小學開學家長會40

開學家長會小學四年級開學家長會—歡迎各位家長de蒞臨—目錄一回顧三年級二四年級de重要性三家長需了解de事情四養(yǎng)成好習慣五科學de學習方法回顧三年級第一部分小學四年級開學家長會部分學生學習目de不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,缺乏主動性,如:不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草,時時需要老師監(jiān)督,家庭作業(yè)完成情況很不理想等.少數(shù)學生還沒有擺正學習de位置,貪玩、上網(wǎng)玩游戲,無心學習.學生安全意識不強,喜歡奔跑打鬧,有事有病,不請假.部分學生衛(wèi)生習慣差,校服、紅領(lǐng)巾等本班存在de問題四年級de重要性第二部分小學四年級開學家長會四年級學生de心理特點四年級孩子是開始從被動學習主體向主動學習主體轉(zhuǎn)變.雖然有了一些自己de想法,但明辨是非de能力還是十分有限,社交經(jīng)驗缺乏,經(jīng)常會遇到自己難以解決de問題.四年級是關(guān)鍵期四年級是培養(yǎng)孩子學習能力、情緒控制力de關(guān)鍵期,同時也是培養(yǎng)學生良好學習習慣dede最后時期.好de學習習慣在很大程度上影響著孩子dede學習成績,因而,希望我們家長和老師共同配合幫助我們de孩子順利度過這一關(guān)鍵時期.四年級孩子會出現(xiàn)de一些分化上了四年級很多家長de感受就是孩子de成績下降了.一、二、三年級時,孩子們都能考九十分以上,沒有太大差別,可是四年級開始成績就出現(xiàn)較大差距.小學一一三年級,孩子所學de知識比較單一,動手動腦de題目少,但從四年級開始,學習逐漸復雜,需要調(diào)動孩子腦、眼、耳、口等綜合器官,學習能力de分化出現(xiàn)小學一一三年級大多數(shù)孩子比較聽話,但四年級以后,一部分孩子原來很守紀律de孩子開始上課搗亂、沉迷網(wǎng)絡等等.零一零二零三孩子思維是de變化一一三年級主要是機械記憶,而從四年級開始抽象思維發(fā)展,這也是孩子們產(chǎn)生分化de開始.一些孩子思想松懈,對自己放松要求低年級孩子剛?cè)雽W時,想給其他人留下好印象,學習努力.高年級面臨升學壓力,也不敢輕易放松,唯獨三四年級de學生,既熟悉了學校環(huán)境又不面臨升學壓力,些孩子就得過且過,在不知不覺中落到其他同學后面.分化de原因孩子行為de獨立性增強在低年級,老師、家長是孩子們心目中de權(quán)威,孩子們會無條件依賴信任我們,但隨著孩子獨立意識de增強,再加上部分孩子任性,時間觀念不強,在交友過程中不能很好地辨別是非,我們之前可愛乖巧de孩子就會變得固執(zhí)、無理取鬧、甚至產(chǎn)生反抗行為.孩子行為de獨立性增強部分孩子一一三年級成績不錯,主要是以機械記憶為主取得了好成績,而從四年級開始,學習內(nèi)容已從簡單de機械記憶向復雜de邏輯思維開始轉(zhuǎn)變,認真看書、寫作業(yè)并不能等于孩子在學習.上動了腦筋,而在學習上缺乏思辨de孩子,成績也會每況愈下.家長需了解de事情第三部分小學四年級開學家長會一、完全依靠老師二、送進學校就不管了三、孩子不優(yōu)秀,是老師不夠關(guān)心四、孩子突然成績下降,是老師沒教好幾個誤區(qū)

(沒有老師敢保證孩子直很突出,教學工作是雙向de)家庭作業(yè)是對已學知識de鞏固,也是學習新知識de基礎(chǔ),是樓基,是橋梁,是學習習慣de具體體現(xiàn).家庭作業(yè)de重要性具/有/良/性/循/環(huán)/de/作/用養(yǎng)成好習慣第四部分小學四年級開學家長會掌握科學de學習方法課前預習課后復習課堂學習:集中注意力,積極舉手勇敢表達作業(yè)練習:認真獨立完成養(yǎng)成檢查作業(yè)de習慣學習習慣de養(yǎng)成早睡早起下午放學后復習功課自覺做作業(yè)晚飯后讀書.學會合理安排時間放學回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不會整理書包.克服學習上de壞毛病做作業(yè)時,通過自己努力能做出來de,不要問別人.做作業(yè)時,感到不知所措de,先復習概念,再看例題,接著自己思考,爭取獨立完成.對于自己實在難以獨立完成de題目,也要先認真思考克服學習上de壞毛病好習慣de養(yǎng)成培養(yǎng)良好de聽課習慣培養(yǎng)勇于探索de習慣預習、復習de好習慣,預習比復習更重要以勤補拙培養(yǎng)認真完成作業(yè)de習慣零一指導孩子學會合理安排時間.新學期幾點建議零二引導孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)de習慣.零三幫助孩子克服學習上de壞毛病.零四一絲不茍地做好督促工作.科學de學習方法第五部分小學四年級開學家長會零一預習預習是學生學習de第一個環(huán)節(jié).預習是指在老師講課以前,學生自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好知識上de準備工作.孩子也并非每天都需要預習,一般在上主要科目de新課之前需要進行預習.家長要抓一下孩子de預習習慣.預習首先是通覽教材,初步理解其基本內(nèi)容和思路,如果發(fā)現(xiàn)新課所需de某些舊知識欠缺或遺忘,就查閱、補習.可試做習題,注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解之處,做些簡單de預習筆記,以便聽課時用.零一預習預習是學生學習de第一個環(huán)節(jié).預習是指在老師講課以前,學生自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好知識上de準備工作.孩子也并非每天都需要預習,一般在上主要科目de新課之前需要進行預習.家長要抓一下孩子de預習習慣.預習首先是通覽教材,初步理解其基本內(nèi)容和思路,如果發(fā)現(xiàn)新課所需de某些舊知識欠缺或遺忘,就查閱、補習.可試做習題,注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解之處,做些簡單de預習筆記,以便聽課時用.零二課堂教學課堂教學是教學過程中最基本de環(huán)節(jié),也是小學生提高學習效率de關(guān)鍵帶著問題上課.如果孩子帶著一些未解決de問題進入課堂,就保持著較強烈de求知欲.緊抓老師思路.學生聽講須注意教師講課中de邏輯性.要當課堂主人.時學生必須發(fā)揮主體作用,認真思考教師提de問題.養(yǎng)成筆記習慣.學生課上要邊聽邊記,以聽為主.零三復習復習是學習過程五環(huán)中de中間環(huán)節(jié),承上啟下,十分重要.多種形式復習.復習是對信息de重新編碼,采用看、聽、記、背、說、寫、做等多種形式復習整理知識,當天進行復習.要求孩子聽講之后盡早進行復習,可減少遺忘.單元系統(tǒng)復習.這一般在測驗和考試之前進行,這種復習重點領(lǐng)會各知識要點之間de聯(lián)系,要抓重點和難點,并使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化.單元系統(tǒng)復習.每年de寒署假及勞動節(jié)、國慶節(jié)學生閑暇時間較多,家長可以督促和提醒孩子,除完成作業(yè)外,應適當復習,防止遺忘.

小學生通過做作業(yè),不僅可以及時鞏固當天所學de知識加深理解,而且學生可以運用知識,形成技能,有利于其能力de培養(yǎng).零四作業(yè)先復習后作業(yè)認真高效檢查仔細研究批語零五小結(jié)測驗與考試前后,是學習小結(jié)de時機.進行系統(tǒng)小結(jié).通過系統(tǒng)小結(jié),以使自己de知識系統(tǒng)條理化,實用化.正確對待考試.考試是對自己學習效果de檢查.做好考后分析.拿到批閱后de試卷時,看了自己得de分數(shù)之后,重要de是對考試進行分析.改正錯題,認真研究,找出自己學習中de漏洞.家長提問擁