我的植物朋友教案

習(xí)作交流課：寫寫自己的植物朋友學(xué)習(xí)目標:1.和同學(xué)交流春游值得去的地方，說清楚好玩之處和可以開展哪些活動。交流時能耐心聽別人把話說完，盡量不打斷別人。2.通過制作記錄卡，嘗試運用優(yōu)美生動的語句，寫一種自己喜歡的植物或動物。再借助這些內(nèi)容，把植物的樣子、顏色等寫清楚，注意寫出自己的感受。3.樂于與同學(xué)分享自己的習(xí)作，學(xué)習(xí)修改自己習(xí)作中有明顯錯誤的語句。學(xué)習(xí)過程：一、交流討論，做好春游活動準備1.活動一周前，布置任務(wù)春天已經(jīng)來到，如果我們要春游踏青，你想推薦哪里？請同學(xué)們選擇一處自己熟悉的地方，做好推薦的準備。（可以借助照片、視頻等材料）2.學(xué)生提前準備介紹材料二、召開“春游去哪兒我推薦”推薦會（1）小組內(nèi)進行推薦借助評價單進行評價教師在組間進行巡視，發(fā)現(xiàn)能把推薦理由說清楚的同學(xué)，先讓這名同學(xué)在全班說一說，其他同學(xué)聽聽他是怎樣進行推薦的。重點關(guān)注用一句話說清楚自己要推薦的地方，并把自己推薦的理由說清楚。小組內(nèi)完成交流，并推薦兩名同學(xué)進行班級推薦（2）班級進行推薦小組同學(xué)說明推薦理由，再進行推薦。借助評價表進行評價，推薦完成后，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“你喜歡誰的評價，說說自己的理由”“他的推薦的理由是不是說清楚了”等方面進行分享和評價。投票評選出優(yōu)秀推薦者和優(yōu)秀評價員。小結(jié)學(xué)生推薦的地點，引導(dǎo)學(xué)生到感興趣的地方春游，欣賞美麗景色?！驹O(shè)計說明：推薦會的召開和評價表的設(shè)計，讓學(xué)生明確推薦的標準，更好地進行語言表達。】三、春游——認識我的植物朋友1.布置春游的任務(wù)——認識我的植物朋友。引導(dǎo)學(xué)生通過眼看、鼻聞、手摸等方法，對植物的樣子、顏色、氣味等方面的特點進行細致觀察。2.制作植物朋友記錄卡記錄卡的樣式可參照教材中的形式和和內(nèi)容，也提倡學(xué)生自己設(shè)計。在學(xué)生遇到自己不認識的植物時，也可以通過“形色”等app進行識別，和更多的植物交朋友。【設(shè)計說明：學(xué)生在眼看、鼻聞、手摸的基礎(chǔ)上對植物的樣子、顏色、氣味等方面的特點進行深入了解，“植物朋友記錄卡”的制作更能讓學(xué)生將觀察所得外化成形?！克?、用文字把自己的植物朋友寫下來在本單元，我們認識了很多朋友，有動物朋友、植物朋友，作者通過自己的筆把他們的朋友介紹給大家，今天，我們也來介紹一下自己新認識的植物朋友吧！1.回顧課文內(nèi)容，抓住優(yōu)美生動的詞語，再次走近“可愛的朋友”。2.在自己的“植物朋友記錄卡”中選擇自己最喜歡的一種植物，用上一些優(yōu)美生動的語句，把它寫下來。3.教師根據(jù)預(yù)批習(xí)作的情況進行反饋（1）分享學(xué)生所選擇植物，激發(fā)學(xué)生分享習(xí)作的興趣。（2）分享學(xué)生所寫的優(yōu)美動人的語句，感受用詞優(yōu)美的好處。指名讀自己所寫的內(nèi)容學(xué)生進行評價（3）出示學(xué)生習(xí)作有有問題的詞句及段落內(nèi)容，學(xué)生討論問題在哪兒，怎樣進行修改。（4）自己修改習(xí)作，改完后讀同桌或小組內(nèi)的同學(xué)聽。可以請同學(xué)給自