高一（上）統(tǒng)編版 歷史 第一單元《第2課 諸侯紛爭(zhēng)與變法運(yùn)動(dòng)》課件

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第2課諸侯紛爭(zhēng)與變法運(yùn)動(dòng)第2課諸侯紛爭(zhēng)與變法運(yùn)動(dòng)課標(biāo)要求：通過了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變動(dòng)，理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的必然性；了解老子、孔子學(xué)說；通過孟子、荀子、莊子等了解“百家爭(zhēng)鳴”的局面及其意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變化的表現(xiàn)、變法運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因、“百家爭(zhēng)鳴”局面的形成及其意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：基于“唯物史觀”理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、思想間變革關(guān)系。第2課諸侯紛爭(zhēng)與變法運(yùn)動(dòng)一、“爭(zhēng)”與“變”的經(jīng)濟(jì)根源二、“爭(zhēng)”與“變”的政治變革三、“爭(zhēng)”與“變”的思想解放一、“爭(zhēng)”與“變”的經(jīng)濟(jì)根源問題1：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，在分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了的新變化和從唯物史觀分析其影響的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)盟季S導(dǎo)圖構(gòu)建本課的邏輯框架。一、“爭(zhēng)”與“變”的經(jīng)濟(jì)根源◎春秋戰(zhàn)國(guó)冶鐵場(chǎng)景構(gòu)想圖◎銅器牛尊，圖片來自陜西歷史博物館網(wǎng)站

◎都江堰工程示意圖，片來自《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)◎圖片來自《中外歷史綱要》上冊(cè)【史料1】蘇秦描繪了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)都城臨淄的經(jīng)濟(jì)繁榮景象：臨淄甚富而實(shí)，其民無不吹竽鼓瑟，彈琴擊筑，斗雞走狗，六博蹋鞠者。臨淄之途，車轂擊，人肩摩，連衽成帷，舉袂成幕，揮汗成雨，家殷人足，志高氣揚(yáng)。——《史記·蘇秦列傳》問題1：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，歸納春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了什么新的變化？一、“爭(zhēng)”與“變”的經(jīng)濟(jì)根源【史料2】方里而井，井九百畝，其中為公田。八家皆私百畝，同養(yǎng)公田。公事畢，然后敢治私事?！睹献印る墓稀贰臼妨?】以眾地者，公作則遲，有所匿其力也，分地則速，無所匿遲也

。

——《呂氏春秋·審分》井田制逐步瓦解：公田被拋荒，私田大量涌現(xiàn)（開始瓦解或早于鐵犁牛耕出現(xiàn)）。耕作方式逐步改變：集體農(nóng)耕

→

個(gè)體農(nóng)耕（小農(nóng)經(jīng)濟(jì)）。問題1：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，歸納春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了什么新的變化？一、“爭(zhēng)”與“變”的經(jīng)濟(jì)根源【史料4】“時(shí)(魯)宣公無恩信于民，民不肯盡力于公田，故履踐案行，擇其善畝谷最好者，稅取之。”——《春秋公羊傳注疏》春秋稅改：由助（勞役）到稅（實(shí)物），承認(rèn)土地私有，加速井田制瓦解。階級(jí)變化：奴隸主階級(jí)衰落，新興地主階級(jí)崛起。問題1：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，歸納春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了什么新的變化？一、“爭(zhēng)”與“變”的經(jīng)濟(jì)根源問題1：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，在分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了的新變化和從唯物史觀分析其影響的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)盟季S導(dǎo)圖構(gòu)建本課的邏輯框架。石器助耕（少量青銅）→

鐵器牛耕（相對(duì)少量且緩慢）（水利工程）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)生產(chǎn)關(guān)系所有制：關(guān)系：分配：上層建筑生產(chǎn)力：政治文化奴隸主土地國(guó)有制（井田制）→封建土地私有制生產(chǎn)力大飛躍經(jīng)濟(jì)大發(fā)展階級(jí)主體：奴隸主階級(jí)衰落→新興地主階級(jí)崛起經(jīng)營(yíng)方式：集體農(nóng)耕→個(gè)體農(nóng)耕（小農(nóng)經(jīng)濟(jì)）助（勞役地租）→稅（實(shí)物地租）諸侯紛爭(zhēng)→宗法分封制瓦解禮崩樂壞社會(huì)大動(dòng)蕩→踐行：新興地主階級(jí)變法運(yùn)動(dòng)→建言：

春秋孔子老子戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴制度大轉(zhuǎn)型思想大解放一、“爭(zhēng)”與“變”的經(jīng)濟(jì)根源幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：1.歷史事物發(fā)展具有緩慢性、連續(xù)性、漸進(jìn)性和螺旋上升性。2.分析歷史事件的原因、背景等務(wù)必滲透唯物史觀，體現(xiàn)概括性。3.歷史現(xiàn)象之間不是單向的，而是雙向多維的。問題1：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，在分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了的新變化和從唯物史觀分析其影響的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)盟季S導(dǎo)圖構(gòu)建本課的邏輯框架。二、“爭(zhēng)”與“變”的政治變革問題2：分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的特點(diǎn)和趨勢(shì)？并分析戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的必要性和影響？二、“爭(zhēng)”與“變”的政治變革問題2：結(jié)合所學(xué)知識(shí)和下列圖表，分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的特點(diǎn)和趨勢(shì)？史料5：一部春秋戰(zhàn)國(guó)史，在某種程度上可以說是一部國(guó)家間戰(zhàn)爭(zhēng)史。在長(zhǎng)達(dá)400多年的時(shí)間里，爆發(fā)了上千次國(guó)家間戰(zhàn)爭(zhēng)。所有的諸侯國(guó)和王國(guó)都反復(fù)卷入戰(zhàn)爭(zhēng)之中，現(xiàn)存的文獻(xiàn)和文物記錄了其中762次國(guó)家間戰(zhàn)爭(zhēng)。

——王日華《春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期國(guó)家間戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)性統(tǒng)計(jì)分析》·王室衰微

·戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁

·諸侯國(guó)減少

·逐步走向統(tǒng)一二、“爭(zhēng)”與“變”的政治變革問題2：結(jié)合所學(xué)知識(shí)和下列圖表，分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的特點(diǎn)和趨勢(shì)？并分析戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的必要性和影響？【史料6】春秋戰(zhàn)國(guó)以來生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，昔日以等級(jí)分封制為基礎(chǔ)的相對(duì)封閉的小型社會(huì)逐步演變?yōu)榇笮蛷?fù)雜社會(huì)，要求建立更加嚴(yán)密的管理體制。同時(shí)，兼并戰(zhàn)爭(zhēng)日益激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，也要求各國(guó)實(shí)行君主集權(quán)，提高統(tǒng)治效率，改變春秋后期卿大夫?qū)?quán)紛爭(zhēng)的現(xiàn)象?！獜埛吨袊?guó)古代簡(jiǎn)史》【史料7】兵不如者，勿與挑戰(zhàn)；粟不如者，勿與持久?！?jiǎng)⑾颉稇?zhàn)國(guó)策》二、“爭(zhēng)”與“變”的政治變革時(shí)代國(guó)家變法內(nèi)容變法主導(dǎo)思想春秋(公元前770年-公元前476年)齊國(guó)管仲改革法家戰(zhàn)國(guó)(公元前475年-公元前221年)魏國(guó)李悝變法法家楚國(guó)吳起變法兵家秦國(guó)商鞅變法法家齊國(guó)鄒忌變法法家韓國(guó)申不害變法法家趙國(guó)胡服騎射兵家燕國(guó)樂毅變法法家---根據(jù)張仁忠著《中國(guó)古代史》（北京大學(xué)出版社）整理新興地主階級(jí)確立封建土地制度，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)的需要。各國(guó)統(tǒng)治者出于兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的需要；新興地主階級(jí)打擊奴隸主貴族。經(jīng)濟(jì)大發(fā)展政治大動(dòng)蕩富國(guó)強(qiáng)兵舊制度的崩潰二、“爭(zhēng)”與“變”的政治變革問題3：根據(jù)教材，歸納商鞅變法的內(nèi)容及實(shí)質(zhì)，并從百年視角反思商鞅變法的影響。史料8：民弱國(guó)強(qiáng)，民強(qiáng)國(guó)弱，有道之國(guó)，務(wù)在弱民?！渡叹龝と趺瘛穼?shí)質(zhì)：破舊、立新破舊打破分封制、沖擊世卿世祿制、廢井田、燔詩書立新設(shè)縣制、軍功爵制、重農(nóng)抑商、開阡陌；明法令、連坐法、提倡小家庭二、“爭(zhēng)”與“變”的政治變革時(shí)間史料十年后行法十年，秦民大說...山無盜賊，家給人足;商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。二十年后車裂商君……遂滅商君之家（前338年）。百年后長(zhǎng)平之戰(zhàn)，坑趙卒四十萬；秦卒死者過半，國(guó)內(nèi)空（前260年）；滅周，遷九鼎于咸陽（前256年）。百三十年六王畢，四海一（前221年）；卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬。百五十年（劉邦約法三章）秦人大喜...豪俊遂并起而亡秦族;一夫作難，而七廟隳，身死人手，為天下笑（前206年）。問題3：根據(jù)教材，歸納商鞅變法的內(nèi)容及實(shí)質(zhì)，并從百年視角反思商鞅變法的影響。二、“爭(zhēng)”與“變”的政治變革春秋五霸-相繼戰(zhàn)國(guó)七雄-并存東周時(shí)期BC476BC256春秋時(shí)期（孔子編著《魯國(guó)春秋》BC475BC770平王東遷田氏代齊三家分晉秦滅東周BC221統(tǒng)一六國(guó)周敬王卒戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（劉向編纂的《戰(zhàn)國(guó)策》)◎圖片來自統(tǒng)編《中外歷史綱要》上冊(cè)二、“爭(zhēng)”與“變”的政治變革問題4：兩幅地圖主要不同？這樣的現(xiàn)象反映了什么問題？北戎和赤狄消失◎圖片來自統(tǒng)編《中外歷史綱要》上冊(cè)二、“爭(zhēng)”與“變”的政治變革華夏認(rèn)同不是基于血緣的認(rèn)同，而是對(duì)先進(jìn)文化的認(rèn)同和融入。戰(zhàn)亂客觀上推動(dòng)人口遷徙、文化傳播，推動(dòng)了華夏認(rèn)同的形成。史料9“中國(guó)有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華?！?/p>

——（唐）孔穎達(dá)《春秋左傳正義·定公十年》華夏狄蠻戎夷春秋：“尊王攘夷”戰(zhàn)國(guó)：追求統(tǒng)一華夏認(rèn)同問題4：兩幅地圖主要不同？這樣的現(xiàn)象反映了什么問題？三、“爭(zhēng)”與“變”的思想解放史料10：先秦諸子皆為憂世之亂而思有以拯濟(jì)之，故其學(xué)術(shù)皆應(yīng)時(shí)而生?！m《說儒》政治經(jīng)濟(jì)文化周王室衰微，諸侯勢(shì)力膨脹，爭(zhēng)先變法圖強(qiáng)，急需各類人才（士階層崛起）。鐵犁牛耕出現(xiàn)，井田制瓦解，土地私有制逐步確立，封建地主階級(jí)崛起。私學(xué)出現(xiàn)，培養(yǎng)大量人才；在這樣的背景下，諸子百家和百家爭(zhēng)鳴局面應(yīng)運(yùn)而生……三、“爭(zhēng)”與“變”的思想解放

諸子百家是指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期知識(shí)分子中形成不同學(xué)派的局面。是先秦時(shí)期對(duì)各個(gè)學(xué)術(shù)派別的總稱。

百家爭(zhēng)鳴是社會(huì)大變革在意識(shí)形態(tài)上的反映，各家學(xué)派針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，提出自己的政治主張。史料11：凡諸子，百八十九家，四千三百二十四篇?！云鹩谕醯兰任ⅲT侯力政，時(shí)君世主，好惡殊方。是以九家之術(shù)，蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此馳說，取合諸侯。其言雖殊，辟如水火，相滅亦相生也……——《漢書·藝文志》三、“爭(zhēng)”與“變”的思想解放【互動(dòng)探究】假如我作為當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者，請(qǐng)同學(xué)選用一家學(xué)派思想來說服我，采用你的學(xué)派思想治理國(guó)家。（注意運(yùn)用唯物史觀、史論結(jié)合加以分析）唯物史觀：社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)三、“爭(zhēng)”與“變”的思想解放孔子老子學(xué)派儒家道家理想社會(huì)主張恢復(fù)等級(jí)森嚴(yán)的禮制社會(huì)小國(guó)寡民政治主張“仁”、為政以德順其自然，無為而治其他貢獻(xiàn)教育思想：有教無類教育舉措：創(chuàng)辦私學(xué)整理《詩》、《書》、《禮》、《易經(jīng)》、《春秋》“道”為萬物本源；辯證法樸素的唯物史觀三、“爭(zhēng)”與“變”的思想解放孟子墨子莊子韓非子人性善“仁政”人性惡隆禮重法你“亂”我“逍遙”知“世事”之亂：兼愛、非攻、知“賤人”之苦：尚賢、節(jié)儉與時(shí)俱進(jìn)：以法治國(guó)、中央集權(quán)荀子百家爭(zhēng)鳴實(shí)質(zhì)：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、階級(jí)關(guān)系變化在思想領(lǐng)域內(nèi)的反映。思想解放：第一次波瀾壯闊的思想解放運(yùn)動(dòng)。深遠(yuǎn)影響：成為后世中華思想文化的源頭活水?，F(xiàn)實(shí)意義：為新興的地主階級(jí)登上歷史舞臺(tái)奠定了思想理論基礎(chǔ)。學(xué)派人物時(shí)代主要思想儒家孟子戰(zhàn)國(guó)“仁政”；性善論荀子戰(zhàn)國(guó)隆禮重法；性惡論墨家墨子戰(zhàn)國(guó)兼愛；非攻；尚賢；節(jié)儉道家莊子戰(zhàn)國(guó)逍遙自由法家韓非戰(zhàn)國(guó)以法為工具管理國(guó)家，控制臣民；中央集權(quán)思想陰陽家鄒衍戰(zhàn)國(guó)相生相克諸侯紛爭(zhēng)與變法運(yùn)動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展階級(jí)變化（奴隸主→地主）政治轉(zhuǎn)型（變法）民族認(rèn)同（華夏認(rèn)同）思想解放（諸子百家）農(nóng)業(yè)（鐵犁牛耕）、手工業(yè)、商業(yè)社會(huì)存在社會(huì)意識(shí)決定反映......生成力決定生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系反作用于生成力經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)本課小結(jié)春秋戰(zhàn)國(guó)大動(dòng)蕩大交融大發(fā)展大變革大解放百家爭(zhēng)鳴變法運(yùn)動(dòng)鐵犁牛耕諸侯紛爭(zhēng)華夏認(rèn)同【思維提升】

有人說春秋戰(zhàn)國(guó)既然是“大動(dòng)蕩”時(shí)期，那又如何實(shí)現(xiàn)“大發(fā)展”呢？?jī)烧呤欠衩?，?qǐng)說說你的看法和依據(jù)。課堂到此結(jié)束，謝謝大家的觀看！

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第2課諸侯紛爭(zhēng)與變法運(yùn)動(dòng)答疑高一（上）—統(tǒng)編版—?dú)v史—第一單元

（2023·高考全國(guó)乙卷·24）孟子說：“五畝之宅，樹之以桑，五十（歲）者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十（歲）者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣?！边@一觀點(diǎn)所依托的時(shí)代背景是（）A．休養(yǎng)生息政策的實(shí)施B．井田制度的繁榮C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展D．商業(yè)活動(dòng)的衰退C高一（上）—統(tǒng)編版—?dú)v史—第一單元

（2022·河北高考真題·1）“太子”在周代是對(duì)天子、諸侯權(quán)位繼承人的稱謂。該詞在西周時(shí)期青銅器銘文和其他文獻(xiàn)中絕少見到，而在春秋時(shí)期開始頻繁出現(xiàn)。這一現(xiàn)象（）A．反映社會(huì)尊卑有序

B．表明分