕學生課業(yè)負擔。（六）聚焦學生核心素養(yǎng)，多方位深度推進課程改革。轉變課程觀，從“教師中心”轉到“學生視角”，構建基于學生核心素養(yǎng)的融合課程體系和科學的課程評價方式，落實“五育并舉”。嘗試打破學科壁壘課程創(chuàng)生，推動融合課程常態(tài)化。在研討分析各門課程的基礎上，完善課程體系，加大對國家、地方課程校本化、生本化的研究，依托課堂和課后服務，以體驗式、探究融合式學習為主要方式，以實踐為載體，通過學科內(nèi)容、現(xiàn)實問題、核心素養(yǎng)、關注差異、實踐創(chuàng)新等方面創(chuàng)建基于學生核心素養(yǎng)的融合課程體系。加大對勞動教育課程教學的管理，繼續(xù)深化勞動教育實踐研究。四、工作安排2月份：1.制定分年級制訂教研計劃和教師個人教學計劃2.召開校級由分管管理人員、級部主任、各學科教研組長教學工作專題會議。3.分語（道法）、數(shù)、英、科學、體育、音樂、美術學科組重審濰坊市教育科學研究院下發(fā)的《濰坊市義務教育教學改進與常規(guī)管理基本要求》、《基礎教育教學常規(guī)基本要求與課堂評價模型》。4.由校長帶領各學科組長和備課組長研討新學期備課改革。5.學科進行集體先周備課，學科組進行示范課、說課，學校領導班子針對這些課進行診斷性聽評課，摸底教師大單元授課活動。6.領導班子推門課。3月份：1.學情檢測分析2.備課改革交流會。3新備課模板實施后，各學科教學展示，各級部各學科每周四前提交先周備課到學科群。4.教師和學生硬筆書法練習方案、學生口算練習方案制定和實施5.校長推門課，參與各學科教研6.音體美教學專題會議7