2015年重慶市B卷中考滿分作文《我們攜手走進童年》

2015年重慶市B卷中考滿分作文【作文原題】要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字數(shù)在600字左右；④凡涉及考生真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（1）有了親人朋友的參與，操場、考場、校園……更具魅力，晨曦、晚霞、春天……別具韻味。因為攜手，我們的生活更精彩。請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。題目：我們攜手走進_______【名師講堂】分析第一題中給出的提示性材料可知，所謂“攜手”，是指“親人朋友的參與”“攜手”的結(jié)果是“我們的生活更加精彩”。因此，在寫作時，應(yīng)突出如何與他人攜手，以及由此給彼此生活帶來的正面影響。在題材方面，我們既可以選擇情感、自然環(huán)境，也可以選擇社會熱點問題。以下立意均可判定為符合題意：①與同學(xué)相互幫助，一起提高成績，收獲夢想。②向他人介紹歷史人物的事跡、思想，與其攜手進入歷史人物的心靈世界，進行一場思想上的洗禮。我們攜手走進童年屋外的桂花樹開滿了花朵，輕風(fēng)一吹，桂花紛紛揚揚地飄落下來，落在樹下的小人頭上、肩上。那個小人就是我。見桂花飄落下來，我會揮舞著短短的手臂在風(fēng)中自晦。哇，好香的花朵呀，那種清香的感覺真是太美太美。每天傍晚，我都會趴在石凳上一邊看桂花，一邊等爸爸回家。那真是愜意極了呀!天黑下來了，天上有好多好多的星星在對著我眨眼睛。這么美好的一景色一個人看真沒意思，我會叫來兒個鄰家小孩兒，一起坐在桂花樹下的石凳上數(shù)星星。一顆，兩顆，三顆……在桂花樹下,我與小伙伴們還有一個最愛玩的游戲，就是給桂花樹看病。桂花樹上總有一些坑坑洼洼的小洞，洞里總藏著一許多的怪蟲子。我把爸爸給我用竹子削成的小水槍注滿水，然后去給桂花樹“打針”，小伙伴們就負責(zé)給桂花樹澆水，一直澆到好像我們家院子里剛發(fā)過大洪水。等我把樹洞里的蟲子弄出來后，不知是哪個膽小鬼害怕得直往后退?！芭?”摔倒了，他忘了地上有水，腳下是滑的。玩著玩著，我們就一累了。媽媽給我煮的玉米已經(jīng)熟了，就端出來，我和小伙伴們一人一個，這時，們才會規(guī)規(guī)矩矩地坐在桂花樹底下的石凳上，吃著又香又糯的玉米。爸爸戴著工作帽回來了。只要他回家十分鐘以后，保準是我們家吃晚餐的時間。香噴噴的飯菜都是自家地里種的，有時還會有紅燒魚。哇，真香啊!我的口水早就流出來了。但是，媽媽告一訴過我的，要等爸爸動了筷子才能吃;等爸爸動筷子是一件折磨人的事情沒想到，爸爸卻把夾起來的魚放進了我的碗里，然后，我就與爸爸比誰更能狼吞虎咽，媽媽就在一旁呵呵地笑。真是溫柔又美麗的媽媽呀!好了，我的時光機就到這里了。現(xiàn)在，我正坐在寬敞的教室里參加中考，本來還有些緊張。想到不多久，老家院子里的桂花又要開了，中考結(jié)束就叮以回老家了，想著想著就聞著桂花的味道了，就聽到了與伙伴們一起玩耍的歡笑聲曾經(jīng)有人這樣寫童年：“童年是美好的，因為童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你的心窩，童年是一杯淺淺的茶，讓你回味，童年是暴風(fēng)雨后的彩虹，五顏六色，絢麗多彩。”我與小伙伴們早就分開了，他們大都跟自己打工的爸爸媽媽到不同的地方了?；锇閭儯F(xiàn)在的你們有沒有喜歡回憶童年了呢?如果也像我一樣的話，我們中考過后相約一起回老家吧，攜手一起回到那美麗的童年，還用水槍給我家桂花樹治治蟲害吧?！久医庾x】今年的中考B卷作文采用了“半命題作文”與“材料作文”二選一的命題形式。兩個題的命題意圖都在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、思考生活，考查他們對生活的感悟和理解，以及他們的情感態(tài)度和價值觀。選材和設(shè)題都體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的滲透，用語文的方式來傳遞正能量。這很好地體現(xiàn)了“新課標”的基本理念。“我們攜手走進”，題目詩意盎然，題目前面的文字可以引發(fā)同學(xué)們回望和自己的攜手相關(guān)的一幕幕，屬于親情感悟類作文。此題體現(xiàn)了課標“關(guān)注自我”、“真實表達”的理念。同學(xué)們可以輕松下筆，書寫性靈。但下筆之前要認真揣摩“攜手”一詞。“攜手”是手拉手的意思，這里主要是互相幫助、伸出援助之手、共同參與等意思。要寫好此題，必須精于選材、視角獨特。選擇發(fā)生在家庭中、學(xué)校里或社會生活中與眾不同的素材，能體現(xiàn)自己獨特感悟的材料入文，會給讀者耳目一新的感覺。其次要工于描寫，感情真摯。第二個是材料作文，首先得讀懂材料，全面把握材料的中心內(nèi)涵，不能只抓住只言片語。木匠的本事就是修理木屐，發(fā)揮自己的長處幫助了小怪物，小怪物也能治好木匠妻子的病。所以這則材料可以從互相幫助、心底善良、感恩、送人玫瑰等角度立意。這樣審題后考生就可以根據(jù)自己的寫作能力(擅長寫的文體)，選擇自己最易寫的、最好把握的、有話可說的、有事可寫的、有情可抒的角度入手?！菊`區(qū)解析】“我們攜手走進”這個題，有少數(shù)考生沒有很好地對“攜手”和“走進”加以刻畫，造成審題失誤。第二個材料作文，一些考生沒有讀懂材料，不知道整體把握材料。誤區(qū)一：思維僵化?！皵y手”僅僅理解為手拉手，更重要的是精神上的鼓勵和慰藉！許多考生容易只把視覺盯在人人都比較熟悉的內(nèi)容和比較顯性的關(guān)注點上，難以觸摸到初中生在精神上的攜手。第二個作文題，僅僅停留在事件的幫助，沒有寫到心