2024-2025部編版語文三年級上冊21大自然的聲音

導(dǎo)入一導(dǎo)入二聲音在哪兒？聽一聽，找一找。找聲音美妙演奏手風(fēng)琴呢喃感受激動雄偉打擊樂器雨滴敲打匯聚淙淙潺潺洶涌澎湃波瀾嘰喳唧哩哩蟲鳴告訴美妙演奏手風(fēng)琴呢喃感受激動雄偉打擊樂器雨滴敲打匯聚淙淙潺潺洶涌澎湃波瀾嘰喳

唧哩哩蟲鳴告訴ní

nánwěihuìzhā讀一讀字詞識記jī

lī呢喃偉匯喳追泡泡唧哩認一認呢喃嘩嘩潺潺淙淙嘰嘰喳喳叮叮咚咚滴滴答答我發(fā)現(xiàn)：這些詞都是擬聲詞。

我還知道：青蛙叫——呱呱，貓叫聲——喵嗚，春雨——沙沙沙……你在哪里聽到過這樣的聲音？輕輕柔柔的呢喃細語雄偉的樂曲充滿力量的聲音熱鬧的音樂會輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱?公園?工廠?音樂廳?海邊?草原?山林?電視電影受擊器滴訴感奏琴激敲鳴妙演觀察字形、結(jié)構(gòu)及筆畫，看看哪些字容易寫錯。寫一寫妙演激滴敲鳴訴左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字上中下結(jié)構(gòu)奏琴感受器擊整體感知課文寫了大自然的什么聲音？大自然有許多美妙的聲音風(fēng)，是大自然的音樂家水，也是大自然的音樂家動物是大自然的歌手課文中有一句話，不但概括了全文的內(nèi)容，還寫出了所有聲音的共同特點。將這句話在文中找出來。全文中心句大自然有許多美妙的聲音。

風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。擬人比喻課文品讀第2課時“音樂家”風(fēng)森林“手風(fēng)琴”

當微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。

微風(fēng)輕輕柔柔、溫柔特點微風(fēng)拂面

當狂風(fēng)吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

狂風(fēng)充滿力量、威力特點狂風(fēng)大作微風(fēng)拂過狂風(fēng)吹起發(fā)出的聲音不同對比當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出

。不一樣的樹葉，有______

；不一樣的季節(jié)，有_____________。不一樣的聲音各種不同的歌曲不一樣的音樂不同的樹葉，不同的季節(jié)會有哪些不同的聲音呢？不同樹葉柳樹葉細長細長的，發(fā)出很輕很輕的“沙沙”聲，像在說悄悄話；楊樹葉一片一片的，發(fā)出很有節(jié)奏的“啪啪”聲，像小朋友在鼓掌；梧桐樹葉挨挨擠擠的，發(fā)出“唰唰”聲，像掃帚掃過地面。春天的風(fēng)輕輕柔柔的，是一支舒緩的小夜曲；秋天的風(fēng)冷冷清清的，是一段別離的簫聲；夏天的風(fēng)風(fēng)風(fēng)火火的，是一首歡快的進行曲；冬天的風(fēng)凜冽刺骨，是一陣金戈鐵馬的戰(zhàn)鼓聲。不同季節(jié)水，也是大自然的音樂家。

下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器；當小雨匯聚起來，他們便一起唱著歌。為什么呢？水，也是大自然的音樂家。

小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。

?咚咚想象一下，你還聽到了哪些聲音？?嘭嘭?沙沙?噼里啪啦?淅淅瀝瀝?叮叮咣咣……小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。小溪大海河流淙淙嘩嘩潺潺自然規(guī)律聲響越來越大頂針

當小雨滴

起來，他們便一起唱著歌；小溪

，流向河流；河流

，流向大海；大海

，洶涌澎湃。從一首

的山中小曲，唱到

的海洋大合唱。匯聚淙淙嘩嘩潺潺輕快波瀾壯闊讓我們隨著小雨滴的腳步，一步步走向大海！

雨滴（滴滴答答叮叮咚咚）

小溪（淙淙）

河流

（潺潺）

大海（嘩嘩）水還可以奏出什么樣的樂曲？還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，啊，望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。瀑布

葉圣陶◎水流進下水道的咻咻聲◎水沸騰時的咕嘟咕嘟聲你還聽過哪些“水的樂曲”?◎冰雹、雪花落下的聲音……

動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。不同的動物唱著不同的歌，充分展示了聲音的魅力。排比喔喔想象：大自然中還有哪些動物歌手？汪汪啯啯咩咩

你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”

這是作者聯(lián)想到動物們的快樂，也是在告訴我們這快樂源于大自然美妙的聲音。小鳥小鳥，請問你在唱什么？嘰嘰喳喳，我在歌唱春天的美麗。

，請問你在唱什么？

，我在歌唱

。演一演總結(jié)回顧水，也是大自然的音樂家?？偲鹁滹L(fēng)，是大自然的音樂家。動物是大自然的歌手?？偲鸲危捍笞匀挥性S多美妙的聲音?？偂帜氵€聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個音樂廳……”

示例：青蛙是大自然的歌手。你聽，稻田里，青蛙正在開音樂會，“呱——呱——呱”的叫聲此起彼伏，好像在告訴人們“來聽呀——來聽呀——來聽呀”，又像是給夏姑娘演奏動聽的催眠曲?？耧L(fēng)：雄偉的樂曲風(fēng)微風(fēng)：呢喃細語水動物大自然的聲音小溪：淙淙雨滴：滴滴答答河流：潺潺蟲：唧哩哩唧哩哩鳥：嘰嘰喳喳大海：嘩啦啦青蛙：歌唱用心聆聽熱愛自然板書設(shè)計本文以獨特的視角，豐富的聯(lián)想，富有韻味的語言，將大自然中的事物比作音樂家，把它們發(fā)出的聲音描繪成各種美妙的樂曲，體現(xiàn)了大自然的美麗。課文主題拓展發(fā)散

大地是色彩，也是聲音。這聲音很奇怪——你不能聽，你一聽它就沒了，你不聽它又來了。泥土在開裂，莊稼在抽穗，流水在澆灌，這些都是聲音，像呢喃，像交頭接耳，鬼鬼祟祟又坦坦蕩蕩，它們是枕邊的耳語。麥浪和水稻的洶涌則是另一種音調(diào)，無數(shù)的、細碎的摩擦，葉對葉，芒對芒，稈對稈。無數(shù)的、細碎的摩擦匯聚起來了，波谷在流淌，從天的這一頭一直滾到天的那一頭……（節(jié)選自畢飛宇《大地》）一、看拼音，寫詞語。yǎnzòuɡǎnjī（）（）dǎjīɡàosu（）（）演奏感激打擊告訴課堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

當微風(fēng)拂過，那聲音__________的，好像_________，讓人感受到大自然的______；當狂風(fēng)吹起，整座森林都______起來，合奏出一首_______的樂曲，那聲音充滿______，令人感到大自然的______。輕輕柔柔溫柔激動雄偉呢喃細語力量威力朗讀課文，體會大自然聲音的美妙。背誦第2～3自然段。

朗讀指導(dǎo)：本文的朗讀基調(diào)是贊美、熱愛，朗讀時要把握這一點。首段中“美妙”二字重讀，第2～4自然段分別用輕柔、熱鬧、活潑的語調(diào)來讀，擬聲詞讀出節(jié)奏感和趣味感。課后習(xí)題

背誦指導(dǎo)：第2自然段寫風(fēng)，重點寫風(fēng)吹動樹葉，抓住四個“不一樣”和風(fēng)的“柔”與“狂”兩個方面來背誦；第3自然段寫水，抓住小雨滴飄落發(fā)出聲響和匯聚起來兩方面的情景來背誦。填一填，再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂家。動物是大自然的歌手。課文寫了大自然里的風(fēng)聲、水聲和動物的聲音。水，也是大自然的音樂家。讀讀下面描寫聲音的詞語，再說說你在哪里聽到過這樣的聲音。輕輕柔柔的呢喃細語雄偉的樂曲充滿力量的聲音熱鬧的音樂會輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱lán

示例：春日的清晨，我在公園里聽到微風(fēng)“輕輕柔柔的呢喃細語”。到了春夏之交，夜晚的池塘邊，蟲鳴蛙唱，一場“熱鬧的音樂會”上演了。天氣晴朗的周末，我們到山中去踏青，涓涓細流唱著“輕快的山中小曲”，一路相伴。夏天的午后，暴雨即將來臨，狂風(fēng)演奏出“雄偉的樂曲”，這是“充滿力量的聲音”。

你聽到過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如，“鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個音樂廳……”。點擊回顧1.抄寫自己喜歡的語句。課外練習(xí)2.走進大自然，感受大自然美妙的聲音，

寫一段話。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)獨體結(jié)構(gòu)鳴滴擊琴激演奏受訴感敲器妙筆順：妙奏感激器敲訴演琴受擊滴鳴miào部首：女結(jié)構(gòu)：左右組詞：奇妙巧妙形近字：吵字義：①好，美妙。②神奇，巧妙，精微?！芭弊銎詴r左伸右收。筆順：yǎn部首：氵結(jié)構(gòu)：左右組詞：演員表演形近字：掩字義：把技藝當眾表現(xiàn)出來?！耙蹦﹥晒P收筆與“宀”兩端上下對齊。妙奏感激器敲訴演琴受擊滴鳴筆順：zòu部首：一結(jié)構(gòu)：上下組詞：奏效獨奏形近字：泰字義：①演奏。②發(fā)生，取得。妙奏感激器敲訴演琴受擊滴鳴平舌音末筆為長點。筆順：qín部首：王結(jié)構(gòu)：上下組詞：彈琴

琴聲形近字：今字義：①古琴。②某些樂器的統(tǒng)稱。撇、捺伸展，托上蓋下。妙奏感激器敲訴演琴受擊滴鳴筆順：ɡǎn部首：心結(jié)構(gòu)：上下組詞：感謝感想形近字：咸字義：①覺得。②對別人的好意懷著謝意。③感覺，情感，感想。上寬、大，下窄、扁。妙奏感激器敲訴演琴受擊滴鳴筆順：shòu部首：又結(jié)構(gòu)：上下組詞：接受

受潮形近字：授字義：①接受。②遭受。③忍受，禁受。首筆平撇短小，“冖”寬；“又”橫撇、捺舒展。翹舌音妙奏感激器敲訴演琴受擊滴鳴筆順：jī部首：氵結(jié)構(gòu)：左右組詞：激動激烈形近字：繳字義：①（感情）激動。②使感情沖動?！般摺碧峤o右面讓位；“攵”兩撇向左穿插。妙奏感激器敲訴演琴受擊滴鳴筆順：jī部首：凵結(jié)構(gòu)：獨體組詞：沖擊打擊形近字：陸字義：①打，敲打。②攻打。③碰。④襲擊。長豎居中，第二橫宜長，“凵”不宜過寬。妙奏感激器敲訴演琴受擊滴鳴筆順：qì部首：口結(jié)構(gòu)：上中下組詞：機器

器具形近字：哭字義：四個“口”左小右大，上小下大；“犬”略扁。①器具。②器官。③度量。妙奏感激器敲訴演琴受擊滴鳴筆順：dī部首：氵結(jié)構(gòu)：左右組詞：滴注點滴形近字：摘字義：①落下的少量液體。②液體一點點地落下。左窄右寬。妙奏感激器敲訴演琴受擊滴鳴筆順：qiāo部首：高結(jié)構(gòu)：左右組詞：敲打敲門形近字：鼓字義：①在物體上面打，使發(fā)出聲音。