人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)《第十三章內(nèi)能》單元檢測(cè)卷

第第頁(yè)人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)《第十三章內(nèi)能》單元檢測(cè)卷學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的是（）A．雪花紛揚(yáng) B．丹桂飄香 C．塵土飛揚(yáng) D．秋葉飄零2．如圖所列舉的事例中，改變物體內(nèi)能的方式與其他三個(gè)不同的是（）A．對(duì)試管加熱，管內(nèi)水溫升高 B．冬天搓手，手會(huì)變暖C．從滑梯滑下，臀部發(fā)熱 D．迅速壓下活塞，筒內(nèi)氣溫升高3．當(dāng)盛油的厚壁鋼瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)很大，相當(dāng)于大氣壓的1萬(wàn)到2萬(wàn)倍時(shí)，雖然瓶壁無(wú)裂痕，瓶?jī)?nèi)的油依然能從里面滲出，這是因?yàn)椋ǎ〢．金屬原子間有空隙 B．油分子被壓小了C．油分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) D．金屬原子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)4．下列實(shí)例中沒(méi)有利用水的比熱容較大的是（）A．夏天中午往地上灑水降溫 B．用熱水袋取暖C．初春為了避免小麥凍壞夜晚向麥田灌水 D．城市建造人工湖用來(lái)降溫5．如圖是古代省油燈的示意圖。它下層盛水，能減慢上層油的消耗。點(diǎn)燈后，水在升溫的過(guò)程中（）A．吸熱，內(nèi)能增加 B．吸熱，內(nèi)能減少C．放熱，內(nèi)能增加 D．放熱，內(nèi)能減少6．下列關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能的說(shuō)法中正確的是（）A．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加 B．物體的內(nèi)能增加，溫度一定升高C．同一物體，溫度越高，所含熱量越多 D．物體的內(nèi)能增加，一定吸收熱量7．由c=QA．物質(zhì)的比熱容與吸收的熱量成正比B．物質(zhì)的比熱容與物體的質(zhì)量和溫度的變化成反比C．物質(zhì)的比熱容與吸收的熱量成正比，與物體的質(zhì)量和溫度的變化成反比D．物質(zhì)的比熱容與吸收的熱量、物體的質(zhì)量、溫度的變化均無(wú)關(guān)8．如圖甲，利用相同規(guī)格的加熱器加熱等質(zhì)量的a、b兩種液體，得到溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙，分析可知()A．相同時(shí)間內(nèi)a中加熱器產(chǎn)生的熱量比b中的多B．a(chǎn)和b的吸熱能力都隨著溫度的升高不斷增大C．升高相同溫度a所用時(shí)間比b少，a的吸熱能力比b弱D．相同時(shí)間內(nèi)a升高的溫度比b多，a的吸熱能力比b強(qiáng)二、填空題9．化學(xué)課上老師用氯化銨和熟石灰反應(yīng)生成氨氣，同學(xué)們很快聞到一股臭味，這是現(xiàn)象；熟石灰遇水后放出熱量，液體溫度升高，內(nèi)能。10．熱熔膠槍是一種常用的粘接工具，用于很多手工制作項(xiàng)目。如圖是一款熱熔膠槍?zhuān)娨欢螘r(shí)間后，高溫的發(fā)熱體給膠棒加熱，是利用的方式改變膠棒的內(nèi)能?？蹌?dòng)扳機(jī)把熔化后的膠水?dāng)D出涂在要連接的物體間，過(guò)一段時(shí)間物體被粘接在一起，說(shuō)明分子間存在。11．煙草燃燒所產(chǎn)生的煙霧中包含7000多種化合物，其中絕大多數(shù)都對(duì)人體有害。在公共場(chǎng)合吸煙會(huì)危害他人健康，這是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈?。打火機(jī)打火時(shí)火石受鋼輪摩擦升溫，這是通過(guò)（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式來(lái)改變物體的內(nèi)能。12．如圖是古代的省油燈，燈體內(nèi)部有一夾層，將水注入夾層用來(lái)吸熱以減慢油的蒸發(fā)，達(dá)到省油的目的，這是利用了水的較大的特性，該過(guò)程是通過(guò)的方式改變油的內(nèi)能。質(zhì)量為300g的水溫度升高10℃時(shí)吸收的熱量為J。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]13．如圖所示，是某液體在均勻放熱的條件下凝固成固態(tài)物質(zhì)，且質(zhì)量不變，則：第20min的內(nèi)能（選填“大于”、“小于”或“等于”）第10min的內(nèi)能；該物質(zhì)液態(tài)與固態(tài)的比熱容之比為。三、實(shí)驗(yàn)探究題14．在學(xué)習(xí)了“分子動(dòng)理論”后，小宇進(jìn)行了以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，小宇在一個(gè)圓柱形量筒中依次倒入藍(lán)色的硫酸銅溶液和無(wú)色的水，放置30天后，液體變?yōu)榫鶆虻牡{(lán)色，這說(shuō)明。（2）如圖乙所示，小宇先后將50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，反復(fù)翻轉(zhuǎn)幾次后發(fā)現(xiàn)水和酒精的總體積小于100mL，這說(shuō)明：；在直玻璃管中應(yīng)先注入。為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，應(yīng)選用內(nèi)徑較（填“細(xì)”或“粗”）的玻璃管。（3）如圖丙所示，小字用細(xì)線拴住玻璃板的四個(gè)角，用彈簧測(cè)力計(jì)勾住細(xì)線，將玻璃板平放在水面上與水面剛好接觸，向上拉彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大了。這說(shuō)明，這個(gè)理由可以用來(lái)解釋固體很難被（填“拉伸”或“壓縮”）。15．夏天，某天中午小明來(lái)到海邊，他光著腳踩在沙灘上，感到沙子的溫度比海水要高一些，由此猜想水和沙子吸熱本領(lǐng)不相同，為了驗(yàn)證該猜想，他設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在2個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱。（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，目的是使水和沙子在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量（填“相等”或“不相等”），從而通過(guò)來(lái)表示水和沙子吸熱的多少；（2）在組裝器材時(shí)，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底，應(yīng)適當(dāng)將（填“A處向上”或“B處向下”）調(diào)整；（3）在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子，其目的是：；

質(zhì)量/g溫度升高10℃所需要的時(shí)間/s溫度升高20℃所需要的時(shí)間/s溫度升高30℃所需要的時(shí)間/s沙子306489124水3096163220（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，沙子吸收的熱量（選填“大于”或“小于”）水吸收的熱量；（5）通過(guò)上述結(jié)論分析可知，如果給質(zhì)量相同的水和沙子加熱相同的時(shí)間，則（選填“沙子”或“水”）升高的溫度會(huì)更高些。四、計(jì)算題16．小明媽媽用質(zhì)量為625g、初溫為95℃的熱水給小明加熱牛奶。牛奶的質(zhì)量為420g，初溫為25℃。加熱一段時(shí)間后，它們的共同溫度為75℃。已知水的比熱容為4.2×10（1）水放出的熱量；（2）牛奶的比熱容。17．一把質(zhì)量為250g的