化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)（31篇）

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)（31篇）

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)（通用31篇）

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)篇一1

本年度本人在學(xué)校任教初三化學(xué)教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老

師們配合下，取得了鼓大成績，為了使新一年的工作更加富有成效,

特將本年度工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨和國家的教育方針,

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做到了為

人師表，教書育人。

二、業(yè)務(wù)能力方面：

1、本年度我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)知

識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，需要與時(shí)俱進(jìn)，并且懂得開拓創(chuàng)新。

2、研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。

3、深化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂效益，提倡啟發(fā)式、討論

式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。

4,強(qiáng)化教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù)。

三、履行職責(zé)方面：

1、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生認(rèn)知，注重學(xué)法指導(dǎo)。

2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向四十五分鐘要質(zhì)量、

要效益。

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)篇2

河北深州中學(xué)化學(xué)組一一李孟麗時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年已經(jīng)

結(jié)束，這一學(xué)年我擔(dān)任的是高一年7班的班主任和7、8班的化學(xué)的

教學(xué)工作，由于剛參加工作，又是新課改年段，對(duì)于我來說是一個(gè)

新的挑戰(zhàn)，回想這一段時(shí)間的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人

就從政治思想方面、教育教學(xué)方面、班級(jí)管理和工作考勤方面做如

下總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)

習(xí)新課改的教育理論，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所

教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體''的原則，重視學(xué)生學(xué)

習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)本人積極

參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思并積極參與聽課、評(píng)課,

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平

和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教

師應(yīng)該具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂時(shí)間。為了上好每

一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn):

1、認(rèn)真做到全面的備課

新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方

法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認(rèn)真做

到如下三個(gè)方面：

⑴備教材：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透,

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知

道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需

要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防

措施。

⑶備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生

的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語

言簡潔明，課堂提問面向全體學(xué)生，注重演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)引發(fā)

學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，注重層次。

3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)

和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)

生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解

學(xué)生的基本情況，爭取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并在情感上

溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別

人的理解和尊重，在和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的

理解和尊重；還有在批評(píng)學(xué)生時(shí)，注意陽光語言的使用，使他們真

正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過自身的努力盡快

的趕超其他同學(xué)

三、班級(jí)管理方面：

班主任工作瑣碎繁雜，所以一個(gè)好的班主任要細(xì)心耐心，寬嚴(yán)

并濟(jì)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，培養(yǎng)好班干部，輔助班級(jí)管理。從生

活、思想和學(xué)習(xí)上多方面關(guān)心學(xué)生，爭取做學(xué)生的朋友，使學(xué)生信

任自己親近自己，才能做到親其師信其道。另一方面，多和學(xué)生溝

通，多理解他們，爭取做到民主處理各種問題，不能一味的處罰，

金無足赤，人無完人，多給學(xué)生解釋和改正的機(jī)會(huì)。在這一學(xué)年的

班級(jí)管理中收獲很多，取得了驕人的成績。但是也有很多不足，繼

續(xù)努力，多讀書、多學(xué)習(xí)、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，努力提高自身

修養(yǎng)。

四、工作考勤方面：

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。

并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。但是

作為一名年輕的、剛?cè)肼毜男吕蠋煟诠ぷ髦羞€有很多不足：

1、工作中大膽實(shí)踐、對(duì)管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，

但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其科學(xué)思想、管理方

法、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差

距。

新課改的形式下，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質(zhì),

使自己成為新形式下學(xué)生喜愛、家長放心、學(xué)?？隙ǖ暮细窠處?。

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)篇3

本人初三下學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)（3）班化學(xué)科教學(xué)工作以來，能認(rèn)

真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素

質(zhì)，教育教學(xué)工作順利完成，并取得了一定的戌效?，F(xiàn)將本人教學(xué)

工作方面總結(jié)如下：

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體

學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法“念”和

“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，

引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)

到掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓

學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅

的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)

等。

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾

多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸

納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)戌績的途徑之一。我

在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫

助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)

有所獲；練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基

本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。

1、激發(fā)興趣，建立和諧的師生關(guān)系，先讓學(xué)生喜歡你和你的

學(xué)科

化學(xué)作為起始學(xué)科，需要教師建立和諧的師生關(guān)系，先讓學(xué)生

喜歡你和你的學(xué)科。教師要在“引路、指導(dǎo)、習(xí)慣、興趣”上與學(xué)

生搭建和諧的橋梁，讓學(xué)生主動(dòng)去思考、去學(xué)習(xí)?！耙贰本褪且?/p>

在大方向多給學(xué)生指明方向，多做思想工作，從諸多方面關(guān)心學(xué)生,

引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到你的對(duì)他的關(guān)系和愛護(hù)，

讓學(xué)生有內(nèi)動(dòng)力?！爸笇?dǎo)”就是在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí)，教

師在教學(xué)中不能只講題、只講道理，學(xué)生需要的是“鑰匙”。因此,

要在原理和方法上解說，多在同類問題上歸類，讓學(xué)生能自覺走上

“知識(shí)的高速公路”。“習(xí)慣”就是教師要嚴(yán)以律己，無論是課堂

還是課外，要有垂范作用，在課堂上要建立自己的'教學(xué)風(fēng)格，不能

隨意性太強(qiáng)，要建立“緊張有序的課堂”，讓學(xué)生知道老師走完上

步下一步要干什么，同時(shí)，要開始要求學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天

干什么要讓學(xué)生自覺形成。“興趣”就是通過教師的多方面的引導(dǎo),

讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)、想學(xué)，尤其是教師要與學(xué)生建立和諧的

師生關(guān)系，要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，要用心去投入教學(xué)，讓學(xué)生感受到

你是一名敬業(yè)的教師。通過這些前期作用，搭建基礎(chǔ)，學(xué)生就會(huì)喜

歡你.就會(huì)喜歡你的學(xué)科，學(xué)生的入門就相對(duì)容易。

2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和自主探

討

在課堂教學(xué)中我嘗試建立“戰(zhàn)場(chǎng)課堂”和“程序課堂”，培養(yǎng)

學(xué)生緊張的課堂習(xí)慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場(chǎng)，讓學(xué)生始終有緊張

感，始終處于主動(dòng)的思維狀態(tài)。制造緊張的習(xí)慣，通過將“閱讀”、

“練習(xí)”、“討論”、“抄筆記”等在課堂上都規(guī)定時(shí)間，要求學(xué)

生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成內(nèi)容。所謂“程序課堂”就是根據(jù)課型展現(xiàn)出

自己的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生按照程序去思維，一步一步往前走。同時(shí),

課堂上，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況采取三個(gè)判斷：一是看課堂上舉

手人數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，大膽回答，也便于教師判斷知曉率。

二是練的習(xí)慣，我在課堂上的練習(xí)是根據(jù)學(xué)生舉手情況實(shí)行點(diǎn)名制,

點(diǎn)名都是分中、上、下來看知曉率，而且練是學(xué)生黑板上練和桌上

練相結(jié)合，對(duì)與錯(cuò)用“兵閱兵”的方式解決，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺思考

的習(xí)慣。三是閱讀習(xí)慣。我在課堂上讓學(xué)生閱讀有兩點(diǎn)規(guī)定，即規(guī)

定閱讀的內(nèi)容，規(guī)定帶

問題閱讀的時(shí)間，提高時(shí)間和學(xué)習(xí)效率，包括討論時(shí)間、作業(yè)

時(shí)間也規(guī)定，課堂上的“點(diǎn)名制”讓每位學(xué)生有緊張感，要保證課

堂上必須認(rèn)真聽講。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，做到多引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積

極、主動(dòng)的去思考問題、討論問題，并勇于將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來,

以鍛煉自己的語言組織能力，從而將本節(jié)課的知識(shí)很好的消化。在

探究性學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真細(xì)致地觀察、如實(shí)準(zhǔn)確地記錄、積極主

動(dòng)地思考，要善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于探索。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的預(yù)習(xí)方法

對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來說，化學(xué)是一門全新而又陌生的學(xué)科。部分

同學(xué)自學(xué)能力較差，沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不懂得預(yù)習(xí)的重要性，往往

簡單認(rèn)為預(yù)習(xí)就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我

們教師最好讓學(xué)生先進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，做到有目的的去聽課。預(yù)習(xí)時(shí),

要把新課內(nèi)容仔細(xì)通讀，在不懂的地方做上記號(hào)，帶著疑問去學(xué)，

聽課的效率就會(huì)提高?？茖W(xué)的預(yù)習(xí)方法能為學(xué)生學(xué)好教學(xué)內(nèi)容起到

事半功倍的作用。首先，教師課前依據(jù)本章節(jié)知識(shí)目標(biāo)及歷年熱點(diǎn)

考題，設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)提綱，然后引導(dǎo)學(xué)生寫出預(yù)習(xí)中的收獲即本節(jié)重

難點(diǎn)，最后讓學(xué)生集體交流預(yù)習(xí)體會(huì)，互相評(píng)點(diǎn)，互相促進(jìn)。這樣

進(jìn)行一段時(shí)間后，學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，教師就可以稍放開手，只提供

給學(xué)生章節(jié)知識(shí)目標(biāo)，要求學(xué)生自己列出預(yù)習(xí)提綱，進(jìn)行自行預(yù)習(xí)。

好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生將終生受益。

4、要提高課堂吸收率，必須做到“聽、思、問、練”的四個(gè)

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

力求達(dá)到懂、會(huì)、透學(xué)生對(duì)一堂課所學(xué)內(nèi)容掌握的好壞，很大

程度上取決于聽課的效果，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的聽課方法很重要。課堂

上能不能高度集中，聚精會(huì)神聽講，是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。

更重要的是還要會(huì)聽課，不僅聽會(huì)知識(shí)的來龍去脈，對(duì)概念、例題

要能理解，同時(shí)更要學(xué)習(xí)和感受老師講的每一知識(shí)點(diǎn)的方法與思路。

另外課上一定要養(yǎng)成先聽后記的習(xí)慣，將聽到的內(nèi)容加以思考整理,

提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，須掌握的內(nèi)容和課本上沒有的

內(nèi)容、易錯(cuò)、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當(dāng)時(shí)沒聽懂的，沒明白

的地方，課下要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。及時(shí)復(fù)習(xí)，每天認(rèn)真閱讀課

堂筆記，回憶教師的講解、板書、演示操作等，同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)

行梳理歸納，達(dá)到對(duì)課本內(nèi)容融會(huì)貫通。

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)篇4

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基

礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直

接影響高考成績。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并

且順利度過這一重要的時(shí)期，為此我對(duì)高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的

計(jì)劃，注重教學(xué)過程，常總結(jié)和反思，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用

不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

一.研究信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛

進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是面臨新高考，老師們必

須要解決好的一個(gè)問題。因此，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中

領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其

突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。

只要根據(jù)近幾年來寧夏等課改先行高考形式，重點(diǎn)研究一下寧夏近

幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、

試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定

相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相

比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如

內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過程滲透了科學(xué)思想和

科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。

很顯然，這些變化已體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)

的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)

的目的性。

3.熟悉考試說明?？荚囌f明（即考綱）是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)

習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題

指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層

次要求等。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)

目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

二、強(qiáng)化“雙基”，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)”，突出主干知識(shí)的教學(xué)

主干知識(shí)：是學(xué)科知識(shí)樹的樹干部分。由核心概念、基本技能、

主要規(guī)律和原理組成，是支持學(xué)科的脈絡(luò)，約25條（略）

核心知識(shí)：考試大綱中對(duì)測(cè)試內(nèi)容要求為理解（掌握）層次的知

識(shí)?！犊荚嚧缶V》里列出的化學(xué)核心知識(shí)占39.8%,其中基本概念

和基本理論占21.2%,常見元素的單質(zhì)及其重要化合物占6.8%,有

機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)占3.4%,化學(xué)實(shí)驗(yàn)占2.5%,化學(xué)計(jì)算占5.9機(jī)化學(xué)計(jì)

算自20_年起沒布單獨(dú)成大題，而是融入無機(jī)、布機(jī)、實(shí)驗(yàn)三塊之

中，趨于淡化。

高考無論怎樣改，“雙基”都是很重要的。加強(qiáng)“雙基”教學(xué)

是我們每年在高考之后都要強(qiáng)調(diào)的話題，而且是如何強(qiáng)調(diào)也不過分

的。從20_年高考理綜化學(xué)試題來看，造成絕大多數(shù)考生失分的主

要原因，不是試題的虛度，而是學(xué)科“雙基”上的不足。這就啟示

我們，高考復(fù)習(xí)備考時(shí)一定要降低重心，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

的復(fù)習(xí)，不盲目追求考試“熱點(diǎn)”。故在復(fù)習(xí)備考時(shí)，要注重學(xué)生

知識(shí)的基礎(chǔ)性和全面性，要把落實(shí)“雙基”放在首位。首先，要認(rèn)

真引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，依照考試說明的要求，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一

落實(shí)，不留盲點(diǎn)，全方位復(fù)習(xí)。同時(shí)，要注意每年考試說明中的

“變化點(diǎn)”，這些“變化點(diǎn)”在高考中一般都有所體現(xiàn)。其次，當(dāng)

學(xué)生把課本知識(shí)弄懂后，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)

系，將基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等知

識(shí)分別通過點(diǎn)、線、面連成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把零散的知識(shí)系統(tǒng)化、條理

化、網(wǎng)絡(luò)化。但要注意知識(shí)的歸納不局限于某一章節(jié)，要將整個(gè)中

學(xué)階段的相關(guān)知識(shí)融入其中，形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、切實(shí)抓好三輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高綜合應(yīng)用能力

打好基礎(chǔ)、落實(shí)基礎(chǔ)是首輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)

前，學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)遺忘較大，這一輪花費(fèi)的時(shí)間也最多，大

約六個(gè)月左右。

第一輪：夯實(shí)基砧，系統(tǒng)構(gòu)建化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

任務(wù)：以課本為中心，按照教材的結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)行系統(tǒng)的單元

復(fù)習(xí)。不僅要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，掌握教材的編排體系，理清知

識(shí)脈絡(luò)，熟悉知識(shí)的落腳點(diǎn)，而且還要勤于動(dòng)腦、動(dòng)手，做一些各

種類型的練習(xí)。

措施：回歸教材，突出知識(shí)“全、聯(lián)、活”，采取“查、講、

練、考”四環(huán)節(jié)進(jìn)行。全：細(xì)致無漏，知識(shí)覆蓋面要全。聯(lián)：加強(qiáng)

知識(shí)間的聯(lián)系，把分散、零碎的知識(shí)要聯(lián)系起來?；睿簩ｎ}訓(xùn)練，

思維變通，靈活運(yùn)用。查：檢查課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，了解學(xué)

情，教師對(duì)學(xué)生的薄弱之處做到心中有數(shù)。增強(qiáng)“講、練、考”的

針對(duì)性。講：對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，使知識(shí)規(guī)律化；練：每講完

一個(gè)專題，配以適當(dāng)數(shù)量的練習(xí)；考：每考一次，及時(shí)對(duì)試卷進(jìn)行分

析、講評(píng)，指出存在的問題，做好錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)；教師自我反思、回顧、

診斷、總結(jié)在教學(xué)中存在的不足，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法。

第二輪：培養(yǎng)綜合能力，提高化學(xué)綜合素質(zhì)。

任務(wù)：重點(diǎn)是知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化。即將

分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)。培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的綜合

能力、遷移能力、運(yùn)用能力、探究能力、創(chuàng)新能力。同時(shí)也是查漏

補(bǔ)缺的重要階段。

措施：分塊歸納，專題講座、強(qiáng)化訓(xùn)練。重點(diǎn)放在掌握分析、

解決問題的方法和技巧上

第三輪：綜合訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)能力。從知識(shí)、能力、心理上全

面做好考試準(zhǔn)備，提高學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性和應(yīng)試能力。

四、抓落實(shí)，向規(guī)范化訓(xùn)練要質(zhì)量

學(xué)生的應(yīng)試能力最終要落實(shí)到卷面上，在卷面上，不會(huì)做和會(huì)

做做不對(duì)及會(huì)做做得慢都是等效的，所以，有人提出高考成功的秘

訣是：會(huì)題做對(duì)。這和觀點(diǎn)是很有道理的，怎樣才能做到“會(huì)題做

對(duì)”呢？這些可以通過規(guī)范訓(xùn)練、規(guī)范講評(píng)，得到較好的解決。

1、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，首先規(guī)范教師教學(xué)行為。從語言表

達(dá)到化學(xué)用語的書寫，教師要身體力行，做好表率。要重視自己的

言行對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。

2、要營造規(guī)范訓(xùn)練的氛圍，將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓(xùn)練之中。提

出“糊里糊涂做十題，不如明明白白做一題”等標(biāo)語口號(hào)，時(shí)刻警

示告誡學(xué)生。

3、限時(shí)限量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題速度和準(zhǔn)確率的規(guī)范訓(xùn)練。后期

復(fù)習(xí)，訓(xùn)練很多，但要多搞定時(shí)訓(xùn)練，形式可不拘一格，可以是整

套摸擬，也可以是專題訓(xùn)練某一題型，時(shí)間可以是一小時(shí)，也可以

是一課時(shí)，也可以是10分鐘、20分鐘、30分鐘等。

4、創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生充分暴露思維過程，針對(duì)學(xué)生思維上的缺

陷，對(duì)癥下藥，講清錯(cuò)因，并輔以跟蹤補(bǔ)償訓(xùn)練，在糾錯(cuò)改錯(cuò)中達(dá)

到規(guī)范訓(xùn)練的目的。

積極學(xué)習(xí)：黨的方針政策，學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料，

積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如升旗儀式和各種會(huì)議，主動(dòng)進(jìn)行各方面

的工作。忠誠黨的教育事業(yè)，為教育教學(xué)工作不辭辛苦，努力工作。

注重師德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個(gè)

人的教育教學(xué)工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學(xué)組的

組務(wù)工作等方面均取得了突出成績。這一學(xué)年，是豐收的一年。

工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇。上半

年，教高一的4個(gè)班（7、8、10、12）,周課時(shí)12節(jié)。下半年，教

高一4個(gè)班（5、6、7、22）,周課時(shí)12節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就是

4個(gè)小時(shí)，超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段，在級(jí)部主任的安排下又增

加了奧賽、培優(yōu)班4個(gè)（沒有收費(fèi)，只是教學(xué)），沒計(jì)報(bào)酬，辛勤工

作。

教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上，每次

上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后,

還能及時(shí)將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時(shí)對(duì)教案進(jìn)行修改、完

善?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過篩選，

經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活，有：

作業(yè)本、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本、試卷1套、化學(xué)報(bào)、實(shí)驗(yàn)報(bào)

告冊(cè)等，這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級(jí)學(xué)生要“3+_”大

綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們

的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，因?yàn)椴捎昧朔稚⒓蛹性谡n堂處理的靈活方式。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在

班里經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一

會(huì)兒，讓他們問問題，有時(shí)也請(qǐng)他們到辦公室里來進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和

解惑。

學(xué)校化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)【四】

一、思想政治

我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，以飽滿的工

作熱情服務(wù)于教育事業(yè)。自從被評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)教師以來，我在思想

上積極要求進(jìn)步，政治覺悟高，擁護(hù)黨的方針、政策、路線，堅(jiān)持認(rèn)真

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自身的思想素質(zhì)和文化素養(yǎng)。在工作中

愛校如家、愛生如子，樂于奉獻(xiàn)，以德治學(xué)，以人格為示范。能遵紀(jì)守

法，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極支持和參與學(xué)校各項(xiàng)工作，努力

提高師德修養(yǎng)。任教以來，一直關(guān)愛學(xué)生，注重學(xué)生的終身發(fā)展，積極

開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生健康健全的人格品質(zhì)和高尚的道德素養(yǎng)。

在工作中講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講協(xié)作，忠于職守，愛崗敬業(yè)，勤

奮做人，智慧做事，與全校師生一道齊心協(xié)力，為學(xué)校的教育教學(xué)作出

自己應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。

二、教育教學(xué)

在新課程教學(xué)改革活動(dòng)中，我面向全體學(xué)生,注重全面夯實(shí)基礎(chǔ)，

處理好教材與資料、知識(shí)與能力、重點(diǎn)知識(shí)與覆蓋面、過程與方法、

情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系。切合班情、學(xué)情因材施教，慎重處理知識(shí)

的拓展和延伸，合理有效的安排時(shí)間，力戒盲目性和隨意性，不斷優(yōu)化

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂效益，保質(zhì)保量完成了教育教學(xué)任務(wù)，真正做

到課堂有效教學(xué)。

幾年來，我認(rèn)真分析近五年高考題型及考綱考點(diǎn)，做到研究考試

大綱、研究高考試題、研究試題評(píng)價(jià)、研究學(xué)生常犯錯(cuò)誤、研究考

試信息，真正做到了精益求精。按照學(xué)校工作布署，主動(dòng)參加教研組、

備課組的備課活動(dòng)。每次活動(dòng)中積極發(fā)言，提出自己的教學(xué)主張，起

到了一定的專業(yè)引領(lǐng)作用。

(1)、在教學(xué)工作，我認(rèn)真鉆研教材和考綱，認(rèn)真?zhèn)湔n。各課既備

知識(shí)點(diǎn)，更備學(xué)生、備學(xué)法、備教法，認(rèn)真做到一課一案，教案體現(xiàn)出

教師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的整理和加工，體現(xiàn)對(duì)學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳

理和構(gòu)建，體現(xiàn)對(duì)能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)；精心設(shè)計(jì)教案，充分了

解學(xué)生學(xué)情，十分注重課堂教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

(2)、在知識(shí)傳授上，我強(qiáng)調(diào)知識(shí)的積累與運(yùn)用，狠抓課堂教學(xué)常

規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)六認(rèn)真，備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)

與檢測(cè)考試等各個(gè)環(huán)節(jié)均已高考要求為標(biāo)桿，講練結(jié)合，注重落實(shí)，當(dāng)

堂過手，反復(fù)演練，一絲不茍，精益求精，從不擺花架子；堅(jiān)持有講必練,

有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)，邊講邊練，精講精練。

(3)、我注重強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、抓好聽課、

練習(xí)、消化鞏固、單元小結(jié)和考試五個(gè)環(huán)節(jié)。注重對(duì)學(xué)生學(xué)科規(guī)范

性訓(xùn)練。我一直堅(jiān)持追求每堂課都是優(yōu)質(zhì)課的理念，每一堂課都做到

精神飽滿，充滿激情，講解準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，條理清晰，分析

透徹，點(diǎn)撥恰當(dāng)，例題典范，歸納提煉到位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的

興趣和熱情。根據(jù)歷次考試成績，針對(duì)部分學(xué)生實(shí)際，；利用課余時(shí)間

義務(wù)為弱科學(xué)生和臨界生補(bǔ)課輔導(dǎo)。

(4)、在班務(wù)管理工作中，我憑借我以前多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，

在政教處負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)助班主任工作。指導(dǎo)擬定好班主任工作計(jì)劃；

做好學(xué)生基本情況記載，建立健全學(xué)生的檔案，以便迅速、及時(shí)的提

取學(xué)生信息，處理突發(fā)事件；指導(dǎo)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和開展；指導(dǎo)家長會(huì)

和學(xué)生會(huì)的召開；指導(dǎo)好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)；指導(dǎo)好安全應(yīng)急機(jī)制的

建立與預(yù)案的設(shè)計(jì)；做好期末的總結(jié)工作。在我擔(dān)任班主任和指導(dǎo)班

務(wù)管理的班級(jí)中，1994級(jí)1班被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班集體；1999級(jí)4班、

20_級(jí)2班分別獲得了縣級(jí)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。20_年，劉大莉被

評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任。

(5)、在近幾年的教學(xué)工作，我指導(dǎo)新分大學(xué)生和青年教師：陳波、

張正權(quán)、譚勇權(quán)、劉大莉、余霞、季曉麗、楊全。指導(dǎo)他們?nèi)绾毋@

研教材、確定教學(xué)定位、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、駕馭課堂能力，耐心指

導(dǎo)他們教學(xué)科研工作，收到明顯效果。他們?cè)诔袚?dān)校級(jí)、市級(jí)公開課

教學(xué)中受到化學(xué)教研組同仁的一致好評(píng)，這些教師在市統(tǒng)考、高考成

績均名列全縣一流，都成為學(xué)校化學(xué)學(xué)科骨干教師。季曉麗因教學(xué)業(yè)

績突出被樂山一中選用；張正權(quán)、譚勇權(quán)分別擔(dān)任羅城中學(xué)化學(xué)教研

組組長；劉大莉、楊全在樂山市化學(xué)賽課中分別獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

20_年9月至11月指導(dǎo)樂山師范學(xué)院實(shí)習(xí)生劉曉芳、錢蔚教育教學(xué),

實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀。

三、主要業(yè)績

多年來，我一直努力探究新課程改革的精神和高考應(yīng)考結(jié)合點(diǎn)，

一直在努力找尋素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的結(jié)合點(diǎn)，我力求自己做一個(gè)探

索者、有心人、思想者，力求自己做一個(gè)教學(xué)者、教育者、研究者、

成功者，而不是教書匠。同時(shí)，我堅(jiān)持以數(shù)據(jù)說話，以成績立足來鞭策

自己，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感和使命感，千方百計(jì)提高

學(xué)科成績。

1998級(jí)是我的第一屆高三普通教學(xué)班,98級(jí)2班、3班參加全

國高考平均分85.7分，名列市第二名，縣第一名；2班、3班均超額完

成學(xué)校下達(dá)的本科、重本高線目標(biāo)任務(wù)。徐偉鵬同學(xué)參加高考化學(xué)

科得分137分，居縣化學(xué)科第一名。120分以上的學(xué)生達(dá)15人。市

教研課一節(jié)，縣示范課2節(jié)，校觀摩課2節(jié)。指導(dǎo)青年教師陳波，該教

師任教的初中2個(gè)班化學(xué)參加市統(tǒng)考平均分83.6分，居學(xué)區(qū)第一名。

指導(dǎo)學(xué)生參加四川省中學(xué)生化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，沈吉強(qiáng)、徐偉鵬兩同學(xué)獲

市一等獎(jiǎng)。

1998-1999學(xué)年度我擔(dān)任99級(jí)理補(bǔ)班化學(xué)教學(xué)，政教處指導(dǎo)班

主任工作。所教班參加全國高考化學(xué)平均分104.1分，居全市第一名。

超樂山一中校平均分4.7分，超縣平均分6分,超年級(jí)平均分12.7分。

120分以上的學(xué)生達(dá)16人。所教班完成本科上線53人，超學(xué)校下達(dá)

高線目標(biāo)9人，重本上線15人,超學(xué)校下達(dá)高線目標(biāo)2人。縣公開課

1節(jié)，校示范課2節(jié)，受到同仁教師一致的好評(píng)。

1999-20—學(xué)年度我擔(dān)任的00級(jí)2班、3班化學(xué)教學(xué)，政教處指

導(dǎo)班主任工作。參加高考平均分121.5分，居仝市第一名。130分以

上的學(xué)生人數(shù)達(dá)44人，120分以上的學(xué)生人數(shù)達(dá)86人，熊亞軍同學(xué)

參加高考化學(xué)得分147分，無90分以下的學(xué)生。所教班超額完成學(xué)

校下達(dá)本科高線人數(shù)7人，重本上線超學(xué)校下達(dá)高線指標(biāo)人數(shù)3人。

市研究課1節(jié)、縣公開課1節(jié)、校示范課1節(jié)，受到市化學(xué)教研員陳

德發(fā)的充分肯定和與會(huì)老師的好評(píng)。

20_-20_學(xué)年度我擔(dān)任03級(jí)2班、6班化學(xué)教學(xué)，政教處管理

工作。所教班參加市統(tǒng)考、統(tǒng)閱平均分79分,居市第一名。優(yōu)生率

居校第一、市一流。縣級(jí)公開課1節(jié)、校示范課1節(jié)，均受到同科老

師的一致稱贊。

20_-20_年度我一直擔(dān)任04級(jí)2班、5班化學(xué)教學(xué)，高一、高

二學(xué)年參加市統(tǒng)考平均分分別為87.3分,85.7分，均居全市第一名。

優(yōu)生率、及格率均居市第一。20_年參加全國高考，理綜平均分高達(dá)

223.2分，居市第一。所教班級(jí)均超額完成校高考本科上線任務(wù)。市

級(jí)公開課1節(jié)、縣級(jí)公開課2節(jié)、校級(jí)公開課4節(jié)均受到聽課師生

好評(píng)。

20_-20_兩學(xué)年度我分別擔(dān)任了05級(jí)、06級(jí)理補(bǔ)2班、3班

4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，這兩屆學(xué)生參加高考理綜平均分分別為

238.6、229.3分，雄居樂山市第一。高考本科上線人數(shù)均超校下達(dá)

的高線目標(biāo)任務(wù)。同長分別承擔(dān)了校級(jí)公開課4節(jié)。

20_-20_學(xué)年度我分別擔(dān)任09級(jí)2、6、13、14班4個(gè)教學(xué)班

化學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)班參加市統(tǒng)考平均分87.2分，居市第一。承擔(dān)校

級(jí)公開課2節(jié)，起到了很好的示范作用。

20_-20_學(xué)年度我分別承擔(dān)了09級(jí)2、6班化學(xué)教學(xué)任務(wù)，市

統(tǒng)考統(tǒng)閱平均分89.3分，超樂山一中平均分9.7分，居樂山市第一名。

所教學(xué)生李燕，化學(xué)獲得滿分100分，獲樂山第一。同時(shí)出色的完成

了校級(jí)公開課2節(jié)。同年,指導(dǎo)學(xué)生參加四川省高中化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽有

6人獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

20_-20_學(xué)年度，我承擔(dān)了09級(jí)2班、6班化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這

兩個(gè)班參加樂山市一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)考試成績?cè)?5校中居第一。參

加高考理綜平均分159.18分，超樂一中1.2分，居市第一。學(xué)生重點(diǎn)

本科、一般本科上線人數(shù)均超校下達(dá)目標(biāo)任務(wù)高線。同時(shí)，出色地承

擔(dān)了市級(jí)示范課1節(jié)、校級(jí)公開課2節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生李燕、謝超獲高

中化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)。同年，我被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

20_年-至今，我擔(dān)任理科補(bǔ)習(xí)班3班、5班的化學(xué)教學(xué)工作。

四、論文發(fā)表

這些年來，我致力于教育教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的總結(jié)與反思，提

煉出了自己獨(dú)到的一些見解，并形成了一些關(guān)于教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,

其中比較突出的是：談高考化學(xué)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的《研考綱扣教材抓基礎(chǔ)

促能力》文章在20_年6月《現(xiàn)代中小學(xué)教育》發(fā)表；《培養(yǎng)學(xué)生

非智力因素》20—年5月發(fā)表在《樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》。

鑒于各項(xiàng)工作的出色表現(xiàn)，我在1997、1998、1999、20_、

20_年度年度考核為優(yōu)秀，其余年均為合格。

豐富的教學(xué)經(jīng)歷和優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績，勤奮踏實(shí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，

成就了我今天的成就。但我深知：金無赤足，人無完人，我將一如既往

的勤奮與執(zhí)著，在教育教學(xué)的工作中努力地錘煉自己，讓自己成長為

一名真正良師益友，為我所熱愛的教育事業(yè)奮斗終身。

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)篇5

初中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20_學(xué)年，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中

考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績，這與學(xué)生的努力以及教師的辛

勞是分不開的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向

前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高

教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

①.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可夙。

考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初

中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)

和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的

掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后

面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,

必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)

生對(duì)化學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平

時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、

裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)

進(jìn)行

觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②.重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問

題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能

“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思

路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的

“基本學(xué)科思維方法”。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更

高的要求。我們應(yīng)該潴確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探

究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究

活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與

能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)

教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和

精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社

會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校

雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的

特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三

化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤.強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及

時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，

引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力

度，因而這一部分相對(duì)得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),

給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，

為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與

成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)

合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

通過大家共同努力，20_學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績,

今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)篇6

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教

學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長。現(xiàn)

在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。

高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，

開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的戌績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的

主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開

展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿

完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),

中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)

的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討

論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、

疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)

新等。一般每次備課紐活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。

經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,

各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,

然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求

每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完戌。每位教師的電教

課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)

生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)

驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，

有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也

由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)篇7

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生

升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解

決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生

必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少、任

務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏

難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)

際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感

到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用

語、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視

為第二外語，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。

為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探

索化學(xué)奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的

崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要。

初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張,

因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記

的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫

助學(xué)生快速理解記憶。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高鎰酸鉀

制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操

作步驟7個(gè)字，查裝定點(diǎn)收離熄。

二、精講精練，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體

學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法——念和練,

這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生

分析研究這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知

識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫

出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方

程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

三、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾

多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸

納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)戌績的途徑之一。我

在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫

助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)

有所獲；練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本

上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。

1激發(fā)興趣，建立和諧的師生關(guān)系，先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)

科

化學(xué)作為起始學(xué)科，需要教師建立和諧的師生關(guān)系，先讓學(xué)生

喜歡你和你的學(xué)科。教師要在引路、指導(dǎo)、習(xí)慣、興趣上與學(xué)生搭

建和諧的橋梁，讓學(xué)生主動(dòng)去思考、去學(xué)習(xí)?？陕肪褪且诖蠓较?/p>

多紿學(xué)生指明方向，多做思想工作，從諸多方面關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)

生正確的發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到你的對(duì)他的關(guān)系和愛護(hù)，讓學(xué)生

有內(nèi)動(dòng)力。指導(dǎo)就是在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)這門學(xué)科時(shí)，教師在教學(xué)中

不能只講題、只講道理，學(xué)生需要的是鑰匙。因此，要在原理和方

法上解說，多在同類問題上歸類，讓學(xué)生能自覺走上知識(shí)的高速公

路。習(xí)慣就是教師要嚴(yán)以律己，無論是課堂還是課外，要有垂范作

用，在課堂上要建立自己的教學(xué)風(fēng)格，不能隨意性太強(qiáng)，要建立緊

張有序的課堂，讓學(xué)生知道老師走完上步下一步要干什么，同時(shí)，

要開始要求學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天干什么要讓學(xué)生自覺形成。

興趣就是通過教師的多方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)、想

學(xué)，尤其是教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生,

要用心去投入教學(xué)，讓學(xué)生感受到你是一名敬業(yè)的教師。通過這些

前期作用，搭建基礎(chǔ)，學(xué)生就會(huì)喜歡你.就會(huì)喜歡你的學(xué)科，學(xué)生的

入門就相對(duì)容易。

2培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和自主探討

在課堂教學(xué)中我嘗試建立戰(zhàn)場(chǎng)課堂和程序課堂，培養(yǎng)學(xué)生緊張

的課堂習(xí)慣，把節(jié)節(jié)課堂演化為戰(zhàn)場(chǎng)，讓學(xué)生始終有緊張感，始終

處于主動(dòng)的思維狀態(tài)。制造緊張的習(xí)慣，通過將閱讀、練習(xí)、討論、

抄筆記等在課堂上都規(guī)定時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成內(nèi)容。

所謂程序課堂就是根據(jù)課型展現(xiàn)出自己的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生按照程

序去思維，一步一步往前走。同時(shí)，課堂上，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握

情況采取三個(gè)判斷：一是看課堂上舉手人數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，

大膽回答，也便于教師判斷知曉率。二是練的習(xí)慣，我在課堂上的

練習(xí)是根據(jù)學(xué)生舉手情況實(shí)行點(diǎn)名制，點(diǎn)名都是分中、上、下來看

知曉率，而且練是學(xué)生黑板上練和桌上練相結(jié)合，對(duì)與錯(cuò)用兵閱兵

的方式解決，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺思考的習(xí)慣。三是閱讀習(xí)慣。我在課

堂上讓學(xué)生閱讀有兩點(diǎn)規(guī)定，即規(guī)定閱讀的內(nèi)容，規(guī)定帶

問題閱讀的時(shí)間，提高時(shí)間和學(xué)習(xí)效率，包括討論時(shí)間、作業(yè)

時(shí)間也規(guī)定，課堂上的點(diǎn)名制讓每位學(xué)生有緊張感，要保證課堂上

必須認(rèn)真聽講。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，做到多引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極、

主動(dòng)的去思考問題、討論問題，并勇于將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來，以

鍛煉自己的語言組織能力，從而將本節(jié)課的知識(shí)很好的消化。在探

究性學(xué)習(xí)過程中，要認(rèn)真細(xì)致地觀察、如實(shí)準(zhǔn)確地記錄、積極主動(dòng)

地思考，要善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于探索。3引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)

的預(yù)習(xí)方法

對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來說，化學(xué)是一門全新而又陌生的學(xué)科。部分

同學(xué)自學(xué)能力較差，沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，不懂得預(yù)習(xí)的重要性，往往

簡單認(rèn)為預(yù)習(xí)就是念一遍課文，有很大的盲目性。因此，就需要我

們教師最好讓學(xué)生先進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，做到有目的的去聽課。預(yù)習(xí)時(shí),

要把新課內(nèi)容仔細(xì)通讀，在不懂的地方做上記號(hào)，帶著疑問去學(xué)，

聽課的效率就會(huì)提高?？茖W(xué)的預(yù)習(xí)方法能為學(xué)生學(xué)好教學(xué)內(nèi)容起到

事半功倍的作用。首先，教師課前依據(jù)本章節(jié)知識(shí)目標(biāo)及歷年熱點(diǎn)

考題，設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)提綱，然后引導(dǎo)學(xué)生寫出預(yù)習(xí)中的收獲即本節(jié)重

難點(diǎn)，最后讓學(xué)生集體交流預(yù)習(xí)體會(huì)，互相評(píng)點(diǎn)，互相促進(jìn)。這樣

進(jìn)行一段時(shí)間后，學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，教師就可以稍放開手，只提供

給學(xué)生章節(jié)知識(shí)目標(biāo)，要求學(xué)生自己列出預(yù)習(xí)提綱，進(jìn)行自行預(yù)習(xí)。

好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生將終生受益。

4要提高課堂吸收率，必須做到聽、思、問、練的四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)

節(jié)，力求達(dá)到懂、會(huì)、透

學(xué)生對(duì)一堂課所學(xué)內(nèi)容掌握的好壞，很大程度上取決于聽課的

效果，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的聽課方法很重要。課堂上能不能高度集中，

聚精會(huì)神聽講，是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。更重要的是還要會(huì)聽

課，不僅聽會(huì)知識(shí)的來龍去脈，對(duì)概念、例題要能理解，同時(shí)更要

學(xué)習(xí)和感受老師講的每一知識(shí)點(diǎn)的方法與思路。另外課上一定要養(yǎng)

成先聽后記的習(xí)慣，將聽到的內(nèi)容加以思考整理，提綱挈領(lǐng)地記錄

本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，須掌握的內(nèi)容和課本上沒有的內(nèi)容、易錯(cuò)、易

混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。當(dāng)時(shí)沒聽懂的，沒明白的地方，課下要

及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。及時(shí)復(fù)習(xí)，每天認(rèn)真閱讀課堂筆記，回憶教

師的講解、板書、演示操作等，同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行梳理歸納，達(dá)

到對(duì)課本內(nèi)容融會(huì)貫通。

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)篇8

本人20_學(xué)年擔(dān)任九年級(jí)一、二班兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。在

工作中，本人嚴(yán)于律己，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同事，服從

領(lǐng)導(dǎo)安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，有很強(qiáng)的事業(yè)心，熱愛教育

事業(yè)，熱愛學(xué)生。

九年級(jí)是一個(gè)至關(guān)重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段，既是一個(gè)機(jī)遇，

又是一種挑戰(zhàn)。本人圓滿地完成了這學(xué)期學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，取

得了很大的成績?cè)诖?，先將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、把德育工作做在前頭

本人雖然沒有擔(dān)任班主任工作，但始終堅(jiān)持德育工作是每一位

老師的責(zé)任。由于本人擔(dān)任的是平行班的教學(xué)，所以德育工作顯得

尤為重要。只有把學(xué)生的思想工作做好，學(xué)生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才

能安心學(xué)習(xí)，積極聽課，也因此而獲得理想成績。

二、以勤補(bǔ)拙

雖然九年級(jí)的工作任務(wù)繁重，但我還是堅(jiān)持對(duì)作業(yè)，試卷全批

全改。除此之外，利用中午不回家的時(shí)間下班時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，積極

了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況，我相信，只要能夠做到勤奮，

積極反思，我們的教學(xué)成績和工作業(yè)績一定會(huì)不斷進(jìn)步。

三、能力是一種積累

作為老師，應(yīng)該說專業(yè)知識(shí)都不缺，但是怎樣才能把豐富的專

業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)能力，又把教學(xué)能力最終轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的能力和成

績，是一項(xiàng)艱苦和漫長的過程。這個(gè)過程中難免有痛苦和失落，但

恰恰是這些東西積累和沉淀下來，最終才能成為我們的能力。這個(gè)

過程將會(huì)伴隨我們的教學(xué)能力一同成長，是我們?yōu)楹螆?jiān)持終生學(xué)習(xí)

的理由。

四、成績是我們的目標(biāo)也是動(dòng)力

經(jīng)過這一學(xué)期辛勤的努力，我所教的兩個(gè)班的化學(xué)成績?cè)趯W(xué)校

和縣里舉行的歷次考試中，都取得了優(yōu)異的成績，比其他的兩個(gè)平

行辦平均分每次都高出6&8分，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)，同時(shí)

在由于我在學(xué)校的工作突出被評(píng)為市級(jí)校本教研先進(jìn)個(gè)人；論文在—

省化學(xué)改革交流會(huì)上獲得省二等獎(jiǎng)；在市里舉行的素質(zhì)綜合能力大賽

中獲得三等獎(jiǎng)。

成績對(duì)我們可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一

種前進(jìn)的動(dòng)力。因此在成績面前，要學(xué)會(huì)心平氣和，坦然置之，勝

不驕，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；敗不餒，汲取教訓(xùn)，時(shí)常保持一顆平常心。才能成

為一名合格的愉快的中學(xué)教師。

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)篇9

20_學(xué)年度將結(jié)束了，本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大

綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)年已完戌了第一章至第六章

以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有

計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是

教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默

契配合。一個(gè)學(xué)年來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)

如下：

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中,

我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是

逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于

某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕

對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、

比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活

和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用

化學(xué)知識(shí)的能力。

二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變

化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合

實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的

實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化

學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)

有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的

重要性。

三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了

使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)

直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加

感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的

元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后，教師要

重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元

素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本

概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)

驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)

習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在

教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周

密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;

教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生

動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把

一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一

些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以

進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,

具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)篇10

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)文科班和理科班的化學(xué)老師。按照教學(xué)

計(jì)劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人已經(jīng)如期地完戌了高二化學(xué)會(huì)考任

務(wù)以及理科班有機(jī)化學(xué)的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。現(xiàn)

將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

帶文科班的會(huì)考，經(jīng)驗(yàn)不足，積極向其他教師請(qǐng)教。同組的老

師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會(huì)考的資料及教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)。通過會(huì)考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。

二、主要工作

(1)文科班面臨化學(xué)會(huì)考任務(wù)，針對(duì)文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱,

差生面較大，期中考后就利用第八節(jié)課進(jìn)行及時(shí)扶差工作。我將班

中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來進(jìn)行扶差。離會(huì)考一個(gè)月時(shí)間，在班級(jí)里

實(shí)施結(jié)對(duì)子一幫一的方法，這些措施取得不錯(cuò)的效果。

(2)積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然

后備課，一般要求上課前一星期完成。每專題一份的課外練習(xí)題，

要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人

負(fù)責(zé)出題；每專題一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定

的預(yù)期效果。

(3)積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革

的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為

主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

三、工作中足之處

(1)在分層次教學(xué)方面存在不足之處。

(2)后進(jìn)生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓勵(lì)。

(3)課后時(shí)間要利用，很多學(xué)生都是上課聽一下，下課后沒有把

化學(xué)當(dāng)一回事。

四、今后努力方向

(1)因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對(duì)不同層次學(xué)生有

不同要求。分層次布置作業(yè)對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《學(xué)海導(dǎo)航》每題

都要盡量去做；對(duì)于中等的學(xué)生，有選擇性的做;較差的學(xué)生特別是

文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。

(2)減少后進(jìn)生面，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)

生進(jìn)行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)

的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，可以采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，

不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二類是肯學(xué)，但由

于能力不強(qiáng)的同學(xué)。

對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，

不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第

三類是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要

進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干

擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新

建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

(3)充分利用晚自修的時(shí)間，在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任

務(wù)，例如小測(cè)、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的講評(píng)。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目

標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的

效益。

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)篇11

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自

己，積極向老教師請(qǐng)教，合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤

勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)

期教學(xué)工作作出總，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼

往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且各教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間

安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，

每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力

的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜

集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)教學(xué)技能。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)

確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意

精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同

時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,

讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老

師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講,

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，

征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn),

我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每

一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，

分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分

類總，進(jìn)行透切的評(píng)評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到

有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力

度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是是

學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心，讓他

們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各

種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)

任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身

心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、

強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一

部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并

認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這

些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，

要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這

樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停

留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的

培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力合起來，在知識(shí)層面上

注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓

學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、取得了一定的成績。

但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系

統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)篇12

本學(xué)期我擔(dān)任高中、4、5、6四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)

期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊一物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“選

修模塊一有機(jī)化學(xué)基酬”的教學(xué)任務(wù)，而這兩個(gè)選修模塊在高考中

是作為選做題并列出現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個(gè)

模塊是從課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》延伸出來的，對(duì)于這個(gè)模塊的

教學(xué)，必須建立在學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上面來展開教學(xué)的,

這一個(gè)學(xué)期高中的教學(xué)中，必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我們學(xué)校

學(xué)生的實(shí)際來開展教學(xué)，在教學(xué)中必須深入淺出的開展，結(jié)合考綱

的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度，下面我對(duì)本學(xué)期的教

學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)：

1、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試

大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容，在高中年

的整個(gè)教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,

再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)

上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，完成備課組的教

研活動(dòng)，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一

堂課。因?yàn)楦咧械拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)來說比較薄弱，而物質(zhì)

結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象，在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法

來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。本學(xué)期在學(xué)校公

開周的教學(xué)活動(dòng)中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學(xué)內(nèi)

容。

3、作為高中化學(xué)備課組長，每一個(gè)學(xué)期能與同伴展開集體備課,

并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的能力，能

按時(shí)出好每一份練習(xí)，對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能及時(shí)進(jìn)行專題的

考試，及時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，及時(shí)改進(jìn)。

4、本學(xué)期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較

好的效果。

5、有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了非

常多的知識(shí)，及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)

驗(yàn)和方法真的非常重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提

高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視，他們的問題提出，

不僅體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

6、在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)

生在對(duì)化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大

的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在

做題的過程中有所收獲，在本學(xué)期高中基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引

導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識(shí)，在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”，設(shè)置了一

系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問題。

7、在教學(xué)教研中，能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程

背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)》的課題研究等工作。本學(xué)期積極撰寫教學(xué)論文

《電解原理的實(shí)驗(yàn)探究巧用多媒體》、《高中化學(xué)新課程作業(yè)優(yōu)化

設(shè)計(jì)的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編。

雖然在平時(shí)工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做

深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的

教學(xué)中使自己有更大的提高。

化學(xué)教師個(gè)人年度考核總結(jié)篇13

本學(xué)期度，我擔(dān)任高二化學(xué)（1至4班共4個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教

學(xué)，4個(gè)班級(jí)分兩個(gè)文科兩個(gè)理科，教學(xué)計(jì)劃完全不一樣，這學(xué)期

我的任務(wù)除了教好理科班的選修《化學(xué)反應(yīng)原理》外，還要重點(diǎn)抓

好文科班的會(huì)考工作。經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益

良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下。

1.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初

中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)

和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本

知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)

際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而

在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不

良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。特別是對(duì)文

科班的學(xué)生，會(huì)考的要求其實(shí)不高，重在抓基礎(chǔ)，因此感悟一定要

從高一年開始就對(duì)學(xué)生全面落實(shí)。在會(huì)考最后的復(fù)習(xí)階段我們通過

不段的強(qiáng)化基礎(chǔ)，做模擬卷讓原先基礎(chǔ)稍差的學(xué)生知識(shí)點(diǎn)得到鞏固,

成績有大幅度提高。

2.調(diào)節(jié)教學(xué)的難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，特別是理科班的《化學(xué)反應(yīng)原理》

這本教材，難度要求比較大，知識(shí)考點(diǎn)也比較多，教學(xué)中一定要安

排妥當(dāng)，教學(xué)適合