專題26《簡愛》（知識梳理＋練習）（原卷版）

專題26《簡·愛》(原卷版）【考點解讀】義務教育語文課程標準》明確指出，要重視培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。教師要關注學生通過多種媒介的閱讀，鼓勵學生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，加強對課外閱讀的指導，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。名著閱讀考試命題往往著眼于“是不是讀了”“讀得怎么樣”“吸收得怎么樣”來考查，試題呈現(xiàn)“打破命題模式，形式靈活多變”“減少知識性考查，注重思維進階”“單一性試題減少，綜合性試題增加”幾大特點。名著閱讀《簡愛》的主要考試內(nèi)容：1、了解與這部小說有關的常識：包括作者、作品背景、文學流派、創(chuàng)作手法等方面的知識。2、把握小說的主要情節(jié)或細節(jié)：包括對重要事件、人物關系、故事背景等方面的理解和記憶。3、分析小說中的人物性格：對小說中的人物性格、行為特點、思想變化等方面進行深入分析，并能夠在不同人物之間進行比較和對比。4、品析小說中的某個語言片段：對小說中的語言、文字、修辭等方面進行深入分析和理解，探究其深層含義和作用。5、分析小說情節(jié)、人物、環(huán)境等的作用：對小說的情節(jié)安排、人物塑造、環(huán)境描寫等方面進行深入分析和理解，探究其對于整個小說的意義和作用。6、個性化的理解和辨析的檢驗：對小說中的人物、事件、主題等方面進行個性化的理解和辨析，得出自己的獨特觀點和評價?！究键c點撥】一、作者簡介夏洛蒂·勃朗特（CharlotteBront?，1816年4月21日～1855年3月31日），英國女作家。她與兩個妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，在英國文學史上有“勃朗特三姐妹”之稱。夏洛蒂1816年生于英國北部約克郡的豪渥斯的一個鄉(xiāng)村牧師家庭。母親早逝，八歲的夏洛蒂被送進一所專收神職人員孤女的慈善性機構——柯文橋女子寄宿學校。15歲時她進了伍勒小姐辦的學校讀書，幾年后又在這個學校當教師。后來她曾做家庭教師，最終她投身于文學創(chuàng)作的道路。于1847年，夏洛蒂·勃朗特出版長篇小說《簡·愛》，轟動文壇。1848年秋到1849年她的弟弟和兩個妹妹相繼去世。在死亡的陰影和困惑下，她堅持完成了《謝利》一書，寄托了她對妹妹艾米莉的哀思，并描寫了英國早期自發(fā)的工人運動。她另有作品《維萊特》（1853）和《教師》（1857），這兩部作品均根據(jù)其本人生活經(jīng)歷寫成。二、創(chuàng)作背景作者創(chuàng)作《簡·愛》時的英國已是世界上的頭號工業(yè)大國，但英國婦女的地位并沒有改變，依然處于從屬、依附的地位，女子的生存目標就是要嫁入豪門，即便不能生在富貴人家，也要努力通過婚姻獲得財富和地位，女性職業(yè)的唯一選擇是當個好妻子、好母親。以作家為職業(yè)的女性會被認為是違背了正當女性氣質，會受到男性的激烈攻擊，從夏洛蒂姐妹的作品當初都假托男性化的筆名一事，可以想見當時的女性作家面臨著怎樣的困境。而《簡·愛》就是在這一被動的背景下寫成的。三、作品簡介《簡·愛》講述了貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事?！逗啞邸芬缘谝蝗朔Q敘述，是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平”的寫照，是一部具有自傳色彩的長篇小說。這部帶有濃厚自傳色彩的作品成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活采取獨立自主、積極進取態(tài)度，敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象，小說詮釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴+愛。書中弱小的簡愛不僅具有堅強剛毅的個性、自尊自愛的品格，而且還擁有足夠的才智和對自由平等愛情的追求。當時已經(jīng)馳名文壇的薩克雷評價說：“《簡·愛》是一位偉大天才的杰作?！彼?、故事梗概簡·愛是個孤女，出生于一個窮牧師家庭。簡·愛的父母由于染上傷寒，在一個月之中相繼去世，幼小的簡·愛寄養(yǎng)在舅父母家蓋茨海德府。舅父里德先生去世后，簡·愛過了10年備受歧視和虐待的生活。舅媽里德太太及其子女對她百般虐待，簡·愛在那里度過了孤獨、痛苦的童年。在一次被表哥約翰·里德無故打罵后，簡·愛終于奮起反抗，卻因此遭到舅媽的懲罰，被關進了紅房子。紅房子是里德先生去世的地方，陰森恐怖，簡·愛在里面飽受驚嚇，大病一場。十歲時，簡·愛被舅媽送進了洛伍德學校。這所慈善學校條件極為艱苦，校長布洛克赫斯特先生是個偽善的人，他制定了苛刻的校規(guī)，學生們吃不飽、穿不暖，還經(jīng)常受到體罰。簡·愛在洛伍德結識了好友海倫·彭斯，海倫性格溫和、逆來順受，她的寬容和智慧給了簡·愛很多啟示。然而，學校爆發(fā)了斑疹傷寒，許多學生死去，海倫也不幸染病離世，這給簡·愛帶來了巨大的傷痛。在洛伍德學校待了八年，簡·愛憑借自己的努力成為了一名教師。但她渴望更廣闊的世界，于是登廣告謀求家庭教師的職位，隨后應聘到桑菲爾德莊園擔任家庭教師，負責教導阿黛勒·瓦朗。在桑菲爾德莊園，簡·愛第一次見到了莊園主人羅切斯特先生。羅切斯特先生性格古怪、喜怒無常，起初對簡·愛態(tài)度冷淡，但簡·愛不卑不亢地與他相處。在日常的接觸中，兩人逐漸產(chǎn)生了感情。一天夜里，簡·愛聽到從三樓傳來奇怪的笑聲，還發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生的房間著火，她勇敢地救了羅切斯特。原來，三樓住著羅切斯特的瘋妻伯莎·梅森，她是羅切斯特在年輕時被騙娶的，患有家族遺傳性的精神病，經(jīng)常發(fā)作并做出危險的舉動。隨著感情的加深，羅切斯特向簡·愛求婚，簡·愛欣然答應。然而，在婚禮當天，梅森先生突然出現(xiàn)，揭露了羅切斯特已有妻子的事實，婚禮被迫中斷。簡·愛深受打擊，她無法接受自己成為別人的情婦，于是毅然決然地離開了桑菲爾德莊園。簡·愛離開后，身無分文，四處流浪。在流浪途中，她幾乎餓死、凍死，幸好遇到了圣約翰·里弗斯和他的兩個妹妹。圣約翰是個牧師，他收留了簡·愛，并為她提供了一份鄉(xiāng)村教師的工作。簡·愛在這個小村莊里努力工作，生活逐漸安定下來。圣約翰發(fā)現(xiàn)簡·愛是個有才華、有毅力的女子，他希望簡·愛能成為他去印度傳教的助手，甚至向簡·愛求婚，但他的求婚更多是出于傳教事業(yè)的需要，而非愛情。簡·愛雖然感激圣約翰的收留和幫助，但她清楚自己并不愛他，所以拒絕了他的求婚。在內(nèi)心深處，簡·愛始終無法忘記羅切斯特。一天夜里，她仿佛聽到了羅切斯特的呼喚，于是決定回到桑菲爾德莊園。然而，當她回到那里時，卻發(fā)現(xiàn)莊園已經(jīng)在瘋妻伯莎·梅森放的一場大火中變成了廢墟。原來，在簡·愛離開后，伯莎·梅森再次發(fā)作，放火燒了莊園，自己也在大火中喪生，而羅切斯特為了救她，雙目失明，還失去了一只手。簡·愛找到羅切斯特后，被他的遭遇深深打動，她不再在意羅切斯特的殘疾和落魄，毅然決定和他在一起。最終，簡·愛和羅切斯特結為夫妻，過上了幸福的生活。他們還有了一個孩子，羅切斯特的視力也在簡·愛的悉心照料下逐漸恢復了一些?！逗啞邸愤@部小說通過簡·愛的成長經(jīng)歷和愛情故事，展現(xiàn)了一個孤女在面對種種困境時的勇敢、堅韌和對平等、自由、愛情的執(zhí)著追求。她在舅媽家的反抗、在洛伍德學校的堅持、在桑菲爾德莊園的堅守以及在面對圣約翰求婚時的果斷拒絕，都體現(xiàn)了她獨立自主的人格。而她與羅切斯特之間歷經(jīng)波折的愛情，更是在不平等的社會背景下，對真正愛情——基于平等、尊重和心靈契合的愛情的一種向往和詮釋。簡·愛的故事激勵著無數(shù)讀者在面對生活的困難時要勇敢前行，去追求屬于自己的幸福和尊嚴。五、逐章情節(jié)概括第一章：蓋茨海德府本章開篇便將我們帶入了簡·愛孤苦的童年世界。年幼的簡·愛父母雙亡，寄養(yǎng)在舅媽里德太太家。在蓋茨海德府，她遭受著舅媽及其子女的百般虐待。表哥約翰·里德更是經(jīng)常無故打罵她，簡·愛在這里過著寄人籬下、毫無尊嚴的生活。一次，約翰又對簡·愛施暴，簡·愛終于忍無可忍，奮起反抗，卻因此遭到舅媽的嚴懲，被關進了陰森恐怖的紅房子。那是里德先生去世的地方，簡·愛在里面飽受驚嚇，仿佛看到了幽靈幻影，她拼命呼喊求救，卻無人理會。這次可怕的經(jīng)歷讓簡·愛大病一場，也讓我們深切感受到她童年的悲慘與孤獨，同時也凸顯出她內(nèi)心深處對平等、公正對待的渴望，即便在如此惡劣的環(huán)境下，她那反抗不公的小火苗也已開始閃爍。第二章：紅房子被關進紅房子的簡·愛，內(nèi)心充滿了恐懼與絕望。她回想起自己在蓋茨海德府所遭受的種種不公待遇，越發(fā)覺得委屈。紅房子里陰暗壓抑，寂靜得讓人害怕，簡·愛覺得仿佛有什么神秘的力量在窺視著她。她試圖讓自己冷靜下來，可腦海里卻不斷浮現(xiàn)出那些可怕的畫面，比如舅舅臨終的樣子。她的身體因恐懼而瑟瑟發(fā)抖，嗓子也喊啞了。在極度的驚恐中，她甚至開始懷疑自己是不是真的要瘋了。直到傭人們聽到動靜趕來，把她帶出紅房子，可這次經(jīng)歷給簡·愛留下了深深的創(chuàng)傷，讓她更加清楚地意識到自己在這個家是多么的不受歡迎，也進一步堅定了她想要逃離這種不公環(huán)境的決心。第三章：病中簡·愛從紅房子出來后就一病不起，她躺在病床上，身體虛弱無力，但精神上卻依然保持著那份倔強。里德太太請來了醫(yī)生為她診治，可舅媽對她的態(tài)度依舊冷漠，甚至還在醫(yī)生面前說簡·愛的壞話，試圖把她描繪成一個任性、愛惹麻煩的孩子。簡·愛雖然病著，卻能清楚地聽到這些話語，心中滿是憤懣。在病榻上，她回憶起自己的童年，那些被表哥欺負、被舅媽嫌棄的場景一一浮現(xiàn)，她越發(fā)覺得這個家沒有一絲溫暖。不過，簡·愛的病情也讓她暫時擺脫了日常的虐待，有了些許獨處思考的時間，她開始憧憬著未來能有一個不一樣的、能被人尊重和善待的生活。第四章：勃洛克赫斯特先生簡·愛身體漸漸康復后，一天，里德太太把她叫到客廳，告知她要被送進洛伍德學校。不久，學校的負責人勃洛克赫斯特先生前來家訪。這是一個外表嚴肅、神情刻板的人，他在與里德太太交談過程中，不斷強調(diào)學校的嚴格管理和對學生品德的要求。他看到簡·愛后，便開始對她進行審視，還問了一些問題。簡·愛雖然內(nèi)心緊張，但還是如實回答。勃洛克赫斯特先生的一些話語讓簡·愛感覺到這所學校似乎并不是一個輕松的去處，比如他提到的對學生犯錯后的嚴厲懲罰等。然而，對于簡·愛來說，能離開蓋茨海德府，哪怕是去一個未知的、可能艱苦的地方，也算是一種解脫，她懷揣著對新生活的一絲期待，等待著前往洛伍德學校的那一天。第五章：來到洛伍德學校簡·愛終于踏上了前往洛伍德學校的旅程。一路上，她看著車窗外不斷變換的景色，心中既有對未知的擔憂，也有對離開蓋茨海德府的慶幸。到達學校后，她發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境十分艱苦。學校建筑陳舊，宿舍簡陋，同學們也都面色蒼白、神情疲憊。簡·愛被安排進了一個宿舍，見到了她的室友們。當天晚上，她們在昏暗的燈光下吃著簡單的晚餐，簡·愛從同學們的交談中進一步了解到這所學校的艱苦，比如食物短缺、功課繁重等。盡管如此，簡·愛還是決定要在這里努力生活下去，她想要通過自己的努力改變自己的命運，證明自己是一個有價值的人，不被那些曾經(jīng)看不起她的人所左右。第六章：海倫·彭斯在洛伍德學校的日子里，簡·愛結識了一位重要的朋友——海倫·彭斯。海倫是一個性格溫和、逆來順受的女孩，她有著一頭烏黑的長發(fā)和一雙溫柔的眼睛。一天，簡·愛因為不小心打破了一塊寫字板，被老師當眾罰站在教室中央，她覺得十分委屈。而海倫·彭斯卻在課后悄悄安慰她，告訴她不要太在意這些懲罰，要學會忍耐。海倫的寬容和智慧讓簡·愛十分欽佩，兩人從此成為了好朋友。她們經(jīng)常在課余時間一起聊天，海倫會給簡·愛講述一些書本上的知識和她自己對人生的理解，簡·愛也從海倫身上學到了很多東西，比如如何在困境中保持內(nèi)心的平靜，她們的友誼為簡·愛在洛伍德學校艱苦的生活帶來了一絲溫暖。第七章：布洛克赫斯特先生來訪一天，布洛克赫斯特先生再次來到洛伍德學校視察。他一到校，就帶來了一股壓抑的氣氛。他在全校師生面前發(fā)表了一番講話，強調(diào)了學校的規(guī)章制度，并且對學生們提出了更高的要求。他還特意提到了簡·愛，說她是一個有“壞脾氣”的孩子，這讓簡·愛十分難堪。隨后，他又檢查了學生們的宿舍，當看到海倫·彭斯的床鋪有些不整潔時，便嚴厲地批評了她，還說要懲罰她。海倫·彭斯依然保持著平靜的態(tài)度，默默接受了批評。簡·愛看著海倫被冤枉卻不反抗，心中既佩服她的忍耐，又為她感到不平。這次布洛克赫斯特先生的來訪，讓簡·愛更加深刻地認識到這所學校的專制與不公，也讓她對海倫·彭斯的性格有了更深入的了解。第八章：譚波兒小姐在洛伍德學校，簡·愛遇到了一位善良、公正的老師——譚波兒小姐。譚波兒小姐負責教授簡·愛她們一些課程，她的教學方法生動有趣，與其他刻板的老師形成了鮮明的對比。一次，簡·愛因為作業(yè)完成得不好，被其他老師批評，譚波兒小姐卻在課后找到簡·愛，耐心地幫她分析問題，鼓勵她繼續(xù)努力。譚波兒小姐還經(jīng)常關心學生們的生活情況，當她得知簡·愛和海倫·彭斯的友誼后，也對她們表示了支持。在譚波兒小姐的身上，簡·愛看到了希望，她覺得在這所艱苦的學校里，至少還有這樣一位老師能真正理解和關心學生，這讓她更加堅定了要在洛伍德學校好好生活、好好學習的決心。第九章：海倫之死洛伍德學校的生活依舊艱苦，冬日的嚴寒讓同學們備受煎熬。一場可怕的斑疹傷寒疫情在學校蔓延開來，許多同學都染病倒下了。海倫·彭斯也未能幸免，她的病情日益加重。簡·愛心急如焚，不顧被傳染的風險，時常去陪伴海倫。在海倫生命的最后時刻，她依然保持著那份平和與寬容，與簡·愛交談著關于上帝、關于生死的話題。她告訴簡·愛不要為她的離去而悲傷，要相信死后會有一個美好的歸宿。最終，海倫在簡·愛的懷抱中平靜地離世。海倫的死對簡·愛打擊巨大，她失去了在這艱苦學校里最重要的朋友，那種悲痛讓她幾乎無法承受，但也讓她更加珍惜生命，更加堅定了要勇敢面對生活困境的決心。第十章：疫病過后斑疹傷寒疫情過后，洛伍德學校損失慘重，許多學生和老師都在這場疫病中喪生。學校的氛圍變得更加沉悶壓抑。簡·愛從悲痛中慢慢走出來，她更加努力地投入到學習和生活中。學校開始進行一些整頓和改革，條件也稍有改善。簡·愛憑借自己的努力，在學業(yè)上取得了不錯的成績，她逐漸成長為一個有知識、有思想的女孩。在這個過程中，她依然懷念著海倫，但也明白自己要繼續(xù)前行，去追求更好的生活，去實現(xiàn)自己的價值，她期待著有一天能走出洛伍德學校，去看看外面更廣闊的世界。第十一章：登廣告求職簡·愛在洛伍德學校待了八年，從學生成長為一名教師。但她內(nèi)心渴望著更大的改變，渴望去體驗不一樣的生活。于是，她決定登廣告謀求一份家庭教師的職位。她精心撰寫了廣告內(nèi)容，詳細描述了自己的教育背景和能力。廣告登出后，她懷著忐忑的心情等待著回應。在等待的過程中，她想象著未來可能去的地方，可能遇到的人，對即將到來的新生活充滿了期待與憧憬，同時也有著一絲擔憂，不知道等待她的會是怎樣的雇主和工作環(huán)境。第十二章：桑菲爾德莊園初見簡·愛終于收到了來自桑菲爾德莊園的回應，邀請她去擔任家庭教師，教導一個名叫阿黛勒·瓦朗的小女孩。簡·愛懷著激動的心情踏上了前往桑菲爾德莊園的旅程。到達莊園后，她被眼前的景象所震撼，莊園規(guī)模宏大，建筑精美，但又透著一種神秘的氛圍。她見到了管家費爾法克斯太太，費爾法克斯太太熱情地接待了她，并向她介紹了莊園的一些基本情況。隨后，簡·愛第一次見到了莊園主人羅切斯特先生，當時羅切斯特先生正騎馬歸來，他的形象有些粗獷，神情略顯疲憊，但眼神中卻透著一種獨特的魅力。簡·愛與他簡單交談了幾句，初次見面，兩人之間就似乎有著一種微妙的氣場，這也為他們?nèi)蘸蟮母星榘l(fā)展埋下了伏筆。第十三章：與羅切斯特先生的相處簡·愛開始在桑菲爾德莊園履行家庭教師的職責，教導阿黛勒。在日常的生活中，她經(jīng)常會與羅切斯特先生不期而遇。羅切斯特先生的性格古怪，喜怒無常，有時對簡·愛態(tài)度冷淡，有時又會和她聊上幾句，詢問她一些關于教育、生活的問題。簡·愛始終保持著不卑不亢的態(tài)度與他相處，她用自己的智慧和真誠回應著羅切斯特先生的種種表現(xiàn)。在一次偶然的機會下，簡·愛和羅切斯特先生在花園里進行了一次較為深入的交談，兩人談到了書籍、音樂等話題，這次交談讓他們對彼此有了更進一步的了解，也讓簡·愛對羅切斯特先生的內(nèi)心世界產(chǎn)生了更多的好奇。第十四章：夜半笑聲與火災在桑菲爾德莊園的夜晚，簡·愛經(jīng)常會聽到從三樓傳來奇怪的笑聲，那笑聲陰森恐怖，讓她心生疑惑和恐懼。一天夜里，簡·愛又聽到了那笑聲，并且發(fā)現(xiàn)羅切斯特先生的房間著火了。她毫不猶豫地沖進房間，用一桶水撲滅了火，救了羅切斯特先生。事后，羅切斯特先生對簡·愛表示了感謝，但并沒有過多解釋三樓的情況。簡·愛心中的疑惑越來越深，她感覺莊園里似乎隱藏著什么秘密，但羅切斯特先生的態(tài)度又讓她不好過多追問。這次事件讓簡·愛和羅切斯特先生之間的關系又拉近了一些，同時也讓簡·愛更加意識到莊園的神秘之處。第十五章：羅切斯特先生的解釋經(jīng)過一段時間的相處，羅切斯特先生終于向簡·愛解釋了三樓的情況。原來，三樓住著他的瘋妻伯莎·梅森，她是羅切斯特在年輕時被騙娶的，患有家族遺傳性的精神病，經(jīng)常發(fā)作并做出危險的舉動。羅切斯特先生為了不讓外人知道這件事，一直將她秘密安置在三樓。簡·愛得知這個秘密后，心中十分震驚，她對羅切斯特先生既感到同情，又有些許疑惑，不明白他為什么要這樣隱瞞。但這件事也讓她更加理解了羅切斯特先生之前一些古怪的行為，同時也讓她陷入了對自己與羅切斯特先生關系的思考之中。第十六章：感情的萌芽隨著時間的推移，簡·愛和羅切斯特先生之間的感情在不知不覺中開始萌芽。他們經(jīng)常在一起聊天、散步，話題也越來越廣泛，從生活瑣事到人生理想。羅切斯特先生對簡·愛越來越欣賞，他喜歡簡·愛不卑不亢的態(tài)度、聰明的頭腦和獨立的個性。簡·愛也對羅切斯特先生產(chǎn)生了特殊的感情，她被羅切斯特先生獨特的魅力所吸引，盡管知道他有一個瘋妻，但還是無法控制自己內(nèi)心的情感。在一次散步中，羅切斯特先生甚至還對簡·愛說了一些曖昧的話語，讓簡·愛面紅耳赤，兩人之間的感情在這種微妙的氛圍中逐漸升溫。第十七章：簡·愛的困惑簡·愛雖然對羅切斯特先生有著深厚的感情，但她也陷入了深深的困惑之中。她知道羅切斯特先生有一個瘋妻，自己如果和他繼續(xù)發(fā)展感情，那豈不是成了別人的情婦？這種違背道德倫理的事情讓她內(nèi)心十分糾結。她一方面無法控制自己對羅切斯特先生的愛，另一方面又不能接受這樣不道德的關系。在這種矛盾的心理下，簡·愛開始刻意回避羅切斯特先生，試圖讓自己的感情冷卻下來，但每次見到羅切斯特先生，她的心又會不由自主地亂跳，她不知道該如何抉擇，只能在痛苦的困惑中掙扎。第十八章：求婚與答應羅切斯特先生并沒有因為簡·愛偶爾的回避而放棄，相反，他對簡·愛越來越執(zhí)著。在一個美好的夜晚，羅切斯特先生正式向簡·愛求婚。他深情地表達了自己對簡·愛的愛，說簡·愛就是他生命中最重要的人，希望簡·愛能嫁給他。簡·愛聽了羅切斯特先生的話，內(nèi)心十分激動，她也深愛著羅切斯特先生，經(jīng)過一番內(nèi)心的掙扎，最終還是答應了羅切斯特先生的求婚。她覺得只要和羅切斯特先生在一起，哪怕未來會面臨很多困難，她也愿意去面對，兩人相擁在一起，沉浸在即將步入婚姻殿堂的喜悅之中。第十九章：婚禮被打斷就在簡·愛和羅切斯特先生滿心歡喜地籌備婚禮之時，婚禮當天卻發(fā)生了意想不到的事情。當牧師正在主持婚禮儀式，詢問是否有人反對這門婚事時，一個名叫梅森先生的人突然出現(xiàn)，揭露了羅切斯特先生已有妻子的事實。原來，羅切斯特先生的瘋妻伯莎·梅森還活著，這讓在場的所有人都驚呆了?；槎Y被迫中斷，簡·愛更是如遭雷擊，她無法接受自己即將成為別人情婦的現(xiàn)實，內(nèi)心充滿了痛苦、絕望和羞辱。羅切斯特先生試圖向簡·愛解釋，但簡·愛已經(jīng)聽不進去，她毅然決然地離開了桑菲爾德莊園，帶著滿心的傷痛踏上了未知的旅程。第二十章：流浪途中簡·愛離開桑菲爾德莊園后，身無分文，開始了流浪生涯。她在荒郊野外艱難地行走，飽受饑餓、寒冷和疲憊的折磨。她試圖尋找可以棲身的地方，卻屢屢碰壁。有時她會遇到一些好心人，給她一點食物或讓她在柴房等地方暫避風寒，但更多的時候她只能在寒風中瑟瑟發(fā)抖，在饑餓中煎熬。在流浪的過程中，她的身體越來越虛弱，但她的意志卻依然堅強，她始終沒有放棄對生活的希望，依然在思考著自己的人生，想著自己該如何擺脫目前的困境，重新開始生活。第二十一章：圣約翰·里弗斯及其妹妹在簡·愛幾乎絕望的時候，她遇到了圣約翰·里弗斯和他的兩個妹妹。圣約翰是個牧師，他有著英俊的外表和堅定的信仰。他和他的妹妹們看到簡·愛落魄的樣子，便收留了她。他們把簡·愛帶到了自己的家，給她提供了食物、住所和溫暖。圣約翰的妹妹們都很友善，和簡·愛相處得很好。圣約翰則開始詢問簡·愛的身世和經(jīng)歷，簡·愛如實相告。圣約翰聽后，對簡·愛產(chǎn)生了一定的興趣，他覺得簡·愛有著不尋常的經(jīng)歷和堅強的意志，他想進一步了解簡·愛，同時也在考慮如何幫助簡·愛重新融入社會。第二十二章：鄉(xiāng)村教師工作圣約翰·里弗斯收留簡·愛后，為她提供了一份鄉(xiāng)村教師的工作。簡·愛欣然接受，她來到了當?shù)氐泥l(xiāng)村學校，開始了新的教學生活。她認真負責地教導著村里的孩子們，用自己的知識和熱情點燃了孩子們對學習的興趣。在教學過程中，簡·愛也逐漸熟悉了當?shù)氐娘L土人情，和村民們建立了良好的關系。雖然這份工作并不輕松，但簡·愛卻很滿足，她覺得自己終于有了一個穩(wěn)定的生活，不再像之前那樣流浪漂泊，同時她也在努力提升自己，希望能更好地完成教學任務，為孩子們帶來更多的知識和希望。第二十三章：圣約翰的求婚圣約翰·里弗斯在與簡·愛相處的過程中，發(fā)現(xiàn)簡·愛不僅有堅強的意志，還有著出色的才華和能力。他認為簡·愛很適合成為他去印度傳教的助手，于是便向簡·愛求婚。但圣約翰的求婚并非基于愛情，而是出于傳教事業(yè)的需要。他向簡·愛詳細闡述了他去印度傳教的計劃，以及簡·愛作為助手可以發(fā)揮的作用。簡·愛雖然感激圣約翰的收留和幫助，但她清楚自己并不愛他，所以拒絕了圣約翰的求婚。她覺得愛情是基于平等、尊重和心靈契合的，而她和圣約翰之間并沒有這樣的感情，她不想為了某種目的而違背自己的內(nèi)心。第二十四章：內(nèi)心的呼喚簡·愛雖然拒絕了圣約翰的求婚，但她的內(nèi)心卻始終無法忘記羅切斯特。在一個寂靜的夜晚，她仿佛聽到了羅切斯特的呼喚，那聲音是那么的真切，讓她的心為之顫抖。她開始回憶起與羅切斯特在一起的點點滴滴，那些美好的時光、那些深入的交談、那些微妙的感情，都一一在她腦海中浮現(xiàn)。她意識到自己對羅切斯坦的感情是那么的深沉，即使經(jīng)歷了那么多的挫折和痛苦，她依然愛著他。這種內(nèi)心的呼喚讓簡·愛決定要回到桑菲爾德莊園，去看看羅切斯特現(xiàn)在的情況，哪怕只是遠遠地看一眼也好。第二十五章：回到桑菲爾德莊園簡·愛懷著忐忑的心情踏上了回到桑菲爾德莊園的旅程。當她到達那里時，卻發(fā)現(xiàn)莊園已經(jīng)在一場大火中變成了廢墟。原來，在簡·愛離開后，羅切斯特的瘋妻伯莎·梅森再次發(fā)作，放火燒了莊園，自己也在大火中喪生。而羅切斯特為了救她，雙目失明，還失去了一只手。簡·愛看到眼前的景象，心中充滿了震驚和悲痛。她四處尋找羅切斯特的身影，終于在一個偏僻的地方找到了他。此時的羅切斯特，面容憔悴，神情落寞，與之前那個意氣風發(fā)的他判若兩人。簡·愛看到他的樣子，心疼不已，她的眼淚不由自主地流了下來。第二十六章：重逢與決定簡·愛與羅切斯特重逢后，羅切斯特起初并未認出她來。簡·愛輕輕地握住他的手，告訴他自己是誰。羅切斯特聽后，情緒激動起來，他沒想到簡·愛會回來找他。簡·愛看著羅切斯特的慘狀，心中滿是心疼，她不再在意羅切斯特的殘疾和落魄，只想和他在一起。羅切斯特也向簡·愛傾訴了自己在她離開后的痛苦和思念。兩人經(jīng)過一番交談，簡·愛毅然決定要和羅切斯特在一起，無論未來會遇到什么樣的困難，她都愿意與他共同面對。這份堅定的決心，既源于她對羅切斯特深沉的愛，也源于她內(nèi)心深處對平等、尊重的愛情的堅守。第二十七章：婚后生活簡·愛和羅切斯特舉行了簡單的婚禮，正式結為夫妻。婚后，他們的生活雖然并不富裕，但卻充滿了溫馨和幸福。簡·愛悉心照料著羅切斯特，幫助他適應失明后的生活。羅切斯特也十分依賴簡·愛，他在簡·愛的陪伴下，心情逐漸開朗起來。他們一起聊天、散步，回憶著過去的點點滴滴，也憧憬著未來的美好生活。盡管生活中有一些小困難，但他們憑借著彼此的愛和信任，都一一克服了。簡·愛的愛讓羅切斯特重新感受到了生活的意義，而羅切斯特的愛也讓簡·愛更加堅定了自己的選擇。第二十八章：家庭與社會關系婚后，簡·愛和羅切斯特逐漸融入了當?shù)氐纳鐣?。他們與鄰居們建立了良好的關系，鄰居們也對他們的故事表示理解和同情。在家庭方面，簡·愛和羅切斯特相互尊重、相互支持。簡·愛會在羅切斯特需要的時候給他提供幫助，羅切斯特也會在簡·愛面臨困難時挺身而出。他們的家庭成為了一個溫馨的港灣，讓彼此在生活的風浪中有所依靠。同時，他們也在努力提升自己在社會中的地位，通過自己的努力和善良，贏得了更多人的尊重和認可。第二十九章：孩子的誕生在婚后的生活中，簡·愛和羅切斯特迎來了一個新生命的誕生。孩子的到來給他們的家庭帶來了更多的歡樂和希望。簡·愛悉心照料著孩子，看著孩子一天天長大，她心中充滿了幸福和欣慰。羅切斯特雖然失明，但他也能通過聲音和觸摸感受到孩子的存在，他也為孩子的誕生感到高興。孩子的誕生不僅讓他們的家庭更加完整，也讓他們的愛情更加深厚，成為了他們共同生活中的一個重要里程碑。第三十章：羅切斯特的視力恢復隨著時間的推移，在簡·愛的悉心照料下，羅切斯特的視力開始有了一些恢復的跡象。起初只是能模糊地看到一些光影，后來逐漸能看清一些物體的輪廓。這讓羅切斯特和簡·愛都感到十分興奮。羅切斯特更加努力地配合治療，簡·愛也更加精心地照料他。視力的恢復讓羅切斯特能夠更好地參與到家庭生活和社會活動中，他的心情也更加開朗了。這一變化也為他們的家庭生活帶來了新的生機和活力。第三十一章：生活的平靜與挑戰(zhàn)在孩子誕生和羅切斯特視力恢復后，簡·愛和羅切斯特的生活進入了一個相對平靜的時期。他們每天過著規(guī)律的生活，照顧孩子、打理家務、參與社會活動。然而，生活中也依然存在著一些挑戰(zhàn)，比如經(jīng)濟上的壓力、社會輿論的影響等。但他們憑借著彼此的愛和堅強的意志，都一一克服了這些挑戰(zhàn)。他們在平靜中享受著生活的美好，在挑戰(zhàn)中鍛煉著自己的意志，讓自己的家庭生活更加美滿和充實。第三十二章：回憶與反思在生活的平靜時刻，簡·愛和羅切斯特常常會坐下來，回憶起他們各自的人生經(jīng)歷。從簡·愛童年在蓋茨海德府的苦難，到在洛伍德學校的成長，再到與羅切斯特在桑菲爾德莊園的曲折愛情故事；從羅切斯特年輕時被騙娶瘋妻的遭遇，到莊園火災后的落魄，以及與簡·愛重逢后的新生活。他們通過回憶，更加深刻地理解了彼此，也對自己的人生有了更全面的反思。這些回憶和反思讓他們更加珍惜現(xiàn)在的生活，也讓他們在面對未來可能出現(xiàn)的困難時，有了更堅定的信念和勇氣。第三十三章：社會活動與貢獻簡·愛和羅切斯特在生活逐漸穩(wěn)定后，開始積極參與社會活動。他們利用自己的知識、經(jīng)驗和資源，為當?shù)氐纳鐓^(qū)、學校等提供幫助。簡·愛會到學校去給孩子們講故事、傳授知識，羅切斯特則會在一些公益活動中發(fā)表自己的見解和建議。他們的貢獻得到了當?shù)厝藗兊恼J可和贊賞，也讓他們在社會中的地位得到了進一步提升。通過參與社會活動，他們不僅實現(xiàn)了自己的社會價值，也讓自己的生活更加豐富多彩。第三十四章：鄰里情誼與互助簡·愛和羅切斯特積極融入當?shù)厣詈?，與鄰里們建立起了深厚的情誼。鄰里們在他們遇到困難時總會伸出援手，比如在收獲季節(jié)幫忙收割莊稼，或者在修繕房屋時提供勞力和工具。而簡·愛和羅切斯特也同樣熱情地回饋著鄰里，簡·愛會將自己烘焙的點心分享給大家，羅切斯特雖視力不佳但也會憑借經(jīng)驗給鄰居們提供一些關于農(nóng)事或生活方面的建議。這種鄰里間的互助情誼，讓整個社區(qū)充滿了溫暖與和諧，也使得簡·愛和羅切斯特更加感受到生活在這里的美好，他們的家庭在這樣的環(huán)境中愈發(fā)穩(wěn)固，孩子們也在這種融洽的氛圍中健康快樂地成長。第三十五章：孩子的教育與成長隨著孩子逐漸長大，簡·愛和羅切斯特越發(fā)重視孩子的教育問題。他們親自教導孩子讀書識字、學習禮儀以及培養(yǎng)良好的品德。簡·愛會給孩子講述自己童年的經(jīng)歷，讓孩子明白要勇敢面對困難，珍惜現(xiàn)在的生活。羅切斯特則會憑借自己豐富的知識儲備，給孩子講解文學、歷史等方面的知識。他們注重孩子的全面發(fā)展，不僅關注學業(yè)成績，還鼓勵孩子參與各種戶外活動，鍛煉體魄和意志。在他們的悉心培育下，孩子展現(xiàn)出了聰明伶俐、善良勇敢的特質，成為了他們生活中的又一驕傲。第三十六章：家庭聚會與傳承偶爾，簡·愛和羅切斯特會舉辦家庭聚會，邀請親朋好友以及鄰里們前來參加。聚會上，大家歡聲笑語，分享著各自的故事和經(jīng)歷。孩子們也會在這樣的場合中表演節(jié)目，展示自己的才藝。這種家庭聚會不僅增進了家庭成員之間的感情，也加強了與外界的聯(lián)系。同時，簡·愛和羅切斯特也注重家庭文化的傳承，他們會給孩子們講述家族的歷史，讓孩子們了解自己的根，明白家族的榮譽和責任，希望這些能在孩子們心中種下傳承的種子，使得家族的優(yōu)良傳統(tǒng)得以延續(xù)下去。第三十七章：生活的波折與應對盡管生活已經(jīng)相對平靜和美滿，但偶爾還是會出現(xiàn)一些波折。比如有一年遭遇了罕見的洪水，淹沒了部分農(nóng)田和房屋，給當?shù)鼐用癜ê啞酆土_切斯特的家庭帶來了不小的經(jīng)濟損失和生活困擾。但他們并沒有被困難嚇倒，而是迅速組織起來，和鄰里們一起抗洪救災。簡·愛負責照顧受災群眾的生活起居，提供食物和住所等必需品；羅切斯特則憑借自己的經(jīng)驗和智慧，指揮大家如何更好地加固房屋、保護農(nóng)田。經(jīng)過大家的共同努力，最終成功度過了難關，這次經(jīng)歷也讓他們更加珍惜來之不易的平靜生活，以及鄰里間的團結互助精神。第三十八章：回顧與展望在故事的結尾，簡·愛和羅切斯特會時常坐下來回顧自己的一生。從簡·愛那苦難的童年，到歷經(jīng)波折最終收獲愛情與幸福的漫長旅程；從羅切斯特年輕時的莽撞與不幸，到在火災后重生般與簡·愛攜手共度余生。他們感慨萬千，深知這一路走來的不易。同時，他們也對未來充滿了展望，希望孩子們能健康成長，擁有美好的人生；希望自己能繼續(xù)為社會做出貢獻，讓生活的這片土地更加美好。他們的故事成為了當?shù)厝丝谥械膫髌?，激勵著每一個聽聞者勇敢面對生活中的困難，去追求屬于自己的平等、自由與幸福。六、思維導圖七、人物形象1、人物關系中心人物人物關系人物簡介簡·愛愛人/丈夫：羅切斯特貴族，被簡不平凡的精神所吸引舅媽：里德太太貴婦人，視簡為眼中釘表哥：約翰·里德里德太太的兒子，紈绔子弟表姐：伊麗莎·里德里德太太的女兒，后成為修女表姐：喬治安娜·里德里德太太的女兒，交際花，后嫁給年老富翁朋友：貝茜里德太太家的仆人好友：海倫·彭斯簡·愛在學校的朋友，患肺炎去世良師：譚波爾小姐洛伍德學校學監(jiān)、教師，對簡影響重大的人學校承辦人：勃洛克赫斯特先生虛偽刻薄的牧師表兄；圣·約翰牧師，簡·愛的追求者之一表姐：黛安娜和瑪麗圣·約翰的胞妹，家庭教師，與簡興趣相投其他：費爾法克斯太太羅切斯特的女管家學生：阿黛爾羅切斯特情人的女兒，羅切斯特是她的監(jiān)護人情敵：英格拉姆小姐漂亮勢利的貴族小姐，羅切斯特的追求者朋友：奧利弗小姐活潑美麗善良的貴族小姐，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村學校2、人物形象人物簡·愛性格她不甘受辱、不甘于現(xiàn)狀，勇于反抗，自尊自愛、自立自強，她敢于追求平等、自由、獨立、真正的愛情，渴望與愛人能夠志趣相投且能相互尊重；她善良真誠、寬容隱忍，堅強理性。【兩個基本動機：①對人間自由幸福的渴望；②對更高精神境界的追求】歸納分析①她寄居在舅媽家，和驕橫殘暴的表哥發(fā)生沖突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，表現(xiàn)了她勇于反抗和捍衛(wèi)尊嚴的性格。②奮發(fā)進取，努力學習各門功課，并最終取得第一名。她懂法文、懂繪畫、懂音樂、懂寫作，擁有了優(yōu)秀的綜合素質和健康的心靈。③她不甘于洛伍德學校平淡的生活，登求職廣告，當上了家庭教師。④她主動將原本屬于自己的遺產(chǎn)與表兄表姐平分。⑤當筒·愛發(fā)覺自己深深地愛上了主人后，在地位如此懸殊的情況下，她卻敢于去愛，并且在愛中不卑不亢。當她得知羅切斯特有妻子時，毅然離開了她，不愿作依附于他的情人。⑥她同意和圣約翰同往印度工作，但決絕了圣約翰的求婚。人物羅切斯特性格有著良好的藝術修養(yǎng)，才華橫溢，個性獨立，表面陰郁刻薄、喜怒無常但卻心地善良、睿智率真、癡情倔強，狂野而不失風度，不看重財富、門第的差異。歸納分析①與筒·愛談論繪畫藝術，給筒·愛彈琴唱歌。②撫養(yǎng)情人的私生女阿黛爾，為救瘋子妻子伯莎而受傷。③兩次與筒·愛交談言辭尖刻，當他喜歡上筒·愛后又大膽求婚，不因為筒·愛出身卑微而嫌棄她。④扮成吉卜賽算命人暗示簡·愛接受自己的愛，設計讓勢利的英格蘭姆小姐主動離開他。⑤在簡·愛離開后，他依然對她念念不忘，守候她歸來。人物圣·約翰性格執(zhí)著，堅定，善良，能吃苦耐勞，有明確的人生追求目標，富有同情心和犧牲精神、奉獻精神；同時也比較嚴肅，略顯刻板，專橫，缺乏他這個年齡段的男子應有的開朗活潑。歸納分析①在筒·愛顛沛流離將要餓死時收留救治了她，并給她找了鄉(xiāng)村教師的工作。②在鄉(xiāng)村里兢兢業(yè)業(yè)地做好自己牧師的工作，深夜仍然外出為一位臨死的母親禱告。③主動學習印度語言，到條件惡劣的印度傳教，開展工作。④覺得筒·愛適合做他的妻子便一直強迫她接受自己的求婚。人物譚波爾小姐性格神態(tài)安詳、舉止莊重，待人有禮，公正平和，富有同情心，心地善良，并且多才多藝，深受學生愛戴。歸納分析①在學校為學生爭取更多的食物和衣物，保證她們不受饑餓。②當簡被當眾羞辱后，她安慰了簡，并讓她客觀講述事實，然后求證，最后幫簡洗刷罪名③在學校里擔任多門功課的教學工作，指導簡和海倫的學習和生活。人物海倫性格聰明好學、求知欲望強，知識淵博，逆來順受，善良隱忍、寬厚豁達。歸納分析①面對老師的無理責難與懲罰，選擇沉默，坦然接受。②告訴筒·愛要忘記仇恨，快樂地生活。③讀書時非常專注，能與譚波爾小姐談論各種書籍，能逐字翻譯《埃涅阿斯紀》。④在筒·愛受辱，同學遠離她時，主動為筒·愛送來咖啡和面包。⑤面對死亡時反過來安慰筒·愛。人物里德太太性格自私狹隘，冷酷無情，對兒子過度寵溺，但良知尚存，不是徹底的壞人。歸納分析①憎恨簡·愛，并將她鎖進紅房子，使她驚嚇過度生病。②兒子在她的管下成了一個吃喝嫖賭、不學無術的敗家子。③臨終前懺悔，告訴了簡·愛關于繼承叔父遺產(chǎn)的事。人物勃洛·克赫斯特性格自私刻薄又虛偽，自以為是，高傲歸納分析①主張懲罰肉體以拯救靈魂。對學生進行心靈和肉體的折磨。②聽信里德太太的一面之詞，當眾羞辱筒·愛。③挑剔、責備譚波爾小姐給學生提供多的食物和衣物。④標榜為慈善家但卻中飽私囊，克扣學校的開支。人物黛安娜、瑪麗性格簡·愛的兩個表姐，聰明，好學、待人友好，善良歸納分析自學德語，救助了流離在外的簡·愛人物英格拉姆小姐性格高傲自大、勢利歸納分析嘲笑簡·愛的出身和職業(yè)，為了財富向羅切斯特示好，但聽說他的財產(chǎn)并沒有那么多時立即冷淡下來。人物奧利弗小姐性格活潑、美麗、善良歸納分析作為富翁的女兒創(chuàng)辦了鄉(xiāng)村學校，讓貧困的孩子也能接受教育。人物阿黛爾性格聰明伶俐、天真善良人物費爾法克斯太太性格為人和善，工作認真負責八、主題思想這本小說是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實主義小說?！逗啞邸肥遣磕捴巳丝诘淖髌?，一部帶有自傳色彩的長篇小說?！逗啞邸分械暮啞廴松非笥袃蓚€基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。這本小說的主題是通過對孤女坎坷不平的人生經(jīng)歷，成功地塑造了一個不安于現(xiàn)狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象，通過對新女性簡·愛積極主動追求自由、平等和真正的愛情的描寫，表達了夏洛蒂·勃朗特對新女性追求自身權利與幸福的渴望和堅定的信念，同時控訴了男權社會對女性的壓迫和剝削。小說主要描寫了簡·愛與羅切斯特的愛情。簡·愛的愛情觀更加深化了她的個性。她認為愛情應該建立在精神平等的基礎上，而不應取決于社會地位、財富和外貌，只有男女雙方彼此真正相愛，才能得到真正的幸福。在追求個人幸福時，簡·愛表現(xiàn)出異乎尋常的純真、樸實的思想感情和一往無前的勇氣。她并沒有因為自己的仆人地位而放棄對幸福的追求，她的愛情是純潔高尚的，她對羅切斯特的財富不屑一顧，她之所以鐘情于他，就是因為他能平等待人，把她視作朋友，與她坦誠相見。對羅切斯特來說，簡·愛猶如一股清新的風，使他精神為之一振。羅切斯特過去看慣了上層社會的冷酷虛偽，簡·愛的純樸、善良和獨立的個性重新喚起他對生活的追求和向往。因而他能真誠地在簡面前表達他善良的愿望和改過的決心。簡·愛同情羅切斯特的不幸命運，認為他的錯誤是客觀環(huán)境造成的。盡管他其貌不揚，后來又破產(chǎn)成了殘廢，但她看到的是他內(nèi)心的美和令人同情的不幸命運，所以最終與他結婚。小說通過羅切斯特兩次截然不同的愛情經(jīng)歷，批判了以金錢為基礎的婚姻和愛情觀，并始終把簡·愛和羅切斯特之間的愛情描寫為思想、才能、品質與精神上的完全默契。這本小說說明了人最美好的生活是人的尊嚴加愛，小說的結局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然這樣的結局過于完美，甚至這種圓滿本身標志著膚淺，雖然羅切斯特的莊園毀了，羅切斯特自己也成了一個殘疾人，正是這樣一個條件，使簡·愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得滿足，她在和羅切斯特結婚的時候是有尊嚴的，當然也是有愛情的。簡·愛是個不甘忍受社會壓迫、勇于追求個人幸福的女性。無論是她的貧困低下的社會地位，或是她那漂泊無依的生活遭遇，都是當時英國下層人民生活的真實寫照。作者能夠把一個來自社會下層的覺醒中的新女性擺到小說的主人公地位，并對主人公為反抗壓迫和社會偏見、為爭取獨立的人格和尊嚴、為追求幸福生活所作的頑強斗爭加以熱情歌頌，這在當時的文學作品中是難能可貴的。一個有尊嚴和尋求平等的簡·愛，這個看似柔弱而內(nèi)心極具剛強韌性的女子也因為這部作品而成為無數(shù)女性心中的典范。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見。扎根于相互理解、相互尊重的基礎之上的深摯愛情，具有強烈的震撼心靈的藝術力量。其最為成功之處在于塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。九、藝術手法答題要點應用舉例①以第一人稱敘述，有強烈的主觀色彩，親切感人。作者以第一人稱來敘述故事，介紹人物，評價事件。這種方法便于直接表達人物的內(nèi)心活動，也拉近了同讀者的距離，易于取得親切感人的藝術效果。②大量心理描寫和景物描寫的運用大量心理描寫和景物描寫的運用是《簡·愛》的主要特色。第一人稱的自述，決定了作品中存在大量的心理描寫，對簡·愛的形象塑造起到了良好的輔助作用。色彩斑斕的景物描寫，細致生動，用詞精確。能夠渲染故事的情節(jié)氛圍，烘托人物心情，推動故事情節(jié)的發(fā)展。③富有激情和詩意的語言富有激情和詩意的語言是這部小說的另一大特色，讓人沉醉其中。變換的比喻、擬人、排比，鋪張的詞匯讓小說具有極強的張力。小說的男主人羅切斯特和女主人公簡·愛男女雙方都用詩歌般抒情的話語來表達各自的激情。特別是簡·愛的富含感情、追求平等的自白，成為膾炙人口的佳句。④構思精巧，情節(jié)波瀾起伏，懸念迭起無論是深夜的笑聲、突發(fā)的火災，還是羅切斯特的求婚、兩個人的婚禮都描繪得跌宕起伏，驚險曲折，懸念的巧妙設計和氣氛的渲染，都增加了作品的藝術感染力。⑤人物個性化人物的塑造十分具有個性。簡·愛不僅具有新型女性的共性，同時又極具個性。簡·愛的個性是聰明而謙遜，倔強而善良，沉靜而熱烈。同樣，羅切斯特的個性也非常具有吸引力，作者在這個人物身上使用了內(nèi)外對照法，使他傲慢的外表和溫柔的內(nèi)心構成對照。【考點典例】1、閱讀下面的文字，回答問題。明媚的仲夏照耀著英格蘭；天空如此明凈，太陽如此燦爛，在我們這波濤圍繞的地方，難得有一個這樣好的天氣，現(xiàn)在卻接連很多天都這樣?！刹菀呀?jīng)收了進來；桑菲爾德周圍的田地一片青翠……樹木郁郁蔥蔥，十分茂盛；樹籬和樹林枝繁葉密，色澤濃重，和它們之間滿地陽光的明亮的牧草地形成很好的對比。（1）下面各項中，說法正確的一項是（）A．這段文字選自《簡·愛》，主人公簡·愛是一個出身富貴的女子。B．這段文字選自《簡·愛》，作者是法國作家夏洛蒂·勃朗特。C．對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求是簡·愛的兩個基本動機。D．簡·愛最終離開了桑菲爾德莊園，沒有與羅切斯特完婚。（2）下列各項表述有誤的一項是（）A．因成功地創(chuàng)作了《簡·愛》，作者當之無愧地跨入世界著名文學家之列。書中寫的雖然不全是作者本人的生平，但其中的許多情節(jié)都取材于作者的親身經(jīng)歷。B．小說成功塑造了一個富于激情、幻想和反抗精神的女性形象。她在與現(xiàn)實和理想的抗爭中漸漸走向成熟，毅然放棄幸福，選擇自由。C．這部作品通過孤女簡·愛的自述，描繪了她坎坷曲折的人生遭遇。她雖身份低微，相貌平平，卻以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀。D．這部作品內(nèi)心獨白很多，有許多色彩斑斕的景物描寫，藝術感染力很強。2、下列名著內(nèi)容表述錯誤的兩項是()()A．《繁星春水》中“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！”這首小詩極富哲理，勸勉青年人勤奮努力地學習。B．《簡·愛》中，為了試探簡·愛的心理，羅切斯特說要和海倫小姐結婚，并要簡離開。C．武松恩怨分明，怒殺西門慶，被發(fā)配江州途中，在十字坡酒店與母大蟲顧大嫂不打不相識，并與其丈夫張青結為兄弟。D．魯濱遜敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，顯示了硬漢子的堅毅性格。3、任務三：西行之路，是孫悟空的修心之路。真假美猴王事件之后，孫悟空的心靈獲得了成長，取經(jīng)之路走得更堅定了。請你從下面人物中任選一個，結合作品中的某個具體情節(jié)，說說人物是如何獲得心靈成長的。①保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》

②簡·愛（《簡·愛》）4、在“閱讀百部經(jīng)典”活動中，一位同學讀了《駱駝祥子》后感慨：“善良的小福子最后自殺了，這恐怕是她唯一能自己決定的事。文學作品中的女性都是逆來順受的弱者啊!”請你以《儒林外史》中沈瓊枝或《簡?愛》中簡?愛的形象為例，反駁他的結論。5、金錢就像一面鏡子，可以照出人的靈魂。請從下面人物中任選一位，結合名著內(nèi)容，談談他（她）對金錢的態(tài)度。簡·愛

尼摩船長

嚴貢生我選，6、人生之路，有“舍”有“守”，請從下列名著人物中任選一個，結合相關情節(jié)簡要闡述。備選人物：王冕（《儒林外史》）簡·愛（《簡·愛》）孫少安（《平凡的世界》）示例：我選擇《紅巖》中的江姐。人生之路，有“舍”有“守”。為了執(zhí)行任務，她忍痛離開了年幼的孩子；在渣滓洞，面對嚴刑拷打、威逼利誘，她堅貞不屈：為了保護同志，她從容就義。江姐舍了平凡的生活、無價的自由乃至寶貴的生命，守住了革命信仰，守住了共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)。我選擇（人名）。我的闡述7、閱讀下面文段，回答問題。她反擊道：“我沒有騙人，要是我是個騙子的話，我早就該告訴被人說‘我愛你了’，但是我要聲明，世上除了約翰之外，你是我最恨的人。把這本撒謊者的書拿去吧，拿去給你親愛的喬治安娜，她是個十足的撒謊者，而我并不是”。這是簡·愛對里德舅媽所說的話，發(fā)生了什么事情，簡·愛才這樣說呢?由此看出簡·愛什么樣的性格特征呢？8、如果《簡·愛》中的簡·愛和《朝花夕拾》中的長媽媽穿越時空來到你的身邊，你想對她們進行采訪，請將下面的采訪提綱填寫完整。采訪提綱時間地點2022年6月18日上午，學校采訪對象簡·愛長媽媽采訪目的（1）（3）采訪問題（2）（4）小貼士：所提問題要具體，有針對性、有價值。9、下列表述有誤的一項是（）A．《簡?愛》的作者是英國作家夏洛蒂?勃朗特，她是勃朗特三姐妹中最著名的一位。小說以第一人稱敘述，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。B．小說講述了貧苦孤女簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。C．簡?愛在愛情和獨立人格精神面前，她選擇后者。離開羅切斯特是因為她要的是一份有尊嚴的愛；最終回到羅切斯特身邊，是因為她繼承了叔父的遺產(chǎn)，認為自己和羅切斯特在經(jīng)濟地位上是平等的了。D．小說塑造的簡?愛這一女性，改寫了英國傳統(tǒng)女性溫柔可愛，逆來順受的形象，在19世紀歐洲文學史上留下了濃重的一筆，被后世視為現(xiàn)代女性的先驅和楷模。10、下列說法有誤的一項是（）A．簡·愛出生于一個窮牧師家庭，幼小時寄養(yǎng)在舅父母家里。舅父里德先生去世后，簡·愛過了10年受盡歧視和虐待的生活。后因與舅母進行反抗而被送進了羅沃德孤兒院。B．簡·愛在孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘。由于惡劣的生活條件，孤兒院經(jīng)常有孩子病死，她最好的朋友喬治安娜也在一次大的斑疹傷寒中去世了。C．在簡·愛與羅切斯特的婚禮上，有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結婚。他的妻子原來就是那個被關在三樓密室里的瘋女人。D．小說按照時間順序寫了主人公在四個主要地方的生活，分別是：舅媽家里，雷沃德學校，桑菲爾德莊園，圣·約翰家?！究键c精練】1、關于《簡·愛》，下列選項中表述錯誤的一項是（）A．簡·愛在里德太太家的地位，連使女都不如，受