中職語文（新）高教版 《長征勝利萬歲》教學設計

PAGE1《長征勝利萬歲》教學設計教學目標：1.理清文章線索，了解文中主要事件。2.指導鑒賞并掌握文章的場景描寫和細節(jié)描寫。3.結(jié)合文章內(nèi)容，讓學生掌握記敘、描寫、議論、抒情相結(jié)合的手法。4.了解相關歷史背景，結(jié)合文本，感悟長征精神的內(nèi)核。教學重難點：1.把握文章，學習細節(jié)描寫和多種表達方式相結(jié)合的藝術(shù)手法。2.學習不畏艱苦、自強不息的長征精神，傳承革命文化。教學方法：講授法、合作交流探究法課時安排：三課時教學過程：一、新課導入播放視頻《國家往事——紅軍不怕遠征難》，激發(fā)學生興趣，談話引入新課。長征是人類歷史上的偉大奇跡，共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，向世界展示了中國工農(nóng)紅軍的堅強意志。今天，就讓我們一起，就近長征勝利的激情歲月--《長征勝利萬歲》。二、知人論世1.作者介紹（1）觀看楊成武人物介紹視頻。（2）ppt出示人物要點。楊成武(1914-2004)，福建省長汀縣人，無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍著名高級將領。1929年參加革命，1930年加入中國共產(chǎn)黨。1955年被授予上將軍銜。曾榮獲一級八一勛章、一級獨立自由勛章、一級解放勛章?！稐畛晌浠貞涗洝罚饕v述土地革命戰(zhàn)爭時期和抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期、社會主義革命和社會主義建設時期的事件?！救宋镙W事】虎父無犬女老一輩參加革命的將領們經(jīng)歷過太多磨難，悟出來許多人生道理，在戰(zhàn)場上，他們披荊斬棘；在家庭上，也依然教子有方。父親是將軍，作為兒女們的自然也耳濡目染，定不會差到哪里去。楊成武將軍，不僅戰(zhàn)功顯赫，還為國家培養(yǎng)出了優(yōu)秀的人才，他的三個孩子后來都成為了國家棟梁，尤其是女兒更厲害。楊成武將軍的兒女中，最為厲害的還應該是他的女兒楊俊生了，她大學學習導彈自動控制，后來從事與導彈相關的工作，1983年被調(diào)入武警部隊，1996年被授予少將警銜，是我國武警歷史上第一位女將軍，開了女武警將軍的先河。楊成武將軍將自己的青春奉獻給了革命，還為國家培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的兒女，令人欽佩。2.寫作背景及事件介紹蔣介石逆歷史潮流而動，以“攘外必先安內(nèi)”作為處理內(nèi)外關系的基本國策，一再對日妥協(xié)，不斷調(diào)集重兵“圍剿”蘇區(qū)和紅軍。1934年10月，第五次反“圍剿”失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個團，期間共經(jīng)過14個省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達陜北革命根據(jù)地，與陜北紅軍勝利會師。1936年10月，紅二、四方面軍到達甘肅會寧地區(qū)，同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標志著萬里長征的勝利結(jié)束。三、介紹文體——回憶錄1.定義：回憶錄是一種關于一系列事件的記錄。回憶錄共有兩種形式：(1)關于一系列事件的記錄，通常由參加者所寫，一般不拘于形式，內(nèi)容也未必完備；(2)一種自傳體描述，其口吻常閑逸而親切，記述的焦點通常在作者所知的人物、事件或時代上。2.回憶錄具有三個特點：一是回憶錄記述的是本人的經(jīng)歷和所熟悉的人物的過去生活和社會活動；二是回憶錄具有深刻的教育意義；三是具有親切感。3.回憶錄的寫法通常包括以下幾個方面：引言：簡述撰寫回憶錄的初衷和目的，介紹背景和情境。主體：按照時間順序或事件發(fā)展的先后，敘述回憶的內(nèi)容。可以包括人物、事件、地點等，描述細節(jié)，還原場景。重點描寫：突出重點和亮點，展現(xiàn)人物性格、行為和情感，描繪事件的過程和影響。結(jié)尾：總結(jié)回憶錄的主題和意義，表達作者的情感和感悟，以及對讀者的影響。4.在撰寫回憶錄時，需要注意以下幾點：真實性和客觀性：回憶錄應以事實為基礎，真實地記錄事件和人物，避免虛構(gòu)和夸大。同時，要保持客觀態(tài)度，不過分評價或主觀臆斷。細節(jié)和描寫：回憶錄需要注重細節(jié)描寫，生動地還原場景和人物形象，讓讀者有身臨其境的感覺。個人感受和情感：回憶錄中可以適當表達作者的個人感受和情感，但要注意不要過于個人化，保持一定的客觀性。語言和風格：回憶錄的語言和風格應該符合作者的個性和文化背景，可以樸實自然，也可以生動形象。同時要注意文字流暢、表達清晰。四、初讀、整體感知1.詞語掌握。（1）明確字音。巍?。╳ēiwēi）熙熙攘攘（xīxīrǎngrǎng）運籌帷幄（wéiwò）寒噤（jìn）長途跋涉（báshè）（2）解釋詞語。長途跋涉：指遠距離的翻山渡水，形容路途遙遠，行路辛苦。互訴衷腸：形容相互之間訴說對對方心底里的感情,通過訴說,大家會有進一步的了解。七零八落：形容零散稀疏的樣子，特指原來又多又整齊的東西現(xiàn)在零散了。拍手稱快：拍著手說痛快。多用來形容正義伸張、公憤消除時大家高興滿意的樣子。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。運籌帷幄：在帷幕之中指揮、謀劃。后泛指策劃機要。此起彼伏：這里起來，那里下去；形容接連不斷。2.理清文章思路

（1）文章寫作順序。<1>本文有幾個重要的時間節(jié)點？在這個時間節(jié)點上，又發(fā)生了什么事兒？明確第一個時間節(jié)點：1935年10月18日，抵達吳起鎮(zhèn)；第二個時間節(jié)點：10月的某一清晨，打響伏擊戰(zhàn)；第三個時間節(jié)點：10月30日，出發(fā)前往甘泉；第四個時間節(jié)點：11月6日，抵達陜北甘泉附近的區(qū)域；第五個時間節(jié)點：吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗之后的一天，參加全軍干部會議。<2>本文的記敘順序是怎樣的？明確以時間順序為主，最后加以補序。（2）主要內(nèi)容的概括與層次劃分?？傮w概括：課文主要詳細描繪了三個場景：一是10月18日紅四團指戰(zhàn)員抵達吳起鎮(zhèn)；二是10月的一天早晨，毛主席指揮部隊在吳起鎮(zhèn)一帶山頭陣地殲滅敵人追兵；三是在吳起鎮(zhèn)附近一個曬麥場召開全軍干部會議。同時，還簡要描寫了另外兩個場景：一是11月6日，中央紅軍與紅二十五、二十七軍在甘泉縣附近勝利會師；二是吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗之后，有一天"我"和黃開湘同志在去參加全軍干部會議的路上遇見鄧小平同志。層次劃分：課文可分四個部分。第一部分（開頭至“互訴衷腸”)：寫紅軍到達吳起鎮(zhèn)。首先交代到達的具體時間以及紅四團指戰(zhàn)員無比興奮和激動的心情，“沸騰”“歡叫”“沖”“跑”等一系列動作，從正面直接描繪當時的“歡樂、熱烈”場面；“燦爛的陽光”“藍盈盈的天空”，則從側(cè)面烘托出指戰(zhàn)員們“興奮、激動”的心情。在簡單描述吳起鎮(zhèn)的格局后，重點寫看到“蘇維埃政府”牌子后的感受，感慨之情溢于言表，以此表達勝利的來之不易和革命重新見到希望的欣喜之情。第二部分（從“沒隔多久”至“紅軍的威信更加高了”)：寫長征最后一戰(zhàn)。課文首先寫戰(zhàn)斗的背景：“一般不和敵人硬打”，但敵人的追擊和報復讓紅軍不得不進行還擊，雖然當時面臨著減員、給養(yǎng)缺乏、天寒等困境?！懊飨H自指揮了這一仗”，說明這一仗十分必要和重要。接著按戰(zhàn)前準備、戰(zhàn)斗情景、戰(zhàn)后影響的順序，描寫了戰(zhàn)斗全過程。戰(zhàn)前主要寫戰(zhàn)士們專注、迫切的神情，戰(zhàn)斗時重在寫敵人在我軍伏擊下潰敗的狼狽情景，戰(zhàn)后，則通過蔣介石密電與戰(zhàn)斗結(jié)果的對比，有力地嘲諷了敵人。此次戰(zhàn)斗的結(jié)束，宣告了長征的最后勝利。同時，作者也如實記錄了我軍的損失，表達對犧性戰(zhàn)友的懷念和不舍之情。第三部分（從“打完二馬騎兵”至“心里始終覺得熱乎乎的”）：寫離開吳起鎮(zhèn)，前往陜北甘泉，中央紅軍與紅二十五、二十七軍勝利會師。寫離開吳起鎮(zhèn)，前往陜北甘泉，中央紅軍與紅二十五、二十七軍勝利會師。這次會師，進一步穩(wěn)固了長征勝利的成果，“天降大雪”的寒冷天氣與“心里始終覺得是熱乎乎的”的感覺相對比，寫出了紅軍將士們因勝利而生的高漲情緒。第四部分（從“吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗之后”至結(jié)束）：全軍干部會議的情況。首先交代了會師的時間、地點。接著寫路遇鄧小平，通過語言和神態(tài)描寫，刻畫了他關愛同志和平易近人的性格，著墨不多，卻給人留下深刻印象。毛澤東在干部會議上的講話是這一部分的重點，也是全文的重點與核心內(nèi)容。講話中，毛澤東從多個方面論述、闡釋了長征的功績和意義，特別是“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”的論斷，更是對長征偉大歷史意義具體、生動而又深刻的概括。這一部分照應上文對紅軍興奮、激動心情的描寫，并上升到理論意義的層面，讓讀者能更深刻地理解長征勝利的意義。作者在記錄毛澤東講話內(nèi)容時，還不時插入一些抒情和描寫的段落，表達了他對黨的領導人愛戴、擁護和崇敬之情，也反映了毛澤東的遠見卓識和領袖風范。3.有感情的朗讀文本，感受文章的情感。四、再讀、文本研讀1.鑒賞句子（1）吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光在歡迎我們。明確：這里是用到移情和擬人的手法，寫吳起鎮(zhèn)歡迎我們，實際是在寫戰(zhàn)士們到達吳起鎮(zhèn)的喜悅之情。（2）剎時間，兩邊山溝里的輕、重武器，一齊吼叫起來，兩廂伏兵一齊殺了出來。明確本句重在煉字，“吼叫”用擬人的手法，形象生動的寫出交戰(zhàn)的激烈、場面的壯烈；兩個“一齊”交代了戰(zhàn)士們士氣振奮、上下一心的戰(zhàn)斗熱情。（3）雖然那天天降大雪，我們?nèi)源┲鴨我?，但情緒很高，心里始終覺得熱乎乎的。明確通過“天降大雪”與“心里始終覺得熱乎乎的”的對比，反襯出將士們的革命熱情與戰(zhàn)爭勝利后的喜悅，突出了飽滿的激情和高昂的士氣。（4）這時太陽在天空露出了笑臉。明確本句用擬人的手法，寫出了會后自己的激情和喜悅的心情，更富趣味性。（5）突然，‘啪！’山谷里響起了清脆的槍聲。受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在鐙里，硬給馬拖著跑了。明確這一場面描寫，真實、生動地再現(xiàn)了戰(zhàn)爭忽然打響兩軍交戰(zhàn)的激烈場景以及敵人潰敗的狼狽景象?！芭荆　薄皻ⅰ薄翱癖紒y跳”“跌落”“腿還掛在鐙里，硬給馬拖著跑了”等一系列聲音、動作的細節(jié)描寫，極富畫面感，給人以身臨其境之感。2.分析人物形象【學法指導】：概括分析人物形象“五角度”1．從文中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等方面入手。因為這些直接決定人物的言行，影響人物的形象(性格)。2．從塑造人物形象的方法入手。通過對文中人物的肖像、語言、動作、心理以及正面和側(cè)面等描寫進行分析，概括出人物的形象(性格)特征。3．從分析情節(jié)入手。在情節(jié)的展開中，通過描寫人物的外貌、行為和心理，展現(xiàn)人物的鮮明個性。因此，賞析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。4．從分析環(huán)境入手。人物的成長變化、人物形象(性格)的形成與社會環(huán)境有著密不可分的關系，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。5．從人物關系、作者議論(評價)、其他人物的評價入手。(1)許多作品所涉及的人物往往不止一個，這就要求我們準確分析幾個人物之間的關系，確定主次，從他們之間的復雜關系中，把握主要人物的性格特征。(2)作者的評論或其他人物的評價，更是人物性格特征的直接體現(xiàn)?！緦崙?zhàn)演練】（1）本文中鄧小平是怎樣的一個形象？作者是如何刻畫的？明確(1)平易近人。見到自己的下級，親切問候。(2)關心同志。要求給宣傳隊、機關的同志做衣服。文章主要通過語言描寫來刻畫人物，從鄧小平同志與“我”的交談中可以看出鄧小平同志對戰(zhàn)士們的關心和愛護。例如：“小鬼”這一親昵的稱呼，更拉近了鄧小平同志與戰(zhàn)士們之間的關系，顯得他尤為平易近人。“小平同志與我們熱烈握手”則是運用動作描寫，寫出了鄧小平同志絲毫沒有首長架子。（2）文章中展示了紅軍戰(zhàn)士們怎樣的形象特點？明確文章通過描寫紅軍戰(zhàn)士們殲滅敵人的追剿騎兵團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)、有勇有謀的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們消滅反動集團，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槿嗣穹?、熱愛人民的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們見到區(qū)蘇維埃政府的牌子時感到親切，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們熱愛中國共產(chǎn)黨的形象；通過對長征過程的描述，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻、勇往直前、不屈不撓、自強不息的形象。五、寫作手法賞析1.正面描寫（1）場面描寫：如紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫著沖著跑了下去”，描寫了歡樂熱烈的場面。【知識補充】場面描寫場面描寫：就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。（它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。明確要點1.要交待清楚場面的背景。如活動場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的，要寫詳細、寫具體，做到有點、有面。2.要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。3.寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫校長、老師、同學的表現(xiàn)。這樣就能點面結(jié)合、條理清楚?！緦崙?zhàn)演練】1.文章是如何描寫紅四軍團到達吳起鎮(zhèn)的歡樂、熱烈場面的？明確(1)將要到達吳起鎮(zhèn)時隊伍“頓時沸騰”起來了。運用了“頓時”“沸騰”兩個詞語表達了戰(zhàn)士們在長久的堅持之后，即將完成任務的喜悅之情。(2)同志們“歡叫著”“沖著”等詞語表現(xiàn)長征勝利后的愉悅心情。(3)文章還回憶了長征路上遇到的一系列的困難，現(xiàn)在終于勝利，“太陽在天空露出了笑臉”，所以“激動”“興奮”。2.本文詳細地描寫了圍殲敵人的場面，請結(jié)合相關的段落談談這一場面描寫有何特點。明確(1)現(xiàn)場感強?！斑@時突然見前方川道里冒起一團團塵土，……一隊接著一隊，還真不少”，直接描寫了敵人進入包圍圈的場面，讓讀者有身臨其境之感。(2)細節(jié)描寫突出。“有的腿還掛在腳蹬里，硬給馬拖著跑了”這一細節(jié)描寫較為突出，表現(xiàn)了敵人在受到打擊時的狼狽。(3)記敘和議論相結(jié)合。既詳細地記敘了戰(zhàn)斗的場面，又有相關的解說和議論，使得描寫詳盡清晰。3．在文中介紹吳起鎮(zhèn)名字的由來和現(xiàn)狀有何用意？明確(1)說明吳起鎮(zhèn)的由來，讓讀者了解吳起鎮(zhèn)。(2)吳起鎮(zhèn)“卻看不出有什么紀念吳起的古跡”與“窯洞口旁邊掛著的一塊牌子吸引了我們”形成鮮明的對比，凸顯了蘇維埃政權(quán)在此地的強大。（2）動作描寫：如紅四團到達吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫”“沖”“跑”的動作描寫；“我們互相祝賀，互訴衷腸”。（3）心理描寫：如“我們都很高興”，“我們越聽越激動，越聽越高興”，直接寫出了戰(zhàn)士們的情感和心情。（4）細節(jié)描寫：如“毛主席說到這里略略停頓了一下”“他扳著手指說……”等，寫出了在這一重大歷史時刻，每一個細節(jié)都不想錯過的高度集中。（5）語言描寫：如與鄧小平同志的對話，以及毛主席的宣講。2.側(cè)面描寫。如“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光”“燦爛的陽光”側(cè)面烘托出指戰(zhàn)員喜悅的心情。六、長征精神探究1.仔細閱讀毛主席關于長征的論述，說說這些論述主要講了哪些內(nèi)容。(1)總結(jié)了紅軍長征的時間。包含了總的長征時間、戰(zhàn)斗時間、休息時間、行軍時間。(2)總結(jié)了紅軍長征途經(jīng)地。共走過十一個省，走了二萬五千里，是前所未有的長征。(3)總結(jié)了紅軍長征的成就。占領幾十個城鎮(zhèn)、籌款數(shù)百萬元，建立了數(shù)百個縣、區(qū)的蘇維埃政府。(4)總結(jié)了紅軍長征的困難。路途遙遠，敵人圍追堵截，說不盡的艱難險阻。(5)總結(jié)了紅軍長征的意義。長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。2.如何理解“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機?！?1)紅軍長征勝利創(chuàng)造了歷史。是一次遠征，一次名副其實的、前所未有的長征！(2)長征是宣言書。長征的勝利宣告了紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移取得了成功。紅軍是英雄好漢，帝國主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無用的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。(3)長征是宣傳隊，它向11個省內(nèi)大約二萬萬人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。(4)長征又是播種機。它散布了許多種子在11個省內(nèi)，發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，將來是會有收獲的。(5)長征的勝利證明了共產(chǎn)黨的領導能力。只有跟著共產(chǎn)黨中國革命才能取得成功。（3）探討“長征精神”內(nèi)涵1.樂于吃苦。不懼艱難的革命樂現(xiàn)主義。2.勇于戰(zhàn)斗。無堅不摧的革命英維主義。3.重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略。4.善于團結(jié)，顧全大局的集體主義。5.其主題是“一不怕苦，二不怕死”，其最顯著的特點就是革命英雄主義精神。6.長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設事業(yè)從弱小走向強大的精神力量。（4）現(xiàn)實指導意義：走好新時代的長征路習近平總書記說：“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。我們這一代人的長征，就是要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。我們還有許多“雪山”“草地”需要跨越，還有許多“婁山關”“臘子口”需要征服，要實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想，就要繼續(xù)發(fā)揚長征精神艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新精神，不怕任何艱難險阻，敢于勝利的精神?！睔v史從不等待猶豫者、懈怠者、畏難者，一代人有一代人的長征路。我們這一代人要走的新時代的長征路，“就是要實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”。1.不忘初心，永遠與人民心連心。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。新時代的長征路，是黨在新的時代條件下踐行初心、為民造福的使命之路，是黨和人民團結(jié)一心、眾志成城的奮進之路，是偉大民族戰(zhàn)勝艱險、煥發(fā)青春的復興之路。它不是一群人或少數(shù)人走出來的，是黨和人民團結(jié)一心、眾志成城的奮進之路，是偉大民族戰(zhàn)勝艱險、煥發(fā)青春的復興之路。它不是一群人或少數(shù)人走出來的，是偉大民族戰(zhàn)勝艱險、煥發(fā)青春的復興之路。它不是一群人或少數(shù)人走出來的，而是黨團結(jié)帶領13億多中國人民共同走出來的，人民是長征勝利的力量源泉。2.胸懷理想，用理想之光照亮奮斗之路。無論是已經(jīng)走過的長征路，還是新時代的長征路，都是理想信念的偉大遠征。馬克思主義是真理。正因為我們黨始終堅持和發(fā)展這一真理，才堅定樹立共產(chǎn)主義遠大理想，才深刻洞悉規(guī)律、正確運用規(guī)律，取得一個又一個偉大勝利。牢不可破的理想信念，是取得一切長征勝利的根本保證無論是已經(jīng)走過的長征路，還是新時代的長征路，都是理想信念的偉大遠征。馬克思主義是真理。正因為我們黨始終堅持和發(fā)展這一真理，才堅定樹立共產(chǎn)主義遠大理想，義無反顧肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命；才深刻洞悉規(guī)律、正確運用規(guī)律，取得一個又一個偉大勝利。牢不可破的理想信念，是取得一切長征勝利的根本保證。七、語言特點賞析1.條理清晰，詳略得當。全文以時間為序，先后寫了到達吳起鎮(zhèn)、殲滅敵人追兵和反動軍團、紅軍會師以及全軍干部會議上聽毛澤東講話等內(nèi)容。寫前面幾件事又是為后面全軍干部會議上聽毛澤東講話進行鋪墊，這些具體事件也是長征勝利意義的形象體現(xiàn)。在詳略安排上，作者緊扣“長征勝利”這一中心，詳細記敘了吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗，因為它是紅軍長征的最后一仗，宣告了蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)，意義重大。為了闡釋長征勝利的意義，又不厭