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湘美版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)攝影是靜態(tài)畫(huà)面的拍照，而攝像則是動(dòng)態(tài)影像的攝錄。兩者既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別。攝像可以攝錄連續(xù)動(dòng)作，形成集聲音、表情、動(dòng)作于一體的視頻，可以將美好的校園故事記錄下來(lái)。紅繩兒（校園微電影）2017莊智凱（導(dǎo)演）·校園生活中值得記錄的內(nèi)容很多，如升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛(ài)心義賣、校園藝術(shù)節(jié)等。攝像前要先確定主題。前期準(zhǔn)備校園藝術(shù)節(jié)
要想把故事變成感人的微電影，讓更多的人了解，還需要進(jìn)行組織策劃、分工合作。分鏡頭腳本是書(shū)面文字轉(zhuǎn)化成影視語(yǔ)言的拍攝劇本，是微電影拍攝表演及其他影視作品創(chuàng)作的基礎(chǔ)和依據(jù)。分鏡頭手稿現(xiàn)代徐克我們都喜歡聽(tīng)故事，根據(jù)上面的一組圖，你看出是什么故事了嗎？請(qǐng)選擇一句古詩(shī)詞或一個(gè)校園生活故事，把它細(xì)化、擴(kuò)展成小腳本。思考·交流·鏡頭畫(huà)面是攝像重要的表達(dá)手段，豐富的鏡頭畫(huà)面能讓影像更生動(dòng)。景別一般分為：特寫、近景、中景、全景、遠(yuǎn)景。攝像時(shí)交替使用不同的景別，特別是用近景和特寫去表現(xiàn)，能使人物情感的表達(dá)、人物關(guān)系的處理更具表現(xiàn)力和感染力。讓鏡頭講故事將拍攝的素材導(dǎo)入計(jì)算機(jī)，建立文件。運(yùn)用你熟悉的軟件進(jìn)行編輯，通過(guò)剪輯組合，連接一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭片段，制作片頭和片尾的字幕與演職人員名單等，讓校園微電影記錄我們的學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)滴。按不同順序組合上方四幅圖，你將會(huì)收獲不一樣的劇情體驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)想象，描述其中兩種不同的組合，體會(huì)剪輯的重要性。思考·交流與同學(xué)協(xié)作，嘗試將拍攝的校園生活視頻素材通過(guò)電腦后期制作，組合、剪輯成3—5分鐘的微電影。想一想，可以用什么方式在校內(nèi)外發(fā)布、傳播微電影，進(jìn)行展示交流？學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)
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