江西省贛州市尋烏縣2023-2024學年三年級上學期語文期末考試試卷

江西省贛州市尋烏縣2023-2024學年三年級上學期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用1．看拼音寫詞語，并把字寫端正。zǎochényánliàokěliánpiàoliangpáilièyǎnzòuchìbǎngzhǔnbèi2．根據(jù)語境，給加點字選擇正確的讀音。（1）這幾（jījǐ）個問題幾（jījǐ）乎人人都能回答。（2）我們每個人都應（yīngyìng）該有擔（dāndàn）當責任的勇氣。3．把詞語補充完整，并選詞填空。（1）提吊忙亂張舞疾快搖晃紅赤（2）他倆昨天為了一支筆吵得，今天又若無其事的在一起玩。（3）自從做了那件事后，我整天的，再無安寧可言了。4．我掌握了查字典的方法并能靈活運用。國慶74周年人們在廣場上舉行了隆重的慶典?！镜洹竣倏梢宰鳛闃藴?、典范的書籍；②典禮；③典故，詩文里引用的古書中的故事或詞句。（1）王朵朵不認識“隆”字，她可以用查字法查這個字，先查部首，再查畫。（2）王朵朵認識“典”，她想了解字義，根據(jù)右圖可知，這句話中“典”字的解釋是，“引經(jīng)據(jù)典”中的“典”字的解釋是。5．我能按要求完成句子練習。（1）濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（照樣子寫句子）________________________________________________________________________________________（2）捧起這本《稻草人》，如饑似渴地讀了起來。（用修改符合修改病句）________________________________________________________________________________________（3）例：張老師急得直跺腳。（用“得”寫一個句子）________________________________________________________________________________________（4）臉上露出微笑（擴句，至少擴兩處）________________________________________________________________________________________6．給下列句子加上正確的標點符號。（1）列寧著急地問孩子你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎（2）救命啊救命啊紅頭拼命地叫起來7．我能根據(jù)積累來填空。（1）天門中斷楚江開，。（2），霜葉紅于二月花。（3），無理寸步難行。（4）一個籬笆三個樁，。（5）兩岸猿聲啼不住，。（6）仁者愛人，。8．選詞填空。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)（1）老師鼓勵我們努力，爭取取得更好的成績。（2）大雨下了兩天兩夜。（3）早晨，同學們來到校園。9．判斷題。（1）“喊”“嚷”“吵”“啼”“呼”“咬”“吼”都是帶口字旁的字，都是和叫喚的動作有關。（）（2）《山行》《贈劉景文》《夜書所見》三首詩分別描寫了春、夏、秋三個季節(jié)的美景，使人領略到大自然的四時風光。（）（3）《一塊奶酪》中，螞蟻隊長是一個正直、無私且遵守規(guī)則的隊長。（）10．交流平臺。我們每個人都有自己的名字，每個名字都寄予著父母對我們的希望，如：季曉杰同學的名字：“曉”的意思是知曉，家喻戶曉；“杰”的意思是杰出。爸爸希望他成為一個家喻戶曉、有杰出有才華、有遠大志向的人，也請你來說說你的名字吧！________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解課內(nèi)閱讀，回答問題?秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。11．通過文中、、、、、、等表示顏色的詞語，我知道了“五彩繽紛”的意思是。12．請按短文內(nèi)容把句子補充完整。①秋天的田野像。②像一枚枚郵票。13．這段話是圍繞哪句話來寫的，請你用橫線在文中畫出來。________________________________________________________________________________________14．想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？仿照文中的句子寫一寫吧。________________________________________________________________________________________課外閱讀①一天晚上，太陽正向西沉，天空中霞光萬道，紅云朵朵。有一群漂亮的大鳥從灌木林里飛了出來，丑小鴨從來沒有看到過這樣美麗的鳥。他們的羽毛潔白耀眼，脖頸又長又柔軟。他們就是天鵝。他們發(fā)出一種奇異的叫聲，并展開了他們美麗的長翅膀。他們要從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，飛到不結冰的湖上去。②看到他們飛得那么高，丑小鴨心里不禁感到一種說不出的興奮。他在水面上，像一個車輪似的不停地游著，同時把自己的脖子高高地伸向他們。忽然，他的內(nèi)心產(chǎn)生了一種強烈的沖動，緊跟著發(fā)出一聲響亮的吶喊，連他自己也覺得陌生。啊！他再也忘不了這些美麗的鳥兒，盡管他并不知道他們是天鵝。他懷念他們，覺得自己深深地愛著他們。至于其他鴨子們，只要不欺負他，不趕他走，他便滿足了。③冬天到了，天氣越來越冷，水面開始結冰。丑小鴨不得不在水上游來游去，免得水面完全凍結成冰，不過他游動的范圍一天比一天小。最后，他終于支撐不住暈倒了，躺在那兒一動也不動，跟冰塊凍在了一起。15．以上故事節(jié)選自，它是丹麥作家的代表作，我還讀過他的其它作品。16．本學期我們學習了預測的方法，請你結合文中畫橫線的句子對丑小鴨后來的命運進行預測，并在表格中完成填空。________________________________________________________________________________________17．讀了這個故事對你有什么啟發(fā)？________________________________________________________________________________________三、妙筆生花18．日記可以記錄我們生活中發(fā)生的點滴小事，也可以記錄我們認真觀察一種事物的過程，還能抒發(fā)表達自己的情感。請你寫一篇日記，注意日記的格式要正確，語句要通順，并把一件事情寫清楚。不少于300字。

答案解析部分1．【答案】早晨；顏料；可憐；漂亮；排列；演奏；翅膀；準備【解析】【分析】“早晨”的“晨”是日字頭，下面是“辰”；“顏料”的“顏”右邊是“頁”；“可憐”的“憐”是豎心旁，右邊是“令”；“漂亮”的“漂”是三點水，右邊是“票”；“排列”的“排”是提手旁，右邊是“非”；“演奏”的“演”是三點水，右邊是“寅”；“翅膀”的“翅”是支字旁，里面是“羽”；“準備”的“準”是兩點水，右邊是“隹”。故答案為：早晨；顏料；可憐；漂亮；排列；演奏；翅膀；準備【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】（1）jǐ；jī（2）yīng；dān【解析】【分析】（1）“幾個”應讀jǐ，指數(shù)量不多；“幾乎”應讀jī，指將近；差一點；

（2）“應該”應讀yīng，指應當?shù)囊馑?；“擔當”應讀dān，指擔負；承當?shù)囊馑?。故答案為：?）jǐ；jī（2）yīng；dān【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】（1）心；膽；手；腳；牙；爪；眼；手；頭；腦；面；耳（2）面紅耳赤（3）提心吊膽【解析】【分析】（1）“提心吊膽”形容十分擔心或害怕?！笆置δ_亂”形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措?！皬堁牢枳Α毙稳莶駜磹旱臉幼?。“眼疾手快”形容做事機警敏捷。“搖頭晃腦”指形容自得其樂或自以為是的樣子?！懊婕t耳赤”形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

（2）這句中描寫“吵”，應該用“面紅耳赤”；

（3）這句中結合“再無安寧可言了”，應該用“提心吊膽”；故答案為：（1）心；膽；手；腳；牙；爪；眼；手；頭；腦；面；耳（2）面紅耳赤（3）提心吊膽【點評】題目考查學生對成語的掌握情況。作答時要結合平時的學習積累進行識記，同時書寫時應注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；結合成語意思，進行正確運用，便于順利作答。4．【答案】（1）部首；阝；9/九（2）②；③【解析】【分析】（1）不認識“隆”字，應該用部首查字法進行查字典，先查“阝”，除去部首還有9畫；

（2）結合題目中“典”的理解，“慶典”的“典”指“典禮”的意思；“引經(jīng)據(jù)典”指引用經(jīng)典書籍作為論證的依據(jù)，“典”指典故；結合詞語的意思，確定字義，進行作答。故答案為：（1）部首；阝；9/九（2）②；③；【點評】題目考查查字典相關知識。根據(jù)平時查字典的要求，結合偏旁和剩余筆畫數(shù)等概念的認識，即可作答；字義的選擇要結合詞語的意思進行分析和理解，選擇最貼近詞義的意思來做出選擇。5．【答案】（1）輕柔的微風掠過湖面，在花叢中輕彈豎琴。（2）（3）我熱得直冒汗。（4）小紅美麗的臉上露出甜甜的微笑?！窘馕觥俊痉治觥浚?）例句中描述“東風在竹林中吹著口笛”，運用了擬人的修辭手法，結合這一修辭手法進行作答。

（2）這句中句子缺少主語，應該在“如饑似渴地讀了起來?！鼻懊婕由稀八保?/p>

（3）例句中“直跺腳”對前面的“急”進行補充說明，結合這一句式特點，進行表述作答。

（4）結合句子意思，運用描述性的詞語把句子寫具體，進行作答。故答案為：（1）輕柔的微風掠過湖面，在花叢中輕彈豎琴。（2）（3）我熱得直冒汗。（4）小紅美麗的臉上露出甜甜的微笑?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。6．【答案】（1）：“；，；？”（2）“；！；！”；?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“列寧著急地問”后面應該用冒號和引號，表示人說的話；“孩子”后面用逗號，表示簡短停頓；“你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎”這句后面用問號和后引號，表示問話。

（2）“救命啊”這句前面用引號，后面用感嘆號，表示這是“紅頭”說的話，“感嘆號”表示語氣加強；“救命啊”后面是感嘆號和后引號，表示句子說完了；“紅頭拼命地叫起來”這句后面用句號，表示句子表達完了。故答案為：（1）：“，？”（2）“??！”?！军c評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當?shù)臉它c符號，進行作答。7．【答案】（1）碧水東流至此回（2）停車坐愛楓林晚（3）有理走遍天下（4）一個好漢三個幫（5）輕舟已過萬重山（6）有禮者敬人【解析】【分析】（1）“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”出自李白《望天門山》，意思是長江猶如巨斧，劈開天門雄峰，碧綠江水滾滾東流到這里，又回旋向北流去。

（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自杜牧《山行》，意思是停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。

（3）“有理走遍天下，無理寸步難行?！币馑际侵灰欣?，走到什么地方能行得通，無理無論走回到哪里都站不住答腳。

（4）“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”意思是一個人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。

（5）“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”出自李白《早發(fā)白帝城》，意思是兩岸猿聲還在耳邊不停地回蕩，輕快的小舟已駛過萬重青山。

（6）“仁者愛人，有禮者敬人”出自《孟子》，意思是仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。愛別人的人，別人也愛他，尊敬別人的人，別人也尊敬他。故答案為：（1）碧水東流至此回（2）停車坐愛楓林晚（3）有理走遍天下（4）一個好漢三個幫（5）輕舟已過萬重山（6）有禮者敬人【點評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。8．【答案】（1）繼續(xù)（2）連續(xù)（3）陸續(xù)【解析】【分析】（1）這句中描述“鼓勵我們1努力，爭取取得更好的成績”，應該用“繼續(xù)”，指連下去；接著做，不間斷；

（2）這句中描述“大雨下了兩天兩夜”應該用“連續(xù)”，指一個接一個地連續(xù)不斷；

（3）這句中描述“同學們來到校園”，應該用“陸續(xù)”，指有先有后，時斷時續(xù)；故答案為：（1）繼續(xù)（2）連續(xù)（3）陸續(xù)【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達的意思揣摩所填詞語應表達的含義，然后結合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。9．【答案】（1）錯誤（2）錯誤（3）正確【解析】【分析】（1）這些漢字都是帶有口字旁的漢字，“喊”“嚷”“吵”“啼”“呼”“吼”與叫喚的動作有關，“咬”與叫喚的動作無關。這句表述錯誤。

（2）《山行》《贈劉景文》《夜書所見》三首詩描述的是秋天的景色；這項表述錯誤。

（3）結合課文《一塊奶酪》，螞蟻隊長是一個正直、無私且遵守規(guī)則的隊長，這句表述正確。故答案為：（1）錯誤（2）錯誤（3）正確【點評】題目考查對漢字部首字義、古詩意思以及課文理解等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。10．【答案】我叫瑞雪，我出生的時候大雪紛飛，瑞雪兆豐年，家長希望我也有個好前景。【解析】【分析】結合自己的名字，進行正確的分析和理解，寫出自己的名字表述的含義，進行作答。故答案為：我叫瑞雪，我出生的時候大雪紛飛，瑞雪兆豐年，家長希望我也有個好前景?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，結合自己的名字代表的含義，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來?！敬鸢浮?1．黃色；紅色；金黃色；橙紅色；紫紅；淡黃；雪白；形容色彩繁多而艷麗12．金色的海洋；紅紅的楓葉13．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。14．它把翠綠給了松樹，蒼翠的針葉像一根根堅韌的箭矢，立呀立呀，立住了秋天的堅韌。【解析】【點評】題目考查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內(nèi)容的學習和理解，結合課文的結構對題目內(nèi)容進行分析和判斷，即可順利作答。11．結合短文內(nèi)容，結合黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的等顏色的描寫，說明了“五彩繽紛”的意思是形容色彩繁多而艷麗。結合對詞語的理解，進行作答。

故答案為：黃色；紅色；金黃色；橙紅色；紫紅；淡黃；雪白；形容色彩繁多而艷麗12．結合短文內(nèi)容，秋天的田野像金色的海洋；紅紅的楓葉項一枚枚郵票。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：金色的海洋；紅紅的楓葉13．結合語段的內(nèi)容，這段是圍繞“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。”這句話來寫的，這句是這一段的中心句。

故答案為：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。14．結合文中的描寫，展開豐富的想象，結合秋天的景物，抓住顏色的特點，進行作答。

故答案為：它把翠綠給了松樹，蒼翠的針葉像一根根堅韌的箭矢，立呀立呀，立住了秋天的堅韌?！敬鸢浮?5．《丑小鴨》；安徒生；《拇指姑娘》《皇帝的新裝》《海的女兒》16．變成了天鵝；第①段寫到天鵝時，說“他們發(fā)出一種奇異的叫聲”，第②段也寫丑小鴨“緊跟著發(fā)出一聲響亮的吶喊，連他自己也覺得陌生”，暗示這是天鵝的叫聲，也暗示丑小鴨未來會變成天鵝。17．即使身處逆境，只要心中擁有理想并朝目標努力奮進，最終也會取得成功?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。15．結合短文內(nèi)容，《丑小鴨》出自《安徒生童話》，作者是丹麥作家安徒生，代表作如《拇指姑娘》《皇帝的新裝》《海的女兒》等。結合相關知識，進行作答。

故答案為：《丑小鴨》；安徒生；《拇指姑娘》《皇帝的新裝》《海的女兒》16．