預(yù)防早戀主題班會2

青春路上快慢跑預(yù)防早戀預(yù)防早戀預(yù)防早戀|(zhì)預(yù)防早戀|(zhì)預(yù)防早戀|(zhì)預(yù)防早戀|(zhì)預(yù)防早戀匯報:XXXX時間:二零二X前言步入青春期的中學(xué)生,身體上各器官和性機(jī)能發(fā)育已逐漸成熟,有獨(dú)立參與社會活動的要求.這時,心理健康發(fā)育就越發(fā)顯得重要,但往往由于青少年社會閱歷淺,思維分析能力、判斷能力都比較差,并且還缺乏兩性社會道德規(guī)范方面的知識,不少人因性問題而困惑、疑慮和苦惱,甚至誤入歧途,做出自己后悔莫及的傻事或錯事.作為青少年,應(yīng)把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì)、提高科學(xué)文化素質(zhì)和提高思想品德素質(zhì),邁好青春的第一步可以說是青少年自我保護(hù)健康成長的迫切需要.緒論青春期是一個人發(fā)育最重要的階段,青春期又是一個人的危險時期,為什么這樣說呢?據(jù)某省青少年違法犯罪問題數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示,一九八零年違法犯罪總?cè)藬?shù)中六零.五%是青少年,而且性犯罪又占著很重要的比例.如某少年犯管教所中屬性犯罪的竟達(dá)六四.八%.問題非常嚴(yán)重,原因在于這些青少年對性行為錯誤的認(rèn)識.所以,我們必須對這個時期的各種生理和心理現(xiàn)象有一個充分的了解和對早戀現(xiàn)象要有一個重要的認(rèn)識.今天,我想著重圍繞“早戀”這個問題來談一談:一、早戀的概念愛情是人類最美好的感情之一.中學(xué)生已進(jìn)入青春期,身體迅速成長,性腺機(jī)能日趨成熟,異性間相互愛慕,彼此接近產(chǎn)生好感是正常的.那么什么叫早戀呢?由于性意識的發(fā)展和社會因素的影響,在正式戀愛前有一個愛情萌芽階段,俗稱早戀.（或可這樣說:過早地關(guān)注異性、傾慕異性、追求異性,以求得到某種精神上的滿足,這就是早戀.）我們還可以這樣理解,所謂"早":就是不合季節(jié)的,不合季節(jié)的收獲會怎樣的呢?例如:早摘的果會不會甜呢?未熟的果不但不甜而且是苦的,而真正的愛情是甜蜜的.二、早戀的原因一、從主觀上說:早戀產(chǎn)生的原因在于生理與心理發(fā)展的不平衡性.由于物質(zhì)生活水平逐步提高,我們體質(zhì)普遍有所增強(qiáng),與過去同齡人相比較,我們發(fā)育得更快,性成熟的時間提前了,據(jù)有關(guān)資料報道:青少年的發(fā)育每十年提前三個月.中學(xué)生生理成熟提前,但心理成熟不但沒有提前,而是相對推后,這樣生理與心理發(fā)展不協(xié)調(diào),自我控制能力差,對異性的好奇心、神秘感驅(qū)使青少年不顧羞澀地求異性,過早地涉入愛河.二、早戀的原因由于性器官的發(fā)育,性機(jī)能的成熟,引起了青少年對異性的注意,從而增強(qiáng)了青少年早戀的可能性.另一方面,青少年時期正是智力發(fā)育旺盛的時候,有著強(qiáng)烈的好奇心,什么都想知道,什么都想試一試,從心理角度來看,我們正處在兒童與青少年的過渡階段,心理還末成熟,分不清什么是"友誼"?什么是"早戀"?并容易產(chǎn)生心理錯覺.例如,在中學(xué)生中,往往有這種情形,男子一方在學(xué)習(xí)上、生活上給對方以一定關(guān)照和幫助,這本是一種純真的友情,而對方往往把這種友情誤解成為愛情,產(chǎn)生了心理錯覺,于是暗地里產(chǎn)生了一種愛慕,有的控制不住便直接向?qū)Ψ角髳?發(fā)展為早戀.二、早戀的原因有的早戀還產(chǎn)生于幼稚的單相思、有些學(xué)生對那些聰明飄亮,成績優(yōu)異,具有某些專長的異性同學(xué)十分羨慕,隨著時間的轉(zhuǎn)移,羨慕程度的加深,有可能發(fā)展為愛慕,不能自覺地陷入一種難以自拔的幼稚的單相思式的心理狀態(tài)中.同學(xué)們把這種單相思俗稱為"暗戀".而這種"暗戀"很可能轉(zhuǎn)變?yōu)?精神分裂癥".二、早戀的原因二、社會文化的傳媒:尤其是一九八九年"性文化"隨著各種大從傳媒介在社會上廣為流傳,這時同學(xué)們具有很大影響.閱讀各種古中外的書報雜志,觀看電影、電視、錄像、聽錄音等是青少年業(yè)余生活的重要組成部分.近年來,由于某些小說、電影、特別是一些不健康的小報中,有許多生活描寫放縱,使有的性意識較強(qiáng)的少男少女對尋求刺激,而過早地與異性談情說愛,甚至于其發(fā)生性行為.有些格調(diào)低下的作品對中學(xué)生的戀愛大特寫內(nèi)化產(chǎn)生了不良的影響.二、早戀的原因

三、學(xué)校教育:有些學(xué)校教育性封閉,對性知識一概不提.更不要提性教育課了,比如有些老師上生物課講到生殖系統(tǒng)一章—“男女生殖器官”就避而不講,久而久之,使好多同學(xué)產(chǎn)生了一種種的神秘感,既然是這種神秘感,當(dāng)然很想揭開他,發(fā)展為早戀.四、家庭因素:單親家庭,父母長期在外地工作,家庭不當(dāng),為了尋求庇護(hù),尋求溫暖,易發(fā)展為早戀.三、早戀的表現(xiàn)對異性的愛慕?jīng)]有什么固定現(xiàn)象,而是由于喜歡那個異性,一時感情用事罷了,所以說是茫然的追求.異性間交往很神秘,便很想了解與嘗試,所以早戀成為嘗試人生的一種方式.早戀往往是感情支配理智,不顧利害得失,大理想化,經(jīng)不起風(fēng)浪波折,幼稚和盲目性使青少年常常在現(xiàn)實中碰得頭破血流,故稱為"苦澀的早戀".總之,早戀表現(xiàn)為一般都是單純的、富有激情的、多變化的,甚至是狂熱而引起的沖動的,極易導(dǎo)致走上歧途.所以說早戀是危險的戀愛.四、早戀的心理特點(diǎn)

一、情感強(qiáng)烈而膚淺,認(rèn)識模糊欠理智早戀的少男少女總是滿懷熱烈的情感,往往難以克制自已的情感沖動,一旦彼此表示了愛慕之情,便立刻親密地交往起來.花費(fèi)不少心思和時間寫長篇的情書,互相換讀日記、散步、交談、逛公園、看電影,甚至擁抱和親吻,關(guān)系日益密切,迷醉在對異性的奇妙感情之中,并易產(chǎn)生短暫的激情和不顧后果的沖動行為.四、早戀的心理特點(diǎn)若問其為什么相愛,卻往往談不出明確和充足的理由,我們中有的少女是受到對性的好奇心和神秘感的驅(qū)使；有的是以貌取人,為對方的外表風(fēng)度所吸引；有的是羨慕對方的知識和才華；有的是由于偶爾的好感（如勇敢、大方、幫助了自已等）.總之是"情人眼里出西施",只要愛上了誰,便覺得那個人一切都好.彼此都用對方愛情的理想把對方"理想化"了.一般不能清醒地看到對方的優(yōu)缺點(diǎn),也不能冷靜地比較彼此各方面條件的異同,這是一種孩子性十足的早戀.四、早戀的心理特點(diǎn)

二、比較秘密,具有"閉鎖性"早戀的同學(xué)出于羞怯,或怕遭到譴責(zé)和反對,一般都在秘密狀態(tài)下進(jìn)行,不輕易把他們視為"神圣的"、"至高無上"的愛情向交母或不信任的師長談.當(dāng)別人說他們是在戀愛時,就用"友誼”來擋箭,不承認(rèn)是談戀愛,也拒絕規(guī)勸.仍舊秘密地小心地和異性交往,或遞情書,或眉目傳情,借以表達(dá)自已的感情.四、早戀的心理特點(diǎn)

三、合理感增強(qiáng)許多早戀的青少年認(rèn)為,自己已經(jīng)長大了,談戀愛是天經(jīng)地義的事,合情合理,無可指責(zé),不光嘴里這么說,心里也是這樣認(rèn)為.所以,一旦成人加以干預(yù),他們就十分反感故意頂撞,個別人甚至公開聲明,要捍衛(wèi)自己的"自由".如一位十六歲的男生在給班主任的信中說:"這里想冒昧談愛情事.我認(rèn)為它是有利有弊的.一方面,處理好了,可以促進(jìn)學(xué)習(xí).早點(diǎn)談戀愛,也可以使雙方的感情隨時生間推移而加深.四、早戀的心理特點(diǎn)當(dāng)然,要是處理不好是會影響雙方學(xué)習(xí)、思想的發(fā)展.不過大多數(shù)人會處理好!"這確實反映了大多數(shù)少男少女的看法.剛才我們所說的青少年性犯罪的數(shù)據(jù)就是一個證.遠(yuǎn)離早戀教育杜/絕/早/戀/樹/立/正/確/的/愛/情/觀青春期學(xué)生正確戀愛觀主題宣講匯報人:XXX匯報時間:二零XX零一早戀≠真愛零二早戀的危害零三正確處理自身的早戀問題零四男女生交往之道目錄PART零一早戀≠真愛早戀≠真愛袁枚的《子不語》記一故事:五臺山某禪師,收一沙彌,年甫三歲.五臺山最高,師徒在山頂修行,從不一下山.后十余年,神師同弟子下山.沙彌見牛馬雞犬,皆不識也.師因指而告之曰:“此牛也,可以耕田.此馬也,可以騎.此雞犬也,可以報曉、可以守門.”沙彌唯唯.少頃,一少年女子走過,沙彌驚問:“此又何物?”師慮其動心,正色告知曰:“此名老虎,人近之者,必遭咬死,尸骨無存.”沙彌唯唯.晚間上山,師問:“汝今日在山下所見之物,可有心上思想他的否?’曰:‘一切物都不想,只想那吃人的老虎,心上總覺舍他不得.”這個故事說明了一個情竇初開的青少年對異性的思慕.早戀≠真愛男女相愛的感情.一般情況下,愛情發(fā)生在一男一女之間,相愛的兩個人有共同的追求,愿意為共同的未來努力,愿意為對方付出自己的所有,從社會學(xué)角度講愛情的終極目標(biāo)是婚姻.早戀≠真愛我愿意她（他）成為我的妻子（丈夫）,從今天開始相互擁有、相互扶持,無論是好是壞、富?；蜇毟F、疾病還是健康都彼此相愛、珍惜,直到死亡才能將我們分開.婚禮誓言早戀≠真愛早戀————也有叫做青春期戀愛,指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀.由于青少年常常盲目地模仿成人的戀愛,而不能分清友誼與愛情的本質(zhì)區(qū)別,所以,大多數(shù)中學(xué)生認(rèn)為“早戀無害”.不確定性朦朧性單純性差異性早戀≠真愛早戀的青少年對于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確.他們主要是渴望與異性單獨(dú)接觸,但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別友誼和愛情都缺乏明確的認(rèn)識.早戀關(guān)系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系.青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性,一般不會持續(xù)很長時間早戀≠真愛青少年的早戀行為具有明顯的差異性.有的青少年的早戀行為十分隱蔽,通過書信、電話等方式來傳遞感情,但也有的青少年很公開,在許多場合出雙入對,儼然像一對情侶.在行為方式上大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要活動是在一起聊天,交流隱秘的感情.在關(guān)系程度上還沒有超出正常的關(guān)系.有的則關(guān)系發(fā)展的很深,除了談?wù)摳星橐酝?甚至早食禁果.從人際關(guān)系來看女孩兒喜歡比自己年齡大的、比較成熟的男性.在年齡相當(dāng)時,多半是女孩兒采取主動.男孩兒喜歡年齡比自己小的女孩兒,在交往中體現(xiàn)自己的陽剛之氣.在年齡喜好上PART零二早戀的危害早戀的危害男+女≠兩個人的合力一、耽誤學(xué)習(xí),磨滅斗志.中學(xué)生早戀必然會占用一定的時間,勢必會影響大部分學(xué)生的學(xué)習(xí),甚至有可能因為早戀,直接導(dǎo)致部分學(xué)生的成績直線下降.二、增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).中學(xué)生由于此時心理上還未達(dá)到完全成熟狀態(tài),極易走極端.對于戀愛中的他們,可能會為了自定義的愛情,互相攀比、花錢買各種東西,而且毫不節(jié)制,直接增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).早戀的危害三、誘發(fā)心理問題.中學(xué)生在心理上還未達(dá)到完全成熟的狀態(tài),早戀過程中若遇到刺激,如分手等等現(xiàn)象,可能會直接誘發(fā)心理問題,如憂郁.心理問題的產(chǎn)生極易讓其走上犯罪的道路.四、容易形成新的不正確的價值觀或產(chǎn)生不良后果.中學(xué)生為了在女生前面博得關(guān)注,可能會認(rèn)為外表光亮、一身名牌、英雄主義等都是不錯,可能因為別人搶走了自己心愛的女生而產(chǎn)生矛盾甚至打架.這些都是不正確的價值觀,在這種價值觀的驅(qū)使下,很容易讓其犯罪.PART零三正確處理自身的早戀問題正確處理自身的早戀問題青少年要正確處理好自身的早戀問題,可以從如下幾個方面入手去處理:要清楚地認(rèn)識到早戀的危害,用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情.要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn),要用理智戰(zhàn)勝自己的感情.毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己,你能戰(zhàn)勝自己,便會擺脫早戀.要注意心理衛(wèi)生,不看不適宜的報刊雜志、影視節(jié)目,把精力投入到學(xué)習(xí)中去,多看一些偉人的傳記,培養(yǎng)自己的意志力樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo).多參加集體活動,分散獨(dú)自喜歡一個異性的注意力,不要與異性單獨(dú)交往.設(shè)法擺脫早戀.當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時,當(dāng)你對異性萌生愛意時,可采取如下方法:正確處理自身的早戀問題轉(zhuǎn)移法把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去,用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情.冷處理逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系,以冷卻灼熱的戀情.擱置法即中止戀情,使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟,而保持著純潔的、珍貴的友誼.PART零四男女生交往之道男女生交往之道提倡男女同班同學(xué)多交往,不提倡男女生跨班、跨年級,更不提倡跨校,甚至跨行業(yè)交往.

零一.交往對象提倡男女生在校內(nèi)交往,不提倡男女生在校外,尤其在娛樂場所交往.零三.交往場合提倡學(xué)生交往多談學(xué)習(xí)、工作等健康內(nèi)容,不提倡同學(xué)交往談吃、談穿、談玩.零四.交往內(nèi)容提倡男女生集體交往,不提倡男女生單個密切交往.零二.交往范圍男女生交往之道

零五.交往形式提倡學(xué)生交往重精神輕物質(zhì),不提倡學(xué)生交往送禮.零六.交往舉止提倡男女生交往講究文明,舉止言辭得體,不提倡男女交往動手動腳,肢體接觸.零七.