湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市龍鳳鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué) 2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考道德與法治試題（無(wú)答案）

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治12月測(cè)試題選擇題（每小題2分，在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.張桂梅老師用教育阻斷貧困代際傳遞，被授予“時(shí)代楷?！狈Q(chēng)號(hào)。她引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，倡導(dǎo)女性自尊自信自立自強(qiáng)，傳承紅色基因，讓“感黨恩、聽(tīng)黨話、跟黨走”成為廣大學(xué)生自覺(jué)追求。由此可以看出A.教師的工作就是教給學(xué)生知識(shí)B，教師能將學(xué)生都培養(yǎng)成科學(xué)家C.良好的師生關(guān)系利于學(xué)生成長(zhǎng) D.教師是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人2.于漪是上海市楊浦高級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)，曾任全國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事、全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。她主張教育思想和教學(xué)實(shí)踐同步創(chuàng)新，推動(dòng)“人文性”寫(xiě)入全國(guó)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。主講近2000節(jié)省市級(jí)以上公開(kāi)課，撰寫(xiě)數(shù)百萬(wàn)字教育著述，為推動(dòng)全國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。2019年9月17日，國(guó)家主席習(xí)近平簽署主席令，授予于漪“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。以于漪為代表的教師①既是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人②恪盡職守，默默耕耘，能將所教學(xué)生都培養(yǎng)成大學(xué)生③能與學(xué)生建立起人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)的“亦師亦友”關(guān)系④有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心A.①②③B.①②④C.①③④ D.②③④3.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們成長(zhǎng)的引路人。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容.對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，下列認(rèn)識(shí)或做法正確的是A.理解老師的良苦用心，正確對(duì)待老師的批評(píng)B.不要太在意老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)C.只有表?yè)P(yáng)才能鼓勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)D.對(duì)批評(píng)自己的老師敬而遠(yuǎn)之4.學(xué)生是老師篤定恒心、傾注一生心血所錘煉的“作品”，老師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。與老師交往，我們應(yīng)該①完全聽(tīng)從老師的安排②堅(jiān)信老師是真理的化身，維護(hù)老師的絕對(duì)權(quán)威③尊重、理解老師，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)?④關(guān)心和幫助老師，增進(jìn)師生感情A.①②③④B.③④C.①②③ D.②③④5.李大釗與陳獨(dú)秀曾以文會(huì)友，相同的愛(ài)國(guó)志向把他們聯(lián)系在一起，兩人自此有了整整十年的交住，結(jié)下了深厚的革命友誼，中國(guó)共產(chǎn)黨建黨史上“南陳北李相約建黨”也被傳為一段歷史佳話。他們的革命友誼讓我們明白A.友誼是一種心靈的相遇 B競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼C.友誼不是一成不變的 D.友誼會(huì)給我們帶來(lái)困擾6.友情是人生永恒的話題。下列表達(dá)友情的詩(shī)句是A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)C.欲窮千里目，更上一層樓 D大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A7.好朋友小川帶給我的煩惱。場(chǎng)景一：上課時(shí)，小川總和我說(shuō)話；場(chǎng)景二：小川認(rèn)為我只能是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往；場(chǎng)景三：放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請(qǐng)我一起去，還說(shuō)我的費(fèi)用他包了；場(chǎng)景四：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。面對(duì)小川帶給我的煩惱，正確的做法是A.友誼是一種親密的關(guān)系，耍懂得包容和妥協(xié)B.友誼是平等的、雙向的，要共同分擔(dān)和分享C.友誼徐要真誠(chéng)交流，持續(xù)地行動(dòng)，地久天長(zhǎng)D.友誼需要原則，朋友誤入歧途要及時(shí)地規(guī)勸8.王強(qiáng)約好朋友李明去教訓(xùn)一個(gè)不聽(tīng)話的低年級(jí)同學(xué)，李明拒絕了他，并讓他也不要去。過(guò)后，王強(qiáng)對(duì)李明心懷感激：“幸虧你的提醒才使我沒(méi)犯錯(cuò)誤，你是我真正的好朋友?！睂?duì)他倆的友情你的認(rèn)識(shí)是①友情是珍貴的財(cái)富，要原諒朋友的所有錯(cuò)誤②與朋友相處不能沒(méi)有原則，朋友犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)規(guī)勸，否則就會(huì)傷害友誼③朋友相處需要信任和忠誠(chéng)，李明辜負(fù)了王強(qiáng)的信任④他倆的友誼是真正的友誼，能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮A.①②B.①③C.②④ D.③④9.在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。下列有助于我們獲得安全感和歸屬感的是A.在班級(jí)里只找自己以前的同學(xué)交朋友B.只要學(xué)習(xí)好，班上的同學(xué)就會(huì)認(rèn)可我C希望班集體的同學(xué)也像我在家時(shí)一樣，時(shí)時(shí)處處以我為中心D.根據(jù)自己的興趣，積極參加學(xué)校社團(tuán)，從而歸屬某個(gè)或多個(gè)群體10.進(jìn)入初中，小蘭變得不愛(ài)說(shuō)話，時(shí)常感到自卑，但又渴望友情。一次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，小蘭細(xì)心為大家服務(wù)，受到很多夸贊，她十分開(kāi)心，漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)。由此可見(jiàn)①集體的溫暖有利于我們正確對(duì)待青春期心里矛盾②獲得集體的認(rèn)同必須委屈自己為集體服務(wù)③在集體中，我們可以獲得安全感和歸屬感④幫助小蘭調(diào)控情緒是班級(jí)同學(xué)的法定義務(wù)A.①③B.③④C.①③④ D.①②④11.小南在班會(huì)課上做了如下分享，我們從中可以感受到分享一如果下雨我們忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛(ài)心雨披”。分享二我生病了，在家休息。同學(xué)們打來(lái)電話問(wèn)候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。A.集體能實(shí)現(xiàn)我們所有的夢(mèng)想 B.集體生活會(huì)讓我們無(wú)所適從C.集體溫暖與集體聯(lián)結(jié)度無(wú)關(guān) D.集體生活讓我們感受到溫暖12.張紅擅長(zhǎng)跳遠(yuǎn)，校運(yùn)會(huì)同學(xué)們建議他參加跳遠(yuǎn)比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光，張紅卻以學(xué)習(xí)緊張為由拒絕了。課堂上，她標(biāo)新立異，對(duì)老師的錯(cuò)誤當(dāng)面抨擊，發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)張紅的行為理解正確的是①中學(xué)階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，參加集體活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)②不愿參加，說(shuō)明她缺乏集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感③張紅是一個(gè)有質(zhì)疑批判能力的學(xué)生④張紅應(yīng)該尊敬老師，注意場(chǎng)合和分寸A.①②B.②④C.①③ D.③④13.好朋友心有靈犀一點(diǎn)通，不慕富貴權(quán)勢(shì)，不棄貧困潦倒，是有過(guò)錯(cuò)寫(xiě)在沙上有恩刻在石上的同伴，是相交不煩、相處不累的摯友，是君子之交淡如水的知己，是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的牽掛，終生不用刻意想起因?yàn)閺奈赐?。這段話告訴我們A.友誼是平等的、雙向的 B.友誼是一種心靈的相遇C.友誼并不是一成不變的 D.可以為朋友去做任何事14.初中時(shí)代即將結(jié)束，小劉同學(xué)想到要和好朋友分開(kāi)，并認(rèn)為友誼一定會(huì)淡化，因此郁郁寡歡。對(duì)此小劉應(yīng)該A.早點(diǎn)放棄初中階段的友誼，盡早開(kāi)啟新的友誼B.正確認(rèn)識(shí)友誼，真正的友誼能夠經(jīng)得住距離的考驗(yàn)C.呵護(hù)友誼，好朋友去哪我就跟去哪D.正確對(duì)待交友中受到的傷害，早點(diǎn)不聯(lián)系為好非選擇題15.簡(jiǎn)答題。（10分）七年級(jí)某班會(huì)定期舉行“師生交流會(huì)”。在會(huì)上同學(xué)們揚(yáng)所欲言：有的同學(xué)針對(duì)老師的教學(xué)模式提出建議，有的同學(xué)希望老師多多表?yè)P(yáng)，也有的同學(xué)對(duì)獎(jiǎng)懲等班級(jí)管理方面提出建議……同學(xué)們提出的建議大多被老師們接受。同時(shí)，老師們也對(duì)同學(xué)們提出了一些具體要求，同學(xué)們也欣然接受.在這種良好的師生關(guān)系下，七年級(jí)某班在各個(gè)方面都取得了巨大進(jìn)步。（1）“師生交流會(huì)”體現(xiàn)了怎樣的師生關(guān)系？（1分）（2）有同學(xué)認(rèn)為：“老師的批評(píng)會(huì)讓自己沒(méi)面子，反對(duì)老師批評(píng)學(xué)生。”你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（3分）（3）為建立這種良好的師生關(guān)系，請(qǐng)?zhí)岢鋈c(diǎn)建議.（3分）（4）不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格，如何對(duì)待風(fēng)格不同的老師？為什么？（3分）?16.分析說(shuō)明題。（10分）小亮是一名初中生，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。別人經(jīng)常向他請(qǐng)教向題，但他卻害怕耽誤自己的學(xué)習(xí)，總是讓同學(xué)自己去想，有時(shí)還騙同學(xué)說(shuō)我也不會(huì)。課間活動(dòng)，他不愿意和自己認(rèn)為學(xué)習(xí)差的同學(xué)一起玩，他認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)低自己一等，他平時(shí)經(jīng)常給同學(xué)起外號(hào)，對(duì)待同學(xué)之間出現(xiàn)的小矛盾也從不放過(guò).常常因?yàn)樾?wèn)題與同學(xué)大吵大鬧，為此同學(xué)們都不喜歡和他交朋友，小亮也感到大家離他越來(lái)越遠(yuǎn)，可他不知道怎么辦才好。（1）結(jié)合材料說(shuō)明小亮為什么不能獲得同學(xué)的友誼，寫(xiě)出三個(gè)方面，（6分）（2）怎樣才能讓小亮交到更多朋友?請(qǐng)你為他提出兩條建儀。（4分）17.實(shí)踐探究題:為幫助同學(xué)們更好地適應(yīng)新集體，某校七年級(jí)（5）班開(kāi)展了以“集體生活邀請(qǐng)我”為主題的教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)。（12分）（1）【擬訂標(biāo)語(yǔ)】為營(yíng)造和渲染氣氛，請(qǐng)你為本次活