《幼兒心理學》課件-第一章-緒論

幼兒心理學2021/6/271心理小測驗：當你在家時，同時發(fā)生下面幾件事，你會先做哪一件？請依次排序。1.孩子哭了2.水龍頭在嘩嘩地流3.電話在響4.有人在敲門2021/6/272心理小測驗：（測試你的人生主次）當你在家時，同時發(fā)生下面幾件事，你會先做哪一件？請依次排序。1.孩子哭了（家庭）2.水龍頭在嘩嘩地流（金錢）3.電話在響（事業(yè)）4.有人在敲門（朋友）2021/6/273案例案例一：

王娟是一名幼教專業(yè)三年級的學生，明天她就要到幼兒園實習，為了工作時衣服經(jīng)臟，她選擇了一套黑色的連衣裙，準備明天穿。你覺得她的穿著合適嗎？為什么？解析：幼兒感知覺的發(fā)展決定他對鮮艷的顏色（紅、橙、黃、綠、藍）較敏感，并在心理上更容易接受。2021/6/274案例案例二：

李麗準備為小班的幼兒講一個故事，故事的講授時間大約為9分鐘，你對此有什么看法？解析：3歲幼兒能夠集中注意力的時間為3-5分鐘，4歲幼兒約為10分鐘，5-6歲幼兒約為20分鐘。2021/6/275第一章緒論學習目標：1、了解什么是心理學和幼兒心理學；2、理解幼兒心理學研究的意義；3、了解幼兒心理學的研究對象；4、理解心理現(xiàn)象的本質(zhì)；5、了解幼兒心理學的研究方法。2021/6/276第一節(jié)幼兒心理學的研究對象

一、什么心理學？三、幼兒心理學：研究3—6、7歲兒童心理現(xiàn)象的科學四、研究、學習幼兒心理學的意義

二、心理學研究的基本內(nèi)容

人的心理過程：認識過程、情感過程、意志過程個性心理：個性傾向性、個性心理特征、自我意識是研究心理現(xiàn)象的發(fā)生及其發(fā)展規(guī)律的科學。2021/6/277人的認識過程感覺（視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺）知覺（通過不同的感覺，對某一事物產(chǎn)生總體的認識。例：看到一面五星紅旗）記憶（接觸事物后，在頭腦中留下一定的痕跡和印象。例：你記起早餐吃了什么）想象（憑借頭腦中的物體形象，重新組合成新的形象。例：幼兒把布娃娃當成小妹妹）思維（通過感知覺、記憶的基礎上，對不能直接看到或聽到的事情以及他們之間的關系進行認識。例：烏云密布可能要下雨了）2021/6/278情感過程：當人們認識一個物體的時候，總會不由自主地產(chǎn)生一些內(nèi)心討厭。例：空氣里飄來一陣惡臭，頓時心情就一陣煩躁；看到長相俊美的人，頓時心情很愉悅。意志過程：想方設法克制自己，調(diào)節(jié)自己。例：很討厭上課，很想沖出教室，但是看在老師的份上，就忍著了。2021/6/279個性心理個性傾向性（需要、興趣、理想和世界觀）個性心理特征（能力、氣質(zhì)和性格）自我意識（對自己的心理和行為的認識、評價、體驗、調(diào)節(jié)等等）2021/6/2710幼兒心理學研究什么？幼兒心理學

是研究幼兒心理發(fā)展的特點和規(guī)律的科學。

研究對象：3至6、7歲的兒童。任務：揭示其發(fā)展的特點和規(guī)律。2021/6/2711幼兒心理學

研究的意義1、有助于確立科學合理的幼兒發(fā)展觀、教育觀2、有助于教育者更合理地開展幼兒教育工作2021/6/2712第二節(jié)關于心理現(xiàn)象的本質(zhì)一、心理是腦的機能二、心理是對客觀現(xiàn)實的反映三、心理具有主觀能動性四、心理在活動實踐中不斷發(fā)展2021/6/2713心理是腦的機能1、腦的結構延髓、橋腦、中腦、間腦、小腦、大腦2、腦的機能大腦的主要機能：接收、分析、綜合、貯藏和發(fā)布各種信息大腦的基本活動方式：反射（無條件反射和條件反射）2021/6/2714心理具有主觀能動性1、什么是主觀的能動反映？2、其表現(xiàn)在：反映著客觀現(xiàn)實的性質(zhì)和特性反映著個人對現(xiàn)實關系和態(tài)度能支配和調(diào)節(jié)人的行為，反作用于客觀現(xiàn)實2021/6/2715第三節(jié)主要的心理學研究方法描述性研究觀察法測驗法產(chǎn)品分析法個案法實驗性研究實驗室實驗自然實驗2021/6/2716觀察法1、概念

2、成功實施的取決條件

3、優(yōu)點

4、主要缺陷

5、適用范圍2021/6/2717測驗法1、概念2、分類3、心理測驗的基本要求產(chǎn)品分析法1、概念2、舉例個案