一年級(jí)教案美術(shù)下冊(cè)

課題或章節(jié)名稱(chēng)：小雨沙沙教學(xué)目標(biāo)：1.選擇長(zhǎng)短、疏密、走向不同的線條表達(dá)出對(duì)雨的感受。2.回憶下雨時(shí)的感受，表現(xiàn)出下雨時(shí)的真實(shí)情景或自己的想象。3.體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己感受的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：選擇長(zhǎng)短、疏密、走向不同的線條表達(dá)出對(duì)雨的感受。教學(xué)難點(diǎn)：回憶下雨時(shí)的感受，表現(xiàn)出下雨時(shí)的真實(shí)情景或自己的想象。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦多媒體課件計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、引導(dǎo)目標(biāo)，激發(fā)興趣。謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，數(shù)不清，剪不段，落到天里秧苗綠。落到水里看不見(jiàn)。大家猜猜看是什么？二、引入課題，激發(fā)興趣。1、放音樂(lè)，邊講故事。2.教師：今天，就讓我們拿起手中的小畫(huà)筆把下雨的美景描繪出來(lái).(板書(shū)：小雨沙沙）二、充分感知，探究畫(huà)法1、引導(dǎo)學(xué)生討論雨中的感受。(二)討論雨的畫(huà)法1.教師問(wèn)：你這么喜歡雨，那你細(xì)心觀察過(guò)雨點(diǎn)是什么樣嗎？根椐描述，在黑板上畫(huà)出雨點(diǎn)的各種樣子。2.教師問(wèn)：學(xué)生們的想象真豐富，大雨和小雨有什么不同？3.在黑板上的“小雨”中，添加雨點(diǎn)，放大雨點(diǎn)，畫(huà)成大雨。4.教師問(wèn)：雨落下來(lái)后是什么樣子。(三)對(duì)比分析，討論構(gòu)圖出示范畫(huà)比一比哪一幅更漂亮？為什么？（學(xué)生回答）小結(jié)：畫(huà)畫(huà)時(shí)不要畫(huà)的太小，要畫(huà)在畫(huà)面的中間，而且顏色搭配要漂亮。(四)引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)形式表達(dá)感受。1.教師：老師畫(huà)的雨景己經(jīng)讓大家欣賞過(guò)了，現(xiàn)在我想聽(tīng)聽(tīng)你準(zhǔn)備畫(huà)些什么？2.學(xué)生討論交流。3.小結(jié)：用你們的小畫(huà)筆把它們畫(huà)下來(lái)吧!三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)完成鉛筆稿第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己感受的樂(lè)趣。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、展示鉛筆稿作品，師生共同欣賞，指出存在的問(wèn)題。三、學(xué)生改正，涂色，教師巡回指導(dǎo)。四、作品賞析，資源共享把學(xué)生完成的作品貼在展示臺(tái)上展示。學(xué)生互評(píng)。五、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：小雨沙沙作業(yè)布置：水彩筆、油畫(huà)棒教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：軟綿綿的云教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)云，了解云的特征，知道云的多變性。2．能根據(jù)云的樣子，大膽想象云像什么，并樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。能在紙上自由勾畫(huà)云的形象，并添畫(huà)環(huán)境等。3．促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美，表現(xiàn)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)各種形狀的云，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。能在紙上自由勾畫(huà)云的形象，并添畫(huà)環(huán)境等。教學(xué)難點(diǎn)：云的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩筆、油畫(huà)棒計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、講故事片引入今天老師給你們講個(gè)《云小子》的故事。二、基本環(huán)節(jié)1、提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)云嗎？他的樣子像什么？（請(qǐng)學(xué)生自由口述云像什么？）2、教師小結(jié)：云有時(shí)像小魚(yú)，有時(shí)像小馬，我們知道了云有什么特征？（引導(dǎo)學(xué)生了解云的多變性）3、你希望云小子變成什么樣子呢？4、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)軟綿綿的云。5、學(xué)生完成自己鉛筆稿的作品，教師巡回指導(dǎo)。三、展評(píng)學(xué)生作品，給予學(xué)生一定鼓勵(lì)。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美，表現(xiàn)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、展示鉛筆稿作品，師生共同欣賞，指出存在的問(wèn)題。三、學(xué)生改正，涂色，教師巡回指導(dǎo)。四、請(qǐng)學(xué)生帶上自己的作品，和老師一起到操場(chǎng)上去，看云小子，比一比誰(shuí)的畫(huà)最美。五、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：軟綿綿的云作業(yè)布置：水彩筆、油畫(huà)棒教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：手形添畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)平面手形變化的想像。2、在平面的基礎(chǔ)上對(duì)于立體手形的再創(chuàng)造。3、通過(guò)學(xué)習(xí)美化再造小手，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、美化小手，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。教學(xué)難點(diǎn)：形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制的理解和掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、水彩筆、油畫(huà)棒計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具進(jìn)行手影游戲在游戲，猜猜它們是誰(shuí)？你知道它們是用什么做的嗎？二、通過(guò)圖例啟發(fā)學(xué)生，深入淺出地了解設(shè)計(jì)方法和一些簡(jiǎn)單的思維步驟。通過(guò)講一步欣賞優(yōu)秀作品，啟發(fā)他們?cè)O(shè)計(jì)繪制出形式多樣的小手。表現(xiàn)形式①色塊；②單一形象化；③有趣的情景。畫(huà)、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側(cè)順著手的外緣畫(huà)出手形，稍加修整。設(shè)計(jì)、繪制：?jiǎn)l(fā)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)想象，選擇一種設(shè)計(jì)方法（繪畫(huà)或剪貼）來(lái)進(jìn)行。內(nèi)容不拘一格，如自己喜歡的花草、人物、動(dòng)物、數(shù)學(xué)等各種圖案。三、作業(yè)要求（1）設(shè)計(jì)出自己所喜歡的，不同于課本和范畫(huà)的美麗的圖形。（2）精心繪制，注意形象的設(shè)置和顏色的選擇搭配。四、學(xué)生繪制、教師輔導(dǎo)。五、課堂小結(jié)請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，選出優(yōu)秀的作品，師生一起評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：手形添畫(huà)聯(lián)想添加作業(yè)布置：水彩筆、油畫(huà)棒教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：畫(huà)中畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、能對(duì)物象展開(kāi)聯(lián)想，找到與之有邏輯關(guān)聯(lián)的形象。2、運(yùn)用層層包圍的添畫(huà)方法，畫(huà)一幅有趣的畫(huà)中畫(huà)。3、在大膽想象、盡情表現(xiàn)、互相欣賞中享受美術(shù)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)物象展開(kāi)聯(lián)想，找到與之有邏輯關(guān)聯(lián)的形象。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用層層包圍的添畫(huà)方法，畫(huà)一幅有趣的畫(huà)中畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、兒歌導(dǎo)入，揭示課題：1、邀請(qǐng)小畫(huà)家參加“畫(huà)中畫(huà)”作品展。師：什么是畫(huà)中畫(huà)？怎樣畫(huà)呢？2、出示兒歌《畫(huà)中畫(huà)》：畫(huà)好老鼠，畫(huà)好老鼠；再畫(huà)貓，再畫(huà)貓；畫(huà)張大床，貓兒睡呀；畫(huà)中畫(huà)，畫(huà)中畫(huà)。（師生拍手唱兒歌，教室提示認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)。）二、師生探討，添畫(huà)方法：1、問(wèn)：畫(huà)中畫(huà)了什么？先畫(huà)什么？2、先畫(huà)好老鼠后，為什么畫(huà)只貓？怎么想到畫(huà)張大床？3、“畫(huà)中畫(huà)”找朋友：師：“畫(huà)中畫(huà)”會(huì)找哪一張畫(huà)做朋友？（提示：畫(huà)中的老鼠畫(huà)在哪兒了？貓兒畫(huà)在哪兒了？）板書(shū)：包圍添畫(huà)。4、你發(fā)現(xiàn)“畫(huà)中畫(huà)”的奧妙了嗎？小結(jié)：由小變大，層層關(guān)聯(lián)，包圍添畫(huà)。三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)聯(lián)想：1、由小青蟲(chóng)你聯(lián)想到什么了？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。）2、請(qǐng)你幫老師出注意，是添畫(huà)樹(shù)葉還是樹(shù)枝呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。3、師邊講故事邊分步出示范畫(huà)，學(xué)生欣賞“小胖蟲(chóng)”的故事。四、啟發(fā)想象，明確要求：1、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。2、出示作業(yè)要求：先畫(huà)一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象，然后層層包圍添畫(huà)相關(guān)聯(lián)的想象，畫(huà)一幅“由小變大”的想象畫(huà)。五、學(xué)生創(chuàng)作，體驗(yàn)情趣：1、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生粘貼作品，布置畫(huà)展；師提示：讓“作品”有秩序地登上“畫(huà)展小列車(chē)”。六、作品評(píng)展，拓展延伸：1、觀看“畫(huà)中畫(huà)”作品展，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的故事。2、出示三組作品，學(xué)生在“尋找畫(huà)中畫(huà)”活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“畫(huà)中畫(huà)”奇妙無(wú)窮。板書(shū)設(shè)計(jì)：作業(yè)布置：水彩筆、油畫(huà)棒教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：由小變大的畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、使兒童掌握一種有趣的圖畫(huà)形式，并以豐富的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)。2、設(shè)計(jì)一幅較有趣味的由小變大的畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。3、讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中，探究如何把畫(huà)由小變大。教學(xué)難點(diǎn)：在拼合作畫(huà)的過(guò)程，使已畫(huà)形象與未畫(huà)內(nèi)容不斷關(guān)連，擴(kuò)大合理想象的空間。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、聽(tīng)一聽(tīng)，變一變1、出示一幅小圖，根據(jù)小故事的展開(kāi)，逐幅擴(kuò)展小圖，使畫(huà)面由小變大；2、出示課題。二、想一想，說(shuō)一說(shuō)1、幻燈演示畫(huà)變大的過(guò)程，探討此畫(huà)的特別之處1）老師的這張畫(huà)和你的連環(huán)畫(huà)有什么區(qū)別？2）為什么8張小圖拼起來(lái)會(huì)變成一張畫(huà)？3）這畫(huà)是用什么材料畫(huà)的？4）還有什么樣的廢紙片能畫(huà)這樣的畫(huà)呢？2、小結(jié)三、看一看，試一試1、老師帶大家到“趣味小畫(huà)園”去，看看小畫(huà)家們是怎樣利用這些紙片的。課件演示：1)廢紙片→拼合→逐幅添畫(huà)。2)觀察<<火車(chē)跑>>、<<賽車(chē)>>、<<郊外汽車(chē)>>三幅畫(huà)拼合的過(guò)程說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們是怎樣想的，又是怎樣使畫(huà)不斷變大的畫(huà)的？3）小結(jié)出三種拼合的樣式4）欣賞畫(huà)園里其他小朋友的畫(huà)。2、嘗試其它的拼法1）你還能想出其它的拼合方法嗎？請(qǐng)那出自己的廢紙片試一試2）讓部分學(xué)生上前介紹不同的拼合方法3）請(qǐng)告訴同桌你打算在紙片上畫(huà)什么內(nèi)容呢？四、做一做，畫(huà)一畫(huà)1、作業(yè)要求：選一種你喜歡的樣式，從一塊開(kāi)始，畫(huà)一幅不斷變大的畫(huà)。五、比一比，評(píng)一評(píng)1、小組交流：介紹你的作品；欣賞別人的作品。2、評(píng)一評(píng)：你最喜歡誰(shuí)的創(chuàng)意？為什么？板書(shū)設(shè)計(jì)：由小變大的畫(huà)作業(yè)布置：水彩筆、油畫(huà)棒教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：小人國(guó)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會(huì)上的人物動(dòng)態(tài)。2．培養(yǎng)兒童大膽想象和添畫(huà)的能力。3．體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)兒童大膽想象和添畫(huà)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、故事引入，引發(fā)興趣。教師講述《小人國(guó)》的故事二、課件展示小人國(guó)的場(chǎng)景。1、這么多有趣的小人是怎么畫(huà)出了的呢？2．教師示范動(dòng)態(tài)。以“小人國(guó)的聯(lián)歡會(huì)上需要一位小姑娘”的情景為由，給指紋娃娃添畫(huà)頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動(dòng)作，然后畫(huà)出動(dòng)態(tài)）3．仔細(xì)觀察，小人國(guó)里的其他物體是什么樣的？師生交流討論。三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。四、作品賞析，資源共享把學(xué)生的作品貼在展示臺(tái)上展示。學(xué)生互評(píng)。五、總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：小人國(guó)作業(yè)布置：水彩筆、油畫(huà)棒教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：你的家我的家教學(xué)目標(biāo)：1、記憶創(chuàng)造感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識(shí)。2、了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)，掌握基本畫(huà)法。3、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。教學(xué)重點(diǎn)：能用記憶、想象來(lái)表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu)，并能用色彩進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑物結(jié)構(gòu)的描繪。教學(xué)準(zhǔn)備：課件計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、引導(dǎo)階段1、欣賞課件回憶我家（教師播放有關(guān)房屋建筑錄象）了解各種房屋建筑的形式、結(jié)構(gòu)及色彩。2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)一說(shuō)自己的家有什么特別處嗎？并說(shuō)一說(shuō)自己的家。二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的家和其它建筑及街道相比的形狀特點(diǎn)。2、自主表現(xiàn)描繪自己居住的建筑物，教師輔導(dǎo)協(xié)助。3、集體活動(dòng)：師生一起討論在學(xué)校的周?chē)ㄔ煲粭l大路。引導(dǎo)學(xué)生將各自畫(huà)好的家剪下來(lái)，然后根據(jù)家所在的方向、位置和距離貼在相應(yīng)的位置上。再在道路兩旁添加上商店和其他場(chǎng)所。三、收拾整理布置下節(jié)課用具。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、記憶創(chuàng)造感受生活情趣、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識(shí)。2、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、自主表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的家和其它建筑及街道相比的形狀特點(diǎn)。三、引導(dǎo)學(xué)生用記憶、想象來(lái)描繪自己的家，并能對(duì)環(huán)境做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。教師巡回輔導(dǎo)協(xié)助。四、學(xué)生自主描繪自己居住的建筑物，并用色彩進(jìn)行裝飾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和大膽的想法。五、集體活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生將各自畫(huà)好的家剪下來(lái)，然后根據(jù)家所在的方向、位置和距離貼在老師已準(zhǔn)備好的中間貼有學(xué)校的大紙上。六、師生一起討論在學(xué)校的周?chē)ㄔ煲粭l大路。學(xué)生按各自的方位把剪下的房子貼在相應(yīng)的位置上。小朋友再由自己的家門(mén)口造一條通向大路的小路。七、師生討論，再在道路兩旁添加上商店和其他場(chǎng)所。體驗(yàn)合作的快樂(lè)，訓(xùn)練學(xué)生的方位記憶能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：你的家我的家作業(yè)布置：水彩筆、油畫(huà)棒教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：袋鼠媽媽的口袋教學(xué)目標(biāo)：1.觀察、掌握袋鼠的形體特征。2.能大膽繪畫(huà)袋鼠媽媽口袋中發(fā)生的趣事，構(gòu)思新穎有趣。3.增強(qiáng)對(duì)大自然和生活的關(guān)注和情感。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、掌握袋鼠的形體特征。教學(xué)難點(diǎn)：能大膽繪畫(huà)袋鼠媽媽口袋中發(fā)生的趣事，構(gòu)思新穎有趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)（一）激趣感知，了解袋鼠1、欣賞音樂(lè)：播放《袋鼠之歌》師：這首歌里唱的是誰(shuí)呀？板書(shū)：袋鼠出示袋鼠圖片，師：你們喜歡袋鼠嗎？今天老師就帶著大家一同走近袋鼠（出示課題）我們一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)袋鼠媽媽的口袋。2、分享討論：老師在課前布置大家收集一些關(guān)于袋鼠的知識(shí)，誰(shuí)愿意和大家分享一下？前后四人一組說(shuō)一說(shuō)你了解的有關(guān)袋鼠的知識(shí)。3、代表反饋：剛才大家討論的熱火朝天，那你們都了解到袋鼠的些方面的知識(shí)？誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？學(xué)生反饋。教師引導(dǎo)大家邊看大屏幕邊補(bǔ)充歸類(lèi)：袋鼠的種類(lèi)、運(yùn)動(dòng)特征、生活習(xí)性......（二）觀察發(fā)現(xiàn)，技巧暗示1、親近袋鼠：剛才同學(xué)們了解了袋鼠的許多特點(diǎn)，有一個(gè)最典型的特點(diǎn)就是袋鼠只會(huì)跳不會(huì)走，我們一起來(lái)表演一下袋鼠是怎樣運(yùn)動(dòng)的！（學(xué)生表演）2、觀察分析：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)袋鼠的長(zhǎng)相有什么特征？指學(xué)生答。師小結(jié)：剛才同學(xué)們回答的非常棒，袋鼠的頭部很小，口鼻較尖，且渾身多毛。那么老師還想問(wèn)問(wèn)大家，你們知道怎樣才能畫(huà)出一只活潑可愛(ài)的袋鼠嗎？學(xué)生思考并回答。師：只有抓住它的主要特征才可以，所以同學(xué)們?cè)诋?huà)的時(shí)候一定要認(rèn)真觀察，勤于動(dòng)手。板書(shū):特征3、小小訓(xùn)練：（1）老師用大屏幕出示各種動(dòng)態(tài)的袋鼠，并講解繪畫(huà)步驟。（2）學(xué)生試一試：抓住袋鼠形體特征畫(huà)一到兩只不同動(dòng)態(tài)的袋鼠。（三）欣賞拓展，引導(dǎo)創(chuàng)作1、看一看：剛才我們了解到袋鼠媽媽有個(gè)口袋，是小袋鼠的房子，有趣極了。瞧，在袋鼠媽媽的口袋里還發(fā)生了許多有趣的故事呢?。◣熞龑?dǎo)學(xué)生邊看視頻邊講故事）板書(shū)：想象2、編一編：你也來(lái)編一個(gè)關(guān)于袋鼠媽媽口袋的故事吧，請(qǐng)閉上眼睛，伴著輕輕的音樂(lè)，讓我們一起走進(jìn)想象的世界。3、布置作業(yè)，提出要求。4、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)。（黑板上粘貼老師范畫(huà)，課件循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品，并配舒緩的音樂(lè)）（四）說(shuō)說(shuō)故事，欣賞評(píng)價(jià)時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，好多同學(xué)都完成了自己的作品，接下來(lái)我們來(lái)看看哪個(gè)袋鼠媽媽的口袋最神奇？同學(xué)們趕緊把自己的作品貼上來(lái)吧！1、說(shuō)一說(shuō)：你畫(huà)的袋鼠媽媽的口袋里發(fā)生了什么事？2、評(píng)一評(píng)：你喜歡誰(shuí)的畫(huà)？他的畫(huà)美在哪里？3、師小結(jié)：這節(jié)課我們了解認(rèn)識(shí)了袋鼠，并且畫(huà)出許多關(guān)于袋鼠媽媽口袋的趣事，大家表現(xiàn)的非常棒，老師感到特別開(kāi)心。最后老師要告訴大家，袋鼠是我們的好朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)他們！第2課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)（一）激趣感知，了解袋鼠1、欣賞音樂(lè)：播放《袋鼠之歌》2、分享討論3、代表反饋（二)觀察發(fā)現(xiàn)，技巧暗示1、親近袋鼠2、觀察分析3、小小訓(xùn)練（三）欣賞拓展，引導(dǎo)創(chuàng)作1、看一看2、編一編3、布置作業(yè)，提出要求4、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)（四）說(shuō)說(shuō)故事，欣賞評(píng)價(jià)1、說(shuō)一說(shuō)2、評(píng)一評(píng)3、師小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：袋鼠媽媽的口袋作業(yè)布置：油畫(huà)棒、樹(shù)葉、硬幣教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：有趣的拓印教學(xué)目標(biāo)：1、能運(yùn)用手中的油畫(huà)棒或鉛筆，拓印出自己認(rèn)為好看的花紋，掌握拓印的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從拓印中找到美、欣賞美。3、感受到拓印的樂(lè)趣，并能激發(fā)學(xué)生拓印的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用手中的工具，拓印出自己認(rèn)為好看的花紋。教學(xué)難點(diǎn)：感受到拓印的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、油畫(huà)棒、紙、拓印的作品。計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1、老師給你們這些材料，讓你們制作成一幅畫(huà)，你會(huì)怎么表現(xiàn)？2、請(qǐng)學(xué)生試一試。（可以有多種方法）3、交流。你認(rèn)為可以怎么做？二、新授1、為什么這張畫(huà)會(huì)出現(xiàn)這樣的效果？2、在你的身邊，你認(rèn)為還有哪些東西可以做這種拓??？請(qǐng)同學(xué)搜集一下。3、請(qǐng)你把自己收集的東西用紙拓印一下。4、你可以怎么拓？請(qǐng)按這個(gè)方法試一試？能拓印下來(lái)嗎？對(duì)學(xué)生的作品講評(píng)。5、出現(xiàn)的問(wèn)題：A、拓印應(yīng)朝一個(gè)方向。B、動(dòng)作不可太重。C、拓印時(shí)，紙不可移動(dòng)。三、欣賞1、這么美麗的拓印紋，可以做些什么呢？A、拓印在紙上裝飾。B、可以拓印成一條花邊。C、可以畫(huà)成畫(huà)。2、欣賞作品3、看到這些作品，你有些什么想法？四、學(xué)生作業(yè)要求1、運(yùn)用自己身邊有的材料進(jìn)行拓印。五、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。六、點(diǎn)評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：有趣的拓印作業(yè)布置：油畫(huà)棒、紙、拓印的作品。教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：拓印花紋組合教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉拓印技巧，能區(qū)分多次拓印與撕碎充足的組合方法，完成一幅作品。2.通過(guò)重組的體驗(yàn)過(guò)程，能獲得方法，形成協(xié)調(diào)的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)新意識(shí)。3.能感受自然界中不同物體的質(zhì)感，體驗(yàn)紋理的美并感興趣。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉拓印技巧，能區(qū)分多次拓印與撕碎充足的組合方法，完成一幅作品。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)重組的體驗(yàn)過(guò)程，能獲得方法，形成協(xié)調(diào)的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、紙、拓印的作品。計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、欣賞導(dǎo)入1、出示畫(huà)家作品《窗》，師：這幅畫(huà)運(yùn)用了一種非常特殊的作畫(huà)方法，你們看出來(lái)了嗎？（拓印）2、回憶之前學(xué)過(guò)的《有趣的拓印》一課，說(shuō)說(shuō)拓印時(shí)要注意的事項(xiàng)有哪些？3、小結(jié)：今天我們要學(xué)會(huì)利用這些美麗的拓印花紋，拼貼組合成一幅有趣的畫(huà)。揭示課題：拓印花紋組合畫(huà)（板書(shū)）。二、探索方法（一）聯(lián)想大比拼1、引導(dǎo)不同拓片的不同聯(lián)想拿出自己拓印的花紋，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)看到它，讓你想到了什么？2、引導(dǎo)相同拓片的不同聯(lián)想老師提供一張拓片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不同的聯(lián)想，再轉(zhuǎn)動(dòng)拓片，做聯(lián)想練習(xí)。3、小結(jié)：只要我們發(fā)揮豐富的想象力，就能利用這些簡(jiǎn)單的拓片，組合成一幅幅有趣的畫(huà)。（二）技巧大比拼1、欣賞比較出示教材中的3幅學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生找找制作方法的共同與不同之處。小結(jié)：這三張作品相同之處是都利用花紋拓片組合畫(huà)面，不同之處是第一張是在紙上多次拓印組合成畫(huà)，第二張是撕貼、不重疊組合成畫(huà)，第三張是撕貼、重疊組合成畫(huà)。2、探索方法請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己感興趣的作品，查看書(shū)上的步驟圖，說(shuō)說(shuō)“多次拓印組合”和“撕貼組合”兩種方法的基本步驟。歸納多次拓印組合成畫(huà)步驟如下：觀察構(gòu)思——逐步拓印——收拾整理歸納撕貼組合成畫(huà)步驟如下：拓片構(gòu)思——撕碎——拼擺——粘貼（板書(shū)）補(bǔ)充：不管是那種方法，為了產(chǎn)生更美的畫(huà)面效果，還要注意拓印時(shí)的色彩搭配。三、體驗(yàn)創(chuàng)作（一）互動(dòng)嘗試以難度較大的撕貼組合成畫(huà)為例，師生互動(dòng)完成一幅拓印花紋組合畫(huà)。（1）老師示范隨意撕花紋拓片，撕出來(lái)的紙片要有大小、形狀的變化和對(duì)比。（2）拿出一張稍大的紙片，逐步轉(zhuǎn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做聯(lián)想練習(xí)。（3）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼擺、重新組合紙片，教師適當(dāng)調(diào)整，使得畫(huà)面感覺(jué)新奇有趣。（4）粘貼固定，完成作品。（二）提出作業(yè)要求：在一張紙上多次拓印不同物體的花紋，或者撕貼幾張不同花紋拓片，把它們組合成一幅有趣的畫(huà)。四、作業(yè)展評(píng)1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)作業(yè)。你運(yùn)用了哪種方法組合成畫(huà)的？說(shuō)說(shuō)你的想法？2、師生互評(píng)。誰(shuí)的花紋拓印清晰？誰(shuí)的畫(huà)面組合新奇有趣？五、總結(jié)拓展你還能?chē)L試新的方法，利用拓片，組合成其他新奇有趣的畫(huà)嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：拓印花紋組合作業(yè)布置：各色彩紙、剪刀、膠水教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：剪貼組拼小村莊教學(xué)目標(biāo)：1、掌握剪貼畫(huà)的方法步驟。2、了解農(nóng)村房屋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能抓住主要特征進(jìn)行合理的形色構(gòu)圖。教學(xué)重點(diǎn)：明確作業(yè)要求，按正確的方法選材、剪貼。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣抓住鄉(xiāng)村房屋的特點(diǎn)進(jìn)行形色組合。教學(xué)準(zhǔn)備：課件計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、觀察比較，啟發(fā)分析。學(xué)生觀察城鄉(xiāng)房屋建筑圖片，在對(duì)比分析中尋找農(nóng)村房屋群的整體特色和房屋本身的結(jié)構(gòu)特色。二、講述示范操作方法和步驟。1、選材構(gòu)思可叫學(xué)生與同桌一起挑選自己帶來(lái)的舊畫(huà)報(bào)、色紙。分析哪些色塊適合剪貼作品的哪些部分，兩人共同確定一個(gè)畫(huà)面。2、選材剪切剪切：按從大色塊到小色塊順序剪切接著剪配件，如次要房屋、景物等。選材要求：（1）巧妙地利用圖片本身的形狀、花紋。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析課本P7范圖：圖中的花樹(shù)利用了畫(huà)報(bào)本身的形狀、花紋；煙囪利用了畫(huà)報(bào)圖片中的磚瓦紋理；天空的太陽(yáng)恰是畫(huà)報(bào)中攝下的朝陽(yáng)。所有這些并非取自同一圖片而是從各個(gè)不同圖片中選擇，再組合、再創(chuàng)造而成。(2)選材時(shí)要考慮色塊的黑白對(duì)比。房屋之間、同一房屋的房頂與墻壁、房屋與景物之間的色彩要有較大的區(qū)別。3、拼擺，調(diào)整四、學(xué)生作業(yè)教師輔導(dǎo)。五、課堂小結(jié)請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的作品，選出優(yōu)秀的作品貼在教學(xué)圖上，師生一起評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。板書(shū)設(shè)計(jì)：剪貼組拼小村莊作業(yè)布置：繪畫(huà)工具教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：動(dòng)物唱歌的模樣教學(xué)目標(biāo)：1.能留心觀察動(dòng)物，認(rèn)識(shí)并把握不同動(dòng)物的外形特征。2.能通過(guò)動(dòng)物的表情、姿態(tài)的描繪表現(xiàn)動(dòng)物歌唱時(shí)的情境3.能體驗(yàn)感受動(dòng)物給人類(lèi)帶來(lái)的歡樂(lè)，萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能留心觀察動(dòng)物，認(rèn)識(shí)并把握不同動(dòng)物的外形特征。教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)動(dòng)物的表情、姿態(tài)的毛會(huì)表現(xiàn)動(dòng)物歌唱時(shí)的情境教學(xué)準(zhǔn)備：課件計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、視頻導(dǎo)入1、欣賞視頻師：仔細(xì)觀察哪些動(dòng)物參加了演唱會(huì)，它們長(zhǎng)的什么模樣？說(shuō)說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物。2、教師：小動(dòng)物們唱歌的模樣真是有趣，今天我們就一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)這有趣的小動(dòng)物唱歌的模樣。揭示課題。二、對(duì)比觀察，分析特征1、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物特征師：老師還請(qǐng)來(lái)了一些表演嘉賓，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有哪些顯著的特征？2、對(duì)比觀察作業(yè)仔細(xì)觀察這兩張學(xué)生畫(huà)的動(dòng)物，你能看出他畫(huà)的是什么動(dòng)物嗎？（將畫(huà)有動(dòng)物特征明顯與特征刻不明顯的兩張作業(yè)進(jìn)行對(duì)比）3、課件展示修改后突出了特征的作業(yè)，小結(jié)：善于觀察，抓住動(dòng)們特有的外形特點(diǎn)，就能很好的畫(huà)出小動(dòng)物了。三、了解唱歌神態(tài)1、看局部，猜動(dòng)物師：這里有四只動(dòng)物的嘴部圖片，你能猜出分別是什么動(dòng)物的嘴嗎？2、認(rèn)識(shí)神態(tài)師：想畫(huà)出他們?cè)诔?，要怎么?huà)呢？（嘴巴張開(kāi)，眼睛的變化、眉毛、耳朵豎起來(lái)了……）四、感受優(yōu)美姿態(tài)1、學(xué)生表演，體會(huì)姿態(tài)師：欣賞了這么多動(dòng)物，下面我們來(lái)放松下眼睛，一起來(lái)唱一唱，跳一跳吧。請(qǐng)四位小歌手到臺(tái)上來(lái)唱唱這些歌。(老師提供道具：玩具吉他，沙錘，小鼓，話筒）2、談話交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：你發(fā)現(xiàn)他唱歌的時(shí)候除了面部神態(tài)很有趣以外，還有什么表達(dá)了他唱歌時(shí)的快樂(lè)和激動(dòng)。生：手、腳、脖子的動(dòng)作等……師：唱歌時(shí)他的身體會(huì)情不自禁的跟著歌聲一起舞動(dòng)起來(lái)！不光小朋友唱歌時(shí)會(huì)手舞足蹈，小動(dòng)物們也是一樣。（出示動(dòng)物唱歌姿態(tài)變化的圖片）3、小結(jié)：動(dòng)物們唱歌時(shí)夸張的動(dòng)作，讓他們唱歌時(shí)的樣子更加有趣可愛(ài)了。板書(shū)設(shè)計(jì)：動(dòng)物唱歌的模樣作業(yè)布置：彩泥的工具。教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：彩泥連連看教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來(lái)表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。2．在創(chuàng)作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)：1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。2．彩泥的色彩搭配。教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型教學(xué)準(zhǔn)備：課件計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、動(dòng)畫(huà)欣賞激趣導(dǎo)入（2分鐘）1.觀看動(dòng)畫(huà)片，豐富學(xué)生視覺(jué)感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。問(wèn)：孩子們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎？今天老師給你們準(zhǔn)備了一段很有意思的動(dòng)畫(huà)，坐好了,大家一起來(lái)欣賞吧！2.提出問(wèn)題：有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)剛才看的動(dòng)畫(huà)和平常有什么不一樣？動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)畫(huà)形象都是用什么材料做的？（橡皮泥）你觀察得真仔細(xì)！3.板書(shū)課題：（2分鐘）這些娃娃都是用彩泥做的，今天，我們沒(méi)有彩泥，就用橡皮泥代替它吧！讓我們一起走進(jìn)它們的世界。（板書(shū)：彩泥連連看）。二、觀察感受了解特點(diǎn)（3分鐘）1，問(wèn)：小朋友們，老師布置的材料，橡皮泥和小樹(shù)枝都帶來(lái)嗎？來(lái)，用手摸一摸，兩種材料有甚么不同？（抽2——3個(gè)回答）師總結(jié)：橡皮泥軟軟的，可隨意造型，顏色也很漂亮。樹(shù)枝呢？有的直直的，有的有分叉，有同學(xué)會(huì)奇怪？玩橡皮泥拿小樹(shù)枝做什么呢？2，（大家好，我叫黃黃，我叫橙橙，我可以到處跑，我真開(kāi)心，我只能睡在盤(pán)子上，我很難受。）為什么黃黃能站起來(lái)，我們漂亮的橙橙卻不能呢？橡皮泥太軟了，小樹(shù)枝在這里起到了支撐的作用！三、欣賞感受（3分鐘）1，盧老師還帶了許多小可愛(ài)到班上來(lái)，看，是什么？（掀開(kāi)布，教室來(lái)回走，作品呈現(xiàn)）2.為了讓大家看得更清楚，老師把它放進(jìn)了電腦里邊，看看，（1）小樹(shù)枝變成了刺猬的刺，太陽(yáng)的光芒。我特別喜歡太陽(yáng)，因?yàn)樗囊路願(yuàn)Z目。（2）為了讓他們能站起來(lái)，小樹(shù)枝變成了他們的腿（生答，是指）如果想讓小椅子更穩(wěn)，我們還可以在這里裝飾一點(diǎn)橡皮泥。（3）這里的小樹(shù)枝形狀最不一樣，我把有拐的樹(shù)枝變成了娃娃的手和腿，找了一個(gè)和吸管最相似的樹(shù)枝變成了喝飲料的吸管。四．嘗試造型（10分鐘）小樹(shù)枝的作用可真大，看看誰(shuí)最會(huì)利用它。1.問(wèn)：老師這里有只螃蟹，可是沒(méi)有腿，眼睛也不知道放哪？我們?cè)撚檬裁垂ぞ邅?lái)幫助它呀？（小樹(shù)枝）哪位小朋友想用小樹(shù)枝來(lái)試一試呀？沒(méi)有叫道的小朋友在下面可以當(dāng)當(dāng)小裁判，看看他做得怎樣？2.師隨機(jī)指導(dǎo)樹(shù)枝的粗細(xì)，有叉的，或用橡皮泥連一連。(螃蟹有幾條腿？一共有十條腿，走路的有8條，剩下那對(duì)不能走路的是它的大鉗子，只能用來(lái)挖洞、防御和進(jìn)攻，所以我們選擇小樹(shù)枝形狀是很有講究的喲！)（4分鐘）3.看來(lái)同學(xué)們都是善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，盧老師也想做一做了，做什么呢？做一只小老鼠吧！老師的寶貝屬鼠的，我想做一個(gè)送給她。有誰(shuí)能教教我，老師做的這只小老鼠哪些用小樹(shù)枝？能這樣嗎？讓老師來(lái)試一試。我希望老師在做的時(shí)候，同學(xué)們管好你們的手，睜大眼睛認(rèn)真的看老師是怎樣做的，給老師加油，怎么樣？（找一團(tuán)泥，搓一個(gè)圓球，一頭搓尖，身子做好了.然后做它的五官，先做眼睛，眼睛和我們平常畫(huà)的眼睛一樣，分為黑眼珠，白眼球，這樣看起來(lái)更加立體。黑色取一點(diǎn)，分成兩部分，搓圓，手指壓扁。白色再取一部分，比剛才的黑色多點(diǎn)，也用相同的方法，然后把黑色壓在白色上面，眼睛就做好了。耳朵選擇你喜歡的顏色，搓圓，一半壓扁。壓一壓，粘在頭上。鼻子也可以選取你喜歡的顏色，搓圓，粘在上面，如果粘不穩(wěn)，可以多壓幾下。老師做的好看嗎？老師有一個(gè)問(wèn)題考考大家，剛才老師在做橡皮泥的時(shí)候用了哪些方法？總結(jié)板書(shū)（板書(shū)：捏，搓，壓，粘）小樹(shù)枝在這里又起到了什么作用？（支撐，裝飾，連接）的作用。（6分鐘）隨機(jī)評(píng)價(jià)五．學(xué)生作業(yè)，（10分鐘）1.布置作業(yè)用橡皮泥和小樹(shù)枝做一做你喜歡的小動(dòng)物和小人物，注意色彩搭配。（課件：布置作業(yè)，音樂(lè)）2.學(xué)生作業(yè)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。六．評(píng)價(jià)：（5分鐘）做好的同學(xué)自己拿上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己做的作品的名字，說(shuō)一個(gè)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，下面的孩子同意的話就給她一個(gè)微笑吧！，師評(píng)。七．拓展（2分鐘）今天，我們用橡皮泥和小樹(shù)枝做了許多有趣的東西，讓它們能站起來(lái)，更加立體?？矗覀冞€可以用紙，石頭，木頭等材料做出這樣立體的物品，大自然就是這么神奇，如果孩子們善于發(fā)掘和利用，那個(gè)魔法師就是你！板書(shū)設(shè)計(jì)：彩泥連連看作業(yè)布置：各色方形、長(zhǎng)方形紙，水彩筆、剪刀、膠水等；裝廢紙碎紙的小盒子等。教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：剪對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)剪紙的方法剪各種魚(yú)，鍛煉學(xué)生手部肌肉的協(xié)調(diào)操作。2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生美工活動(dòng)的興趣。3、向?qū)W生進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的美工活動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)剪紙的方法剪各種魚(yú)，鍛煉學(xué)生手部肌肉的協(xié)調(diào)操作。教學(xué)難點(diǎn)：向?qū)W生進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的美工活動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、黑板背景計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、課件導(dǎo)入。提問(wèn)：在美麗的海底世界你看到了什么？他們有什么特點(diǎn)？二、今天我們來(lái)剪些魚(yú)、裝扮一個(gè)漂亮的海底世界好嗎？板書(shū)課題：剪對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形2示范講解操作步驟（1）用方形色紙對(duì)折成長(zhǎng)方形剪不同形狀的魚(yú)（以中線折縫處為中心向開(kāi)口處剪出不同形狀的魚(yú)，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚(yú)的花紋、眼睛。）（2）用方形色紙對(duì)折成三角形剪不同形狀的魚(yú)（以一邊開(kāi)口處開(kāi)始向中線折縫處剪出不同形狀的魚(yú)，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚(yú)的花紋、眼睛。）（3）學(xué)生要相互協(xié)作、共同布置海底世界（提醒學(xué)生注意大小，用剪刀時(shí)要小心。）3學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)（剪出不同形狀的魚(yú)。）三、欣賞、講評(píng)。1、展示講評(píng)（教師結(jié)合學(xué)生作品講評(píng)）四、活動(dòng)延伸，向?qū)W生進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。板書(shū)設(shè)計(jì)：剪對(duì)稱(chēng)的魚(yú)形作業(yè)布置：包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫(huà)制作工具。教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：會(huì)飛的翅膀教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的翅膀。2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)翅膀進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：制作會(huì)飛的翅膀的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何使翅膀會(huì)飛教學(xué)準(zhǔn)備：課件各種材料，各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、對(duì)話導(dǎo)入：想飛嗎？我們今天今天就來(lái)做一個(gè)會(huì)飛的翅膀。教師拿著自帶的會(huì)飛的翅膀給大家玩一玩，讓我們也來(lái)討論討論：（1）這些翅膀怎么會(huì)飛呢？這些翅膀的設(shè)計(jì)來(lái)源是什么？（2）我們生活中哪些東西會(huì)飛，它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?生：小組觀察，思考、討論、回答（這個(gè)問(wèn)題是教師預(yù)設(shè)的學(xué)生課前找資料完成的任務(wù)）。二、發(fā)展階段1、師：老師呀根據(jù)這些道理再加上自己的一些奇思妙想做了幾件會(huì)飛的翅膀想看看嗎？教師展示作品，請(qǐng)學(xué)生觀察討論教師演示作品的制作方法，教師重點(diǎn)演示飛鳥(niǎo)的制作過(guò)程。教師示范制作步驟：（1）、設(shè)計(jì)制作：找材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的翅膀。（2）、裝飾美化：采用畫(huà)、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。2、同學(xué)們有沒(méi)有更好的想法？學(xué)生談自己的設(shè)想。3、同學(xué)們想不想制作一件會(huì)飛的翅膀？師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的翅膀，你從他們的作品中學(xué)到了什么？指名回答。四、布置作業(yè)：拿出自己帶的材料，動(dòng)手制作翅膀五、學(xué)生分小組開(kāi)始制作，教師輔導(dǎo)。六、展示階段小組比一比，小組互相評(píng)價(jià)。七、小結(jié)拓展。板書(shū)設(shè)計(jì)：會(huì)飛的翅膀作業(yè)布置：繪畫(huà)工具材料教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：變色龍教學(xué)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物的顏色與生活環(huán)境的關(guān)系，感受自然界神奇有趣的現(xiàn)象。2、通過(guò)觀察顏色的變化，加強(qiáng)對(duì)顏色的敏感。教學(xué)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的顏色與生活環(huán)境的關(guān)系，感受自然界神奇有趣的現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出變色龍及其場(chǎng)景教學(xué)準(zhǔn)備：課件計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)1、師告訴學(xué)生，今天要給大家介紹一只有趣的小動(dòng)物，然后講述故事《神奇的變色龍》2、向?qū)W生提問(wèn)：（1）變色龍有什么本領(lǐng)？（2）為什么變色龍的顏色要與四周環(huán)境相似？3、播放視頻短片“野生動(dòng)物”讓學(xué)生欣賞，觀察哪些動(dòng)物與四周環(huán)境的顏色相似。4、請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力，想一想，如果活動(dòng)室里躲藏了一只有保護(hù)色的動(dòng)物，它會(huì)是什么顏色呢？5、請(qǐng)學(xué)生在紙上創(chuàng)作一只“活動(dòng)室里的變色龍，”并設(shè)計(jì)它的顏色及其場(chǎng)景。6、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)7、師生共同點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)：變色龍作業(yè)布置：繪畫(huà)工具材料教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：地下王國(guó)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和探究活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)螞蟻洞穴的好奇和自然生命的興趣。2、學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的自然知識(shí)，了解螞蟻在洞穴中的活動(dòng)情景。3、學(xué)習(xí)精細(xì)描畫(huà)螞蟻的方法，想象并描繪出嚴(yán)密、有序的“螞蟻王國(guó)”。教學(xué)重點(diǎn)：了解螞蟻的生理構(gòu)造、品種分類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn)：探究螞蟻在洞穴中的生活，以集體活動(dòng)的形式繪制出其生活的情境。教學(xué)準(zhǔn)備：課件計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)?感知與體驗(yàn)：1、在黑板上演示出一段類(lèi)似彎管的造型，學(xué)生據(jù)此猜測(cè)其究竟是什么。2、學(xué)生回憶螞蟻的外形，3、同學(xué)互相交流說(shuō)說(shuō)自己網(wǎng)上查找到的有關(guān)螞蟻的知識(shí)及裝扮的理由。展示出螞蟻所具有的昆蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物的典型特征。即：（1）身體分為頭、胸、腹三部分。（2）頭上長(zhǎng)一對(duì)觸角。（3）胸上長(zhǎng)三對(duì)足。4、師生互相就螞蟻的話題展開(kāi)更深入的交流，介紹自己知道的螞蟻的趣聞?shì)W事，如：螞蟻怎樣搬重物？他們?nèi)绾谓涣餍畔ⅲ客鯂?guó)里有“國(guó)王”和“王后”嗎？它們?cè)诘氐紫伦鲂┦裁?？學(xué)生可試著用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻負(fù)重搬物、互遞信息等活動(dòng)。?創(chuàng)作與表現(xiàn)：學(xué)生在大致了解螞蟻情況的基礎(chǔ)上做試筆練習(xí)：嘗試用彩色水筆在作業(yè)紙上畫(huà)一個(gè)較具體的螞蟻形象，可以寫(xiě)實(shí)，也可以適當(dāng)作一些夸張和變形，如將螞蟻?zhàn)鰯M人化處理等。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)精細(xì)描畫(huà)螞蟻的方法，想象并描繪出嚴(yán)密、有序的“螞蟻王國(guó)”。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)?感知與體驗(yàn)：1、觀看動(dòng)畫(huà)電影《蟻哥正傳》片段，了解蟻洞里的情形及小螞蟻們?cè)诙囱ㄖ械纳顮顩r。談?wù)勛约簩?duì)小螞蟻有了解了多少，想象動(dòng)物棲息的洞穴和人類(lèi)居住的房屋在構(gòu)造方面有什么異同。2、教師與同學(xué)展開(kāi)學(xué)習(xí)互動(dòng)，同學(xué)說(shuō)，老師畫(huà)。師生邊議邊說(shuō)，邊說(shuō)邊畫(huà)，將原先畫(huà)在黑板上的管狀蟻穴通道續(xù)畫(huà)完，成為完整的“蟻穴圖”。3、學(xué)生觀看螞蟻巢穴圖，猜一猜在錯(cuò)綜復(fù)雜的巢穴中，哪個(gè)是蟻后室？哪個(gè)是幼蟲(chóng)室？哪個(gè)是蛹室……想象一下，螞蟻的家是什么樣子。?創(chuàng)作與表現(xiàn)：1、學(xué)生以6人小組為單位展開(kāi)活動(dòng)：共同策劃一個(gè)分工協(xié)作、秩序井然的“螞蟻王國(guó)”。2、學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下分頭作業(yè)。3、為“蟻穴圖”再添畫(huà)其余的主人、家什等，成為名副其實(shí)的“螞蟻王國(guó)”。板書(shū)設(shè)計(jì)：地下王國(guó)作業(yè)布置：繪畫(huà)工具材料教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：滅火英雄教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)消防裝備，能仔細(xì)觀察并畫(huà)出感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié)。2.能想象并組織畫(huà)面，畫(huà)出消防隊(duì)員英勇救火的場(chǎng)景。3.了解消防常識(shí)，體會(huì)到烈火無(wú)情，養(yǎng)成小心用火的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)消防裝備，能仔細(xì)觀察并畫(huà)出感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：能想象并組織畫(huà)面，畫(huà)出消防隊(duì)員英勇救火的場(chǎng)景。教學(xué)準(zhǔn)備：課件計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1．打火機(jī)點(diǎn)火，介紹“小火苗”給大家認(rèn)識(shí)，觀察小火苗的樣子。2．我們?nèi)祟?lèi)的生活離不開(kāi)“小火苗”，它是我們的好朋友。不過(guò)要小心，它的脾氣可不太好。如果惹它生氣了，它會(huì)變成可怕的“大火魔”！3．課件展示煤氣灶忘記關(guān)火引發(fā)起火的情景。4．課件呈現(xiàn)樓房起火的情景，觀察樓房起火的樣子。問(wèn)：小火苗變成大火魔了，怎么辦?。?．課件呈現(xiàn)消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的情景。揭示課題：滅火英雄二、初步觀察，了解滅火設(shè)施及方法。1．首先趕來(lái)的是滅火英雄——消防救火車(chē)！課件呈現(xiàn)消防車(chē)并自我介紹，它能從消火栓吸水并加大水壓。2．滅火英雄——消防隊(duì)員手持消防水槍開(kāi)始滅火了！水壓好大啊，兩個(gè)人才能抓穩(wěn)消防水槍?zhuān)∫粋€(gè)人拿的水槍?zhuān)畨嚎梢{(diào)小一點(diǎn)哦！問(wèn)：樓上也著火了，怎么辦啊？3．問(wèn)：哎呀！樓上有人呼救，怎么辦??？云梯車(chē)出場(chǎng)并自我介紹，云梯是營(yíng)救火場(chǎng)高處居民的最佳工具。4．受傷了也不用害怕，救援隊(duì)已經(jīng)趕來(lái)準(zhǔn)備好了！5．滅火英雄們真厲害??！讓我們?yōu)樗麄児恼瓢桑∪?、?xì)致觀察，強(qiáng)化理解與記憶大火魔終于被撲滅了！我們來(lái)感謝一下這些滅火英雄吧！1．問(wèn)：剛才出場(chǎng)的滅火英雄們都有誰(shuí)?。空l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？2．展示消防隊(duì)員的圖片，鼓掌感謝并仔細(xì)觀察。3．展示消防滅火車(chē)的圖片，鼓掌感謝并仔細(xì)觀察。4．展示消防云梯車(chē)的圖片，鼓掌感謝并仔細(xì)觀察。5．展示醫(yī)療車(chē)隊(duì)的圖片，鼓掌感謝并仔細(xì)觀察。四、賞析畫(huà)作，指導(dǎo)表現(xiàn)創(chuàng)作賞析優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)作者觀察并畫(huà)出了滅火場(chǎng)面的什么情景？五、表現(xiàn)創(chuàng)作，評(píng)議作品1．學(xué)生自主表現(xiàn)，畫(huà)一畫(huà)消防隊(duì)員英勇救火的場(chǎng)景。2．討論評(píng)議完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板，展開(kāi)自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)。六、小結(jié)下課除了救火，英勇的消防隊(duì)還要在各種危急情況下?tīng)I(yíng)救人和動(dòng)物呢！板書(shū)設(shè)計(jì)：滅火英雄作業(yè)布置：教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：我愛(ài)我家教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生用語(yǔ)言描述，用繪畫(huà)、拼貼等形式表現(xiàn)自己美好的家庭，表達(dá)自己對(duì)家庭的熱愛(ài)培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)家庭、愛(ài)父母。愛(ài)老人、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的情感，使學(xué)生對(duì)生活充滿希望。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、尊敬老人、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的良好品德；學(xué)會(huì)用各種不同的方法表現(xiàn)幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)一家人幸福生活的場(chǎng)面，各種不同的構(gòu)思。教學(xué)準(zhǔn)備：課件計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的家是什么樣子的？2、你的家里都有哪些人，他們平時(shí)都做些什么？能不能把發(fā)生在你們家里的小故事講給大家聽(tīng)？3、欣賞書(shū)中作品，看看其他小朋友的家庭和生活4、想一想怎樣把你愛(ài)自己家庭的心情表現(xiàn)出來(lái)？5、確定構(gòu)圖（在畫(huà)面上怎樣安排你要表現(xiàn)的內(nèi)容？）出示討論題：（1）她的家是什么樣子的？（2）家里都有什么人？討論題：他們的生活是怎樣的？他們的表情怎么樣？小結(jié)：我愛(ài)我家。我們應(yīng)該怎樣用我們的行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)我們對(duì)家、對(duì)父母的愛(ài)呢？（1）做家務(wù)。（2）與爸爸媽媽多交流。學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ァ＃?）欣賞書(shū)中圖片，談感受：學(xué)生相互談?wù)摌?gòu)思，學(xué)生初步完成構(gòu)圖。欣賞評(píng)述：學(xué)生之間互相欣賞學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，提出自己的建議。教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用各種不同的方法表現(xiàn)幸福的家庭生活、家庭環(huán)境。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)1、完善構(gòu)圖部分2、解決繪畫(huà)中的材料問(wèn)題，教師指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)學(xué)生討論、分析自己的繪畫(huà)方法。（2）指導(dǎo)用色。將沒(méi)有畫(huà)完的部分完成。（3）觀察書(shū)中作業(yè)的特色。（4）分析作業(yè)需要的材料，繪畫(huà)或剪貼。3、學(xué)生繪制4、作業(yè)講評(píng)背景與主體深淺色的搭配。鼓勵(lì)作業(yè)有創(chuàng)新、認(rèn)真細(xì)致的同學(xué)。教師繼續(xù)指導(dǎo)。以小組為單位進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，由教師對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行分析。學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。欣賞評(píng)述：學(xué)生展示自己的作品，全班同學(xué)共同欣賞，看一看同學(xué)們都把什么樣的感人場(chǎng)面記錄下來(lái)了。學(xué)生欣賞、討論。板書(shū)設(shè)計(jì)：我愛(ài)我家作業(yè)布置：繪畫(huà)工具教學(xué)反思：課題或章節(jié)名稱(chēng)：公交車(chē)上教學(xué)目標(biāo)：1．知道在公共汽車(chē)上要尊老愛(ài)幼，遵守公共秩序。2.以遵守公共規(guī)則為榮，愿意自覺(jué)遵守公共規(guī)則。3.自覺(jué)遵守公共規(guī)則，文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。4．見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評(píng)、勸阻。教學(xué)重點(diǎn)：公交車(chē)的形狀特征及坐車(chē)的人物特征。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住公交車(chē)特征，描畫(huà)細(xì)致、有情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件計(jì)劃課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)再設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入1、說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們，你們?cè)诔斯财?chē)的時(shí)候，見(jiàn)到過(guò)哪些在公共汽車(chē)上發(fā)生的事情呢？2、小組交流3、全班交流師述：是呀，在公共汽車(chē)上，會(huì)發(fā)生很多的事情，瞧，有一位同學(xué)就遇到了這樣一件事情。二、激情明理1、根據(jù)課文提供的故事教師講一講。2、邊聽(tīng)邊想。A、如果你是曹陽(yáng)，你坐在座位上會(huì)怎樣想呢？B、如果你是那位大哥哥，你又會(huì)怎樣思考呢？C、如果你是那位站著的老奶奶，你會(huì)想些什么呢？3、寫(xiě)一寫(xiě)這時(shí)候會(huì)出現(xiàn)哪幾種可能？請(qǐng)你按你所設(shè)想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。（小組討論）全班交流：你最喜歡的是哪一個(gè)故事情節(jié)？為什么？4、實(shí)話實(shí)說(shuō)如果你是曹陽(yáng)你會(huì)怎樣做？當(dāng)你這樣做時(shí)，你是怎樣想的呢？師總結(jié)：是呀，尊老愛(ài)幼是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，在乘車(chē)的時(shí)候，我們時(shí)常會(huì)遇見(jiàn)一些老人和抱著孩子的婦女，此時(shí)我們應(yīng)該主動(dòng)的讓出我們的座位，這樣才算得上是優(yōu)秀的少先隊(duì)員。5、演一演1、過(guò)渡：在乘坐公共汽車(chē)是時(shí)候，我們時(shí)常能夠看到很多人會(huì)主動(dòng)的讓出自己的座位給需要的人坐，那你在坐公共汽車(chē)時(shí)還看見(jiàn)過(guò)以下的場(chǎng)景嗎？2、仔細(xì)觀察三副圖畫(huà)，小組討論3、你在等車(chē)和上車(chē)是還遇到哪些值得贊揚(yáng)或應(yīng)當(dāng)批評(píng)的行為，請(qǐng)以表演的形式來(lái)交流一下。三、總結(jié)：在公共汽車(chē)上，我們能夠碰到許許多多的事情，值得稱(chēng)贊的或是應(yīng)當(dāng)批評(píng)的，在這些事情上的表現(xiàn)，往往反映出了我們所具有的道德品質(zhì)。希望我們每一個(gè)同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己，文明小乘客。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．能夸張畫(huà)出