高校教師資格證考試復(fù)習(xí)試題附答案

第頁高校教師資格證考試復(fù)習(xí)試題附答案1.高等學(xué)校行政管理系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上基本分為()個(gè)層次。A、2B、3C、4D、5【正確答案】：C解析：暫無解析2.認(rèn)為理想自我難以實(shí)現(xiàn)甚至永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的,現(xiàn)實(shí)自我太不爭氣甚至無法容忍,但又沒法改變,這屬于()。A、自我矛盾型B、自我擴(kuò)張型C、自我否定型D、自我萎縮型【正確答案】：D解析：暫無解析3.按照皮亞杰關(guān)于思維發(fā)展階段的劃分,半數(shù)或更多的大學(xué)生思維所處的發(fā)展階段是()。A、前運(yùn)算階段B、具體運(yùn)算階段C、形式運(yùn)算階段D、前運(yùn)算和具體運(yùn)算階段之間【正確答案】：B解析：暫無解析4.在開始教學(xué)活動(dòng)之前,預(yù)先對(duì)教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進(jìn)行深人細(xì)致的分析,并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是()。A、教學(xué)設(shè)計(jì)B、教學(xué)任務(wù)分析C、教學(xué)測量D、教學(xué)評(píng)價(jià)【正確答案】：B解析：暫無解析5.有人認(rèn)為一些大學(xué)設(shè)立“發(fā)泄室”、讓學(xué)生打沙包,攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯(cuò)誤的,因?yàn)檫@樣會(huì)養(yǎng)成學(xué)生的攻擊行為和習(xí)慣。那么你認(rèn)為()。A、批評(píng)是正確的B、批評(píng)是錯(cuò)誤的C、有心理學(xué)的理論支持這種批評(píng)D、批評(píng)有部分合理性【正確答案】：B解析：暫無解析6.愛國主義情感屬于()的道德情感。A、直覺B、想像C、行為D、倫理【正確答案】：D解析：暫無解析7.孤僻、行動(dòng)遲緩、體驗(yàn)深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質(zhì)類型屬于()。A、膽質(zhì)汁B、抑郁質(zhì)C、多血汁D、粘液質(zhì)【正確答案】：B解析：暫無解析8.()是高等教育結(jié)構(gòu)形成、發(fā)展以及調(diào)整過程中的決定性因素。A、科學(xué)、技術(shù)因素B、教育因素C、文化、傳統(tǒng)因素D、經(jīng)濟(jì)因素【正確答案】：D解析：暫無解析9.1952年開始進(jìn)行的中國高等學(xué)校院系調(diào)整對(duì)高等學(xué)校產(chǎn)生的重要影響是()。A、從單一走向多樣B、從精英教育走向大眾教育C、由培養(yǎng)專才到培養(yǎng)通才D、由培養(yǎng)通才到培養(yǎng)專才【正確答案】：D解析：暫無解析10.依活動(dòng)過程的特點(diǎn),可將動(dòng)機(jī)分為()。A、交往動(dòng)機(jī)和威信動(dòng)機(jī)B、社會(huì)動(dòng)機(jī)和局部動(dòng)機(jī)C、外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)D、近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)【正確答案】：A解析：暫無解析11.下列不屬于大學(xué)生心理研究的是()。A、對(duì)高校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、類型與特點(diǎn),高等教育的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ),高等教育的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)等的探討B(tài)、對(duì)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)與應(yīng)用,心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論(正確答案)C、對(duì)學(xué)習(xí)遷移的實(shí)質(zhì)、分類與作用等進(jìn)行研究D、對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、類型與作用進(jìn)行研究【正確答案】：B解析：暫無解析12.教科書上的練習(xí)題多屬于()。A、有結(jié)構(gòu)的問題B、無結(jié)構(gòu)的問題C、簡單問題D、復(fù)雜問題【正確答案】：A解析：暫無解析13.下列不屬于高等學(xué)?？蒲袘?yīng)遵循的原則是()。A、加速科技成果轉(zhuǎn)化和推廣的原則‘B、支持青年研究人員,開拓新的研究領(lǐng)域的原則C、理論聯(lián)系實(shí)際,與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)的原則D、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益與學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則【正確答案】：C解析：暫無解析14.只有將各教學(xué)原則緊密結(jié)合在一起,彼此互相補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)教學(xué)原則體系的(),才能更有效的提高教學(xué)效率。A、整體化B、系統(tǒng)化C、最優(yōu)化D、緊密化【正確答案】：C解析：暫無解析15.教學(xué)過程是在教師指導(dǎo)下學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程,教師的指導(dǎo)和學(xué)生的()是構(gòu)成教學(xué)過程的主要活動(dòng)。A、被動(dòng)學(xué)習(xí)B、自主學(xué)習(xí)C、間接學(xué)習(xí)D、接受學(xué)習(xí)【正確答案】：B解析：暫無解析16.如果教師喜歡某些學(xué)生,對(duì)他們抱有較高期望,經(jīng)過一段時(shí)間,學(xué)生感受到教師的關(guān)懷、愛護(hù)和信任,會(huì)更加自尊、自信、自愛、自強(qiáng),誘發(fā)出一種積極向上的激情。這說明()。A、師愛具有激勵(lì)功能B、師愛具在感化功能C、師愛具有調(diào)節(jié)功能D、師愛具有榜樣功能【正確答案】：A解析：暫無解析17.中國古代的書院成為高等教育機(jī)構(gòu),始于()。A、隋代B、唐代C、宋代D、明代【正確答案】：C解析：暫無解析18.所謂的及時(shí)復(fù)習(xí),應(yīng)該是指()。A、在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)B、一周之后復(fù)習(xí)C、在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)D、當(dāng)天復(fù)習(xí)【正確答案】：A解析：暫無解析19.高等教育()是指不同要求和程度的高等教育構(gòu)成狀態(tài),主要表現(xiàn)為?？平逃?、本科教育和研究生教育等。A、地區(qū)結(jié)構(gòu)B、形式結(jié)構(gòu)C、層次結(jié)構(gòu)D、科類結(jié)構(gòu)【正確答案】：C解析：暫無解析20.吉爾福特J.P.Guilford)提出了智力的三維結(jié)構(gòu)理論,他所說三維是()。A、內(nèi)容操作、圖形B、操作、產(chǎn)物、應(yīng)用C、產(chǎn)物、內(nèi)容、操作D、內(nèi)容、產(chǎn)物、圖形【正確答案】：C解析：暫無解析21.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的心理特征和傾向,它是()。A、比較不穩(wěn)定的B、受先天因素制約的C、善變的D、比較穩(wěn)定的【正確答案】：D解析：暫無解析22.第二次工業(yè)革命后,美國高等教育出現(xiàn)了很多以滿足社會(huì)需要為目的,適應(yīng)工農(nóng)業(yè)發(fā)展和人口激增需要的大學(xué),史稱()。A、社區(qū)學(xué)院B、贈(zèng)地大學(xué)C、技術(shù)學(xué)院D、文理學(xué)院【正確答案】：B解析：暫無解析23.大學(xué)的交流功能包括自由的學(xué)術(shù)氛圍,校園的開放化,學(xué)科發(fā)展的綜合化,還有()。A、民族化B、地域化C、國際化D、時(shí)代化【正確答案】：C解析：暫無解析24.下列哪一句話是片面的或不正確的?()A、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程B、教學(xué)過程主要是教師向?qū)W生傳授知識(shí)、技能的過程C、教學(xué)過程中,學(xué)生主要是以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主D、教學(xué)過程是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的過程,而不是學(xué)生獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)【正確答案】：B解析：暫無解析25.下列哪種成分不是品德的心理結(jié)構(gòu)?()A、道德認(rèn)知B、道德觀念C、道德情感D、道德行為【正確答案】：B解析：暫無解析26.教師為配合講授或談話,向?qū)W生呈現(xiàn)幻燈、電視、電影的教學(xué)方法是()。A、電化教學(xué)法B、演示法C、參觀法D、問答法【正確答案】：B解析：暫無解析27.通才教育是一種(),注重理智的培養(yǎng)和情感的陶冶。A、通識(shí)教育B、全才教育C、素質(zhì)教育D、英才教育【正確答案】：A解析：暫無解析28.()是集體成員知識(shí)水平、道德水平、價(jià)值觀、信仰、興趣需要和期望的反映。A、集體目標(biāo)B、集體輿論C、集體凝聚力D、集體規(guī)范【正確答案】：B解析：暫無解析29.在幾種重要的學(xué)習(xí)理論中,認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論是()提出的。A、布魯納B、苛勒C、桑代克D、奧蘇伯爾【正確答案】：A解析：暫無解析30.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者,是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者,所以說教師可以擔(dān)當(dāng)起()。A、育人的角色B、研究的角色C、代理的角色D、管理的角色【正確答案】：D解析：暫無解析31.教師成長過程中,獨(dú)立工作積累經(jīng)驗(yàn)階段一般要經(jīng)過()。A、1-2年B、2-3年C、3-4年D、4-5年【正確答案】：D解析：暫無解析32.調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于()。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、精細(xì)加工策略【正確答案】：A解析：暫無解析33.在參觀了服裝博覽會(huì)后,能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色,這屬于()。A、形象記憶B、情景記憶C、情緒記憶D、運(yùn)動(dòng)記憶【正確答案】：A解析：暫無解析34.我國對(duì)桑代克的教育心理學(xué)理論和測驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究、認(rèn)識(shí)和清理批判是在()。A、教育心理學(xué)的改造期B、教育心理學(xué)的繁榮期C、教育心理學(xué)的破壞期D、教育心理學(xué)的新生期【正確答案】：A解析：暫無解析35.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為()。A、形象直觀B、實(shí)物直觀C、模像直觀D、言語直觀【正確答案】：C解析：暫無解析36.隨著社會(huì)的發(fā)展,教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢,在教學(xué)活動(dòng)展開的時(shí)間間隔上出現(xiàn)了()。A、加長化B、短學(xué)程化C、縮短化D、均衡化【正確答案】：B解析：暫無解析37.下列不屬于課程建設(shè)內(nèi)容的是()。A、課程教學(xué)內(nèi)容、體系的改革B、課程教學(xué)設(shè)施(包括實(shí)驗(yàn)設(shè)施)的建設(shè)C、課程教學(xué)方法,手段的研究與裝備D、課程標(biāo)準(zhǔn)的重新擬定【正確答案】：D解析：暫無解析38.作為教育技術(shù)的重要組成部分,在教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)媒體必須遵循媒體選擇與組合的最優(yōu)化原則和()。A、實(shí)用性原則B、目的性原則C、綜合性原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則【正確答案】：B解析：暫無解析39.按照美的規(guī)律對(duì)自己勞動(dòng)條件和勞動(dòng)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)和加工,對(duì)居室、日用品、服飾等方面按照美的觀念做出選擇與合理的配置屬于()。A、感受美B、鑒賞美C、創(chuàng)造美D、領(lǐng)悟美【正確答案】：C解析：暫無解析40.教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,得出結(jié)論,從而鞏固知識(shí)、獲得知識(shí)的教學(xué)方法是()。A、講授法B、談話法C、討論法D、自學(xué)指導(dǎo)法【正確答案】：B解析：暫無解析41.學(xué)生的學(xué)習(xí),一般地說主要是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)()的過程。A、直接經(jīng)驗(yàn)B、直接知識(shí)C、間接知識(shí)D、新的知識(shí)【正確答案】：C解析：暫無解析42.以下屬于智力因素的是()。A、注意力B、動(dòng)機(jī)C、情感D、意志【正確答案】：A解析：暫無解析43.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國的教育方針和教育原則,能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的()。A、客觀性原則B、發(fā)展性原則C、理論聯(lián)系實(shí)際原則D、教育性原則【正確答案】：D解析：暫無解析44.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動(dòng)機(jī),可稱為()。A、近景的直接性動(dòng)機(jī)B、興趣性動(dòng)機(jī)C、情趣動(dòng)機(jī)D、直接性動(dòng)機(jī)【正確答案】：A解析：暫無解析45.認(rèn)知策略這個(gè)術(shù)語最初是由()提出來的。A、加涅B、布魯納C、斯滕伯格D、弗拉維爾【正確答案】：B解析：暫無解析46.動(dòng)機(jī)、需要、興趣、和世界觀等心理成分屬于()。A、心理動(dòng)力B、心理過程C、心理狀態(tài)D、心理特征【正確答案】：A解析：暫無解析47.有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng),巴甫洛夫稱其為()。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、行為強(qiáng)化【正確答案】：B解析：暫無解析48.最早的中世紀(jì)大學(xué)是意大利的薩萊諾大學(xué)和波隆那大學(xué),以及()。A、雅典大學(xué)B、亞歷山大大學(xué)C、哥廷根大學(xué)D、但黎大學(xué)【正確答案】：D解析：暫無解析49.1998年教育部頒布的(普通高等學(xué)校本科專業(yè)目類》中確立的專業(yè)數(shù)是()。A、510個(gè)B、671個(gè)C、504個(gè)D、249個(gè)【正確答案】：D解析：暫無解析50.最早提出發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的是()。A、美國的布魯納B、保加利亞洛扎諾夫C、前蘇聯(lián)贊柯夫D、前蘇聯(lián)巴班斯基【正確答案】：A解析：暫無解析填空題1.重復(fù)可以看作是鞏固原有的記憶痕跡的過程。沒有重復(fù),記憶痕跡可能隨著時(shí)間的推移而衰退。記憶痕跡衰退也是導(dǎo)致（）遺忘的原因?！菊_答案】：短時(shí)記憶解析：暫無解析2.南加得福尼亞創(chuàng)造性測驗(yàn)由吉爾福特編制,主要測量（）?！菊_答案】：發(fā)散性思維解析：暫無解析3.根據(jù)群體是否具有顯著的表面結(jié)構(gòu),將群體劃分為（）和（）?！菊_答案】：正式群體|非正式群體解析：暫無解析4.對(duì)于復(fù)雜知識(shí)的學(xué)習(xí),（）往往表現(xiàn)為對(duì)前后學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行縱向的梳理和橫向的比較分析,具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)者識(shí)別材料中各種思想間的主要內(nèi)部聯(lián)系的“網(wǎng)聯(lián)”策略?！菊_答案】：組織策略解析：暫無解析5.我國高校教師的培養(yǎng)有四條基本途徑,分別是:在職進(jìn)修、（）、實(shí)踐鍛煉和（）?！菊_答案】：脫產(chǎn)學(xué)習(xí)|學(xué)術(shù)交流解析：暫無解析6.（）是按學(xué)問性質(zhì)劃分的門類或研究領(lǐng)域,是高等學(xué)校及專業(yè)性質(zhì)分類的基本標(biāo)準(zhǔn)之一?！菊_答案】：學(xué)科解析：暫無解析7.大學(xué)新生面臨的變化主要包括四方面:一是（）的變化;二是（）的變化;三是（）的變化;四是角色地位的變化。【正確答案】：生活環(huán)境|人際環(huán)境|學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式解析：暫無解析8.（）指把事物的整體分解為各個(gè)部分、各個(gè)方面、各種屬性或各種特征。（）指把事物的各個(gè)部分、各個(gè)方面、各種特征或各種屬性結(jié)合起來,了解它們之間的聯(lián)系和關(guān)系,形成一個(gè)整體?！菊_答案】：分析|綜合解析：暫無解析9.（）比（）能更有郊地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),因?yàn)榍罢吣苁股@得成就感,增強(qiáng)自信心,而后者恰恰起到相反的作用?！菊_答案】：表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)|批評(píng)與指責(zé)解析：暫無解析10.（）是指在教學(xué)過程中,要將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,并發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題的能力?！菊_答案】：理論聯(lián)系實(shí)際解析：暫無解析11.刺激控制教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）?！菊_答案】：行為主義的強(qiáng)化理論解析：暫無解析12.（）是教學(xué)目標(biāo)所確定的教學(xué)終末狀態(tài)與教學(xué)開始前學(xué)生原有的起始狀態(tài)之間的心理差距?！菊_答案】：教學(xué)空間解析：暫無解析13.某一職業(yè)的（）越高,從業(yè)人員被替代的可能性就越小?！菊_答案】：專業(yè)化程度解析：暫無解析14.教師反思的過程分為以下四個(gè)環(huán)節(jié):（）、（）、（）、（）。教師藉此來提高反思能力,從而提高教學(xué)能力?！菊_答案】：具體經(jīng)驗(yàn)|觀察分析|抽象的重新概括|積極的驗(yàn)證解析：暫無解析15.（）是在教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)。接受學(xué)習(xí)是概念同化過程,是課堂學(xué)習(xí)的主要形式?！菊_答案】：接受學(xué)習(xí)解析：暫無解析16.集體輿論對(duì)集體的成員起著一種（）和（）的作用?！菊_答案】：評(píng)價(jià)監(jiān)督|行為引導(dǎo)解析：暫無解析17.學(xué)校情境中的學(xué)習(xí)驅(qū)力由以下三個(gè)方面組成:（）、（）、和（）?！菊_答案】：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力|自我提高的內(nèi)驅(qū)力|交往內(nèi)驅(qū)力解析：暫無解析18.個(gè)體心理是個(gè)人具有的或在個(gè)人身上發(fā)生的心理現(xiàn)象。個(gè)體心理可以分為（）、（）、（）和（）四個(gè)方面?！菊_答案】：心理動(dòng)力|心理過程|心理狀態(tài)|心理特征解析：暫無解析19.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是讓大學(xué)生在參與社會(huì)生活和社會(huì)生產(chǎn)的過程中,通過親身經(jīng)歷獲得（）、（）的知識(shí)和技能。181.在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,大學(xué)生是（）,在選擇活動(dòng)的方式、組織活動(dòng)和采取應(yīng)急措施等方面都可以自行決定?！菊_答案】：直接|現(xiàn)實(shí)|活動(dòng)的主體解析：暫無解析20.心智技能,也叫智力技能,是一種調(diào)節(jié)和控制心智活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的（）?！菊_答案】：心智活動(dòng)方式解析：暫無解析21.（）是指一個(gè)人能悅納并尊重自己,對(duì)自己抱肯定態(tài)度的情感;（）則是指一個(gè)人對(duì)自己的不滿、貶損,對(duì)自己持否定態(tài)度的情感。【正確答案】：自尊感|自卑感解析：暫無解析22.創(chuàng)設(shè)問題情境,實(shí)施（）,一是要求教師熟悉教材,掌握教材的結(jié)構(gòu)了解新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系;二是要求教師充分了解學(xué)生已有的（）,使新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生已有水平構(gòu)成一個(gè)適當(dāng)?shù)模ǎ??！菊_答案】：啟發(fā)式教學(xué)|認(rèn)知結(jié)構(gòu)狀態(tài)|跨度解析：暫無解析23.信息加工觀點(diǎn)認(rèn)為,問題解決過程可分為（）、（）、（）和（）四個(gè)階段?！菊_答案】：問題表征|選擇操作|實(shí)施操作|評(píng)價(jià)當(dāng)前狀態(tài)解析：暫無解析24.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的目的是（）?！菊_答案】：統(tǒng)一的解析：暫無解析25.提高教材概括與知識(shí)理解成效的條件有:（）、（）、（）、（）。【正確答案】：配合運(yùn)用正例和反例|提供豐富多彩的變式|科學(xué)地進(jìn)行比較|啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括解析：暫無解析26.在法國,高等教育基本屬于國有、法國政府的（）是最高的權(quán)力決策機(jī)構(gòu)?！菊_答案】：國民教育部解析：暫無解析27.高等教育要發(fā)揮應(yīng)有的功能,就應(yīng)建立合理的（）,隨外部環(huán)境的變化適時(shí)地進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整?！菊_答案】：高等教育結(jié)構(gòu)體系解析：暫無解析28.按專業(yè)組織教學(xué),培養(yǎng)（）是現(xiàn)代高等學(xué)校的主要特點(diǎn)之一?！菊_答案】：高級(jí)專門人才解析：暫無解析29.高校思想政治教育工作的特點(diǎn)主要有（）、創(chuàng)造性.（）、長期艱巨性?！菊_答案】：精神性|復(fù)雜性解析：暫無解析30.從信息加工的觀點(diǎn)看,記憶就是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行（）、（）和（）的過程。【正確答案】：編碼|存貯|提取解析：暫無解析31.來自學(xué)習(xí)結(jié)果的種種反饋信息。對(duì)學(xué)習(xí)效果有明顯影響。這是因?yàn)?一方面學(xué)習(xí)者可以根據(jù)反饋信息調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng),改進(jìn)（）;另一方面學(xué)習(xí)者為了取得更好的成績或避免再犯錯(cuò)誤而增強(qiáng)了（）,從而保持了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性?！菊_答案】：學(xué)習(xí)策略|學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)解析：暫無解析32.從形式上看,自我意識(shí)表現(xiàn)為認(rèn)知的、情感的和意志的三種形式,分別稱為（）、（）和（）?！菊_答案】：自我認(rèn)識(shí)|自我體驗(yàn)|自我調(diào)控解析：暫無解析33.大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)有:追求平等、（）、（）。292.培養(yǎng)大學(xué)生的交往意識(shí)和技能最主要是培養(yǎng)學(xué)生勇于交往、善于交往和正確的（）?！菊_答案】：情感性強(qiáng)|富于理想|交往動(dòng)機(jī)解析：暫無解析34.校長在代表國家依法行使高校自主辦學(xué)權(quán)力的同時(shí),還必須接受教職員工的（）。【正確答案】：民主監(jiān)督解析：暫無解析35.所有高校都由政府來舉辦,并統(tǒng)一接受政府的某一主管部門的垂直領(lǐng)導(dǎo),這種辦學(xué)模式為（）?！菊_答案】：單一公立系統(tǒng),單一管理部門解析：暫無解析36.心理健康的大學(xué)生,其行為具有（）性和（）性,即能合理地控制自己的情緒行為,行為能始終受到意識(shí)的控制?！菊_答案】：理智|一貫解析：暫無解析37.高校學(xué)校管理主要包括（）和（）。【正確答案】：學(xué)術(shù)管理|行政管理解析：暫無解析38.宏觀的教學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容包括四個(gè)方面:制定教學(xué)計(jì)劃、（）、（）、制定教學(xué)成效考核的辦法?！菊_答案】：制定各門課程的教學(xué)大綱|編選教材解析：暫無解析39.我