姜蕓 呂思奇 陳虹明 李瀟-1733233475385

指南針志愿團(tuán)隊(duì)—工匠精神傳播者姜蕓呂思奇陳虹明團(tuán)隊(duì)成員李瀟指導(dǎo)老師1項(xiàng)目概述2項(xiàng)目背景34巴中職教發(fā)展分析5平臺(tái)及服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)01項(xiàng)目概述項(xiàng)目概述在新時(shí)代背景下實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要舉措，就是大力發(fā)展職業(yè)教育，根據(jù)不同地區(qū)的實(shí)際需要，采取務(wù)實(shí)有效的舉措，激發(fā)職業(yè)教育新活力，但是在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生家長(zhǎng)重普教輕職教的觀念仍然濃厚，送子女就讀職業(yè)學(xué)校積極性不夠，招生形勢(shì)依舊嚴(yán)峻。針對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)于職業(yè)教育發(fā)展認(rèn)識(shí)不清晰，對(duì)于技能發(fā)展方向模糊的情況，組建志愿者團(tuán)隊(duì)——指南針志愿團(tuán)隊(duì)，該團(tuán)隊(duì)旨在鄉(xiāng)村傳播工匠精神，以初高中學(xué)生及家長(zhǎng)為目標(biāo)，宣傳職業(yè)精神、職業(yè)教育，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際指引學(xué)生及家長(zhǎng)在職教的星空中找到自己目標(biāo)的那顆星。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興職業(yè)教育工匠精神項(xiàng)目概述指南針志愿團(tuán)隊(duì)成員以職校學(xué)生為主，作為推廣職業(yè)教育的團(tuán)隊(duì)較專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)教育部門等組織，學(xué)生及家長(zhǎng)更易接受，同時(shí)志愿者可以以自身職教學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)講解職業(yè)教育學(xué)習(xí)生活發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。指南針志愿團(tuán)隊(duì)以成都工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為依托，可以為當(dāng)?shù)貙W(xué)生提供多種職業(yè)教育專業(yè)展示。502項(xiàng)目背景關(guān)于職業(yè)教育職業(yè)教育支持鄉(xiāng)村振興鄉(xiāng)村振興是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一項(xiàng)重大任務(wù)。脫貧攻堅(jiān)取得勝利后，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，這是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。需要職業(yè)教育不斷增強(qiáng)與農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的適應(yīng)性，培養(yǎng)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展所需的人力資源，在服務(wù)全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中發(fā)揮更重要的作用。職業(yè)教育大有所為2021年4月習(xí)近平主席對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。高質(zhì)量發(fā)展、技能型社會(huì)建設(shè)成為“十四五”及未來(lái)更長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期的職業(yè)教育改革發(fā)展的重要主題。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神、培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠時(shí)代發(fā)展需要大國(guó)工匠。站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，全社會(huì)都要大力弘揚(yáng)工匠精神，讓崇尚工匠精神的理念深入人心，讓每一位勞動(dòng)者在新時(shí)代書(shū)寫出更多更精彩更動(dòng)人的“工匠故事”。讓工匠精神深入人心關(guān)于專業(yè)認(rèn)識(shí)“選擇專業(yè)的時(shí)候不清楚專業(yè)具體學(xué)習(xí)什么，更不用說(shuō)專業(yè)發(fā)展等問(wèn)題，也不知道怎么去考慮。高考之前目標(biāo)很明確，高考完之后很茫然。對(duì)于選專業(yè)很沒(méi)有任何方向?！薄澳茏x上大專，到城里讀書(shū)已經(jīng)很不錯(cuò)了，至少比在農(nóng)村好。”“這些專業(yè)在社會(huì)的需求現(xiàn)在還不大吧，需要也輪不到大專的學(xué)生做，而且這些專業(yè)安不安全？”803巴中職教現(xiàn)狀巴中職業(yè)教育發(fā)展分析《巴中市中等職業(yè)教育2019年度質(zhì)量報(bào)告》顯示巴中市平均每年有近10萬(wàn)初中畢業(yè)生，有7成在鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀，大批學(xué)生未在中學(xué)分流時(shí)得到更多的職業(yè)教育宣傳。近幾年巴中高考升學(xué)，約3萬(wàn)名考生，最終達(dá)到一本線的占比不到十分之一，每年約有2萬(wàn)學(xué)生最終被專科錄取。1004平臺(tái)及服務(wù)志愿推廣＞＞＞＞升學(xué)途徑道道通打破傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，中職教育并不是學(xué)門手藝那么簡(jiǎn)單，一樣可以參加高考，一樣有多個(gè)渠道讀大學(xué)行行出狀元志愿團(tuán)隊(duì)結(jié)合職業(yè)教育涉及的專業(yè)，發(fā)展方向，就業(yè)情況，以及自身職教學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合巴中本地優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)以及學(xué)生本人興趣，為學(xué)生在職業(yè)的選擇上起到指引工作。優(yōu)秀人物鼓勵(lì)前行以四川籍選手在大賽中優(yōu)秀表現(xiàn)為例，宣傳工匠精神并以此展示職業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展的目標(biāo)，以優(yōu)秀人物鼓勵(lì)前行。同時(shí)邀請(qǐng)巴中市勞動(dòng)模范進(jìn)行宣講，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神，指引發(fā)展方向眼見(jiàn)為實(shí)為了讓學(xué)生更直觀地感受企業(yè)氛圍，拓寬同學(xué)們的視野，可以組織當(dāng)?shù)貙W(xué)生到企業(yè)參觀，通過(guò)參觀讓大家深刻感受工匠精神及不同專業(yè)目前工作環(huán)境。開(kāi)發(fā)“職教大有所為”公眾號(hào)作為平臺(tái)為連接志愿者方與鄉(xiāng)村學(xué)生通過(guò)公眾號(hào)平臺(tái)了解更多有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展以及專業(yè)選擇、技能證書(shū)考取、升學(xué)方向等相關(guān)知識(shí)，為迷茫的學(xué)生指引方向。線上小程序兩項(xiàng)服務(wù)1305團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)介紹指南針志愿團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目策劃組活動(dòng)策劃網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)秘書(shū)組財(cái)務(wù)外聯(lián)推廣組長(zhǎng)：李瀟1.負(fù)責(zé)制定工作計(jì)劃，控制項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)項(xiàng)目的運(yùn)作進(jìn)行全局把握;2.召開(kāi)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，組織團(tuán)隊(duì)成員對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行討論最終確定方案;3.指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各組工作，促使各組之間緊密高效合作;4.及時(shí)做出工作總結(jié)，負(fù)責(zé)與本次大賽組委會(huì)進(jìn)行聯(lián)系。項(xiàng)目策劃組:陳虹明1.分管活動(dòng)策劃部、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、做好內(nèi)部管理工作;2.輔助組長(zhǎng)做好團(tuán)隊(duì)管理工