六年級下冊音樂教學計劃

六年級下冊音樂教學計劃六年級下冊音樂教學計劃「篇一」教學內容：湘教版音樂新教材六年級下冊第二課演唱《哩哩哩》教學目標：1、能用輕快、明亮，富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》。2、甲乙聲部能密切配合，表現(xiàn)春天到來的歡樂。3、引導學生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。教學重點：用輕快、明亮，富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙聲部能密切配合，表現(xiàn)春天到來的歡樂。教學難點：力度記號的表現(xiàn)、聲音的顆粒感。教學過程：一、導語：今天我們就來學習一首朝鮮民歌《哩哩哩》。二、學習歌曲（總-分—總）（一）通過欣賞全曲明確該歌曲的風格特點及曲式結構。1：我們帶著問題來完整的欣賞一遍，這首歌曲的風格特點是否和剛才我們唱過的《嘀哩嘀哩》相似？2、欣賞第二遍引出曲式結構：曲式結構：單二部曲式（鼓勵學生回答或到黑板上寫出圖式，給予肯定）（二）學習節(jié)奏和旋律，討論并解決難點1、節(jié)奏難點及圖示，師范奏。2、學唱主旋律：（1）在學唱旋律前先練習音階（2）采用游戲接龍的方式找A、B、C、D四位同學分別唱。（3）教師范唱后學生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點，及時指導。3、填入歌詞，加二聲部合唱。三、演唱全曲（1）學生有感情地演唱全曲。（2）演唱的基礎上可適當做游戲，游戲采用擊鼓傳花的方式請男女兩個同學分別演唱二聲部。（3）全班同學進行演唱，同時邀請幾個同學用打擊樂（碰鈴、響板、三角鐵等）為同學們伴奏。四、小結六年級下冊音樂教學計劃「篇二」教學內容：第六課演唱《撒尼少年跳月來》教學目標：1、學會演唱歌曲《撒尼少年跳月來》，用明亮、圓潤的聲音來表達歌曲的歡快熱烈的情感。2、二聲部合作，運用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。教學重點:演唱二聲部歌曲《撒尼少年跳月來》。教學難點：高、低聲部的合作。教學準備:?電子琴、課件。教學過程：一、組織教學：師彈琴，師生共唱問好歌。二、活動與練習：１、發(fā)聲練習?1=C1=F2/42、視唱練習三、新授歌曲1、聽全曲，讓學生對歌曲在情緒、力度、與節(jié)奏上有一個完整的印象。2、教師彈奏旋律，引導學生自主視唱旋律，用手中的樂器伴奏（自由的）。（可以個別唱、小組唱、男女唱的形式）3、學生分小組上臺展示所學旋律，其他人仔細聆聽，指出優(yōu)缺點，更正錯誤；4、分成高、低聲部整體視唱旋律，用手中的樂器伴奏，情緒要求輕快活潑的。5、用lu演唱《撒尼少年跳月來》曲譜，注意二聲部和諧均衡。要求：聲音跳躍有彈性；并能加以簡單的伴奏。6、全班隨琴用lu唱旋律，加手的伴奏；7、學習歌詞，有節(jié)奏的念歌詞。分高低聲部學歌詞；分高低聲部唱歌詞，出現(xiàn)錯誤及時糾正。8、教師伴奏，引導學生輕聲學唱歌詞。9、隨琴高低聲部合唱歌曲，歌曲藝術處理。10、參與表現(xiàn)歌曲，用聲勢動作為歌曲的齊唱部分伴奏。四、小結下課六年級下冊音樂教學計劃「篇三」教學內容：湘教版音樂新教材六年級下冊第五課聽賞《京調》教學目標：1、了解京劇的四大行當，能區(qū)分西皮和二黃。2、通過欣賞《京調》感受音樂歡快活潑的情緒，并能分辨樂曲的基本結構。3、在聽、唱的欣賞活動中，激發(fā)學生對我國“國粹”的興趣與喜愛。教學重點：1、感受《京調》歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式結構。2、了解京劇的四大行當，能區(qū)分西皮和二黃這兩種唱腔。教學難點：通過聆聽音樂，分辨《京調》的樂曲結構。教學準備：電子琴、課件。教學過程：一、興趣導入二、簡單介紹京?。盒蕾p《蘇三起解》三、欣賞《京調》1、聆聽《京調》第一主題2、聆聽《京調》第二主題3、欣賞第二部分音樂：4、聆聽結尾部分5、完整欣賞《京調》四、延伸師：今天我們知道了京劇中的兩大唱腔，西皮和二黃，也欣賞了西皮腔的曲子，《京調》和《蘇三起解》，現(xiàn)在請同學們來欣賞二黃腔的曲子，一起聽聽看看二黃腔的京劇又有什么不同的感受呢？（聆聽二黃腔的京劇片段）《望江亭》片段六年級下冊音樂教學計劃「篇四」一、教材分析：本教材體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式，代之以學生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近兒童生活，使學生易于學習，樂于學習。二、學生知識能力分析：音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。三、教學任務1、演唱

學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。4、識譜認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。四、教學要求：1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。五、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂六、教材編寫的思路。以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。七、教學進度第一周

欣賞《愛的奉獻》1課時第二周

歌曲《歌聲與微笑》2課時第三周

欣賞《重整河山待后生》1課時第四周

歌曲《說拉彈唱》2課時第五周

欣賞《梅花三弄》1課時第六周

歌曲《陽關三疊》2課時第七周

欣賞《嘎達梅林》1課時第八周

歌曲《愛我中華》2課時第九周

欣賞《舉杯祝?！?課時第十周

欣賞《天上有顆閃亮的星》1課時六年級下冊音樂教學計劃「篇五」本冊教材內容有：每課包括、等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。學生情況分析六年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不錯，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經(jīng)過這學期的努力后，他們一定會有所改善。教材編排特點重難點分析教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，音樂練習，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。本教材體現(xiàn)了以《九年制義務教育全日制音樂教學大綱》中的以人為本，以學生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂學科的特點與實踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對聲音技巧訓練及二部合唱能力的訓練，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂，培養(yǎng)對欣賞能力的提高，還得注重對學生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。主要教學措施1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。六年級下冊音樂教學計劃「篇六」教學內容：湘教版音樂新教材六年級下冊第五課演唱《龍里格龍》教學目標：1、能用和諧的聲音演唱二部合唱《龍里格龍》，并能準確表現(xiàn)歌曲的力度變化。2、能積極認真地參與各項音樂活動，感受京劇音樂的美。教學重點：唱好二部合唱《龍里格龍》。教學難點：二部合唱時能根據(jù)指揮的手勢準確地演唱。教學準備：課件。教學過程：一、師生問好，組織教學。二、復習上節(jié)課了解的京劇的基本知識。三、京劇的四大行當1、師：京劇根據(jù)人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當，你們知道是哪四大行當嗎？（生、旦、凈、丑）2、CAI出示圖片，說說行當?shù)拈T類，教師簡要介紹?！吧小币话阒改行匝輪T，在每個行當里，不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行檔名，比如：老生、小生、武生；“旦行”是指女性角色，年齡大的叫老旦，年紀輕、性格較活潑的叫花旦；“凈行”指“大花臉”，就是我們介紹過的有臉譜的角色。“丑行”是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就像畫面上這位