湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案

課題第1課七彩飛虹共1課時教學目標1、了解彩虹的色彩排序，認識常用色；2、靈活運用所學的知識，畫一幅有彩虹的畫；3、增加學生的自然常識。教學重點教學難點認識并能準確排序彩虹的七種顏色。大膽想象并表達自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。教學準備七色色標卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。教學過程設疑導入師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標卡。分析理解師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？混色游戲教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導學生觀察變化；再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。欣賞感知教師引導學生觀察教材中的范圖并請學生說一說自己看了這些畫以后的想法。你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？自主表現(xiàn)教師引導學生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------；請學生說一說，畫一畫，教師巡回輔導?？偨Y(jié)評價教后反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第2課飛旋的紙條共2課時教學目標1、了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律；2、學會制作會飛的紙條，并能進行裝飾；3、學會在游戲活動中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。教學重點教學難點了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。體會自然知識在美術(shù)活動中的運用帶來的樂趣。教學準備剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。教學過程一、導入：引導學生觀察紙條“會飛”的現(xiàn)象。1.組織學生在室外上課，出示一張A4紙。“今天，老師和大家玩一個游戲，我把這張紙從高空放下，誰能說出紙張是怎樣飛下來的？2.“到底是不是象同學們所說的那樣飛下來呢？我們一起來看看”，老師把A4紙從高處放下，引導學生觀察。3.教師再把A4紙剪成一條寬約2厘米的紙條后，再把它從高處放下。“這些紙條又會如何飛下？”4.“請同學們回憶剪過的紙條落下時和整張紙有什么不同？”（學生討論、歸納紙張落下的不同現(xiàn)象。學生講出A4紙是搖擺著、緩慢落下的，而撕成條的紙是快速旋轉(zhuǎn)著落下的。）二、新授思考、討論思考討論“紙條飛”這一現(xiàn)象。1.“哪一種形狀的紙落下更快更好看？”2.有什么辦法可以讓紙條“飛”旋起來呢？甚至旋轉(zhuǎn)的更快呢？探索、分析、嘗試體驗、欣賞感受引導學生通過自己動手制作，找出“飛旋的方法”。1.師鼓勵同學們動手來嘗試一下。（學生分成8人小組進行制作，利用自備的各種紙條嘗試“紙條飛起來了”。）2.師組織8人小組進行“找出紙條會飛旋的方法”的競賽。（預先準備好獎品）（小組長匯報嘗試結(jié)果，介紹“我們的紙條是怎樣飛起來的”——示范紙條折一下、扭一下、粘一下……。）3.師針對學生制作時遇到的困難進行小結(jié)。提醒學生制作時注意紙條兩端的平衡。（組員表演紙條“飛起來、轉(zhuǎn)起來”。）4..組織學生進行評選。（學生評選出做得較好的小組。如：形狀多樣、飛旋時在空中停留較長時間、旋轉(zhuǎn)時能保持平衡等方面。）啟發(fā)引導學會利用色彩來進行裝飾物體，使之變得更好看。教師出示兩種形狀相同，色彩不同的紙條（一個是色彩繽紛的、一個是沒有色彩裝飾的）同時從高空放下進行比較“哪個紙條更漂亮”。（學生發(fā)現(xiàn)裝飾過的紙條更美，再通過老師的提示，分別在自己做的紙條涂上好看的顏色，使紙條旋轉(zhuǎn)時變得更漂亮。）三、評價游戲、交流1.老師和學生在游戲中交流自己的所感所思：看誰的紙條在空中飛的時間長，誰的紙條旋轉(zhuǎn)的更快？2.教育學生注意環(huán)境衛(wèi)生，不要做“垃圾蟲”。教后反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第3課民間玩具共1課時教學目標1、欣賞、了解民間玩具的材質(zhì)、造型和色彩特征，啟迪智慧；2、用簡短的話表達自己的感受，體現(xiàn)對玩具制作的學習欲望；3、培養(yǎng)學生熱愛祖國民族傳統(tǒng)藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。3、教學重點教學難點引導學生欣賞學習關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識。從欣賞民間玩具的過程中讓學生體驗民間藝術(shù)美的感染力。教學準備布老虎或者其他民間特色玩具、幻燈片等。教學過程玩具游戲?qū)?、引導學生小組活動，一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民間玩具）2、多媒體或者掛圖出示其他的民間玩具。賞玩具談感受肥燕風箏。（出示幻燈片）產(chǎn)于北京，色彩鮮艷，造型簡潔，而且左右對稱，制作時主要有扎、糊、繪、放四個基本過程。師：請小朋友說一說看了肥燕風箏后的感受。1、用什么材料做？2、最深的印象？請學生先欣賞泥沽沽。泥沽沽。（出示幻燈片）產(chǎn)于河南，中間圓兩頭尖而細，可做各種動物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可發(fā)出嗚嗚的叫聲。欣賞泥沽沽玩具，說一說自己的感受。說一說這個玩具和肥燕風箏的異同點。請學生講一個關(guān)于老虎的故事。布老虎玩具。（出示幻燈片）產(chǎn)于陜西，神態(tài)威風、可愛，造型簡潔而又有動感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以觀賞又可以作枕頭使用。隨機選派一名同學講一個關(guān)于老虎的故事。如《武松打虎》。說一說布老虎的材料和寓意。木馬玩具。（出示幻燈片）產(chǎn)于云南昆明，可以在地上滾動，曾在民過年間獲巴拿馬國際博覽會金獎，其造型與色彩具有濃郁的中國特色。說出木馬玩具的最大特點：可以滾動。螞蚱玩具。（出示幻燈片）小朋友!在街上你見過這些螞蚱玩具嗎?除了這些螞蚱你還見過什么動物也是用這些棕葉編織而成的呢?產(chǎn)于湖南,利用棕葉編織而成，我國南方各省都有棕葉編織的藝人?？偨Y(jié)本課的教學內(nèi)容，鞏固學生所學知識，激發(fā)學生對玩具的興趣。學生自由發(fā)言說一說自己在街上對棕葉編織的玩具的一些所見所聞?？偨Y(jié)交流鼓勵激發(fā)學生利用課外時間養(yǎng)成仔細觀察生活的好習慣，并能積極了解關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識?？偨Y(jié)本課的教學內(nèi)容，鞏固學生所學知識，激發(fā)學生對玩具的興趣。鼓勵激發(fā)學生利用課外時間養(yǎng)成仔細觀察生活的好習慣，并能積極了解關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識?？偨Y(jié)本課的教學內(nèi)容，鞏固學生所學知識，激發(fā)學生對玩具的興趣。鼓勵激發(fā)學生利用課外時間養(yǎng)成仔細觀察生活的好習慣，并能積極了解關(guān)于民間玩具的相關(guān)知識。他們分別是用什么材料做的？你覺得哪一個是最美麗的？哪一個又是形狀最好看的？哪一個玩具最有意義？哪一個玩具你最喜歡？為什么？學生回答：布老虎制作材料：各種各樣的布。泥沽沽制作材料：泥土。木馬制作材料：木頭。肥燕風箏制作材料：竹子和輕薄而又牢固的紙張。螞蚱玩具制作材料：棕葉。學生自由的說一說教師提出的問題，回顧欣賞玩具過程中學到的知識課外延伸1、在生活中還有各種各樣有特色的民間玩具，小朋友，只要你做一個有心人，多去看，多去問，多去思考，你一定會認識更多的民間玩具，也一定能得到更多的樂趣的。2、提醒學生在課外的時候注意身邊的民間玩具，如果你覺得特別有意思，可以帶回學校和其他小朋友一起玩。3、學生說一說自己課外見過的好玩的民間玩具。4、做一個小玩具家，收集或者和其他小朋友一起玩自己感覺有趣的民間玩具。用不同的教學方式欣賞教材中的民間玩具，并滲透學生比較欣賞的觀賞方法，讓學生在欣賞的過程中逐步培養(yǎng)審美意識。教后反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第4課小小手共1課時教學目標1、對自然形手有一個新的認識（勞動的手、美麗的手）并產(chǎn)生對手進行描繪的欲望；2、對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強；3、在自主、開放、快樂的學習中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。教學重點教學難點通過手形的變化能認識手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫。激發(fā)學生創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。教學準備多媒體實物投影設備、范圖等。教學過程一、游戲引題。（5分鐘）小朋友，請伸出你的小手，跟老師一起做——拍拍手……揉揉手……拉拉手……用手指走路……好玩嗎？恩，老師發(fā)現(xiàn)咱們一（2）班小朋友的手真是小巧玲瓏，所以就編了一首兒歌，咱們一起來聽聽念念吧?。ǔ鍪緝焊琛缎⌒∈帧罚├郑呐氖?，我們都有一雙手穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手小小手，小小手，真是我們的好朋友小朋友，我們的小手除了做這些事情之外，還可以做什么事情呢？（請小朋友回答）是啊，我們的小手不但可以用來學習，勞動，甚至還可以用來創(chuàng)造發(fā)明。今天老師就要帶著小朋友，把我們的小手形通過創(chuàng)造想象，來畫一幅手形想象畫，好嗎？（出示課題——小小手）把美術(shù)書翻到第6頁。二、手形的聯(lián)想。（12—15分鐘）1、看看書中的小朋友，把小小手的形狀想象成什么了，請小朋友來說一說。教學過程2、是啊，書中的小朋友可真會想象，把一只只很平常的小手形狀，三變兩變就成了一幅幅漂亮圖畫了?？稍蹅冃∨笥岩膊毁嚨?，通過想象，一定也能想出好注意來，是嗎？很好，那么，就讓我們伸出小手來比畫比畫（教師示范手影），可以把手指張張并并，也可以把手掌轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看看，你會把小手形想象成什么呢？想象不出來的，我們還可以把你平時生活中很喜歡的小動物，小玩具，小事物，倒的聯(lián)想到手形上去。想到的馬上告訴老師哦。(較有創(chuàng)意的讓其到投影儀前來做給大家看)3、小朋友自主組合，一般2人一組，一人在蠟燭的燭光下做手影，另一人在投影墻上的鉛化紙上描繪。（提示小朋友，多試一些手影，挑選一個最好的畫下來。）或者請小朋友在準備好的臉盆里沾上水到黑板上印手印，隨后用粉筆畫下來試驗。4、太好了，咱們小朋友的想象力真是豐富，說的和做的都很棒，那么咱們怎么樣才能把剛才所講的畫下來呢？第一步怎么做？（邊說邊示范）那么第二步又是怎么做？第三步呢？愛美的小朋友，你覺得這樣好了嗎？恩，對了，我們還可以再增加其他一些事物，使畫面更精彩！（每講一個步驟，就出示一幅示范圖）5、小朋友，一會呀，我們可以在墻上鉛化紙上投影后合作畫畫，也可以自己獨立在圖畫簿上畫。咱們把畫好的圖畫都貼到黑板上來?？纯茨奈恍∨笥严胂笮缕?，畫得漂亮，把老師畫的給比下去。老師要給那些獨特想象的小朋友和畫面飽滿漂亮的小朋友加上紅星。三、小朋友開始畫手形想象畫。（配輕松背景音樂）（15—18分鐘）開啟背景音樂，小朋友在輕松的音樂聲中開始畫手形想象畫。教師巡回指導。提倡小朋友發(fā)揚合作精神。畫得好的隨時贊揚，或稍做展示，給其他小朋友看看。四、小小畫展。（5分鐘）1、（結(jié)束背景音樂），請每隊派5個小朋友上展臺評畫，好的就給予紅星，每位小朋友只限5次機會。2、評畫結(jié)束，挑出優(yōu)秀作品，先請其他小朋友猜猜看畫的是什么？再請小作者說說是怎么想和畫的。（老師及時給予贊揚）3、給沒有紅星的小朋友的作品，提提好的建議。（老師及時鼓勵，贈給鼓勵星）4、總結(jié)，今天小朋友表現(xiàn)真不錯，不僅能說會道，最重要的是我們通過想象創(chuàng)造，畫出了很棒的手形想象畫。有個別小朋友畫得不是很理想也不要緊，聽了其他小朋友的建議，下次你也一定會成功的！5、念兒歌結(jié)束本課。（兒歌時，小朋友可以配上動作）動動小腦想一想；動動小手擺一擺；動動小手畫一畫；美麗神奇最重要。教后反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第5課月亮走我也走共1課時教學目標1、提高學生繪畫表現(xiàn)能力。2、激發(fā)學生對生活、大自然的熱愛之情。教學重點教學難點學生運用所學的形色知識進行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。在繪畫活動中激發(fā)學生的創(chuàng)作思維。教學準備多媒體實物投影設備、教學范圖、建議準備關(guān)于月亮的故事等。教學過程激發(fā)構(gòu)思激發(fā)思維1、師：小朋友！你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎？2、引導學生說一說自己對月亮的感受和想法。3、你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？欣賞感受拓展思路教師引導學生欣賞課本中的范圖。哪一幅畫的色彩最美麗？哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？哪一幅畫的月亮最新奇？師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？自主表現(xiàn)穿插評價教師引導學生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導。在學生表現(xiàn)過程中教師適時給予學生鼓勵，特別是有獨特想法的學生。課堂總結(jié)教師引導學生自由上臺展示自己的作品。引入教學課題，激發(fā)學生的想象思維，開發(fā)學生的想象能力學會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨特想法。大膽實踐，將獨特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。體驗成功，改進不足。教后反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第6課蝶兒飛飛共1課時教學目標1、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動；2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美；3、制作一只能飛動的紙蝴蝶，并進行游樂活動。教學重點教學難點了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。教學準備教學過程一、導入（一）設置情境2分1課件動畫（彩蝶飛舞）2配樂3教師作品（紙蝴蝶）4布置黑板花叢模型。1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”1）拿出蝴蝶貼在黑板上2）讓蝴蝶從室內(nèi)飛過3）手拿蝴蝶晃動2、師：“誰想和它們玩一玩？”2分1教師作品（紙蝴蝶）2配樂“我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！”（部分學生參與活動）3、師：“這些同學表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！”（學生們很高興的回到座位上）4、師：“誰還想來？”“可是我這里的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？”好，這節(jié)課我們就來做只蝴蝶玩一玩！課件出示課題板書——（二）師生互動二、新授（一）欣賞圖片找特點師：那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？我們來看一看吧?。úシ耪鎸嵑麍D片）課件演示教學過程師：誰找到了？生：“有好看的顏色！”“有漂亮的外形！”“兩個翅膀一模一樣！”師：Verygood!（二）講解外形觀看課件1、師：我們先來看一看蝴蝶的外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……一會兒你們也來變一變！2、師：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！（播放課件：花紋顏色設計）（三）講解花紋（四）講解對稱1、師：蝴蝶還有一個最大的特點?。ā骸皟蓚€翅膀一樣！”）對！老師告訴你們，這叫做“對稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥?！比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？（播放課件）2、師：現(xiàn)在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？（2分）生：“先畫出來再剪！先剪再畫！用彩色紙折！”……（五）師生互動比賽用不同方法做蝴蝶10分彩色紙、剪刀、顏料……（配樂）師：好吧，我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！比賽開始?。◣熒貌煌椒ㄩ_始制作比賽）10分（六）加工蝴蝶5分1、師：你們做好了嗎？我也做好了，呀，有的同學比老師做的還漂亮呢！2、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？生：“用線拴著飛！用鐵絲！讓風吹！”3、師：你們的桌子上有許多材料，選擇自己喜歡的，可以用鐵絲拴、可以用線綁、還可以做個鐵環(huán)、還可以貼在黑板上講故事?。ㄟ呏v邊示范及拿樣品展示）來，我們再來加工一下吧！（七）舞動蝴蝶做游戲5分師：好，同學們可以讓你的蝴蝶飛起來！跳起來?。ㄅ錁罚┈F(xiàn)在請花兒姐姐來當裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人！（放音樂）（師生共舞）學生拿著自己的蝴蝶舞動三、總結(jié)（一）獎花朵1、師：現(xiàn)在“花兒姐姐”（指教師）也為難了，因為這些“蝴蝶”（指學生）表現(xiàn)都很好，這些花朵獎給誰呢？只好請同學們幫忙了，你們認為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢？多個花朵頭飾發(fā)獎音樂2、師：我認為×××同學做的蝴蝶也非常好！現(xiàn)在就把花朵獎給他們！祝賀你們！發(fā)獎（二）結(jié)束語師：今天這節(jié)課同學們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！老師表揚你們！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛護它，讓我們的環(huán)境更美好！能做到嗎？好，下課！反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第7課劃劃印印共1課時教學目標刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣；2、掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟；3、養(yǎng)成細心工作的習慣。教學重點教學難點刻畫圖形并學會簡單的印制方法和步驟。在刻畫過程中用力輕重，色彩干濕的掌握；刻印過程中想象能力的激發(fā)。教學準備多媒體展示設備、教學示范用具等。教學過程欣賞范圖引出課題教師多媒體出示刻印版畫品，請小朋友說一說這些畫是怎么畫的呢？和我們平常畫的有什么區(qū)別？——教師揭示課題。1、學生觀察刻印版畫作品，并說說自己的想法。2、學生讀一讀教材中的話：紙板用力畫，印時輕輕壓，刻痕多變化，看看像啥？觀察感受示范刻印教師多媒體介紹刻印用具：各種紙張、硬筆、水粉顏料、夾子、畫筆等。教師引導學生摸一摸各種紙張，體驗紙張的不同感覺。教師利用多媒體展示刻印的方法。1、學生感受各種不同軟硬的紙張的材質(zhì)效果，并說一說自己的體驗感受。2、學生觀看教師刻印師范過程。嘗試體驗積極探索引導學生自主體驗刻印繪畫的方法。教師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？分析比較掌握技巧教師總結(jié)：（多媒體示范比較）刻印時硬筆的握筆姿勢不同造成的不同結(jié)果的比較示范；刻印時顏料的干濕不同的不同效果的比較示范表現(xiàn)創(chuàng)造師：小朋友！你能用這種方法刻印有趣的圖形嗎？你想刻印什么呢？教師協(xié)助學生完成活動。自我評價引導學生自評展示作品學生嘗試體驗用刻印的方法大膽表現(xiàn)各種事物。學生說一說自己在體驗過程中遇到的問題。學生觀看教師的比較示范，并上臺和教師一起比較不同方法刻印帶來的不同效果。說一說自己觀看后的心得和體會。反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第8課踢踢腿彎彎腰共2課時教學目標1、對做運動和制作活動有興趣，并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅；2、認知通過各種紙質(zhì)材料來折、撕、拼、擺、貼人形的方法；3、能用自己喜歡的材料，表現(xiàn)出熟練的折、撕、拼、擺、貼的能力和記憶、想象的能力。教學重點教學難點掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。人物運動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。教學準備彩紙、膠水、示范作品、小星星、幻燈片。教學過程一、激趣導人，揭示課題。1、激趣:小朋友們！你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好多漂亮的小星星，準備送給那些專心聽講、積極發(fā)言的同學，哪些小朋友想要？2、導入：今天，我們學習的內(nèi)容與做運動有關(guān)，說到做運動，老師就想到了一首歌，誰知道這首歌是怎么唱的？教師請兩位小朋友上臺來表演一下。（表演唱《健康歌》）師：哪位小朋友知道這首歌的歌名？這首歌告訴我們怎樣才會健康？（經(jīng)常做運動）綜合以上幾位小朋友的發(fā)言，老師編成了一首兒歌——踢踢腿，彎彎腰，常做運動身體好。（出示課題）二、新課教學。1、小朋友們以前都做過哪些運動？請上臺來表演一下。（做操、踢球、跑步、跳繩…）2、模仿其中的一位小朋友的姿勢，老師貼出一個紙人，清小朋友們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（答案要點：①這個人在做操。②身體由頭、身子、手臂和腿四部分組成。③頭部所用紙條最短，其余教學過程部分較長。④彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成。）3、有一位叫做小明的小朋友，特別愛踢足球，于是他照著自己的動作做了一副粘貼畫，可他怎么看也覺得不像，這是為什么呢？請小朋友們幫幫他。（要點：①頭部稍向下，①身子向前傾。③手臂和腿是彎曲的。改進辦法，把紙條分成兩部分）現(xiàn)在，這位小球迷就活靈活現(xiàn)了，小明要老師代他謝謝大家呢！4、小朋友想不想也來當一次小運動員??？那好，當老師數(shù)到“四”的時候，請做好你最喜歡的一個運動姿勢。（學生自由做姿勢）小朋友們的姿勢真威風，你們愿意把這精彩的瞬間留下來嗎？（愿意）好的，下面就請小朋友自己動手，模仿自己的動作做一幅粘貼畫。三、小組活動，自主表現(xiàn)。四人一組制作，老師巡視指導，將較成功的作品展示在黑板上。（提醒注意環(huán)境衛(wèi)生）四、展示作品，眾評互議。請四人小組討論自己最喜歡哪幅作品，為什么？除了自己小組的作品以外你最喜歡哪個小組的作品，為什么？五、課堂總結(jié)。老師：通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？學生：（自由發(fā)言）。請兩位學生上臺帶領(lǐng)大家律動一一《健康歌》反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第9課紙拖鞋共2課時教學目標1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設計原則，培養(yǎng)實用造型能力；2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求；3、培養(yǎng)學生對應用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。教學重點教學難點拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應用。拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。教學準備多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。教學過程一、欣賞與觀察教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點。學生：踴躍發(fā)言。教師：現(xiàn)實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。二、演示與分析我們來看看?。ㄆ聊徽故緦W生作品）我們來了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。三、設計與制作現(xiàn)在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一雙拖鞋，大家在設計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、變形等手法設計。四、展評與欣賞教后反思：湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第10課泡泡樂共2課時教學目標1、體驗出對玩吹泡泡游戲和學習活動的愉悅，2、能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當?shù)姆椒ā?、能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認知印、畫、撕貼泡泡的方法。4、培養(yǎng)學生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學生綜合運用能力和求異能力。5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。教學重點教學難點體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，認識和運用六色；印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。對圓形、色彩的重復組合構(gòu)成的了解。教學準備彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡的工具，范畫等。教學過程一、組織教學：安定學生的情緒，看誰坐得比較好。二、復習舊課：表揚上節(jié)課畫得好的學生。三、講授新課：1、讓八個學生玩吹泡泡的游戲，全班同學共同欣賞泡泡的形和色。2、教師提示學生在玩吹泡泡時發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。問學生：泡泡是什么形狀？是什么顏色？（圓形或球形。五顏六色，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）3、以吹泡泡的快樂感受為話題，進入泡泡形狀與色彩知識的討論與學習。請同學談感想和感受，美在哪里？（形狀美和色彩美）4、以體驗印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學習活動的主體任務，問學生：想不想去表達出來？（想）5、教師提示可采用哪些方式來表現(xiàn)泡泡，引導學生利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，采取誰出的主意誰嘗試演示的方式，引發(fā)師生互動解決問題的討論和教師示范，通過參與、討論和示范，突出對圓形大小變化、常用六色的運用以及圓形、色彩的重復組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕教學過程貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達方法：①印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來?。t、橙、黃、綠、青、藍、紫）②畫法：可用水粉顏料畫，也可用單支水彩筆或油畫棒來畫。③撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大的，后粘小的，有順序、分層次地貼出泡泡來。四、學生作業(yè)：教師巡視輔導。作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色，印一印、撕一撕、畫一畫，表現(xiàn)對泡泡的感受。1、印出氣泡，彩色相間。2、畫出彩色圓形。3、撕下幾張圓形紙片，粘貼出氣泡效果。4、印、畫、撕貼好之后，還可以添畫人形進行裝飾。五、教學評價：教學評價以自評為主，突出能用語言表達對泡泡感受的表現(xiàn)意圖，畫面泡泡的組合有大小、色彩的變化，畫面美觀有趣。讓較好的作業(yè)貼在黑板上，師生共同評說自已的想法，添畫的過程，說說是怎樣想的，畫的是什么？平時要關(guān)心身邊事物的色彩，形狀，樂于聯(lián)想、尋求與他人不同的想法。注意：在認知多種學習方式的過程中，提示學生積極參與嘗試，鼓勵小組討論和合作學習。教學反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第11課彩球滾滾共2課時教學目標1、團搓制作一個接近圓形的報紙球。2、運用撕貼或繪畫等方法，將報紙球美化制作成彩球。3、以“彩球”為媒介，進行拋投、拼擺、堆疊等游戲活動，體驗相互協(xié)作的樂趣。3、教學重點教學難點制作彩球的方法及在游戲活動中培養(yǎng)學生對創(chuàng)造美好事物的興趣。制作出色彩艷麗，球形標準的彩球來。教學準備廢報紙、彩紙、膠水、剪刀。教學過程第1課時一、組織教學檢查準備情況和組織紀律二、談話導入1.老師：小朋友，你們平時用完的廢紙都是怎樣處理的？

學生：燒掉，扔到垃圾箱里……

老師：現(xiàn)在呢，讓我們一同觀看一段錄相，看完之后，我想聽聽你們的想法。放錄相（廢紙在大街上滿天飛，環(huán)境受到污染）老師：看完錄相，你們有什么想法？

學生：廢紙也是一種污染，生活在那里的人成天跟廢紙打交道影響人的身心健康。

學生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛護環(huán)境，隨地亂扔紙屑，使得廢紙滿天飛，環(huán)境變得極為差，一點也不美。

老師：小朋友們說得真是太好了，環(huán)境對我們的身心發(fā)展起著重要的作用，我們都要愛護。現(xiàn)在諸暨正在創(chuàng)建美麗的花園城市，那么讓我們變廢為寶，把身邊的廢紙變成一個個精美的彩球，為我們的校園增添一道美麗的風景線！4.揭示課題：彩球滾滾。三、新授1.出示課件一（不同的彩球）讓學生仔細觀察。

（1）提問:你們覺得這些彩球有什么特點？（圓形、色彩鮮艷、教學過程設計不一）你最喜歡哪個彩球？為什么？（引導學生抓住彩球的色彩、圖形來講）（2）除此之外，你能設想出其他的彩球嗎？（先與同桌交流，再指名說）2.指導學法。

（1）出示一個彩球，提問：大家想想這個彩球應該怎么做？（2）小組討論交流，指名說。（3）根據(jù)學生講的情況，相應地出示課件

四、（制作彩球的過程見書P14）1.先拿一張廢報紙浸濕后擠干，反復揉搓成一個球體。2.當報紙揉成球體時，再將其他報紙進行外包裝（涂表一層）。3.按自己的設想利用各種色紙進行最后一層包裝，使其外表美觀。4.學生進行制作，教師巡回輔導。練習時注意巡視：（1）彩球的大??；（2）選不同的顏色不同的搭配；（3）作業(yè)干凈，膠水貼牢固；（4）作品展示。先小組里展示，再各派出最好的一位同學上臺來展示自己的作品，師生共同評議，最后頒布一、二、三等獎并發(fā)獎品。第2課時（也可室外活動）一、游戲競賽《打保齡球》。規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平線2米遠的地方依次排列9個汽水瓶（見圖）并標明得分。選手在比賽時，如果打倒了其中一個瓶都可以加分，累積分數(shù)最高者，為勝者。二、總結(jié)今天，我們學會了制作彩球，同學們有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了豬八戒……大家在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)都很出色，不僅做得好，而且都玩得很開心，使我們的學習活動充滿了樂趣，既增長了知識又鍛煉了身體。湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第12課小樹快快長共2課時教學目標1、利用廢棄材料（舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等）制作立體的樹。2、了解樹的基本結(jié)構(gòu)，以及幾種常見樹的外形特點。3、激發(fā)學生愛護樹木、愛護環(huán)境的美好情感。教學重點教學難點如何運用各種基本圖形組織畫面。指導學生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀，色彩的和諧。教學準備舊掛歷紙、卷筒紙芯、礦泉水瓶等、用泡沫塑料制作的場景（展示作品用）竹簽、剪刀、雙面膠教學過程座位設計：六人一小組，共六組。一、導入新課1、談話:同學們你們喜歡音樂嗎?現(xiàn)在請你們閉上眼睛,欣賞一段音樂(打開錄音機).問:你們聽到了什么?(小鳥的叫聲)同學們想象一下小鳥在什么地方鳴叫?(樹林里),現(xiàn)在,讓我們一起到樹林里看一看.2、放錄像,引導學生觀察.在美麗的樹林里,到處可以見到高大挺拔的樹干,郁郁蔥蔥的樹冠,漂亮極了.林中小鳥歡叫,各種各樣的小動物都在快樂地生活,花兒也張開了笑臉,引來了美麗的蝴蝶.3、揭題:今天,我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹.二、拼貼練習1、談話:前幾節(jié)課我們認識了幾種基本圖形,現(xiàn)在請看(出示圖形),問:=1\*GB3①這是什么圖形?=2\*GB3②它們像什么?2、請三位同學到前面來選圖形,拼貼一棵漂亮的小樹.(提醒同學想一想,哪個圖形適合做樹冠適合做樹干).3、問:同學們想一想,樹林里還有什么?教學過程4、出示動物頭飾,請幾位同學扮演小動物.5、多美的小樹,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹.三、示范制作過程1、構(gòu)思:老師先想一想做一幅什么樣的圖畫?2、選材:(出示掛歷紙)根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形.3、剪或用手撕.4、拼貼:(出示白紙)在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹.四、教材分析,提出作業(yè)要求.1、出示范例.談話:老師這里有很多小樹,都是用掛歷紙和彩紙做出來的,你們覺得漂亮嗎?2、作業(yè)要求:同學們,你們做的時候也要這樣構(gòu)圖大方,色彩鮮艷.3、欣賞同齡人作品,打開課本16頁.談話:瞧,他們做的小樹多漂亮,我相信同學們一定能做出比他們做的還要美的小樹來.五、學生作業(yè),教師巡視輔導.(配樂)1、談話:老師把這些小樹放在一起組成了一個茂密的樹林,成為小鳥快樂的家園.小朋友,你們想不想幫小鳥建造更多美麗的家?成為小鳥的好朋友,告訴你們一個秘密,小鳥最喜歡做的又快又好的同學,現(xiàn)在請同學們手中的掛歷紙或彩紙剪或撕出基本圖形,制作出一棵美麗的小樹,做完后放在小樹林里做小鳥的家.2、要求:貼出一幅與別人不一樣的作品.3、巡視時及時鼓勵能巧用紙的花紋和顏色的作品,并向?qū)W生展示.4、提醒學生用剪刀時注意安全.六、作業(yè)展評.1、學生將作業(yè)放到小樹林里,請同學們評議自己喜歡的作品.2、教師從設計、色彩等方面進行全班性講評.3、將小動物頭飾送給優(yōu)秀小設計師.七、課堂小結(jié).1、課外引申,思想教育.我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美,又用我們的手創(chuàng)造了美.樹林是人類的朋友,樹林能美化環(huán)境、凈化空氣,樹林能使我們的地球更美麗,我們應該保護它,愛護它.這樣,我們的世界將會比今天更美麗.2、想一想,能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢?反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第13課折紙動物共2課時教學目標1、掌握折紙動物的方法，并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象；2、學會把握動物的比例及外形形象；3、培養(yǎng)學生保護動物的意識和熱情。教學重點教學難點讓學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。學會利用多種材料和方法進行制作和添加。培養(yǎng)學生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力教學準備折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。教學過程課前準備：1、學生分兩排席地而坐。2、教師將若干個動物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。4、展示課件：（《折紙動物》的封面。）一、導入：1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。）3、老師提問："動物王國中發(fā)生了什么事？"（學生回答）4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。5、老師提問："小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？"（學生回答）6、深入："小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？"（學生回答）7、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學生進行聲音和肢體模仿練習。）8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）9、老師提問："圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？"（學生分小組討論之后回答。）二、新授：1、故事接下去："動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。"（再次提起學生的興趣。）2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。教學過程3、每出示一個后提問："這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關(guān)系怎么樣？"（學生回答，并進行鼓掌表揚。）4、開始引導比賽：（學生準備動手制作折紙小動物）。5、按學生意愿，將學生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學生分別將自己的小組圍成一個圓圈。6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。三、練習：1、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學生。）2、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂）3、在折剪過程中，老師提醒學生可用多種方法進行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學生，讓學生對折紙進行添加，并讓學生對自己的折紙作品進行添畫。）（老師提示學生可以采用合作和互助的方式進行創(chuàng)作。）（學生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學生作品后面。）四、評議：1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學生的作品后。）2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。（學生猜答）4、老師請作者上來講評自己的作品（特點和制作方法），其他學生也評議。5、老師獎勵學生，學生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚。五、活動：比賽結(jié)束，老師帶學生放松小手。老師和學生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。六、延伸：1、學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。2、老師提問："小動物這么美，周圍好象缺了什么？"（學生回答）3、老師和學生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風景進行添加。（天上、陸地和水中的風景）。4、老師坐到學生中間，和學生一起欣賞美麗的動物王國。（放音樂）八、尾聲：1、課件展示：（動物王國里的小動物向小朋友們說再見。）2、老師帶小朋友們向小動物們說再見。3、老師和小朋友們互相說再見。4、結(jié)束。教后反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第14課瓜果飄香共1課時教學目標1、認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用的規(guī)則。2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。3、增強親近生活的熱烈情感。教學重點教學難點認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。豐富學生的創(chuàng)造想象。教學準備幾樣不同的水果、一塊小布。教學過程一、游戲引入，揭示課題老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙上其眼睛，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。揭示課題：瓜果飄香。二、觀察分析1、教師引導學生觀察水果的形狀和顏色。2、引導學生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。三、品昧體驗※教師拿出部分水果引導學生用不同的方法去體驗和感受。用眼睛看一看水果外形和色彩的特點；用鼻子聞一聞水果的不同的香味；用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。※引導學生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自己喜歡的瓜果。教師巡回協(xié)助輔導。五、交流評析教師引導學生自評和互評。教師總結(jié)。教后反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第15課由小變大的畫共2課時教學目標1、告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。2、畫一副較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓練。3、讓兒童在充滿情意的學習，受到一次環(huán)境保護的教育。教學重點教學難點探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。教學準備幾個拆開的小紙盒。教學過程一、兒歌導入，揭示課題引導學生認讀教材中的兒歌。引導學生學唱教材中的兒歌。請學生先讀一讀兒歌再請學生歡快的唱一唱兒歌。二、小組探究，教授樣式引導學生觀察、分析書中的范畫，設問“這樣的畫是怎樣變大的呢？”并教師小結(jié)。教師小結(jié)：三種樣式：1.幾張小紙片的拼合變大。2.將大些的畫紙折小后從一小塊開始畫變大。3.從拆開的小紙盒反面的某一塊開始變大。請小朋友來評析一下范畫：你喜歡哪一幅作品，為什么？三、大膽設想，自主創(chuàng)作教師明確要求：1、以小組為單位，用接龍的方法，每一位同學在紙盒上續(xù)畫一幅小畫，最后變成一幅內(nèi)容有關(guān)連的大畫，內(nèi)容自定。2、要具有一定的創(chuàng)意和想象。四、總結(jié)評價引導學生說一說自己教材中學到的方法和自己探索得到的方法。作品展示。教后反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第16課螞蟻搬家共2課時教學目標1、認識、了解昆蟲的外部特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)。2、樹立集體意識，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重點教學難點采用集體繪畫創(chuàng)作，使學生明白團結(jié)合作的意義。相互協(xié)作進行集體繪畫創(chuàng)作。教學準備幾張白紙、有關(guān)螞蟻的圖片。教學過程一、欣賞導入1、引導學生觀察課本中的范畫，引入談話。2、出示課題。二、學習討論1、欣賞螞蟻的有關(guān)圖片，說說螞蟻有什么特征。2、在欣賞圖片中讓學生自主探究、提出問題。學生踴躍提出問題，如：螞蟻為什么要搬家呢？它們搬的是什么物品呢？用什么方法來搬呢？3、老師設問：除了這些搬法，還有其他的辦法嗎？這時它們的動作會是怎樣的呢？小組自由討論，由代表來匯報自己組的意見。三、螞蟻表演老師拿出課前準備好的螞蟻、昆蟲等頭飾給自愿參加的小朋友帶上，一起來表演《螞蟻搬家》的故事。四、集體創(chuàng)作作業(yè)要求；以小組為單位集體創(chuàng)造一幅《螞蟻搬家》為題的創(chuàng)作畫。能抓住螞蟻基本特征刻畫動態(tài)，能大膽想象描繪出螞蟻采用什么方式搬東西及所搬的各種物品。學習集體創(chuàng)作，先確定畫面主要內(nèi)容，再安排個人負責的部分。五、展示講評老師展示學生作品。學生自評、互評。六、教學總結(jié)你從螞蟻搬家的故事中學到了什么？反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第17課鼓兒響咚咚共2課時教學目標分激發(fā)學生參與綜合學習的熱情，體會制作與表演的樂趣。2、學習鼓的裝飾方法。3、通過學習活動，初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所帶來的美感。教學重點教學難點學習鼓的制作方法。做鼓時繃和扎的技巧。教學準備學生：小圓筒、剪刀、雙面膠、彩紙。教學過程一、欣賞感受，引出課題用多媒體播放幾種不同鼓的表演片段。學生跟著一起學敲鼓兒的動作。揭示課題：鼓兒響咚咚二、小組探究鼓的制作方法教師用多媒體展示幾種不同的鼓，問：這個鼓是怎樣做成的呢？學生分組研究討論制作鼓的基本步驟及鼓的裝飾方法。教師總結(jié)：鼓的制作主要有以下的方法：繃、撕、剪、貼、畫、扎。（出示范圖）小組匯報探究結(jié)果。三、創(chuàng)造表現(xiàn)每人或每組制作一個鼓，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。學生運用繃、撕、剪、貼、畫、扎等方法制作一面好看的鼓。四、自主表演老師播放音樂，采用集體表演和單獨表演的形式來展示作品。五、欣賞評析，教師小結(jié)引導學生展示自己的鼓，比一比誰的小鼓好看又好聽。教后反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第18課辦家家共2課時教學目標1、認識餐具、食物的形狀，發(fā)展形象思維的能力。2、掌握制作的基本方法、步驟和技能。3、養(yǎng)成認真、細致的學習習慣。教學重點教學難點在生活情景中愉快的完成這次的練習。掌握制作餐具、食物的基本方法和步驟。教學準備彩泥、《新年好》的錄音帶。教學過程一、創(chuàng)設情景，引入課題1、師：下面，請同學們聽一段歌曲，聽完后請說出這段歌曲的名字是什么？（放音樂）2、學生自主跟唱歌曲并說一說歌名《新年好》，也可以說一說里面的歌詞等。3、揭示課題。二、回憶感受師：新年到來時，你們家都在忙些什么？學生：貼春聯(lián)、逛花市、媽媽在做點心、包餃子，全家一起吃團員飯------新年里是這樣，節(jié)假日你們家的情景又是怎呢？學生：爸爸媽媽帶我去旅游，我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生……師：我們都有一個快樂的家，現(xiàn)在我們來玩辦家家的游戲怎么樣？三、師生合作，創(chuàng)作活動師：現(xiàn)在你們可以自由組合“家庭”，你們的“家庭”成員既可以制做餐具、菜，也可制作家具、家庭用品等。找“爸爸”、找“媽媽”、找“孩子”的游戲開始了，經(jīng)過一陣的“亂”，孩子們自組“家庭”。各自“家庭”的成員在制作的過程中分工合作，制作出各種精美的菜以及各種不同的生活用具、器皿等。小組活動，自主參加和家有關(guān)的活動，并進行創(chuàng)作?，F(xiàn)在老師來扮演“媽媽”，請其他小朋友來扮演“爸爸”、“孩子”，現(xiàn)在老師想和你們一起來組成一個家庭。其他小朋友自由組合成幾組家庭進行活動。四、展示解說，總結(jié)評價教師指定一“家長”請他說一說是怎樣分工合作的，再挑教學過程出一道最美的“菜”，介紹制作方法。請制作有創(chuàng)意的“家庭”說明制作的意圖?！凹议L”介紹家庭分工的情況，并介紹展示自家的作品。（可從菜的色、香、味方面介紹）。學生自由說一說自己的制作意圖。教后反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教案課題第19課小動物小人物共2課時教學目標1、運用樹枝和彩泥進行有趣的人物、動物制作技巧和步驟。2、感受不同材質(zhì)的美，培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神與設計意識，讓學生感受創(chuàng)造美的樂趣。教學重點教學難點用彩泥和樹枝塑造出一組生動的作品。學生對初步接觸的立體或半立體造型的把握，怎樣讓這些作品立穩(wěn)。教學準備教師：有關(guān)動畫。學生：彩泥、各色樹枝。教學過程一、欣賞動畫引導學生觀察動畫片中的人物、動物。觀察動畫片中人物、動物的特點和可愛之處。二、觀賞感受引導學生觀察感受材料的不同特點?？匆豢?、摸一摸樹枝和彩泥，感受一下這兩種不同材質(zhì)的特點。觀察課本中的范作，老師拿出已把樹枝部分換成彩泥的作品，讓學生去比較效果。比較老師的范作與課本中的范作，感受兩種材料在作品中有什么不同的作用。樹枝在作品中適合做什么呢？不同的樹枝有不同的用處。除了書中的所用之處還樹枝可以用于什么地方？學生討論回答：又粗又短的樹枝適合做大象的四肢，又細又長的樹枝適合做老鼠的尾巴。樹枝還適合做窗戶、掃把……三、設計創(chuàng)作作業(yè)：回憶動畫片中的人物、動物或其他有趣的事物，用彩泥、樹枝小組合作創(chuàng)作一組作品。四、評說作品學生自己或互相來說一說作品吸引人和不夠的地方。五、作品展示學生欣賞作品并進行大膽自主的發(fā)言對作品進行互評和自評。教后反思湘版小學美術(shù)教材第二冊電子教