浙江省寧波市海曙區(qū)2024年七年級上學(xué)期語文學(xué)業(yè)水平期末檢測試卷附答案

七年級上學(xué)期語文學(xué)業(yè)水平期末檢測試卷一、積累與運(yùn)用(13分)閱讀下面的文字，按要求完成各題。2022年10月31日，夢天實(shí)驗(yàn)艙沖上云xiāo①____，代表著中國全面邁入“空間站時(shí)代”。為了這一天，一群默默牽引“星星”的人艱苦跋涉了5年。在無聲流tǎng②____的歲月里，以舊的漣漪為岸，又蕩漾起新的波瀾，團(tuán)隊(duì)老成員對夢想的堅(jiān)守奮斗，同樣傳遞給了風(fēng)華正茂的新成員。迢迢飛天路上，他們每個(gè)人的身影，都是一座堅(jiān)守初心、奔赴夢想的青春豐碑，太空中的完美軌跡，源于他們千百次的探尋與求索，源于他們拋棄狹隘，擁抱理想的熱chén③____。他們心中的火焰，永遠(yuǎn)在星河間閃耀光芒1．根據(jù)語境，填入合適的漢字。①②③2．④為加點(diǎn)字選擇正確的讀音（）A．àiB．yì3．古詩文名句填空?？鬃佑性疲骸爸钦邩匪?，仁者樂山。”水是文人墨客筆下永恒的主題。多情的詩人將江河湖海付諸筆下，亦在水間傾注了別樣情思。請你結(jié)合所學(xué)詩歌，完成以下表格。水古詩文名句情思海秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！?《觀滄?！凡懿?胸懷天下的進(jìn)取精神①，。——(《次北固山下》王灣)對時(shí)序交替、生命更迭的理解江②峨眉山月半輪秋，。(《峨眉山月歌》李白)離鄉(xiāng)闖蕩的憧憬與喜悅池③，?！?《夜雨寄北》李商隱)羈旅中的苦澀與孤寂河④，山入潼關(guān)不解平。(《潼關(guān)》譚嗣同)追求個(gè)性解放的少年意氣⑤，。(《論語·子罕》)對時(shí)光易逝的嘆息雨⑥，鐵馬冰河入夢來?！猍《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)陸游]報(bào)國憂民之心二、閱讀與理解(54分)名著閱讀4．請根據(jù)文段內(nèi)容，為兩位人物選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。①②A．令弟B．舍弟5．從個(gè)人的“小我”走向國家或集體的“大我”，能放大人生的格“。從下列人物中任選一個(gè)“結(jié)合名著內(nèi)容，闡述該人物從“小我”到“大我”的轉(zhuǎn)變及其意義。A．孫悟空(《西游記》)B．魯迅(《朝花夕拾》》)我選擇(填序號)，6．諷刺是文學(xué)作品中常見的一種藝術(shù)手法，對某些錯(cuò)誤、弱點(diǎn)進(jìn)行揭露、批判。根據(jù)示例，在下列名著中任選其一，結(jié)合具體情節(jié)，分析諷刺的藝術(shù)效果。[示例]：《朝花夕拾》中作者將清國留學(xué)生在東京時(shí)解散辮子的裝扮形容為“實(shí)在標(biāo)致極了”，諷刺他們在異國不學(xué)無術(shù)、丑態(tài)百出的形象。A．《獵人筆記》B．《鏡花緣》我選擇(填序號)，現(xiàn)代文閱讀【甲】皇帝的新裝(節(jié)選)[丹麥]安徒生①許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。A他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！薄诨实郯阉械囊路济撓聛砹恕蓚€(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢?！勰切┩泻笕沟膬?nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。④這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“B乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己的不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。⑤“可是他什么衣服也沒有穿?。　币粋€(gè)小孩子最后叫了出來。⑥“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。⑦“他并沒有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”⑧“他實(shí)在沒有穿什么衣服??！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。7．根據(jù)朗讀的重音、停連、語氣、感情基調(diào)等知識(shí)，參照示例，從A、B兩個(gè)畫線句中任選一句做朗讀設(shè)計(jì)，并歸納童話的藝術(shù)特點(diǎn)。[示例]：為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。[朗讀設(shè)計(jì)]：重音落在“不惜”“所有的”和“都”上，同時(shí)語氣延長，突出皇帝對新裝的極度癡迷。①我選擇(填序號)，朗讀設(shè)計(jì)是②在朗讀這些句子的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)是童話的藝術(shù)特點(diǎn)之一。8．結(jié)合語境，發(fā)揮聯(lián)想與想象，以第一人稱補(bǔ)上下面句子中人物說話時(shí)的心理活動(dòng)?！八]有穿衣服！()有一個(gè)小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”9．選文中出現(xiàn)了四次“后裙”。結(jié)合具體語句，分析作者借這一條“并不存在的后裙”塑造了一個(gè)怎樣的群體？10．安徒生說：“當(dāng)我在為孩子們寫一篇故事的時(shí)候，我永遠(yuǎn)記得他們的父親和母親也會(huì)在旁邊聽?！苯Y(jié)合文本和生活體驗(yàn)，說說作者讓小孩子揭穿真相的意圖?，F(xiàn)代文閱讀【乙】捅馬蜂窩馮驥才①爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了，枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時(shí)的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場買來的大。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來。”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。③“不行，要蜇死人的！”爺爺說。④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。⑤“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。⑥我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈欲望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。⑦妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嚼”一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖到屋里。⑧當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫包迅速消下去。轉(zhuǎn)天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。這一下好不輕呢！我生病也沒有過這么長時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。⑨過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看見他站在院里，擺手召喚我去，我大著膽子去了。爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只被丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來，慌忙跳開。⑩“怕什么，它早死了！”爺爺說。?仔細(xì)瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。?爺爺說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！?“那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎？”?“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺說。?我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時(shí)那副視死如歸的架勢，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心上。?那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。?這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，卻始終沒有等來一只馬蜂。?轉(zhuǎn)年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。?空空又是一年。?第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。?于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。11．閱讀全文，梳理文章內(nèi)容，完成填空。

12．作者的語言極具畫面感，請品析第⑦段中畫線句子的表達(dá)效果。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。13．“我”對馬蜂的認(rèn)識(shí)都被巧妙地記錄在稱呼的變化中。仿照示例，談?wù)勀銓Φ?段中“小蟲”這一稱呼的理解。[示例]：“冒失鬼”是“我”從爺爺處聽來的對馬蜂的稱呼，略顯俏皮親昵，體現(xiàn)了孩童的天真與無知。[句子]：一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。14．自我批判的認(rèn)錯(cuò)心理，是道德的第一課，是人格升華的階梯。請你說說這個(gè)事件帶給作者的感悟和思考。文言文閱讀【甲】穿井得一人宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。(選自《呂氏春秋》)【乙】國氏善為盜齊之國氏大富，宋之向氏大貧，自宋之齊，請其術(shù)。國氏告之曰：“吾善為盜，始吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大穰①?！毕蚴洗笙?，喻其為盜之言，而不喻其為盜之道，遂逾垣②鑿室，手目所及，亡不探也。未及時(shí)，向氏以贓獲罪，往而怨之。國氏曰：“若為盜若何？”向氏言其狀。國氏曰：“____，若失為盜之道至此乎？吾盜天地之時(shí)利，云雨之滂潤，山澤之產(chǎn)育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃。夫金玉珍寶谷帛財(cái)貨人之所聚豈天之所與？”東郭先生曰：“國氏之盜，公道也，故亡殃；若之盜，私心也，故得罪?！?選自《列子·天瑞》，有刪改)【注釋】：①穰：莊稼豐收，富足。②垣：墻。15．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)夫金玉珍寶谷帛財(cái)貨人之所聚豈天之所與？16．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)字詞。語句釋義方法釋義聞之于宋君【詞類活用】直可驚天地，泣(使……哭泣)鬼神①喻其為盜之言【查閱字典】A．說明，告知；B．明白，了解：C．比喻②(填序號)遂逾垣鑿室【課內(nèi)遷移】七十而從心所欲，不逾矩③亡不探也【課內(nèi)遷移】亡處亡氣④17．請用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①求聞之若此，不若無聞也。②齊之國氏大富，宋之向氏大貧，自宋之齊，請其術(shù)。18．請為【乙】文畫線處為國氏選擇一個(gè)合適的語氣詞，并說明理由。A．唉B．嘻我選擇(填序號)，理由是：19．結(jié)合文本內(nèi)容，補(bǔ)全下列對話。小文：為什么在這兩則寓言中會(huì)產(chǎn)生這么大的誤解？小言：因?yàn)椤炯住课闹卸∈纤浴按┚靡蝗恕钡谋疽馐洽?，但其他人卻理解為在井中挖到了一個(gè)人?！疽摇课闹邢蚴侠斫獾摹氨I”是②，但其實(shí)國氏所傳授的“盜”指的是③。小文：哦，我懂了。從這兩則寓言中我也獲得了一些共同的啟示：④。詩歌鑒賞軍城早秋[唐]嚴(yán)武①昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣②沙場匹馬還?！咀⑨尅浚孩賴?yán)武曾任成都劍南節(jié)度使，廣德二年(764年)秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人，收復(fù)失地，安定了蜀地。②莫遣：不要讓。20．詩歌選取了、等帶有邊塞典型特征的景物，描繪了壯闊、蕭瑟的初秋邊關(guān)夜景。21．結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析詩人表達(dá)的情感。三、寫作(30分)22．閱讀下面的文字，按要求作文。英國作家塞繆爾·約翰遜曾言：“最明亮的歡樂火焰大概都是由意外的火花點(diǎn)燃的。人生道路上不時(shí)散發(fā)出芳香的花朵，也是從偶然落下的種子自然生長起來的?！闭埬阋浴兑馔狻窞轭}，完成寫作，可以講述經(jīng)歷和見聞，也可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事。[要求]：①確定立意，文體自選，詩歌除外；②不少于500字；③文章中不要出現(xiàn)含有考生信息的校名、地名、人名等。

答案【答案】1．①霄；②淌；③忱2．④A3．【答案】海日生殘夜；江春入舊年；影入平羌江水流；君問歸期未有期；巴山夜雨漲秋池；河流大野猶嫌束；逝者如斯夫；不舍晝夜；夜闌臥聽風(fēng)吹雨【答案】4．①B；②A5．示例一：A；孫悟空一開始愿意跟唐僧西行取經(jīng)，只出于報(bào)恩，沒有真正把自己當(dāng)作團(tuán)隊(duì)中的一員；后經(jīng)過三次離隊(duì)，仍能選擇背負(fù)重任，逐漸意識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任與價(jià)值。從桀驁不馴的“小我”轉(zhuǎn)變?yōu)槎脠F(tuán)結(jié)合作的“大我”，最終獲封“斗戰(zhàn)圣佛”。示例二：B魯迅一開始前往東京學(xué)醫(yī)是由于父親被庸醫(yī)耽誤病故，而立志學(xué)醫(yī)以救國；后在日本見到國人麻木愚弱的表現(xiàn)，決定棄醫(yī)從文，來改變國民的精神。從亂世中的“小我”轉(zhuǎn)變?yōu)榫o連時(shí)代命運(yùn)的“大我”，最終成為民主革命戰(zhàn)士。6．示例一：A；過分詳細(xì)描寫地主阿波洛內(nèi)奇家中的“守舊”擺設(shè)，如發(fā)霉的書籍、充滿蛛網(wǎng)和黑灰塵的柜子，諷刺地主的頑固守舊。示例二：B白民國塾師不學(xué)無術(shù)，與文氣縱橫的環(huán)境形成對比，諷刺塾師自視甚高實(shí)則才疏學(xué)淺的品性?！敬鸢浮?．①示例一：A；重音落在“每一天”“每一點(diǎn)鐘”“都要”上，“都要”延長語音，語調(diào)上揚(yáng)，突出皇帝換新衣的次數(shù)之多，讀出諷刺意味。示例二：B“乖乖”兩字一重一輕，語調(diào)上揚(yáng)；余下重音落在“真是”“多么”“真”上，同時(shí)語音延長，突出說話者的虛偽，讀出虛張聲勢的贊嘆。；②夸張(或想象；虛構(gòu)；語言口語化)8．示例：哎呀！我怎么就脫口而出說了真話?這太危險(xiǎn)了，我得趕緊找個(gè)理由保住自己的面子！對啊，我只是在重復(fù)小孩子的話罷了！9．游行前，內(nèi)臣在皇帝后面拾后裙、托后裙，極力掩飾自己看不見新裝；揭穿真相后，仍跟隨皇帝后托著不存在的后裙，繼續(xù)裝模作樣地演戲；塑造了一群愚蠢、虛偽、阿諛奉承、自欺欺人的內(nèi)臣。10．本文用皇帝的新裝的故事，揭露并諷刺了皇帝、騙子、大臣等成人