教學(xué)總結(jié)范文2024（33篇）

教學(xué)總結(jié)2024（33篇）

教學(xué)總結(jié)2024（精選33篇）

教學(xué)總結(jié)2024篇1

本人積極投身于教育事業(yè)，擔(dān)任四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在這一

年里，我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)、有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，

比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，在政治思想覺(jué)

悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，為今后的工作和學(xué)

習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、

政策，忠于人民的教育事業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)，工作積極，關(guān)心集體，樂(lè)于

助人。我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于黨的教學(xué)事業(yè)，在實(shí)際教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為

中心，及時(shí)更新教育理念，為學(xué)生服務(wù)的信念。

二、教學(xué)工作方面

本人緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，備課時(shí)掌

握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，課前，我認(rèn)真鉆研教材，閱

讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課;在課堂上，認(rèn)真授課，組織好教學(xué)，關(guān)注

全體學(xué)生，注意信息回饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講

練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，

注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

用平常心對(duì)待后進(jìn)生，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的

表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學(xué)，認(rèn)真

學(xué)，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興

趣。同時(shí)，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。

在教學(xué)教研中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心向老教師學(xué)

習(xí)，不斷提高自己教育理論水平，我積極參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行的有效課堂

教學(xué)活動(dòng)，我跟同事積極探討并取得我鎮(zhèn)公辦教師組第三名的成績(jī),

我增加了自信和改進(jìn)了教學(xué)方法，本學(xué)年度教學(xué)成績(jī)第一名。同時(shí),

我也積極參加校內(nèi)外組織的開公開課活動(dòng)，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不

斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，撰寫的論文獲得了我鎮(zhèn)

第三名，有了很大的進(jìn)步。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。

要給學(xué)生一滴水，老師就要長(zhǎng)流水。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知

識(shí)，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，還要通過(guò)各種媒體獲取信息，

更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我

的教學(xué)技巧才會(huì)不斷翻新，我的英語(yǔ)知識(shí)水平才會(huì)更加牢實(shí)深博。

本年度，我繼續(xù)參加華南師范大學(xué)的英語(yǔ)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并在六月

份取得了畢業(yè)證書，我也積極參加校內(nèi)外的各種形式的繼續(xù)教育工

作，我扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，有實(shí)效地做好教學(xué)反思并應(yīng)用到實(shí)際之中。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人的

道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，

那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情

去培育我的學(xué)生。在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求

自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一

定能盛開絢麗的花朵。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在

教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自己，以豐富自己的自

身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)總結(jié)2024篇2

一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師“。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知

欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得

鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,

從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。如在教學(xué)《鵡蚌相爭(zhēng)》一課時(shí)，我先在

課前精心地制作了鵡鳥和河蚌的圖片，在導(dǎo)入新課時(shí)，我采用了故

事導(dǎo)入法，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期七雄爭(zhēng)霸的故事，學(xué)生一下子就被吸引住了，

他們的學(xué)習(xí)興趣被激起。在此基礎(chǔ)上，揭示課題。這樣的教學(xué)，學(xué)

生就會(huì)容易入情入境，展開想像，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的

靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生全面展現(xiàn)自我

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)。因此，教師在課堂

上要巧設(shè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生，點(diǎn)撥學(xué)生的思路，學(xué)生要通過(guò)自己的活

動(dòng)，獲取知識(shí)。所以說(shuō)，課堂舞臺(tái)上的主角不是教師，而是學(xué)生。

教學(xué)注入生機(jī)。如在教學(xué)《鵡蚌相爭(zhēng)》一文時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“學(xué)了

這個(gè)故事你們明白了什么道理？”大部分學(xué)生都回答了生活中如果像

鶴蚌那樣互不相讓、爭(zhēng)執(zhí)不下，只會(huì)落得兩敗俱傷，讓第三者得利。

可有一個(gè)學(xué)生卻回答的不同，他說(shuō)遇到敵人是不能屈服、忍讓，要

勇敢地和敵人作斗爭(zhēng)，他的回答激起千層浪，學(xué)生們展開了激烈的

討論，并列舉了一些好的教學(xué)方法。最后，我在學(xué)生們討論的基礎(chǔ)

上作了全面的總結(jié)，使

他們對(duì)課文的寓意有了比較正確的理解。這樣做，保護(hù)了學(xué)生

獨(dú)立思考的積極性，讓他們的個(gè)性在課堂里得到了充分的張揚(yáng)。

四、開展多種形式的朗讀，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描

述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，

都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。采用多種形式讓學(xué)生反復(fù)朗讀，像

朗讀比賽，組織讀書會(huì)、朗誦會(huì)，寫讀后感等，以發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的

智慧潛能，發(fā)揮學(xué)生的一技之長(zhǎng)。在朗讀過(guò)程中，理解內(nèi)容，積累

詞句逐步提高閱讀能力，又提高了學(xué)生的寫作能力。如：我在教學(xué)

《鶴蚌相爭(zhēng)》一課時(shí)，讓學(xué)生在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鵡和蚌

的語(yǔ)言進(jìn)行反復(fù)誦讀，以悟出它們內(nèi)心的氣氛和毫不示弱的態(tài)度。

同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，自編自演了課本劇，他們那逼真的

形象、豐富生動(dòng)的話語(yǔ)、獨(dú)特的表演手法，體現(xiàn)了對(duì)課文內(nèi)容的理

解。這樣的教學(xué)讓學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，

讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步得到升華。

五、尊重每一位學(xué)生，讓學(xué)生品味成功的喜悅

熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)

心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，

應(yīng)該仔細(xì)注意學(xué)生的一言一行，尤其是要注意觀察那些學(xué)困生的言

行。教師應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生的“美”的眼睛，留心學(xué)生某

一方面的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，引導(dǎo)他們參與合適的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)

優(yōu)勢(shì)。如果教師的冷淡、責(zé)怪、不適當(dāng)?shù)呐u(píng)往往都會(huì)挫

傷學(xué)生的自信心，而一旦喪失自信心，那么他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

就會(huì)大大削弱，當(dāng)然對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)也就提不起興趣了。所以，作為語(yǔ)

文教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語(yǔ)文課堂上獲取成功，嘗到成功

的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓這一部分課堂上的弱勢(shì)群體

動(dòng)起來(lái)，使課堂真真實(shí)實(shí)地活起來(lái)。如何有效提高弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)

積極性呢？我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績(jī)較差

的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問(wèn)題，做一

些簡(jiǎn)單的基本題和練習(xí)作業(yè)，如果答對(duì)了、做對(duì)了或者答對(duì)了、做

對(duì)了其中的一部分，就立即加以表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他進(jìn)步了。然后逐步加

大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點(diǎn)

滴的長(zhǎng)進(jìn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。另外，對(duì)于學(xué)困生我還經(jīng)常作出一些

激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。例如：“其實(shí)你很聰明，只要多一些努力，你一定

會(huì)學(xué)得很棒?！薄斑@個(gè)問(wèn)題你說(shuō)得很好，證明你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)

生，只要努力，你完全能學(xué)得好！”“你的看法很獨(dú)特！”“你的分

析很有道理！”諸如此類的評(píng)價(jià)，不但承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步，而且強(qiáng)化

了學(xué)生的進(jìn)步，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步。臼此喜歡上語(yǔ)文

老師，也喜歡上語(yǔ)文課。

總之，要讓我們的語(yǔ)文課堂充滿活力就一定要把它變成學(xué)生樂(lè)

于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們的個(gè)性在課堂上飛

揚(yáng)。

教學(xué)總結(jié)2024篇3

一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，我順利地完成了本學(xué)期的寫字特色班教學(xué)

任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為了更好地完成今后的教學(xué)

任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)

下：

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高

學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。我們學(xué)

校一直都十分重視寫字教學(xué)，我又參與過(guò)學(xué)校的寫字課題研究，本

學(xué)期，我班被定為寫字特色班，這更促使我努力做好本學(xué)期的寫字

教學(xué)工作。

寫字的教學(xué)過(guò)程不僅僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的

是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫字美的感受、劃識(shí)、理解的過(guò)程中產(chǎn)生一種情

感體驗(yàn)，同時(shí)受到教育。在寫字課教學(xué)上，我著力抓好寫字課堂教

學(xué)常規(guī)。

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí),

介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培

養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式

鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性,

激發(fā)了他們的寫字興趣。

2,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。掌握正確的提筆方法與寫字

姿勢(shì)，以認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫的先后順序正確地

書寫漢字，學(xué)會(huì)正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，反復(fù)示范,

時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷

強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)了學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊

寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.重視寫字課教學(xué)，認(rèn)真上好每天15分鐘的寫字課，優(yōu)化寫

字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到

繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹立信心，要多采用多

媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆

畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書

寫方法，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)

能夠有章可循，從而提高了寫字水平。

4.做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系:

如在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，我有意的將易錯(cuò)字拿出來(lái)讓學(xué)生觀察、練習(xí);

處理好寫字課與平時(shí)作業(yè)的關(guān)系：無(wú)論是寫字課上，還是平時(shí)做作

業(yè)，做到提筆即使練字，處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系：

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的書法比賽。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到

寫字活動(dòng)中，及時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)書寫有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)

勵(lì)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈，進(jìn)一步提高了他們的寫字水平。

6.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。從現(xiàn)在的實(shí)際情況來(lái)看，我們的很多作業(yè)

都是學(xué)生在家中完成的，所以，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生書寫的要求直接影響著

學(xué)生的書寫質(zhì)量。我努力讓家長(zhǎng)們了解我們的特色班級(jí)創(chuàng)建的目的,

認(rèn)識(shí)到書寫水平的提高對(duì)孩子今后學(xué)習(xí)的重要性，從而與家長(zhǎng)達(dá)成

了共識(shí)，共同培養(yǎng)孩子們良好的書寫習(xí)慣，提高寫字質(zhì)量。

教學(xué)總結(jié)2024篇4

在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一

些問(wèn)題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作：

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體

生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷

害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程

中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視

人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技

能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方

法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,

利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)

生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇

敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功

倍的作用。

二、廣播操工作:

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一人暑假，對(duì)廣播

操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就

困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,

培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法

之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示

范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操

教學(xué)時(shí)的

講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另

外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他各位班主任的大力支

持。所以，使金甌學(xué)校的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的

提高。在提高的基礎(chǔ)上，金甌學(xué)校的所有教師都能以身作則，跟學(xué)

生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在本學(xué)期廣播操比賽

中受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這跟金甌學(xué)校所有教師的共同努力是分不開

的。

三、教學(xué)方式：

組織好課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

創(chuàng)造良好的課堂氣氛。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，我在后

進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手,

摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的小朋友都渴望

得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法

表示深刻的理解和尊重。學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，使他們

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過(guò)體育課的鍛煉，使

學(xué)生感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)

過(guò)程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。每

天課間操，學(xué)生們都能自覺(jué)地在教室門口列隊(duì)，排著整齊的隊(duì)形，

精神飽滿地列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，班級(jí)的組織性紀(jì)律性得到了加強(qiáng)，增強(qiáng)

了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和互助互愛(ài)的精神，班級(jí)的凝聚力得到了加強(qiáng),

為良好班風(fēng)的形成創(chuàng)造了有利的條件。

教學(xué)總結(jié)2024篇5

器樂(lè)教學(xué)是小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)

能力和審美能力的重要途徑?？陲L(fēng)琴教學(xué)的主要任務(wù)在于：培養(yǎng)學(xué)

生自信的演奏，合作演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的

表演潛能，使學(xué)生能用口風(fēng)琴演奏的形式表達(dá)個(gè)人情感并與他人溝

通、融洽感情，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，接受到

情感的陶冶。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將音樂(lè)口風(fēng)琴興趣小組教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)興趣和良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

2、通過(guò)口風(fēng)琴的訓(xùn)練，使口風(fēng)琴的全體成員都能產(chǎn)生一種自豪

感、集體榮譽(yù)感。

3、展現(xiàn)了我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

二、訓(xùn)練模式：

1、保證了訓(xùn)練時(shí)間、保證人員到位。

2、采取老隊(duì)員帶新隊(duì)員，小組與全體相結(jié)合訓(xùn)練的模式。

3、訓(xùn)練了學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富了學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高音樂(lè)表現(xiàn)

力，促進(jìn)創(chuàng)造性的發(fā)揮。

5、樹立了精品意識(shí)，爭(zhēng)取到了家長(zhǎng)支持，做好了安全工作。

三、教學(xué)反思

1、教師要認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一

定的興趣性。

2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂(lè)興趣活動(dòng)小組開

展的具有生動(dòng)性、活潑性。

四、主要收獲：

1、狠抓了教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)放在紀(jì)律的管理上。

2、以實(shí)踐為主，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)多啟發(fā)、多示范、多引導(dǎo)。

3、讓學(xué)生形成了良好的音樂(lè)習(xí)慣。

4、培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，鍛煉和發(fā)展

學(xué)生的能力。

全體音樂(lè)老師參與組織、參與訓(xùn)練，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)了師生情，

加強(qiáng)了教師之間的溝通和交流，提高了業(yè)務(wù)，為今后的工作積累了

經(jīng)驗(yàn)。樂(lè)其所為，其為所樂(lè)。

教學(xué)總結(jié)2024篇6

所謂足球生，便是以足球?yàn)樘亻L(zhǎng)，名副其實(shí)的體育運(yùn)動(dòng)生。而

我們的足球班就是由23名這樣的足球生組建而成的班級(jí)。那么在一

般人的眼中，足球班的孩子們有何特點(diǎn)呢？真的如大家“公認(rèn)”的那

樣調(diào)皮、惹事、貪玩嗎？帶著一絲期待，亦帶著一絲隱隱的擔(dān)憂，作

為“老班主任”的我開始了全新的班主任之旅。

進(jìn)入新的校園，學(xué)生與老師有一個(gè)相互熟悉的過(guò)程，學(xué)生對(duì)周

圍的環(huán)境也有個(gè)適應(yīng)熟悉的過(guò)程，我充分意識(shí)到這段時(shí)間的重要性。

而且通過(guò)幾天的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)足球班的孩子們表現(xiàn)欲更強(qiáng)，

尤其想給老師們留下好的印象。因此，我斷定這是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成

的最佳時(shí)期，因此我們班試行了一系列的措施：

(1)多設(shè)參謀助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍。

因?yàn)楸景?3名學(xué)生都是初中同學(xué)，有些甚至是小學(xué)同學(xué)，彼此

之間非常了解，所以開學(xué)初，我們就通過(guò)民主的方式選舉出了班干。

考慮到班情的特殊性，我們還將班干任務(wù)進(jìn)行細(xì)化：早讀課負(fù)責(zé)人

一名，課前兩分鐘管理者一名，兩操負(fù)責(zé)人一名，晚自習(xí)管理者一

名等。同時(shí)為讓所有同學(xué)參與班級(jí)管理，確保公平公正，每位同學(xué)

輪流做值日班長(zhǎng)，記錄下班級(jí)存在問(wèn)題，并在每周班會(huì)上對(duì)于存在

問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，并由全班討論解決方法。對(duì)于管理過(guò)程中不負(fù)責(zé)任

的同學(xué)，直接取消資格。

(2)細(xì)化管理，常抓不懈學(xué)生們的行為規(guī)范。

足球班的孩子們性格豪爽，不拘小節(jié)，所以在遵守常規(guī)管理方

面的校紀(jì)班規(guī)存在不小的問(wèn)題。針對(duì)此種情況，我們班利用班會(huì)進(jìn)

行探討，制定了符合我班班情的措施，即每周完成一項(xiàng)常規(guī)工作的

習(xí)慣養(yǎng)成，逐步完善班級(jí)的常規(guī)管理。例如：第一周的重點(diǎn)是儀表

問(wèn)題；第二周的重心放在衛(wèi)生和車輛排放問(wèn)題；第三周則是放在遲

到問(wèn)題上；第四周是課間操的整隊(duì)和質(zhì)量問(wèn)題等。針對(duì)每個(gè)問(wèn)題，

我們都會(huì)制定相關(guān)的班級(jí)公約。例如：遲到方面，我們采取了這樣

的措施：

1、班級(jí)共同參與，確定到校時(shí)間。

2、班主任以身作則，必須在指定時(shí)間前到班；

3、班級(jí)內(nèi)有一人次遲到，班級(jí)所有同學(xué)第二天提前5分鐘到班。

(3)利用活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

每一次的升旗儀式、黑板報(bào)等活動(dòng)都是教育的契機(jī)。通過(guò)活動(dòng)

讓學(xué)生意識(shí)到一個(gè)人的行為將直接影響到整個(gè)班級(jí)的形象，乃至整

個(gè)學(xué)校的形象比單純的語(yǔ)言說(shuō)教效果要好很多。更何況，足球班的

集體榮譽(yù)感本身就很強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的精彩表現(xiàn)就是最好的證明。

(4)加強(qiáng)溝通，成為讓學(xué)生信任的人。

足球班的孩子們更單純、率真，一旦認(rèn)可了班主任和任課老師,

那開展工作就會(huì)很順暢。因此，在初期的工作中，給學(xué)生必要的肯

定和足夠的信任是必不可少的。同時(shí)，我從家長(zhǎng)和教練入手，了解

每個(gè)孩子的特點(diǎn)，并時(shí)刻關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)；再利用課間、晚自

習(xí)的時(shí)間逐步走進(jìn)孩子們的情感世界，多親近、常傾聽、多調(diào)查、

勤分析，適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的共同努力，班級(jí)常規(guī)方面的工作有了一定的進(jìn)

展。不用專人管理但排放如一條直線的電瓶車；不用督促但干凈無(wú)

雜物的清潔區(qū)；不用提醒卻主動(dòng)問(wèn)好的孩子們，都是激勵(lì)我們不斷

前進(jìn)的動(dòng)力。

在和這些孩子相處的四個(gè)多月的時(shí)間里，我感受到了很多不一

樣的精彩。足球場(chǎng)上的熱情與奔放感染著我；家長(zhǎng)會(huì)上主動(dòng)送出的

礦泉水感動(dòng)著每位家長(zhǎng)和老師；校園文化藝術(shù)節(jié)上的精彩演講震撼

著觀看的每一位老師和同學(xué)。他們的確很貪玩；他們的文化基礎(chǔ)的

確差；他們也的確很讓人操心，但有了家長(zhǎng)們的配合與肯定，有了

孩子們的熱情與努力，有了老師們的協(xié)助和付出，我們定能打造出

屬于我們足球班的精彩。

教學(xué)總結(jié)2024篇7

20_年的本下學(xué)期本人任初二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作、高三美術(shù)高

考輔導(dǎo)工作、以及任初中部美術(shù)教學(xué)備課組組長(zhǎng)。工作中本人盡職

盡責(zé)，并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。

依常規(guī)教學(xué)，盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，比如對(duì)教材安排較多

內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂欣賞，與動(dòng)手畫畫外，為了更好的理解

教材，在校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)與班主任的支持下，我組織全年級(jí)學(xué)生觀看

了“中國(guó)古代瓷器”記錄片；利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件，讓

學(xué)生親身體驗(yàn)，感受陶藝制作的樂(lè)趣等等。積極配合學(xué)校團(tuán)委組織

開展的“迎奧運(yùn)校園美術(shù)作品展覽”，并于5月27日至6月3日在

四中初中部進(jìn)行;初一年級(jí)也在高考后舉行。此外，還組織學(xué)生參加

了?？谑械诰艑脷g樂(lè)杯中小學(xué)生慶六？一百米長(zhǎng)卷現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽。積

極參加市教育局研訓(xùn)院組織的信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式、

“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。

美術(shù)高考輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組

長(zhǎng)、班主任、科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)等的關(guān)心與大力支持，以及我和

學(xué)生們的全身心投入下，最終的成績(jī)還算喜人。凡是參加報(bào)考的5

名學(xué)生均通過(guò)全海南省美術(shù)高考聯(lián)考，他們分別被廣東、湖南、江

西等省的高校的美術(shù)專業(yè)或藝術(shù)院校錄取。其中難得的是，他們中

有3人的文化課考了五百多分，這是他們當(dāng)初沒(méi)想到的。他們能取

得這樣的成績(jī)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任老師以及他

們的家長(zhǎng)等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當(dāng)初沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的大力支持，這件事情也不會(huì)有開始和有進(jìn)展。如果沒(méi)有年級(jí)組長(zhǎng)、

班主任、科任老師以及他們的家長(zhǎng)等關(guān)心與協(xié)助，學(xué)生們也不會(huì)達(dá)

到專業(yè)與文化課均過(guò)與遠(yuǎn)超過(guò)所報(bào)考的分?jǐn)?shù)線的成績(jī)。

在任備課組組長(zhǎng)工作中，本人協(xié)助學(xué)校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查工作,

鼓勵(lì)和幫助新教師參加教研教學(xué)活動(dòng)，使其從中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長(zhǎng)。

在學(xué)校教研室組織的“新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”中，鄭良運(yùn)老師

的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)、以及同科組其他老師的好評(píng)。

在已結(jié)束的工作中，我感觸很多，也學(xué)習(xí)了不少新東西，我會(huì)

不斷提高與完善自己。踏實(shí)、善思、有效、努力的做好自己的工作。

教學(xué)總結(jié)2024篇8

開展口琴興趣小組活動(dòng)，是素質(zhì)教育的需要，是使少年兒童在

德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，因此，為

了使在緊張的學(xué)習(xí)之余，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)以

及提高學(xué)生的整體素質(zhì)，學(xué)校一直堅(jiān)持開展口琴興趣小組活動(dòng)?？?/p>

琴興趣小組的任課教師有課程計(jì)劃、安排、備課教案以及成果展示

等?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、興趣小組活動(dòng)有計(jì)劃有安排

在興趣小組活動(dòng)初，輔導(dǎo)教師認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，然后針對(duì)他們的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，認(rèn)真制訂了一份輔導(dǎo)計(jì)

劃，然后按所定的計(jì)劃去輔導(dǎo)學(xué)生，希望能讓參加了的學(xué)生在每周

的活動(dòng)中都能學(xué)到一些知識(shí)，取得一些進(jìn)步。

二、興趣小組活動(dòng)成果顯著，效果突出。

計(jì)劃制定之后，各任課開始認(rèn)真地寫輔導(dǎo)教案，然后有針對(duì)性

地對(duì)小組成員進(jìn)行授課和輔導(dǎo)。結(jié)合本學(xué)期的內(nèi)容，同時(shí)聯(lián)系學(xué)生

的實(shí)際情況，采取了課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合的方法，對(duì)他們進(jìn)行多方面

的教學(xué)和訓(xùn)練，讓學(xué)生在一種輕松的環(huán)境下，從簡(jiǎn)到繁，全方位提

高他們的各種特長(zhǎng)。鼓勵(lì)他們大膽地表現(xiàn)自我，讓他們?cè)趯W(xué)到知識(shí)

的同時(shí)，也提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生能夠更主動(dòng)地投

入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

三、興趣小組的開展，也提高了教師的能力

“要給別人一滴水，自己先要有一桶水”。擔(dān)任興趣小組的教

師，有許多本身并沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，為了給孩子們上好課，老師

們加班加點(diǎn)，自己本身也投入到學(xué)習(xí)中去。口琴興趣小組活動(dòng)的開

展，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)踐證明，參加興趣小組的同學(xué)

大部分不但在學(xué)習(xí)上沒(méi)有退步，反而在學(xué)習(xí)、生活中表現(xiàn)出非凡的

能力。今后，我校仍繼續(xù)開展口琴興趣小組活動(dòng)，并爭(zhēng)取把興趣小

組越辦越好。

總之，在本學(xué)期的口琴興趣小組輔導(dǎo)工作中，不僅學(xué)生取得進(jìn)

步，同時(shí)教師也獲得了許多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。在今后的興趣小組活動(dòng)中

我將再接再厲，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步和收獲！

教學(xué)總結(jié)2024篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)(1)(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從

各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教師請(qǐng)教，多聽課，多看書，結(jié)

合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教

學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)

教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的

能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞。對(duì)每一課都做到“有備而

來(lái)“，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生

注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并

認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次

分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，

讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每

一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提

高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的

學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他

老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。本

學(xué)期還指導(dǎo)了一位實(shí)習(xí)生的教學(xué)和班主任工作，并開了一堂校級(jí)公

開課。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層

次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,

將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并

針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teaching

englishthroughenglish),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流

利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的

真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)

言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳

授的知識(shí)和技能本身。且前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、

使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形

式，為學(xué)生營(yíng)

造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意

所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)

年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出

其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注

意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷

挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。

盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用

英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、

手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說(shuō)明。總之，注意所用的語(yǔ)

言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生

語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，開展課文

表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)

和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他

們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了

他們的聽說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,

還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓

勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下

良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)總結(jié)2024篇10

作文是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，六年級(jí)作為小學(xué)向中學(xué)過(guò)度

的年級(jí)，如何做好小學(xué)作文和中學(xué)作文的有效銜接，使學(xué)生的作文

水平穩(wěn)步提高，是需要我們語(yǔ)文老師動(dòng)一番腦筋、下一番功夫的。

下面我就談?wù)勛约涸谄綍r(shí)的作文教學(xué)中是怎么做的。

一、摸清學(xué)生基本情況

六年級(jí)的學(xué)生寫作有了一定的基礎(chǔ)，幾年下來(lái)，存在的問(wèn)題也

多了。最常犯的錯(cuò)誤就是作文偏題或離題，另一個(gè)常見(jiàn)的毛病是文

筆不好，詞語(yǔ)不夠，想象力不豐富。如何解決以上這些問(wèn)題？提高

學(xué)生的寫作水平不是一朝一夕就能做到的，需要平時(shí)的教學(xué)積累。

二、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。在作文教學(xué)

時(shí)一定要讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信，調(diào)動(dòng)寫作積極性。我的做法

有以下幾點(diǎn)：

1、是讓學(xué)生有說(shuō)的欲望。

學(xué)生有了說(shuō)的欲望才能做到我口抒我心，我筆抒我口。教師要

突出“從說(shuō)到寫”、“先說(shuō)后寫”、“以說(shuō)促寫”的引導(dǎo)過(guò)程。

2、是不讓一個(gè)學(xué)生在寫作時(shí)頭痛。學(xué)生的個(gè)體差異性是無(wú)法改

變的，這就要求我們不能拿同一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量所有的人，尤其是后進(jìn)

生。我的做法是，讓他們從一句話作文開始，再到兩句話、三句話？

逐步完善。

3、是對(duì)農(nóng)村的學(xué)生要用切合實(shí)際的命題。農(nóng)村學(xué)生不像城市學(xué)

生見(jiàn)識(shí)多、廣、新、奇。所以，在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村小

學(xué)生的生活環(huán)境和特色，緊扣“農(nóng)”字出題，寫出農(nóng)村的特色。農(nóng)

村的人和事，素材很多：收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。

這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟悉的、易于

理解的和感興趣的真人真事。

4、是開展豐富多樣的交流活動(dòng)。有時(shí)我朗讀學(xué)生的優(yōu)秀片段或

作文，有時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)自己放聲朗讀，有時(shí)要求各組分別圍成一

圈，每個(gè)人都選讀一至兩篇自己的得意之作，其他組員聽評(píng)其作文

的長(zhǎng)處和短處。在同學(xué)熱烈的掌聲中、在充分肯定的評(píng)價(jià)中、在老

師聲情并茂的朗讀中，學(xué)生逐步樹立起作文的自信心，人人都覺(jué)得

自己行。

5、是鼓勵(lì)寫作，推薦發(fā)表。我通常是利用學(xué)習(xí)園地，把選好的

文章張貼到學(xué)習(xí)園地上，讓同學(xué)們利用課間閱讀、欣賞，然后讓每

位學(xué)生寫出各自的感想、體會(huì)，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

三、注意寫作素材的積累

鄉(xiāng)村的學(xué)生平時(shí)很少課外閱讀，缺乏寫作素材，對(duì)作文望而生

畏。要是學(xué)生寫作有話可說(shuō)，有物可寫，必須注意積累寫作素材，

提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的，在讀的同時(shí)更應(yīng)該注重素

材的積累，讓其成為自己寫作的“源頭活水”，并靈活地運(yùn)用到寫

作中去。在教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生使用以下三種方法積累寫作素

材：

1、是在課堂上積累。我告訴學(xué)生小學(xué)課本里面的文章都是經(jīng)過(guò)

嚴(yán)格篩選的，文質(zhì)兼美，不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過(guò)

讀、品、抄、背、說(shuō)話、寫片段等積累起來(lái)。當(dāng)學(xué)生在仿寫和使用

恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我都會(huì)給予充分的肯定和鼓勵(lì)。

2、是在課外積累。

我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學(xué)到前面講一個(gè)故

事或者說(shuō)一段話，內(nèi)容不限，古代的、現(xiàn)代的，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的，

笑話、寓言故事等等，或者親身經(jīng)歷的，或聽說(shuō)的、看到的，然后

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法，也可以談自己的感受、體會(huì)、啟示等等。

我還提倡學(xué)生無(wú)論何時(shí)，無(wú)論在哪里，只要發(fā)現(xiàn)了寫作素材就記在

當(dāng)天的日記本上，從一個(gè)表現(xiàn)心情的詞語(yǔ)開始，到表達(dá)情感的一句

話，最后寫段或篇。

3、是貼近生活。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，有意識(shí)的豐

富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，豐富習(xí)作素材?！毕扔^察后

作文，先實(shí)踐后作文。記得有一次，我?guī)W(xué)生在學(xué)。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣：

1、仔細(xì)審題。

學(xué)生在得到作文題目后，總是急于下筆，往往寫得精彩卻不符

合題目要求，因此審題時(shí)一定要教學(xué)生審清對(duì)象、審明范圍、審準(zhǔn)

重點(diǎn)。

2、認(rèn)真擬題

一篇作文，題目就是它的靈魂，是引人入勝的燈塔，可有時(shí)候

學(xué)生“題不對(duì)文”，題目空泛，華而不實(shí)。有些同學(xué)擔(dān)心文章標(biāo)題

字?jǐn)?shù)太少說(shuō)不明白，就硬把題目拉長(zhǎng)。我要求學(xué)生擬題要切合文章

的思想內(nèi)容；擬題要具體；擬題要醒目，有新意，要精練，不要累

贅。

3、寫好開頭和結(jié)尾

寫好開頭段，才能緊緊抓住讀者的目光。開頭方法多種多樣，

我教給學(xué)生一條，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。對(duì)于結(jié)尾也沒(méi)有固

定的格式，我讓學(xué)生一定掌握好常見(jiàn)的幾種方法，有概括全文、交

代結(jié)果、寫出感受篇末點(diǎn)題、表達(dá)感情和愿望、首尾呼應(yīng)給讀者留

下思考和回味的余地等。

4、書寫習(xí)慣方面：字跡工整，保持規(guī)范。

五、注重作文評(píng)改

一篇作文完成后，需要的是評(píng)定，推動(dòng)，我很注重后期的評(píng)改

工作，主要落實(shí)以下兩方面：

1、作文寫好后，我總是讓學(xué)生先自主評(píng)改，通過(guò)檢查、推敲，

自己去修改明顯的錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還可在內(nèi)容上進(jìn)行刪加。

2、交互評(píng)改。在自己覺(jué)得滿意后，又通過(guò)在小組中合作、相互

評(píng)改中提高。當(dāng)他人評(píng)價(jià)時(shí)，也能使學(xué)生得以借鑒、吸取別人的閃

光點(diǎn)。

教師方面：在學(xué)生作文的批改和評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，我堅(jiān)持精批、面

批的原則。對(duì)每個(gè)學(xué)生的作文都進(jìn)行認(rèn)真地批改，尤其對(duì)作文能力

偏差的學(xué)生更要實(shí)行精心的面批，主要批出字、詞、句、段、篇及

標(biāo)點(diǎn)存在的問(wèn)題，同時(shí)又要批改學(xué)生習(xí)作中的好句和優(yōu)美片段，寫

出眉批、段批和總批。

總而言之，作文教學(xué)之路是艱難的。我們?cè)谧魑慕虒W(xué)的過(guò)程中,

應(yīng)該始終立足于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識(shí)的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的

寫作興趣，注重積累寫作素材，培養(yǎng)學(xué)生良好的作文習(xí)慣，注重作

文評(píng)改，讓學(xué)生從“厭”寫變“樂(lè)”寫，由被動(dòng)變主動(dòng)，由低效變

高效，提高寫作水平。

教學(xué)總結(jié)2024篇11

本學(xué)期，我任教一年級(jí)三個(gè)特色班以及六年級(jí)⑹班的英語(yǔ)教學(xué)

工作。在教學(xué)過(guò)程中，我一直遵從以下幾個(gè)理念，進(jìn)行教學(xué)。

一、注重教學(xué)過(guò)程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語(yǔ)在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小

學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的地位和作用，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須重視的問(wèn)

題。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對(duì)學(xué)生

的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的基

礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，

豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實(shí)際教

學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、

教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)該明確

以下幾點(diǎn)：

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。

教師通過(guò)多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信

任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的

喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ);在課程

實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)

設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教

學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在課堂

上創(chuàng)造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課及時(shí)復(fù)習(xí)，

保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)

習(xí)效率；在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。

學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設(shè)備，通過(guò)提供

大量的感知、體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)流等多方面，教

學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué)，通過(guò)多聽、多模仿，

在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓(xùn)練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)

生交流能力就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交流的情景，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。

2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。

要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)

生的興趣，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)

言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐,

學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合；以話題為核心，

以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教

學(xué)；通過(guò)視、聽、說(shuō)、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活

動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習(xí)得”與“學(xué)

得“結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入,

特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良

好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間,

激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體

任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)

言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教

科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流

的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件

事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)

和情意受到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多種多樣，

做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)杰相結(jié)合，基本

操練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)相結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐,

使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表

情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空。

1.靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式

的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動(dòng)才

能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，

才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。課堂上課其椅的擺放形式

根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式一一秧田式、半圓式、全圓式、雙

圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師

生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)

隊(duì)精神。

2.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充

分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源一一圖

畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅

能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用

的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)一一

手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形

象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印

象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間

和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的

實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教

學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。

3.把英語(yǔ)學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時(shí)空擴(kuò)展到無(wú)限的課外時(shí)空，成立

小小英語(yǔ)角、學(xué)校布置英語(yǔ)走廊、讓學(xué)生制作英語(yǔ)畫刊等各種形式

的活動(dòng)極大地提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)無(wú)處不

在、無(wú)時(shí)不學(xué)。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工

作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。

尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制。以下圖表是小學(xué)

三年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的一些實(shí)際案例。從中我們可能會(huì)有所提示。

學(xué)生特點(diǎn)及學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的問(wèn)題教師采取的教學(xué)策略典型

案例

學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)對(duì)策

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)淺近、單一，學(xué)習(xí)憑興趣。①學(xué)習(xí)過(guò)程要有趣味性、

有意義，要有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望。

②善于利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，通過(guò)讓學(xué)生交流，使他們對(duì)所學(xué)

語(yǔ)言產(chǎn)生親切感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

及時(shí)、正確地給予評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的成就感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的新

動(dòng)力。greetings常常采用師生問(wèn)答形式，學(xué)生感到枯燥、厭煩。

教師讓學(xué)生與長(zhǎng)毛絨動(dòng)物握手交流，學(xué)生興趣倍增。

numbers開展溜溜球比賽，學(xué)生在動(dòng)感的活動(dòng)中很快邊能學(xué)會(huì)。

學(xué)whoshe/she?

he/sheismy…？語(yǔ)句學(xué)生將家庭成員的照片帶進(jìn)課堂，互相討論

照片中的人物，興趣盎然。

以形象思維和生活中的直接經(jīng)驗(yàn)為主，理解力差，模仿力強(qiáng)。

①教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中使用

有限的語(yǔ)言，用英語(yǔ)做事。

②注意語(yǔ)言學(xué)習(xí)的整體性。將所學(xué)內(nèi)容相對(duì)固定模式，訓(xùn)練學(xué)

生根據(jù)某一特定情景，說(shuō)出相應(yīng)內(nèi)容的條

件反射能力，為日后靈活運(yùn)用語(yǔ)言奠定基礎(chǔ)。

③堅(jiān)持使用對(duì)學(xué)生有吸引力的直觀教具，利用多媒體等現(xiàn)代化

直觀教學(xué)手段

④進(jìn)行直觀教學(xué)，充分發(fā)揮形體、動(dòng)作、語(yǔ)言的表現(xiàn)張力。學(xué)

習(xí)語(yǔ)言項(xiàng)目

letsgoto…教師讓一名學(xué)生扮成導(dǎo)游，揮著小旗到戴著旅游帽

的學(xué)生中去招攬游客，邊走邊說(shuō)

letsgotojiaoshan/jingshanpark.etc.

如對(duì)aglassofmilk?的應(yīng)答。yes,please./no,thanks.教師進(jìn)

行固定的模式操練，把所學(xué)的單詞、句子

套入歌曲，或編成小歌謠，讓學(xué)生邊學(xué)邊演注意力集中時(shí)間短,

易分散，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)同一語(yǔ)言項(xiàng)目安排多種不同形式的教學(xué)活

動(dòng)，做到動(dòng)靜活動(dòng)相搭配、集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相搭配如學(xué)習(xí)

namesoffunitures.教師安排了以下系列活動(dòng)：1.拿出微型家具

向?qū)W生介紹名稱。2.用微型家具布置房間讓學(xué)生說(shuō)名稱3.把微型家

具放入布袋中讓學(xué)生摸、猜、說(shuō)4.出示雙面卡片做快速反應(yīng)應(yīng)答5.

根據(jù)聽到內(nèi)容將卡片貼到相應(yīng)位置6.多媒體課件制作的“馬賽克”

猜詞游戲等

四、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進(jìn)評(píng)價(jià)改革

采用人本與發(fā)展的模式來(lái)理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系，是當(dāng)前

教育理念的核心，即尊重個(gè)體和個(gè)體差異，實(shí)施因材施教，實(shí)現(xiàn)全

人教育，為個(gè)體的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中必須實(shí)施新

的評(píng)價(jià)理念，提倡形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。做到評(píng)價(jià)主

體互動(dòng)化，評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化。評(píng)價(jià)的基本目標(biāo)是

為了教育并促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)，要求教師尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P(yáng)

和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人

物卡通圖片等。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給

予表?yè)P(yáng)。要求評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，以形成性評(píng)價(jià)為主,

以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力

為主要依據(jù)。采用學(xué)生平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中常見(jiàn)的方式進(jìn)行，重視學(xué)生

的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神

等。通過(guò)觀察學(xué)生的活動(dòng)（講故事、說(shuō)歌謠、唱歌曲、表演對(duì)話或短

劇等），與學(xué)生交流，學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行。很

多學(xué)校建立了學(xué)生的評(píng)價(jià)檔案。如學(xué)生的語(yǔ)音、書寫記錄，學(xué)生參

與小組活動(dòng)的情況記載，學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習(xí)拓展情況等統(tǒng)統(tǒng)作為

學(xué)期總成績(jī)?cè)u(píng)定的指標(biāo)參考。由于注重對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況及時(shí)地

進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效地提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。除形成性評(píng)價(jià)外，

小學(xué)三年級(jí)期末或?qū)W年考試以口試和聽力考查為主，五、六年級(jí)采

用口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式。口試主要考查學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言

應(yīng)用能力；筆試主要考查學(xué)生聽和讀的技能以及初步的寫作能力。評(píng)

價(jià)采用等級(jí)制或達(dá)標(biāo)方法記成績(jī)，不對(duì)學(xué)生按成績(jī)排隊(duì)或以此作為

各種評(píng)比或選拔的依據(jù)。教學(xué)評(píng)價(jià)是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，目的在于提高

學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，為學(xué)生的終身發(fā)展

服務(wù)。

有效教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施是為了提高教師的工作效益、

強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理。為此我始終從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、

教學(xué)的評(píng)價(jià)三方面入手，自始至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注

教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測(cè)性。同時(shí)教師還應(yīng)具備一種反思的意

識(shí)，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己

面對(duì)具體的情景做出相應(yīng)的決策，獲取最大的教學(xué)效益。

教學(xué)總結(jié)2024篇12

本班級(jí)是四年級(jí)二班，學(xué)生年齡跨度大，思想水平不一，整體

素質(zhì)稍低，作文教學(xué)工作相對(duì)比較困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師

的支持幫助下，以及和全班同學(xué)的共同努力下，我班圓滿地完成了

本學(xué)期的作文教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作，

今特把本學(xué)期的作文教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

一、以“點(diǎn)”為主，抓住教材的重點(diǎn)項(xiàng)目打?qū)嵙俗魑幕竟Α?/p>

本冊(cè)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目以讀寫結(jié)合為主，主要寫作項(xiàng)目有以下幾

個(gè)：

1、寫暑假中最感興趣的事情；

2、寫自己最熟悉伙伴的事；

3、寫一處秋天的景物；

4、寫自己最想告訴別人的話；

5、選擇事物為主人公想象編故事；

6、給同輩寫一封信；

7、寫自己的一次小制作情況；

8、根據(jù)照片寫往事。

在習(xí)作過(guò)程中，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)踐，寫出自己的真

情實(shí)感，力求在審題、選材、立意、寫作等方面訓(xùn)練到位，為學(xué)生

的練筆、應(yīng)用做好示范，從而真正地夯實(shí)作文基礎(chǔ)。

二、利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行美好道德情操及人文精神的培養(yǎng)

緊扣新教材的編排意圖，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想和新課程標(biāo)

準(zhǔn)的精神，注重了在作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的美好道德情操和人文精神

的培養(yǎng)。

1、倡導(dǎo)探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩

的、富有時(shí)代特征的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察、思

考，提高了學(xué)生的寫作積極性和分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。

2、根據(jù)例文的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)踐，寫出自己對(duì)生活

的看法和自己的感受。

3、同時(shí)抓住作文中出現(xiàn)的觀點(diǎn)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論研究，開拓

學(xué)生的思路，讓學(xué)生以正確的作文立意完美自己的情操，從而形成

高尚的人生觀和價(jià)值觀。這樣既加強(qiáng)了學(xué)生政治思想教育，又為學(xué)

生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、教師采用科學(xué)的方法指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行習(xí)作。

讓學(xué)生獲得了各種正確的寫作啟蒙我們?cè)谧魑慕虒W(xué)過(guò)程中，首

先幫助學(xué)生解決“言之無(wú)物”的問(wèn)題，教會(huì)學(xué)生觀察方法，培養(yǎng)觀

察、閱讀興趣，通過(guò)觀察和閱讀獲取作文的素材，學(xué)習(xí)作文語(yǔ)言。

其次，我們幫助學(xué)生解決“言之無(wú)序”的問(wèn)題，通過(guò)采用推薦優(yōu)秀

作文，緊扣訓(xùn)練重點(diǎn)，分析這些文章寫作上的特點(diǎn)，教給學(xué)生布局

謀篇的一些技巧，掌握作文方法。

四、加大學(xué)生習(xí)作練習(xí)的力度，大面積提高學(xué)生寫作水平

作文教學(xué)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練,

它是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)、也是聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)中非常關(guān)

鍵的一環(huán)。為了幫助學(xué)生真正提高寫作能力，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣,

除了組織寫好本學(xué)期教材中規(guī)定的八篇作文，圍繞平常發(fā)生的一些

事例，結(jié)合小小導(dǎo)游員、說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想、介紹健康小常識(shí)、過(guò)生日,

請(qǐng)同學(xué)們吃飯好不好、購(gòu)物講價(jià)等口語(yǔ)交際練習(xí)積極進(jìn)行了一些小

練筆，以說(shuō)促寫、說(shuō)寫結(jié)合，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了想象力和

創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的寫作能力。

五、幫助學(xué)生克服畏懼情緒，寫作表達(dá)真情實(shí)感

在習(xí)作教學(xué)中，靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件，使學(xué)生始終能在一

個(gè)輕松活潑的環(huán)境中學(xué)習(xí)作文其次在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，積極激發(fā)學(xué)

生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生

克服畏懼情緒，打開思路，不拘于形式而自由表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生寫熟

悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話實(shí)話不說(shuō)空話、假話，表達(dá)真情

實(shí)感。另外在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，甚

至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。

總之，本學(xué)期作文教學(xué)中通過(guò)種種習(xí)作訓(xùn)練和長(zhǎng)期不懈的努力,

學(xué)生的作文興趣有了顯著的提高，作文能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但是

離大語(yǔ)文教育觀所提出的要求還有一定的差距，學(xué)生的習(xí)作水平的

不平衡發(fā)展，字、詞、句的基本功訓(xùn)練還不夠扎實(shí)，這些還有待進(jìn)

一步提高。這也是今后作文教學(xué)的努力方向。

教學(xué)總結(jié)2024篇13

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更

好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工

作小結(jié)如下：

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不

允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講授，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能

適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從

書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研

新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、

科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力

培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。積極參加聽

課、評(píng)課等活動(dòng)，積極參與到集體備課與研磨課活動(dòng)當(dāng)中，在研討

活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教學(xué)教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流，真

正模范的起到了帶頭作用，從而也促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在

感悟中再次不斷提升。我所帶班級(jí)在聯(lián)校組織的幾次考試中，成績(jī)

均名列前茅，受到家長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同

事

之間的關(guān)系。平時(shí)，勇挑重?fù)?dān)、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)

生，人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的

言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,

還擠時(shí)間積極參加各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，初步掌握了多媒體課件

制作，對(duì)自己的教學(xué)工作提供了便利和快捷。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，

開拓奮進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)總結(jié)2024篇14

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗

的關(guān)鍵。在方正電腦學(xué)校已經(jīng)工作半年的時(shí)間，很明顯的感覺(jué)到自

己成長(zhǎng)了不少。環(huán)境造就一個(gè)人，它使我改變了以前懶散、不喜歡

負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了中專五一一中專十二

班的美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

在中職性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為

輔的整體教學(xué)模式，它和專業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，中

職性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)，它涉及到了形體，

色彩，創(chuàng)意等。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的,

而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并

且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師

應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都

能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同

時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)

和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟

美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他

們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們

全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展

的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),

要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)

程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,

為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意

學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為

主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注

重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討

論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)

課該怎么教和怎么講。

四、積極改進(jìn)教學(xué)方法

(1)每個(gè)教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區(qū)別,

而自己的缺點(diǎn)也是存在的，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，以便于取長(zhǎng)補(bǔ)

短。在不同程度上要更深的認(rèn)識(shí)自己，積極的學(xué)習(xí)其他知識(shí)和科目。

才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應(yīng)用。

(2)在教學(xué)硬件設(shè)施上，由于我校的房屋緊張狀況，很難達(dá)到美

術(shù)正常教學(xué)所需要的水平，但是我相信以后會(huì)好起來(lái)的。積極的利

用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，并

且在以后的設(shè)計(jì)應(yīng)用中能夠靈活的運(yùn)用。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：10年2月——10年7月

教學(xué)：中專7班一一中專12班美術(shù)教學(xué)進(jìn)入平面構(gòu)成階段，為

了使學(xué)生以后在創(chuàng)作藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中能夠靈活的掌握每一個(gè)廣告設(shè)計(jì)

的創(chuàng)作方法，并能靈活的進(jìn)行廣告拆分和廣告品和進(jìn)行創(chuàng)作，了解

廣告創(chuàng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

作品：在學(xué)平面構(gòu)成的每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程當(dāng)中都會(huì)及時(shí)的留作

業(yè)，并進(jìn)行檢查和更正，且在下學(xué)期末結(jié)束時(shí)對(duì)本學(xué)期的美術(shù)平面

構(gòu)成創(chuàng)作設(shè)計(jì)作的精品進(jìn)行展覽，并能給下學(xué)期的招生提供便利的

條件，提高我校的影響力。

教學(xué)總結(jié)2024篇15

緊張而有序的一年以過(guò)去了，回顧這忙碌的一年里，在領(lǐng)導(dǎo)及

各辦事處各同事的幫助下，也收獲了很多，自己也成長(zhǎng)、成熟了許

多。為了今后更好的工作，我們需總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而

才能揚(yáng)長(zhǎng)避短完善自己。仔細(xì)回顧一下一年度，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)

如下：

一、認(rèn)真反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

作為atm維修服務(wù)工程師，“責(zé)任”一直是我工作的宗旨，我

嚴(yán)格要求自己，做到謹(jǐn)小慎微。在這一年無(wú)論從技術(shù)能力，還是從

思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了公司領(lǐng)導(dǎo)、部門

領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力上得到提高，服務(wù)方向上

得到明確，服務(wù)態(tài)度上完全有所端正?；仡欉@一年，因公司發(fā)展、

工作的需要服從領(lǐng)導(dǎo)的組織安排與調(diào)配。與公司共同繁榮，艱苦奮

斗，以自己的責(zé)任心勤學(xué)習(xí)、勤反思方式來(lái)使自己的技術(shù)水平不斷

提高。工作中我們同事之間互相交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步。因不斷

地努力和進(jìn)取，這為我以后的工作發(fā)展打下了良好地基礎(chǔ)。

二、工作回顧

從—年在廈門回武漢到成都再到哈爾濱多個(gè)辦事處工作，感受

很多，收獲很多，這其中包涵了領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝武漢辦事處以及

各個(gè)辦事處的成員們的幫助和關(guān)心。在接下來(lái)的工作中雖是有些忙

碌，但也計(jì)劃得算是緊張有序。按照公司要求及規(guī)定，做好一名合

格的服務(wù)工程師。在以后工作上，客戶的非常滿意度應(yīng)成為我的目

標(biāo)。自己那些不足地方，希望在以后的工作中繼續(xù)得到領(lǐng)導(dǎo)及同事

們多多指正和幫助，我會(huì)虛心接受努力學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

—年已然過(guò)去，但是未來(lái)的一年又是以今天作為一個(gè)起點(diǎn)，新

目標(biāo)、新的挑戰(zhàn)，就應(yīng)該有新的起色，在新的一年中我將繼續(xù)努力

工作，勤學(xué)習(xí)、勤總結(jié)，完善自己的不足。一年將到來(lái)，在此，我

祝愿各位同事在工作的征程中勇往直前，人生的跑道上一帆風(fēng)順、

祝愿各位同事在新的一年里續(xù)寫人生新的輝煌！我期待自己能為公司

新的輝煌，添上小小的一畫。為此，我在以后的工作中會(huì)努力提高

文化素質(zhì)和各種工作技能，以更好的效率做好每一項(xiàng)工作來(lái)回報(bào)領(lǐng)

導(dǎo)對(duì)我的信任。

教學(xué)總結(jié)2024篇16

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四班五班的英語(yǔ)教學(xué)。七年級(jí)正是打基礎(chǔ)

的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說(shuō)、讀、寫的能力對(duì)以后初中英語(yǔ)學(xué)

習(xí)很重要。因此，我覺(jué)得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲

的懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心向

前輩學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，使教學(xué)計(jì)

劃及實(shí)施有條理，有組織，有步驟地開展。

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和七年級(jí)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際情況，我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方

面：

一、書寫

英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入

學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫英文字母，就要向?qū)W生們提出要求:

任何一位學(xué)生都必須書寫端正，否則將會(huì)受到懲罰。嚇唬之余，在

最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生，以懲一儆百；同

時(shí)對(duì)書寫端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì)。后來(lái)我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那

些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全可以寫的非常端正，

儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般，感覺(jué)很有成就感。

在后期進(jìn)行英文寫作評(píng)分時(shí)，依然貫徹字跡端正者得高分，否

則從重扣分的原則。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個(gè)端

正書寫的良好氛圍。

二、朗讀

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢

于開口是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生。我

認(rèn)為只要他們開口讀、說(shuō)英語(yǔ)了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不

會(huì)存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我特別提

醒我的學(xué)生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)。針對(duì)個(gè)別性格

內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張

口，再出聲，最后大聲朗讀。

三、單詞教學(xué)

很多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)是和學(xué)生的單

詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語(yǔ)這套教材的單詞量大是眾所周知的。

為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，我想我們

應(yīng)該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫的方法，同時(shí)

幫助其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教

學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來(lái)識(shí)記單詞的拼寫。所以

在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)

會(huì)讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。2.記住漢語(yǔ)意思。

可以由老師報(bào)

中文解釋，學(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固

單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。3.最后不要求學(xué)生開始

識(shí)記單詞的拼寫。事實(shí)上，此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過(guò)目率非常

的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單

詞的拼寫了。

四、課堂活動(dòng)模式

英語(yǔ)課堂上的同桌對(duì)話模式，我想應(yīng)該一直被提倡。因此，在

七在教學(xué)過(guò)程編排上，也盡量多的編排對(duì)話操練，以爭(zhēng)取讓學(xué)生有

盡量多的機(jī)會(huì)展示，尤其是每個(gè)單元的sectiona（包括sectionb的

前半部分）句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而

此時(shí)，教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內(nèi)容，其中

個(gè)別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個(gè)輔

助手段。

綜上所述，經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。

七年級(jí)開學(xué)階段只要我們英語(yǔ)老師用心去教，只要我們學(xué)生用心去

學(xué)，相信我們就能圓滿的完成英語(yǔ)教學(xué)工作，為學(xué)生之后的更高層

次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)總結(jié)2024篇17

在這幾個(gè)月以來(lái)，收獲不少，成長(zhǎng)許多，但仍有不足之處第一

月的教學(xué)工作對(duì)于每個(gè)新教師的角色轉(zhuǎn)換及成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要

的。在這一點(diǎn)上我很慶幸自己來(lái)到了張坪中學(xué)，因?yàn)樵谶@里每一個(gè)

領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心新教師的成長(zhǎng)，每一個(gè)老師都很熱心幫助、指導(dǎo)新教

師，這一切對(duì)于我這幾個(gè)月以來(lái)的教學(xué)工作及各方面的成長(zhǎng)都有很

大的幫助。學(xué)校給新教師提供了多方面的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，如與實(shí)

驗(yàn)中學(xué)的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，使我們有更多的機(jī)會(huì)向一些優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)；

還有本校的結(jié)對(duì)輔導(dǎo)，使我們獲得更多的指導(dǎo)機(jī)會(huì)，教學(xué)誤點(diǎn)得以

及時(shí)解決，有更明確的努力方向；而學(xué)校定期組織的集體備課及教研

活動(dòng)則為我們提供了更多的成長(zhǎng)空間。在這些活動(dòng)中我學(xué)到了很多

東西，感觸頗深，現(xiàn)談一談自己的一些心得體會(huì)：

首先是在結(jié)對(duì)的聽、評(píng)課中感到上一節(jié)好課，應(yīng)該作到以下三

點(diǎn)：

一、知識(shí)把握準(zhǔn)確；

二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；

三、教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個(gè)新教師要上好一節(jié)

課，需要我們作到以下幾個(gè)方面:

一、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我；

二、充分了解學(xué)生；三、熟悉各種教學(xué)策略、技巧；四、有應(yīng)對(duì)

能力、對(duì)突發(fā)事件的及時(shí)處理能力。初中化學(xué)教師的任務(wù)是：教會(huì)

學(xué)生化學(xué)知識(shí)，用化學(xué)的眼光看問(wèn)題，使學(xué)生形成化學(xué)思維的品質(zhì)。

而初中化學(xué)教師的功力體現(xiàn)為：一、流暢性，包括語(yǔ)言的流暢性、

過(guò)程的流暢性、思維的流暢性、問(wèn)題的流暢性；二、嫻熟性，包括知

識(shí)的準(zhǔn)確性、知識(shí)的把握、對(duì)教堂的控制三、深刻性，要上一堂厚

重的課。其次就是在集體備課中的感觸：學(xué)習(xí)交流貴在“實(shí)”，集

體備課貴在“實(shí)”，實(shí)行集體備課的目的在于張揚(yáng)教師個(gè)性，挖掘

集體智慧，真正實(shí)行“大腦資源共享”。在集體備課中努力做到

“四統(tǒng)一”：1、統(tǒng)一思想、形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn)；

2、取長(zhǎng)補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。3、分析教材、分析教學(xué)情

況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4、研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負(fù)

擔(dān)。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)，提高備課質(zhì)量，使每

一次活動(dòng)做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責(zé)任落實(shí)、效果實(shí)

在。潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注課堂教學(xué)改革，積極撰寫課堂教

學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的

拾遺補(bǔ)缺措施。備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，

每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇

探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案，分時(shí)寫好教案。堅(jiān)

持集體備課制度，每周一次，集體備課同時(shí)要做好記錄，在下次備

課時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對(duì)前次備課作出簡(jiǎn)要的小結(jié)，各課記錄本由備

課組長(zhǎng)保管，學(xué)期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔。