家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿 (一)

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿1各位家長(zhǎng)：

晚上好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個(gè)共

同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子

的明天。

一、班級(jí)狀況

我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了。現(xiàn)在我們班一共有56個(gè)

學(xué)生，其中男生34個(gè)，女生22個(gè)。班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)總體不錯(cuò)，像

上個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學(xué)還

考了全年級(jí)第一名。我們班被評(píng)為了校全優(yōu)文明班?？上驳耐瑫r(shí)

也有讓人擔(dān)憂的地方，熟悉我們班的老師都覺(jué)得403班的孩子在

課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發(fā)言。對(duì)于寫(xiě)作文是相當(dāng)

的怕，覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)，更不用說(shuō)寫(xiě)出精彩的文章的。作為班主任，

作為他們的語(yǔ)文老師，在這兩個(gè)方面我花了很多心思。我對(duì)他們

說(shuō)：“上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，你回答錯(cuò)了我絕對(duì)不批評(píng)，

我還要表?yè)P(yáng)你，說(shuō)明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了?！币粋€(gè)學(xué)期以來(lái)，孩

子們進(jìn)步很大，像小思怡、陳高鑫、裴政棟、陳宇斌、裴浩杰等，

他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了。上個(gè)星期學(xué)校有一個(gè)縣名師送教活動(dòng),

其中一節(jié)課放在我們班，他們的表現(xiàn)很給力，學(xué)習(xí)熱情高漲。

怎么提高寫(xiě)作能力呢？我在班級(jí)搞了個(gè)“接龍日記”。把學(xué)

生分成n個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)在每個(gè)星期都會(huì)寫(xiě)到一篇日記。寫(xiě)自

己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的；寫(xiě)自己讀過(guò)的書(shū)、寫(xiě)自己的心情等

等。開(kāi)學(xué)初，我拍了幾張照片給大家看看?，F(xiàn)在，11個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)

很激烈，每個(gè)星期算一次總分，記錄在表格上，優(yōu)勝者有獎(jiǎng)勵(lì)。

日記寫(xiě)了一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在除了班級(jí)里三、四個(gè)學(xué)生作業(yè)老是不

完成外，其他學(xué)生都能寫(xiě)作文了，洋洋灑灑一大篇。有話可寫(xiě)是

好事，怎么把它寫(xiě)精彩呢？多看課外書(shū)是關(guān)鍵。所以在這里對(duì)家

長(zhǎng)們說(shuō)一聲，多買些課外書(shū)，平時(shí)表現(xiàn)好的時(shí)候，也可以獎(jiǎng)勵(lì)他

買書(shū)，讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。

二、本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)要求：

繼續(xù)進(jìn)行“圍繞六會(huì)促養(yǎng)成，涵養(yǎng)自覺(jué)成習(xí)慣”教育。培養(yǎng)

學(xué)生良好的行為習(xí)慣。關(guān)于“六會(huì)”的具體內(nèi)容，我在上學(xué)期家

長(zhǎng)會(huì)上就對(duì)家長(zhǎng)作了介紹。這里有許多需要家長(zhǎng)配合的地方。學(xué)

校經(jīng)常對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，文明習(xí)慣進(jìn)行檢查。具體介紹每一周

的重點(diǎn)內(nèi)容。（略）為了能更好的教育好您的子女，為了孩子們的

健康成長(zhǎng)，希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作：

1、禮儀教育。禮儀教育是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我校德

育的重點(diǎn)，請(qǐng)您常常鼓勵(lì)孩子，把禮貌用語(yǔ)滲透到日常交往中，

尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人也應(yīng)成為孩子們良好的行為習(xí)慣。

2、公德教育。與孩子一起自覺(jué)遵守交通規(guī)則、社會(huì)公德和法

律法規(guī)。

3、安全教育。孩子們好動(dòng)好玩，自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，闖

紅燈、玩火、玩電器、不鎖門(mén)、私自下河游泳、進(jìn)網(wǎng)吧、進(jìn)營(yíng)業(yè)性

歌舞廳等是許多孩子易犯的毛病。這需要督促他們學(xué)會(huì)隨時(shí)提醒

自己。尤其需要注意的是，盡量少到人群過(guò)度密集的地方，提高

警惕，預(yù)防安全事故發(fā)生。

4、自理能力培養(yǎng)。獨(dú)生子女大多自理能力差，尤其是長(zhǎng)輩的

溺愛(ài)和過(guò)多的包辦代替會(huì)使一個(gè)有可能成為勤快的孩子變得懶惰。

因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成“自己能做的事自

己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做”的好習(xí)慣。

5、勤勞節(jié)儉教育。無(wú)論您的家底有多么殷厚，孩子們都應(yīng)該

具有熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德。鼓勵(lì)他自覺(jué)完成作

業(yè)，干家務(wù)活，收拾自己的物品，養(yǎng)成積儲(chǔ)零錢(qián)、不鋪張浪費(fèi)的

習(xí)慣……這都將對(duì)他日后成人、成才有著不可估量的作用。

6、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上，可以著重從

以下幾個(gè)方面著手：

①預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

②記筆記并事后整理的習(xí)慣。

③課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

④獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。

⑤及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。

⑥認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

⑦認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣。

⑧積極閱讀、寫(xiě)作的習(xí)慣。

⑨養(yǎng)成有條理的習(xí)嘖。另外，還要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長(zhǎng)的耐心培養(yǎng)，要訂計(jì)劃

訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

7、感恩教育，讓孩子學(xué)會(huì)感謝家長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩，感謝老師的

辛勤教育、感謝學(xué)校的悉心栽培、感謝社會(huì)給予的一切！同時(shí)學(xué)

會(huì)珍惜良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜與老師、同學(xué)的友情，珍惜

與家長(zhǎng)、親人的親情！

三、期中考試情況：

我們?cè)僬務(wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的

一個(gè)話題吧。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，數(shù)

學(xué)100分的有3人，（）,90分以上19人，80分以上12人,

70分以上3人，60分以上1人。及格率100G,優(yōu)秀率57.9G,均

分89.49。三門(mén)學(xué)科中，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)優(yōu)秀為90分以上，語(yǔ)文優(yōu)秀

為85分以上。（結(jié)合成績(jī)表分析）

大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一

些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待

學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這

些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合要讓孩子學(xué)的好，我們就要協(xié)調(diào)

一致，為此我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議供你參考：

如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦

急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分

錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手

提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。

口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作

業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不

是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，

你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián),

為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽

呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想

到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪

些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的'孩子嗎？孩子最需要的

是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教

育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)

的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什

么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題,

我提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過(guò)去，以管不

了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了，你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬

嗎？那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩

子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，更心痛的是，極個(gè)別家長(zhǎng)甚至連孩子在

幾年級(jí)幾班都不知道?，F(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)

皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱

職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困

難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能。如意問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中

求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母

經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了

禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。

時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩

子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是

一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本

原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。

2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心

健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

少打點(diǎn)麻將，少喝點(diǎn)酒。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定

要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的

空白。在星期六、星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)

全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到雙休日，學(xué)

生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,

一下子全放湯了?？梢钥闯鲭p休日孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放

到了一邊去了。

第五、抓安全。班上有部分同學(xué)有時(shí)要留校補(bǔ)課，我希望這

些家長(zhǎng)能辛苦一下來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。

第六、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天?/p>

能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老

師聯(lián)系，與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教

育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑自己的一些想法，都可以與老師交流，共同

尋找最好的教育方法。家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：

晚上好！

首先非常感謝大家抽空來(lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，歡迎你

們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家

平時(shí)對(duì)我工作的支持。平時(shí)我們接觸得非常少，有些家長(zhǎng)可能到

今天為止都沒(méi)有跟我交流過(guò)。所以，今天我想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校

活動(dòng)，讓你了解一下你的孩子在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，使每位學(xué)

生在下半學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加

健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些做法向各

位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要的介紹。

一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字

習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能

力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社

會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)

生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，

要講深講透，不留“盲點(diǎn)”O(jiān)隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)

生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任

何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。

但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)？抓住這一點(diǎn)，我門(mén)在教

學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主

張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張

研究性學(xué)習(xí)。以更好地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。

改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過(guò)去的接受習(xí)得的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽?/p>

主、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)狀況，

依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不

同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積

極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。

接著就語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)單談一下整個(gè)五年級(jí)的情況。

學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，——

-四年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、

詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)

題，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)

以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的

這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生

字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，

基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同

角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開(kāi)始

練習(xí)寫(xiě)作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因?yàn)閷?xiě)作

文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō)，這

就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到

高年級(jí)。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)

面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了?！?/p>

這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越

想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有的孩子越來(lái)越差，除了孩子的主觀原

因以外，相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)

一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。在這里我還得告訴大家，

我們學(xué)校非常重視教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭

教育。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌

芽教育，才能使孩子逐步進(jìn)入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，

也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我

們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的'愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希

望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩

子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，

導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用

力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地

給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差

的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)

的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們

提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成

一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，

做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)

矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠

使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)

自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一

種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也

是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，

我們的班級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，我

覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，

家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)

教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果

可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使

他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩

子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可

以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展，我們

會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課

堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的

智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這

個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；

(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?/p>

經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看

待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；

(4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試

分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子

一起研究問(wèn)題的所在)。

(5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作

業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。

因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作，不王確引導(dǎo)孩子，就

容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子

為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩

子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆

做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦

草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按

時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理

想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做

起。

謝謝大家！家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿3尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)

各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。因?yàn)楣餐哪康?

我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們

孩子的學(xué)習(xí)和生活。

我這學(xué)期期中考后才接任的這個(gè)班，本學(xué)期的期中考試總體

上不盡理想。班里總的情況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多。

可是上課時(shí)，敢于回答問(wèn)題的孩子卻比較少，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)

慣特別差，常常就是幾個(gè)人在唱主角。但既然我接了這個(gè)班，那

我就會(huì)盡職盡責(zé)地去教，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有所進(jìn)步，當(dāng)然這離

不開(kāi)你們家長(zhǎng)的支持與配合。

在此，我希望家長(zhǎng)們能做到：真正關(guān)愛(ài)孩子

（一）把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1,每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子.時(shí)

間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)

習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感.

2、和孩子一起看書(shū)，看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健

康的書(shū)和電視節(jié)目，并交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.

（二），把你的鼓勵(lì)送給孩子

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子.，我們要對(duì)

孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，當(dāng)孩子

獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì).

當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì).把

你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受

到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力.

（三），把你的信任送給孩子

把你的時(shí)間，你的愛(ài)撫，你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你會(huì)

是一位成功的'家長(zhǎng).

真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我

每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的

關(guān)心呢我看未必.也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自己都不懂，叫我怎

么教。面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

首先是熱情支持、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如

在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，.看電視時(shí)，盡量控制音

量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置.

同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他

們的關(guān)懷.

其次是認(rèn)真督促、,由于孩子的自控能力差，父母的督促不能

忽略.，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊

看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái).

第三是仔細(xì)檢查、.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),

但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)

情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就

要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好.這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)

真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.

第四是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，

這種態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了

解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告

訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)

好功課

三、借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議。

1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，

做到堅(jiān)持不懈。

2、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在

教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最

好的教育方法。

總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)

生。家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿4各位家長(zhǎng):

大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年了，今天我們坐在一起，就是為了一個(gè)共

同的目的，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。

一、班級(jí)狀況

我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)兩個(gè)多月了。一開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡n

堂上很安靜，不喜歡思考，也不喜歡發(fā)言。我就明確地對(duì)他們說(shuō)：

“上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，你回答錯(cuò)了我絕對(duì)不批評(píng)，反

而還要表?yè)P(yáng)你，說(shuō)明你投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中了。”目前班上大多數(shù)孩

子都愛(ài)舉手發(fā)言。上個(gè)月一師一優(yōu)課比賽拍攝錄像時(shí)，他們的表

現(xiàn)很給力，學(xué)習(xí)熱情高漲。這堂語(yǔ)文課還獲得了縣級(jí)優(yōu)課。

二、認(rèn)識(shí)學(xué)生的變化

一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)

我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了，也就是步入了中

年級(jí)階段，中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為

轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，孩子的身心和學(xué)

習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那

對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種

情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些

非常基礎(chǔ)的知識(shí)，有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家

長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考

到比較滿意的成績(jī)。這個(gè)階段，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)

題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思

維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，課程也多了，這對(duì)孩子提出了更高

的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得

抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，讓孩子學(xué)會(huì)從

不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，

他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)

放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他

了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在

心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)池的學(xué)習(xí)。另外，

家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也

就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，

所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、學(xué)習(xí)方面

說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔

導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，

家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能

考到比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的

作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)

習(xí)方法改變了。孩子的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)

學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃

避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)

在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就

怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就

不提倡這種做法了，孩子應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，

而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍┖⒆右?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)

作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“老師沒(méi)布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以

明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。

老師每天都會(huì)布置有一定量的作業(yè)，特別是星期天節(jié)假日，就算

老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，

如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。

因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，

因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，

怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，吃力，當(dāng)然這類孩子想

把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始孩子的學(xué)業(yè)

成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重

視。

4、課堂方面

四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂

課都精心作準(zhǔn)備，吸引孩子的注意力。在課堂上，孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)

兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分孩子的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)

題都能積極思考回答，如：王燕芳，裴育，狄燕飛，鄭靚靜，茹

鑫，王聰?shù)韧瑢W(xué)，近期表現(xiàn)不錯(cuò)的還有王亞男，李叢森，鄭瑜昕，

張慧麗，茹嘉銳，李玉靜，胡格格，茹宇恒，茹煜，張會(huì)濤等，這

一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在

課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄

悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，

成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位孩子最起碼

一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。

5、成績(jī)方面：

期中考試成績(jī)成績(jī)出來(lái)了，雖然說(shuō)次考試成績(jī)不能代表孩子

的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。

作為班主任兼語(yǔ)文老師，我還想說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)情

況。

就整體看，我們班成績(jī)?cè)阪?zhèn)里不是很靠前，一方面是因?yàn)榻?/p>

年我剛接住這個(gè)班，各方面情況還不是很了解，另一方面，我通

過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班有幾個(gè)不利因素，導(dǎo)致成績(jī)不太好上：

是男生比例較大，50人中就有32個(gè)，占到了班級(jí)人數(shù)的.60%

還多，男生普遍調(diào)皮搗蛋，自然難于管理。男生雖然勞動(dòng)起

來(lái)有優(yōu)勢(shì)，但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，雞毛蒜皮的小事更是多

得不計(jì)其數(shù)，每天都有斷不完的“官司”。背書(shū)和寫(xiě)字男生不如

女生，學(xué)期文科普遍的規(guī)律男生差于女生。二是班級(jí)后進(jìn)生這個(gè)

尾巴較大，這次我統(tǒng)計(jì)了一下有三名同學(xué)出現(xiàn)個(gè)位數(shù)和很低的分

數(shù)，語(yǔ)數(shù)外三科總分不到200分的將近10人。三是各科發(fā)展不平

衡，有些孩子語(yǔ)文不錯(cuò)，其它可不大好，總名次上不去，比如狄

燕飛，如果英語(yǔ)能往八十分上邁進(jìn)一下，就是前五名；比如王燕

芳，語(yǔ)文和外語(yǔ)如果再各增加5分的話，就能進(jìn)入前十名；段栩

飛，茹宇恒，陳春豪，裘智華，鄭心如，李鑫，劉玉紅，李俊杰，

侯瑞卿，胡慧森等都是各科不均衡。排在前幾名的同學(xué)王亞男，

茹鑫，李叢森，鄭瑜昕，鄭靚靜，張慧麗，裴育，裴森等，各科成

績(jī)都很均衡。

當(dāng)然，在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，

孩子分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩

子大發(fā)雷霆（當(dāng)然，這部分家長(zhǎng)比起不關(guān)注孩子的家長(zhǎng)還是好的）,

甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是

常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，

我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵,

而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助

他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試

分?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。孩子正在

成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是

空的“，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰?/p>

試成績(jī)上不去或者一段時(shí)間的表現(xiàn)不好就全盤(pán)否定孩子。其實(shí)，

每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子

找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多

一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后

的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)

越多“。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重

要。拿語(yǔ)文滿分80來(lái)說(shuō)，有的孩子甚至也能考到70多分分，但

是對(duì)語(yǔ)文的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們

交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老

師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。

6、其他方面

轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守

課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。

打了上課鈴，有孩子是充耳不聞。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大

幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母

來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。這方面，當(dāng)然住校生是萬(wàn)不得已，

就需要家長(zhǎng)多關(guān)注了。本村的同學(xué)，有近水樓臺(tái)的便利條件，家

長(zhǎng)是不是和孩子天天見(jiàn)面接觸呢？所以，不要把孩子扔給爺爺奶

奶，只顧掙錢(qián)，雖然也是為了這個(gè)家而奔波操勞，但將會(huì)慢慢錯(cuò)

失孩子的最佳教育時(shí)機(jī)，因此這些都是不負(fù)責(zé)任的做法。

二、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共50人，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)

文老師，我對(duì)我的孩子充滿自信，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是

孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)

習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑?/p>

家長(zhǎng)和老師密切關(guān)注。

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很不

錯(cuò)。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比

如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾

個(gè)同學(xué)幫助他打飯端水；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，我們

班的班風(fēng)正逐步形成，孩子們和剛開(kāi)始相比進(jìn)步不小。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明

孩子與孩子也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等

方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。這部分同學(xué)絕大

多數(shù)老師連家長(zhǎng)可能都對(duì)不上號(hào)，但他們?cè)趪?yán)珞要求自己的同時(shí)

還積極幫助有困難的同學(xué)。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。

聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。她們上課專心聽(tīng)課，積極回答

問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)更值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。

其他方面，我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參與

集體活動(dòng)。

三、存在問(wèn)題

當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有孩子管不

住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，

自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部

分孩子身上帶錢(qián)，愛(ài)買零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又

對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散

漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：

1、作業(yè)方面

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況整體較好，只有極個(gè)別

同學(xué)不能按質(zhì)按量完成書(shū)面作業(yè)，有時(shí)甚至干脆不寫(xiě)（對(duì)老師說(shuō)

就是忘在家里了），這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不

理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢

查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有

惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)

字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著家

校通的信息或孩子記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對(duì)于老師布置的軟

性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，

大量的閱讀，摘抄，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕?/p>

怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是幾個(gè)孩子（男女生

都有），不點(diǎn)名了。所以成績(jī)很不理想。面對(duì)這一類的孩子，我常

常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己

的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所

以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)

得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，當(dāng)然有些成績(jī)已經(jīng)很不好了，

但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的

學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他

們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突

飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證:

部分孩子寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)考前不能很好

地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一而再再而三的欠賬，在考試過(guò)程中，也沒(méi)有

好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草，導(dǎo)致考試成

績(jī)直線下滑。考試那天，我沒(méi)有外出監(jiān)考，監(jiān)考老師把卷子拿到

辦公室裝訂好，我就很快的翻閱了一下，并記下了寫(xiě)字潦草、留

下很多空白的學(xué)生考號(hào)，成績(jī)出來(lái)，我對(duì)照成績(jī)，果然這部分學(xué)

生成績(jī)不理想。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因

為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從

認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！就從培養(yǎng)孩子認(rèn)真做好每件小

事開(kāi)始！

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題

一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的

事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3、自信心嚴(yán)重不足

特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)

習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是沒(méi)有目

的，不學(xué)習(xí)，要引起重視，希望家長(zhǎng)和老師配合，慢慢疏導(dǎo)教育。

4、孩子的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別孩子，這次考試成績(jī)

不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀

到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，該背的東西總背不會(huì)，上課聽(tīng)講

不專心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，練習(xí)冊(cè)檢查時(shí)總是隔三撇四，馬馬

虎虎做些，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師

玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安

排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引

導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)

檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨?/p>

疏忽了教育，影響的將是孩子的一生。

在這里，我想再次給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)基礎(chǔ)教育的話題，也許有些家

長(zhǎng)受現(xiàn)在社會(huì)不良現(xiàn)象影響，覺(jué)得現(xiàn)在的教育不重要，即讀書(shū)無(wú)

用論；可能有些家長(zhǎng)覺(jué)得有錢(qián)才是硬道理，受金錢(qián)之上思想的影

響。誠(chéng)然，現(xiàn)在社會(huì)，孩子們辛辛苦苦上了學(xué)，到最后還得自謀

職業(yè)；有相當(dāng)一部分沒(méi)有上大學(xué)，物質(zhì)上照樣風(fēng)風(fēng)光光，生活過(guò)

的很富裕。但是我要說(shuō)，“萬(wàn)丈高樓平地起”

“孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵”，這花朵是樂(lè)觀積極的向日葵，

還是出淤泥而不染的蓮花，就看播下去的是什么種；這花是堅(jiān)韌

不拔，還是禁不起鳳吹雨打，就看成長(zhǎng)于什么環(huán)境。更重要的是，

孩子從小就要樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀，是非觀，一旦孩子失去了

這樣的教育，將來(lái)孩子的人格就不會(huì)是健全的。

四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，

教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所

以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的

每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是

至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，

做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以

順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重

要。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好孩子在家在校的安全工作。

教育孩子在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；

外出要征得家長(zhǎng)的同意等。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。

謝謝大家！家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿5各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的

感謝！感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們工作的大

力支持。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交

流一下。目前我們班共有學(xué)生40人，男生多，女生少，但男生的

學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都不及女生好。由于我是本學(xué)期新調(diào)入的老

師，剛接手這個(gè)班級(jí)，學(xué)生和老師都有個(gè)適應(yīng)過(guò)程。在坐的各位

呢，有些家長(zhǎng)我們接觸過(guò)，可能就對(duì)我和孩子的了解多一些，也

有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌，我們接觸的就比較少一些，

所以今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能

取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

期中考試結(jié)束了，考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為

我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)

文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱

讀。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：

上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要

是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說(shuō)

上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較

認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。

比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如張春芝、楊慧文、侯曉云等，

所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大

多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如何文濤、丁嘉民、鄭宏、張欣等。

作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，

說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好

聽(tīng)講。比如張敏、何文濤、丁嘉民等同學(xué)作業(yè)壬確率較低，與他

們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他

們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡

工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就

是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的韓子

卓和鄭琦，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)也能積極發(fā)言，但成績(jī)

總上不去，就是因?yàn)榻芏炔?，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。

作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作

文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)何鵬、楊慧文等就是因?yàn)樽魑?/p>

比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因

就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用

發(fā)愁了。二年級(jí)看圖寫(xiě)話怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就

是多練，熟能生巧嘛。

剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，日積月

累，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，并把它寫(xiě)好，

我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一

篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)?/p>

還要給別人看，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看

別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。

另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，

因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能

提高自己寫(xiě)作的水平。

課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七

分課外。”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法

在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解

水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道

理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默

化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑

書(shū)，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)

還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書(shū)。

背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：

“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，

學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督

促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)

成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文

學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。

剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取

得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一

個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)

自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里

去。在這里，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)

任的做法。凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界

發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括在我國(guó)的

城區(qū)，家

長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們縣城的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)

家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給

家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，

有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，

不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)

大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知

識(shí)，還是有一定能力的。

一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有

特別的天分，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該

在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間

到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。每天回

家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢

查的陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，還陪她下下棋，打打球。

我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了，考

不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，

孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自

己的責(zé)任？在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有

絕大部分的關(guān)系。

在這里，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：

(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；

(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?/p>

經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看

待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；

(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；

(4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試

分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子

一起研究問(wèn)題的所在)。

(5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查

作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。

因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長(zhǎng)只顧工作，不王確引導(dǎo)孩子，就

容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子

為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩

子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆

做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦

草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按

時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

(6)、培養(yǎng)孩子定H專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦

力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好

的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看

待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外

面玩一會(huì)兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了

這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯，

看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這

段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、

下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。

也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太

臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做

些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào)，

那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩

子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)

習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下

來(lái)做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)

成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。

在平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話，造成這種現(xiàn)象，

主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)

聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因：

1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。

2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。

3、我對(duì)他們不服氣。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。

9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話。

11、我經(jīng)常挨訓(xùn)I,已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

12、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢！

13、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。

14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)

去。

15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)

習(xí)，我很反感。

16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

以上這些，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意，不能以凌駕于

孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的

孩子接受你的教育。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理

想，我們必須一起努力謝謝大家！家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)：

下午好！我是九三班的語(yǔ)文老師。很高興和大家認(rèn)識(shí)和交流！

下面我先說(shuō)一下九三班的語(yǔ)文教學(xué)情況。

本屆學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，書(shū)寫(xiě)潦草，視野不夠開(kāi)闊，部分

學(xué)生思維的靈活性差，讀寫(xiě)水平較之上一屆學(xué)生也有一定的差距。

但我相信有老師們科學(xué)指導(dǎo)和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，有同學(xué)們的刻苦努

力，我們一定可以充分挖掘?qū)W生潛力，爭(zhēng)取明年再打一個(gè)大勝仗!

給家長(zhǎng)匯報(bào)語(yǔ)文教學(xué)情況：

一、大容量、快節(jié)奏、高效率，多快好省，而不要少慢差費(fèi)。

現(xiàn)在我們已上完了九上的課程，九下的六個(gè)單元已上完兩個(gè)。我

們打算年前結(jié)束所有課程，年后集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

二、少講精練。該講的講深講透，除了講知識(shí)，還注意講規(guī)

律、講方法、講技巧。對(duì)中考沒(méi)有用處的東西，不講或一帶而過(guò)。

省出時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。練習(xí)時(shí)注意選題，加強(qiáng)針對(duì)性，把握好題的

難易度，而不是漫無(wú)目的。

備考時(shí)刻要有方向感，要從中考的大處著眼，從每堂課的小

處著手，踏踏實(shí)實(shí)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

三、加強(qiáng)語(yǔ)言積累和寫(xiě)作指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)很多孩子視野狹窄，

語(yǔ)言干癟，思維能力低幼化。因此，我們給學(xué)生印發(fā)了許多有趣

有益的課外文章讓學(xué)生加強(qiáng)閱讀。還印了《精典名言》160句，名

言精華等，讓學(xué)生背誦?，F(xiàn)在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的

變化。我給他們補(bǔ)充的東西開(kāi)始用到了作文中來(lái)，一定程度上改

變了作文語(yǔ)言貧乏缺乏文采的情況，但語(yǔ)文學(xué)習(xí)是慢功，需要點(diǎn)

滴積累，厚積薄發(fā)，日積月累，才會(huì)有大成。

關(guān)于孩子的教育我這里說(shuō)幾點(diǎn)：

中考是暫時(shí)的，但教育是永恒的；成績(jī)是相對(duì)的，成長(zhǎng)是絕

對(duì)的。

1、關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng)?！鄙皇擒|體，而是心性?！背砷L(zhǎng)

既包括身體的成長(zhǎng)，更包含了精神層面的成長(zhǎng)。包括：心靈的成

熟，品質(zhì)的錘煉，能力的提高，體驗(yàn)的增加，認(rèn)識(shí)的深化，責(zé)任心

的加強(qiáng)，世界觀、人生觀、幸福觀的確立等等。身體上的成長(zhǎng)很

重要，但我認(rèn)為精神上成長(zhǎng)更為關(guān)鍵。家長(zhǎng)要通過(guò)孩子的言行舉

止來(lái)觀察孩子，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子，隨時(shí)隨地的啟發(fā)孩子，給他

們創(chuàng)造更多的,鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)轿坏某砷L(zhǎng)，提高孩子的綜

合素質(zhì)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任叫長(zhǎng)大。臺(tái)灣的曾仕強(qiáng)教

授說(shuō)："生命沒(méi)有別的，一切都是自作自受?！泵總€(gè)人，要對(duì)自己

的行為負(fù)責(zé)，對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)。舉個(gè)例子，全國(guó)

十佳少年黃思路的媽媽說(shuō)過(guò)一件事：

有一次，學(xué)校排練節(jié)目，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁

帶。王晶發(fā)現(xiàn)了，卻沒(méi)做聲。她想，女兒常忘東西，提醒她一次，

她的依賴心理就增加一分，那么以后就還得提醒一百次、一千次，

不如讓她受點(diǎn)挫折，讓事實(shí)來(lái)教育女兒。黃思路到了學(xué)校才想起

來(lái)，打電話給媽媽，請(qǐng)媽媽趕快把磁帶給她送去。

當(dāng)時(shí)，王晶正好放暑假在家，完全有時(shí)間給女兒送去。但她

沒(méi)這樣做，只對(duì)女兒說(shuō)："你自己犯的錯(cuò)誤，不應(yīng)該懲罰媽媽。你

自己想辦法解決吧！”

黃思路沒(méi)有辦法，只好向老師說(shuō)明情況，把節(jié)目順序調(diào)一下，

然后騎車頂著烈日回家去取伴奏帶。因?yàn)闀r(shí)間勿忙，準(zhǔn)備不足，

他們的節(jié)目被刷下來(lái)了。王晶說(shuō)：”我讓她多跑了這一次，后來(lái)她

卻少跑了無(wú)數(shù)次，因?yàn)樗涀×诉@個(gè)教訓(xùn)?！?/p>

曾經(jīng)有人問(wèn)黃思路：”回過(guò)頭來(lái)看，你覺(jué)得媽媽的做法對(duì)嗎？

黃思路笑著回答：”我覺(jué)得對(duì)。'自作自受’使我知道無(wú)論我

做什么事情，后果是要自己承擔(dān)的。所以我做事就很負(fù)責(zé)?！?/p>

我們應(yīng)當(dāng)從這個(gè)故事中受到啟發(fā)，要讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)

責(zé)。

3、自古英雄多磨難。我曾經(jīng)問(wèn)學(xué)生，如果你仇人的孩子讓你

給他培養(yǎng)，你想報(bào)復(fù)仇人你怎么辦？學(xué)生說(shuō)：”折磨她，讓他吃不

好，穿不暖，多干活。"我說(shuō)，你這是把人家的孩子變成棟梁之材。

想毀掉他的話，你就對(duì)他百依百順，有好吃的東西都給他吃，什

么事都替他想到，什么活都不讓他干。長(zhǎng)到18歲交給他爸爸，這

個(gè)孩子保準(zhǔn)又自私，又無(wú)能，又沒(méi)有是非觀念，心理素質(zhì)又差。

讓孩子多吃點(diǎn)苦，多受點(diǎn)罪，多經(jīng)歷點(diǎn)挫折對(duì)他的成長(zhǎng)來(lái)講是好

事。

我三姨也是一個(gè)普通人，只有小學(xué)文化程度。卻成功把兒子

培養(yǎng)成了留美博士。他還有個(gè)女兒叫甜甜，學(xué)習(xí)不如哥哥好。甜

甜大專時(shí)學(xué)得是臨床護(hù)理，我三姨早就通過(guò)各種關(guān)系在她所在的

醫(yī)院給她找了一份工作。卻沒(méi)有告訴女兒。畢業(yè)后，甜甜問(wèn)我三

姨，我上班的事怎么辦？我三姨說(shuō)，我沒(méi)有辦法，你自己去找工

作吧！那個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，大熱的天，甜甜和她的同學(xué)一樣四處奔

波，遞簡(jiǎn)歷，參加面試，參加招聘會(huì)，又著急又上火，又煎熬，整

天唉聲嘆氣，整個(gè)人都瘦了一圈，還是沒(méi)有找到工作。還常常抱

怨說(shuō)，這找工作怎么這么難！等到九月一號(hào)，我姨告訴她，收拾

收拾明天去我們醫(yī)院上班吧！甜甜高興地蹦起來(lái)！

我姨說(shuō)，她就是想讓女兒去闖一闖，練一練，吃點(diǎn)苦頭，這

樣對(duì)待工作會(huì)珍惜會(huì)認(rèn)真。

酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲。草木不經(jīng)風(fēng)霜?jiǎng)t生

意不固，人不經(jīng)憂患則德慧不成?？嚯y在給孩子帶來(lái)痛苦的時(shí)候，

也給孩子帶來(lái)了才智上的成長(zhǎng)。

4、要培養(yǎng)孩子的匹光心態(tài)。心態(tài)決定命運(yùn)。要教育孩子始終

保持積極的心態(tài)，面對(duì)生活不要那么多的牢騷和抱怨。勝不驕，

敗不餒，不怨天，不尤人。遇順境，處之淡然；逢逆境，處之泰

然。得意不忘形，失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人，我

們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的

心態(tài)，今后無(wú)論窮達(dá)榮辱，都能坦然承受，幸福地走完一生。

教育孩子與人相處要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)幽默，學(xué)會(huì)樂(lè)觀自信，

從容優(yōu)雅，要有欣賞的心態(tài)，要懂得贊美別人，"看到別人像天使，

你就活在天堂里；看著別人像魔鬼，你就活在地獄中?！庇泻脰|西，

要懂得與人分享；別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài)；"凡真心

助人，最后沒(méi)有不幫到自己的。”我們要告訴孩子助人是快樂(lè)之本。

只要懂得尊重、欣賞、感恩、樂(lè)于助人，寬以待人，您的孩子

一定可以享有良好的人際關(guān)系。

希望我們共同努力，把我們的孩子培養(yǎng)成為家庭的財(cái)富，社

會(huì)的棟梁！謝謝大家！家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿7尊敬的家長(zhǎng)們，

親愛(ài)的2班學(xué)生們，大家上午好！

首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),

謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(zhǎng)，

是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使學(xué)生們進(jìn)入

高中，短短的三個(gè)月整，在各方面能取得了巨大的進(jìn)步，謝謝你

們！

今天，見(jiàn)到你們，我終于表達(dá)出我一直想說(shuō)的話，那就是，

能在2班任教語(yǔ)文真的是我的榮幸。一是班主任洪老師不僅經(jīng)驗(yàn)

豐富，而且?guī)缀趺刻炫谴髟碌木礃I(yè)精神讓我很是佩服。二是你

們的孩子幾乎人人都很聽(tīng)話，這3個(gè)月來(lái)，2班學(xué)生沒(méi)有讓我流

過(guò)眼淚，他們帶給我的多是感動(dòng)和歡快的微笑。所以，每當(dāng)走進(jìn)2

班，看著他們整齊的坐著，嚓亮的歌聲響著，我就有了無(wú)限的激

情。所以，在我眼中，雖是2班，但卻是獨(dú)一無(wú)二的。

其次，請(qǐng)?jiān)试S我講講同學(xué)們這短短3個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：

1、平時(shí)比較認(rèn)真的：何博，熊小雙，王鑫，張嬌，石靜，劉

磊，李紅艷，趙嬌嬌等。

2、寫(xiě)作較好的同學(xué)：劉榮，丁俊，盧相合，雷淼，張歡等。

3、課外閱讀較好的同學(xué)：吳敏，許可，韋鑫琪，王琴，肖鵬

等

4、寫(xiě)字認(rèn)真的：湯曉，沈月，張歡，孫麗麗，董倩，郭林,

何麗，柏瑩瑩等。

5、背書(shū)快的：付聰，高磊，汪成林，龔瑞，韋鑫琪，明名

等。

6、朗誦好的：曹小青，于冬梅，萬(wàn)鵬飛，吳飛等。

7、很有提升空間的：徐偉，方運(yùn)，付翔，柯香，李琳，李志

康，肖航，金敏等。

8、上次月考語(yǔ)文成績(jī)較好的：盧相合，劉榮，楊凡，王鑫等。

當(dāng)然，我向?qū)W生和家長(zhǎng)保證，作為一個(gè)平凡的老師，我并不

是以成績(jī)來(lái)看待學(xué)生的，我真正看待學(xué)生的還是態(tài)度問(wèn)題。我經(jīng)

常給學(xué)生說(shuō)，我很笨，但我很勤奮。對(duì)于你們，會(huì)不會(huì)是你能力

問(wèn)題，學(xué)不學(xué)是你態(tài)度問(wèn)題。所以大家一定放心：我不會(huì)因?yàn)榉?/p>

數(shù)的高低去評(píng)論一個(gè)學(xué)生的好壞，我還是看重學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。

除了這些，我還想讓家長(zhǎng)們放心，你的孩子在2班，雖是我

的學(xué)生，但我更當(dāng)成是弟弟妹妹，我也會(huì)很心疼他們，關(guān)愛(ài)他們。

早自習(xí)要大聲讀書(shū)，但看到有人咳嗽厲害，我會(huì)問(wèn)候他，叫他多

喝開(kāi)水，注意身體。看到有人打籃球胳膊摔傷了，我也會(huì)問(wèn)候一

下，叫他注意不要再傷到，還要加強(qiáng)休養(yǎng)。有人上課精神不好，

我會(huì)在適合的.時(shí)候了解原因。班級(jí)里那個(gè)學(xué)生幾天沒(méi)到，我定會(huì)

向同桌或班主任打聽(tīng)他的去想。這幾天天涼了，我還會(huì)注意那些

衣服單薄的學(xué)生，要他注意不能凍著了……

當(dāng)然，關(guān)愛(ài)不是溺愛(ài)。比如，早自習(xí)有人睡著了，我會(huì)叫他

站著讀，我不能叫他趴下睡覺(jué)，有時(shí)我也很不忍心，但為了這些

求學(xué)的孩子，我只能狠一下心。還有，一些錯(cuò)誤很嚴(yán)重的學(xué)生，

我可能就沒(méi)有太好的脾氣，我也肯定會(huì)批評(píng)他的，讓他意識(shí)到自

己的錯(cuò)誤。

對(duì)于我的工作，我自認(rèn)為對(duì)得起我的良心，教師職業(yè)就是個(gè)

良心職業(yè)，我不努力，我良心不安，我睡不好覺(jué)，我心虛，所以，

請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生放心，我向你們保證：我還會(huì)更加努力的，因?yàn)槲?/p>

笨嘛。

我自己算是說(shuō)完了，在我心中，2班學(xué)生真的挺好的。但這并

不意味著他們就沒(méi)有問(wèn)題。平時(shí)我也會(huì)留心觀察，我還是把學(xué)生

存在的問(wèn)題展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生自知，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解一下學(xué)生

的弱點(diǎn)。

主要有以下幾種：

1、沒(méi)有養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣，動(dòng)筆的過(guò)程就是

思考的過(guò)程，不動(dòng)筆肯定不行。

2、怕吃苦，不愿意去記住一些有用的東西，不只是語(yǔ)文，

每一學(xué)科都離不開(kāi)記憶，你記得越多，效果肯定也越好。

3、時(shí)間觀念還不夠強(qiáng)，很多人以為3年時(shí)間很長(zhǎng)，其實(shí)過(guò)

著過(guò)著你就畢業(yè)了，到頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間一去不復(fù)返。

4、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，很少有人提前做好預(yù)習(xí)工作，其實(shí)預(yù)習(xí)

會(huì)使你聽(tīng)課更輕松。

5、課間吵鬧現(xiàn)象有點(diǎn)嚴(yán)重，甚至還有男女生互相拉著手大

笑現(xiàn)象，還有追，打，罵現(xiàn)象，我覺(jué)得這些是不好的現(xiàn)象。

6、不愿舉手回答問(wèn)題的同學(xué)還有不少，記著：舉手就是抓

住成功的機(jī)會(huì)。

總之就是：對(duì)待學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生狀態(tài)良好，但還是未盡全

部力量，這樣的狀態(tài)讓我很是擔(dān)心。

對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起在坐的學(xué)生和家長(zhǎng)的重視，學(xué)生要

試著去做的更好，家長(zhǎng)更要給孩子多加督促與鼓勵(lì)。這不僅是對(duì)

孩子好，更是支持我們的工作。

我還想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：你們的孩子很棒。在家里，你們說(shuō)他，

批評(píng)他，他和你吵，和你鬧，甩門(mén)，出走，甚至還有更瘋狂的。但

事實(shí)上，在他們心中，永遠(yuǎn)都有著說(shuō)不盡道不完的你們對(duì)他的愛(ài)。

記得開(kāi)學(xué)第一次訓(xùn)練的作文內(nèi)容是“感動(dòng)”，他們寫(xiě)的多數(shù)是父

母，還有寫(xiě)爺爺奶奶的。那份你們帶給他的感動(dòng)非常溫馨，他們

會(huì)在作文里寫(xiě)出“我愛(ài)你，媽媽！”“我愛(ài)你，爸爸！”但不

會(huì)親自用自己嘴巴對(duì)你們說(shuō)出。他們寫(xiě)的，他們的母愛(ài)像水那樣

溫柔，像冬日的陽(yáng)光那樣溫暖，像春雨那樣滋潤(rùn)，他們的父愛(ài)是

一座堅(jiān)挺的大山，給人帶來(lái)結(jié)實(shí)，是迷失時(shí)的一盞照明的燈，指

引他們正確的道路，是一根精神支柱，讓他們繼續(xù)前行，走向成

功。

總之，在他們心中，母親用無(wú)私的奉獻(xiàn)讓他們健康成長(zhǎng)。父

親用寬廣的肩膀?yàn)樗麄冋陲L(fēng)擋雨。

特別要指出，這些學(xué)生的作文寫(xiě)得讓我很感動(dòng)：萬(wàn)鵬飛，吳

金坪，徐偉，李紅艷，劉榮，王鑫，沈月，盧相合，雷淼，張歡，

丁俊等等。我相信，家長(zhǎng)愛(ài)孩子，無(wú)以言表，他們的那些文字還

遠(yuǎn)遠(yuǎn)表達(dá)不了你們對(duì)他們的愛(ài)。

當(dāng)然，說(shuō)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，我有幾點(diǎn)想法想和家長(zhǎng)溝通一

下，希望家長(zhǎng)能放在心上。

1、愛(ài)孩子，不是在物質(zhì)上滿足孩子，而是在精神上鼓勵(lì)孩

子。太多的物質(zhì)享受會(huì)讓他們分散精力，比如和別人比吃穿，比

打扮，這樣構(gòu)造不了堅(jiān)強(qiáng)的人格。家長(zhǎng)一定要主動(dòng)多和孩子溝通，

交流，不能一味的批評(píng)，適當(dāng)?shù)恼勑暮凸膭?lì)效果會(huì)更好。

2、愛(ài)孩子，不是回家就讓他睡覺(jué)，看電視，玩，而是適當(dāng)?shù)?/p>

讓他做些力所能及的事情。我覺(jué)得父母其實(shí)比孩子更辛苦，而且

孩子不小了，可以分擔(dān)一些事情了。在做力所能及的事情中能夠

培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，對(duì)以后的人生更有好處。

3、愛(ài)孩子，不是一切都聽(tīng)孩子的，而是咳嚴(yán)厲則嚴(yán)厲，該

放下架子就放下架子，你們依然是他們的指路人，當(dāng)他們所走之

路有歪曲時(shí)，一定要嚴(yán)格制止，而不是一味的遷就。盡力做到既

能管好孩子，又能和孩子和睦相處。

4、愛(ài)孩子，不是回家就逼著做作業(yè)，而是多關(guān)心他的身體

及心理健康。為了他的學(xué)習(xí)這是必不可少的，同時(shí)，更要在力所

能及的時(shí)候支持學(xué)生為學(xué)習(xí)所需要花費(fèi)。說(shuō)了這么多，其實(shí)只是

我的個(gè)人之見(jiàn)。如有不當(dāng)之處請(qǐng)家長(zhǎng)們多多包容。

說(shuō)真的，看到這些孩子，我就想起自己曾經(jīng)的求學(xué)之路，看

到這些家長(zhǎng)，我就更想起我那日日夜夜忙綠的父母。為人子女，

我能深刻的體會(huì)到做家長(zhǎng)的不易，那些每天為生活奔走的你們，

那些面朝黃土背朝天的你們，真是辛苦了。

我想代替這些孩子的姐姐向你們說(shuō)一句“爸媽，你們辛苦了,

我愛(ài)你們！”

最后，祝愿天下所有的父母都健健康康，祝愿所有學(xué)生都學(xué)

業(yè)有成。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿8各位家

長(zhǎng)：

大家下午好！

很高興因?yàn)槟暮⒆?，我們走到了一起。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一

個(gè)多月了，通過(guò)這一個(gè)多月的觀察，我們可喜的發(fā)現(xiàn)了孩子們的

進(jìn)步與成長(zhǎng)，這些進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持、認(rèn)真配合密不

可分。在這里我代表老師們向在座的家長(zhǎng)朋友表示最衷心的感謝。

記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的：不要讓孩子輸在起跑線上。我常常

這樣想：對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來(lái)說(shuō)，是什么決定了他

們起跑的速度呢?經(jīng)驗(yàn)告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就

是家校共育，因?yàn)榧议L(zhǎng)的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的

速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)

鍵的一步。通過(guò)近一個(gè)多月的接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能

夠積極主動(dòng)的配合老師，但還是有一些家長(zhǎng)還沒(méi)能跟上老師的步

伐。

今天在這里，我作為語(yǔ)文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面

的交流。主要談?wù)劇凹议L(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“，同時(shí)也想向

你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康快

樂(lè)的成長(zhǎng)，更牢固、更全面的掌握知識(shí)。

一、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。拼音教學(xué)是開(kāi)學(xué)

至今一直在進(jìn)行的非常重要的一環(huán)，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段。

這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)在家

的配合鞏固非常重要！

想要掌握好漢語(yǔ)拼音，有四個(gè)要求：

讓孩子熟記“三表”是基礎(chǔ)：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音

節(jié)表；要求能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫(xiě)。像現(xiàn)在我們不能布置書(shū)寫(xiě)的作

業(yè)，我建議家長(zhǎng)可以在家讓孩子寫(xiě)寫(xiě)拼音、給孩子默寫(xiě)拼音等。

在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)配合的是：每天回家督促孩子讀

拼音，并簽名，可以寫(xiě)寫(xiě)孩子的拼讀情況。像我們班級(jí)，我們要

求家長(zhǎng)在每課書(shū)上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀

5遍，然后家長(zhǎng)把關(guān)，簽名，現(xiàn)在絕大部分家長(zhǎng)已能做到，這樣第

二天我給學(xué)生過(guò)關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的情況，只要抽讀其中的

部分內(nèi)容，孩子如能熟練讀出我就給他打上星星，并給家長(zhǎng)簽名

的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。每個(gè)班級(jí)老師要求的做法可能不同，但

督促孩子多讀，是每位家長(zhǎng)必須要做到的。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，

課文的背誦、朗讀、生字的過(guò)關(guān)也是需要家長(zhǎng)配合過(guò)關(guān)、簽名的。

二、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫(xiě)的字

新課程是讀寫(xiě)分開(kāi)的，生字表（一）里的400個(gè)字是本學(xué)期需

要學(xué)生認(rèn)讀的，在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀

字，比如拼音第11課后的字是“家飛機(jī)有兒河入?！?，有些家長(zhǎng)

讓孩子寫(xiě)這些字，這個(gè)沒(méi)有必要，這些字只要能讀出就行，但應(yīng)

該在沒(méi)有拼音的情況下讀出來(lái)，而且要學(xué)會(huì)組幾個(gè)詞。我們發(fā)現(xiàn)

學(xué)生在認(rèn)這些字時(shí)困難很多，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候，不要

直接告訴他這個(gè)字讀什么，而是讓他自己去找這個(gè)字的讀音，家

長(zhǎng)可以和孩子一起想些好辦法識(shí)記這些字。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)

400個(gè)字，量是非常大的,而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)重，有的字現(xiàn)在會(huì)讀，

隔一段時(shí)間就不認(rèn)識(shí)了，這就需要經(jīng)常、反復(fù)的鞏固，那么僅靠

每天的兩三節(jié)語(yǔ)文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望家長(zhǎng)多幫助孩子。

接下來(lái)很快要開(kāi)始寫(xiě)字了，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)的字是生字

表（二）里的100個(gè)字，那每堂課的任務(wù)就更重了，因?yàn)樽x寫(xiě)分開(kāi)，

讀的?字和寫(xiě)的字不全是一樣的，比如，識(shí)字第三課《在家里》有

14個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字，再有四個(gè)要求寫(xiě)的。要寫(xiě)的字都是出現(xiàn)在田

字格里。等以后孩子開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字了，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備幾本田字

格的本子，也可以在家給孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。

三、另外提幾點(diǎn)建議

1、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。