滬教牛津版英語三年級上冊Unit 5 What do we eat Period 4 Extend （教學(xué)設(shè)計）-滬教版（2024）英語三年級上冊

Unit5Whatdoweeat?第四課時教學(xué)設(shè)計一、語篇研讀What：本節(jié)課選自滬教版英語三年級上冊Unit5Whatdoweeat?本部分學(xué)習(xí)的核心語言是學(xué)習(xí)植物的哪些部分是食物，鞏固復(fù)習(xí)描述自己喜歡的食物的相關(guān)表達(dá)。本課時內(nèi)容是通過聽、說、讀、看、寫等學(xué)習(xí)理解類的活動學(xué)習(xí)理解本單元核心詞匯，對單元主題有所認(rèn)知，做好對指向單元主題的大問題的探究準(zhǔn)備。核心語言使用場景為日常生活常見，易于理解且學(xué)生感興趣，對學(xué)生的個人生活態(tài)度的養(yǎng)成有積極的作用。Why:本課時通過學(xué)習(xí)植物的哪些部分是食物，鞏固復(fù)習(xí)描述自己喜歡的食物的相關(guān)表達(dá)。通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容運用到生活實際中。How:本課時是拓展課，鞏固復(fù)習(xí)描述自己喜歡的食物的相關(guān)表達(dá)；學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在自主探究、小組合作和多元評價的過程中提高溝通能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，鞏固復(fù)習(xí)描述自己喜歡的食物的相關(guān)表達(dá);(學(xué)習(xí)理解）2.在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，演繹對話場景，呈現(xiàn)核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評價；（應(yīng)用實踐）3.在小組內(nèi)進(jìn)行真實語境的創(chuàng)設(shè)，鞏固復(fù)習(xí)描述自己喜歡的食物的相關(guān)表達(dá)，過程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作的能力，養(yǎng)成互幫互助的習(xí)慣。（遷移創(chuàng)新）二、教學(xué)重難點1.鞏固復(fù)習(xí)描述自己喜歡的食物的相關(guān)表達(dá)。三、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，鞏固復(fù)習(xí)描述自己喜歡的食物的相關(guān)表達(dá)1.CorecompetencesBytheendoftheunit,Iwillbeableto...describewhatyoueat.talkandwriteaboutthefoodanddrinksyoulike.2.LeadinWatchandenjoy播放歌曲視頻，組織學(xué)生觀看視頻，跟唱歌曲，鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)熱鬧的同時，引出新課內(nèi)容。Askandanswer出示圖片，組織學(xué)生根據(jù)視頻和圖片，對話練習(xí)自己喜歡或者不喜歡某種食物，引出新課內(nèi)容。3.PresentationLet'swatch播放課本動畫，引導(dǎo)學(xué)生初步感知文章內(nèi)容，了解植物的部位。Listenandread播放音頻，出示圖片，組織學(xué)生聽錄音，跟讀課文，理解課文內(nèi)容。了解植物的哪些部分是食物。Let'slearnroot意為“根，根莖”。e.g.Acarrotisonetypeofrootvegetable.胡蘿卜是一種根莖類蔬菜。fruitfruit既可以表示“水果”，也可以表示“果實”。e.g.Thefruitaresmallandround.這種水果小而圓。leavesleaves是leaf的復(fù)數(shù)形式。e.g.Hereisaleaf.這是一片葉子。系統(tǒng)了解單元核心素養(yǎng)目標(biāo)，對本單元主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做到心中有數(shù)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動和交流，學(xué)生能主動分享個人對該主題已有的知識、經(jīng)驗，教師根據(jù)需要調(diào)整提問方式進(jìn)行追問或予以鼓勵，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。教師主動引導(dǎo)，觀察學(xué)生的分步閱讀任務(wù)的有效度、獲取關(guān)鍵信息的能力。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)記憶單詞，并在這個過程中進(jìn)行指導(dǎo)并鼓勵，確保學(xué)生發(fā)音和拼寫正確。設(shè)計意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在語境中通過感知核心語言到運用邏輯推理建構(gòu)文本，學(xué)習(xí)核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽音，模仿，唱歌謠，朗讀等，從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點，同時語言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過各種活動進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)；同時價值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價應(yīng)用實踐在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，演繹對話場景，呈現(xiàn)核心語言在真實語境中的運用，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評價4.PracticeThinkandshareWhatpartsofplantsdoyouliketoeat?出示問題，組織學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題?？疾閷W(xué)生對課文的理解和掌握程度的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。Let'slearnmore播放視頻，組織學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)更多植物的哪些部分是食物的知識。教師觀察學(xué)生的參與度和完成的準(zhǔn)確性，及時予以指導(dǎo)并為下節(jié)課活動設(shè)置提供改進(jìn)方案。教師觀察學(xué)生能否對核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。能否在任務(wù)中進(jìn)一步增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語言的基礎(chǔ)上，通過游戲形式使每位學(xué)生都能深入語言，并運用語言，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實踐，能夠自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價遷移創(chuàng)新在小組內(nèi)進(jìn)行真實語境的創(chuàng)設(shè)，鞏固復(fù)習(xí)詢問并回答所看見的東西的表達(dá)。5.ProductionThinkandshareWhatotherpartsofplantscanweeat?出示問題，組織學(xué)生結(jié)合生活實際，回答問題。鞏固復(fù)習(xí)本單元重點內(nèi)容的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。Let’splay播放課件動畫，組織學(xué)生游戲練習(xí)詢問并回答喜歡的食物的相關(guān)表達(dá)。鞏固復(fù)習(xí)本單元重點內(nèi)容的同時，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。6.SummaryIcandescribewhatyoueat.Icantalkandwriteaboutthefoodanddrinksyoulike.7.HomeworkMustdo:Readandwritethekeywordsinthisunit.Readandrepeatthepassageonpage54.Choosetodo:Talkaboutpartsofplantswithyourfriends.學(xué)生能夠在作業(yè)的完成過程中對核心語言再次鞏固，內(nèi)化語言，有效應(yīng)用。教師鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)意