綜合實踐教案模板集錦7篇

綜合實踐教案模板集錦7篇綜合實踐教案篇1第一課時重陽節(jié)溯源活動背景：農(nóng)歷九月初九是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)(也稱敬老節(jié))，敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠流長?？墒?，由于現(xiàn)在的孩子們多數(shù)為獨生子女，倍受家庭和社會的寵愛，反而淡漠了他們的尊老敬老的意識。為了弘揚中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷，讓感恩成為孩子們一種自覺行為習(xí)慣，于是，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，設(shè)計了重陽節(jié)敬老活動實施方案，旨在通過這一活動讓孩子們在自主、合作中主動地去探尋重陽節(jié)源遠流長的傳統(tǒng)文化，在思想上受到熏陶感染;并通過一系列的尊老、愛老實踐活動，培養(yǎng)孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)?；顒幽康模?農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，也稱敬老節(jié)。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。1.讓學(xué)生了解重陽節(jié)的來歷、習(xí)俗;2.通過調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的組織表達能力和團隊合作精神，促進個性的發(fā)展。3.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，懂得“孝敬長輩，尊老敬老”是每個人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德?；顒訙蕚洌?1)活動時將全班分為三個小組。(2)以小組為單位，活動前通過多種方式搜集“重陽節(jié)溯源”相關(guān)內(nèi)容資料，準備交流。活動對象：七年級學(xué)生活動地點：教室活動時間：1課時活動內(nèi)容：重陽節(jié)溯源活動過程一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，20xx年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。重陽節(jié)，又稱敬老節(jié)。前段時間，我們就圍繞“重陽節(jié)溯源”這個主題，進行了調(diào)查活動，今天，我們就以生動的形式來對成果進行匯報吧!二、自主活動，成果展示(一)重陽節(jié)溯源活動1、小組一引入小組活動：各位老師、同學(xué)，大家好!我們小組收集到了有關(guān)重陽的由來和一個相關(guān)的神話故事。2、介紹重陽節(jié)的由來1：首先請組員一來為大家介紹吧，大家歡迎!今年的10月2日，是一年一度的九九重陽節(jié)。專家介紹說，九九重陽節(jié)源于西漢，今稱“敬老節(jié)”“老人節(jié)”，是一個非常溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷九月九日為重陽節(jié)，亦稱“重九節(jié)”。古人認為，九為“陽數(shù)”，象征吉祥、幸福、光明。九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰“重九”;又是兩個陽數(shù)合在一起，故稱“重陽”，所以這一天為重陽日。3、小組二介紹重陽節(jié)的由來2：那大家知道九月初九是什么時候被定為重陽節(jié)的嗎?接下來有請小組二組員來給大家介紹。重陽節(jié)正式成為節(jié)日，是在西漢時期。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛妾戚夫人被害后，她有個名叫賈佩蘭的侍女也被驅(qū)逐出宮。賈佩蘭與人閑談時，說到在宮中每逢九月九日，就要佩插茱萸、飲菊花酒，以辟邪延壽?？梢?，農(nóng)歷九月九日在漢代就成為節(jié)日了。4、小組三介紹重陽來歷的神話故事：關(guān)于重陽節(jié)的來歷，有一段很有意思的故事。大家想聽嗎?下面請小組三組員來為大家介紹吧，大家歡迎!在民間，關(guān)于九九重陽的來歷還有一個有意思的故事呢。相傳，在東漢時期，汝南有個叫恒景的人，拜方士費長房為師，修煉了幾年后，有一天，費長房突然發(fā)現(xiàn)恒景臉色難看，就對恒景說：“九月九日你家有災(zāi)禍，想避開災(zāi)禍，你必須做一個紅布袋，用紅布袋裝上茱萸，扎在手臂上，帶著全家人一起登上高山向東面遠望。到山上，務(wù)必喝點菊花酒，這樣災(zāi)難就會過去?！焙憔罢辙k了，在九月九日這一天，恒景帶上全家登上了附近的高山，第二天，恒景一家回到家中，發(fā)現(xiàn)所飼養(yǎng)的雞、犬、牛、羊不知何故都死去了，全家因遵循了費長房的告誡，外出登高才逃過一劫。從此，九月九日登高避邪的風(fēng)俗便傳開了。傳說終歸是傳說，其實，秋天到野外登高爬山、游玩賞花本身就是一項對身心很有益的娛樂活動?；顒涌偨Y(jié)：通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方法，讓學(xué)生了解重陽節(jié)的由來、習(xí)俗、傳說故事等相關(guān)文化知識，感受祖國重陽文化的深厚底蘊，并受到熏陶感染及通過一系列的尊老、愛老實踐活動，培養(yǎng)了孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)。綜合實踐教案篇2一、教學(xué)目標：知識與能力：對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會提出問題，讓學(xué)生學(xué)會自己分組、民主地推選組長并進行合理的分工。過程與方法：在積極參與本課程的活動中，體驗綜合實踐活動課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動方式。情感態(tài)度與價值觀：在活動中產(chǎn)生對綜合實踐活動課程的好奇心和求知欲，并體會到合作的樂趣。感受綜合實踐活動帶來的快樂。二、教學(xué)重點：對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會提出問題。三、教學(xué)難點：能夠提出有價值的問題進行探究。四、活動設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.圖片展示(課件上展示各種活動的照片，配上優(yōu)美的音樂。)2.導(dǎo)入談話同學(xué)們看了這些照片，你們有什么想說的嗎?可以針對一幅照片來說說你的想法。(讓學(xué)生充分的發(fā)言)二、活動一：了解什么是綜合實踐活動1.讓學(xué)生回顧前段時間的自由調(diào)查情況，初步體會綜合實踐活動課。師：通過自己的調(diào)查與采訪，能說說你知道什么是綜合實踐活動嗎?可以舉一些例子來說。(學(xué)生自由發(fā)言)2.讀一讀，了解什么是綜合實踐活動資料：綜合實踐活動與語文、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書本知識為主要內(nèi)容的課程不同，它是要求大家圍繞自己感興趣的問題主動探究學(xué)習(xí)的實踐性課程。綜合實踐活動課要求大家參加各種活動，如參觀、考察、實驗、探究、設(shè)計、創(chuàng)作等。在活動中綜合運用知識，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。通過綜合實踐活動，大家會發(fā)現(xiàn)，自己的探究能力、綜合運用知識的能力、獲取和利用信息的能力增強了，學(xué)會了合作，學(xué)會了調(diào)查，學(xué)會了科學(xué)研究的方法……綜合實踐活動為大家提供了展示聰明才智的大舞臺，在這門課中，每人都有機會露一手。(學(xué)生閱讀資料，只要求大致了解即可)3.教師語言引導(dǎo)，充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動的心理，去激發(fā)學(xué)生對這門課程的興趣。三、活動二：說一說自己最感興趣的問題引言：每一位同學(xué)都有自己最想做的事，最感興趣的問題。你們的這些問題也許就是我們綜合實踐活動課要研究的內(nèi)容。課件出示要求：1、按大組分組，選出一位組長(第一次可由小組長擔任)，主持討論。2、選出一位記錄員，記錄大家感興趣的問題。3、推出本小組最有價值的問題2個。4、選出一位代表準備在班上交流發(fā)言。綜合實踐教案篇31、通過《包裝的學(xué)問》的主題活動，知道包裝保鮮、美觀、保護、推銷、識別等作用；認識各種不同類型的包裝；進行商品包裝設(shè)計，對已有商品進行改進，根據(jù)本地實際，對本地的一些產(chǎn)品進行包裝；知道包裝的回收與利用，增強環(huán)保意識。2、培養(yǎng)學(xué)生以多種形式匯報自己的勞動成果，在活動中鍛煉學(xué)生動手、動腦、動口等能力，培養(yǎng)仔細觀察的好習(xí)慣。3、讓學(xué)生在實踐活動中探知，感受團結(jié)協(xié)作的樂趣?；顒訙蕚洌篜owerPoint活動過程：一、提出問題1.出示一組商品包裝圖片：同學(xué)們，猜猜這些包裝里都是什么東西？看到這些漂亮的包裝，你想到些什么呢？2.那么，同學(xué)們有沒有關(guān)注過自己身邊的商品包裝呢？你知道適度的包裝能夠起到保鮮、美觀、保護、推銷等作用嗎？你能夠通過包裝來認識商品的好與壞嗎？你能夠通過各種不同類型的包裝來辨別商品的真?zhèn)螁?？這些商品的包裝科學(xué)嗎？因此，包裝的學(xué)問大得很，同學(xué)們，讓我們一起來探究這其中的奧妙吧！板書課題。3.關(guān)于包裝，你了解多少，你想研究那些相關(guān)的問題？學(xué)生自由提問，教師相機板書。二、整合問題同學(xué)們的問題又多又雜，為了能有條理地開展活動，我們來把它們分分類：1）琳瑯滿目的包裝2）包裝的回收與利用3）商品包裝設(shè)計4）看包裝識商品5）包裝的作用……三、解決問題1.學(xué)生選擇自己的研究方向，自由組成小組，學(xué)生推選出本組的組長。2.小組討論：打算以什么方式解決本組的問題，要做的活動準備有哪些。3.制定切實可行的小組活動計劃，完成小組成員分工。注意：（1）如何分工，會遇到什么困難，怎樣解決。（2）以怎樣的形式呈現(xiàn)。4.各組代表宣讀本組活動計劃，互相提出建議。5.閱讀方法導(dǎo)航，修改完善計劃。教師小結(jié)：希望同學(xué)們繼續(xù)改進計劃，按計劃認真落實行動，老師期待著下周和大家一起交流活動成果。綜合實踐教案篇4活動目標1.了解外出活動中常見的意外傷害以及產(chǎn)生的原因和后果，增強安全意識。2.初步學(xué)會多渠道收集、分析、處理信息的方法，能夠主動交流、分享信息。3.了解外出活動應(yīng)該注意的問題，知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施，培養(yǎng)自我防范、自我救護的能力。重難點：知道如何預(yù)防意外傷害，能根據(jù)出現(xiàn)的意外情況采取合理的急救措施。活動準備：搜集學(xué)生外出時發(fā)生的安全事故資料。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程第一課時揭示主題，制訂活動方案（一）情境導(dǎo)入當同學(xué)們出去游玩，或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但對于大家外出活動，我們的家長和學(xué)校、老師都非常擔心，為什么呢？學(xué)生：擔心出現(xiàn)安全問題。教師：的確，外出活動存在著很多安全隱患。（多媒體演示學(xué)生外出活動時發(fā)生的安全事故）提問：看到這些觸目驚心的事例，你有什么想法？學(xué)生交流。（二）匯報交流各小組匯報。根據(jù)學(xué)生的匯報，師生相互補充，共同歸納出以下幾個方面：交通、游泳、旅游、乘車游玩、公共場所等安全問題。（三）選擇研究內(nèi)容1.總結(jié)引申教師：通過同學(xué)們的調(diào)查和交流，我們知道在外出活動時存在很多安全隱患。如果我們?nèi)狈Π踩庾R，不能做到事先防范，就可能造成意外傷害。造成這些意外傷害的原因是什么？怎樣避免和減少意外事故的發(fā)生呢？今天就讓我們圍繞外出活動安全展開研究，了解外出活動時應(yīng)該注意的問題，掌握更多的安全防范措施。2.確定研究內(nèi)容各組通過討論確定研究內(nèi)容。組織全班交流，要求說明為什么確定這個內(nèi)容，準備怎么研究。（四）制訂活動方案1.教師提供相應(yīng)的表格做參考，對相關(guān)問題進行提示。學(xué)生分組討論具體的’活動任務(wù)、活動步驟、研究方法等。利用表格呈現(xiàn)方案內(nèi)容。2.分組交流活動方案，聽取其他同學(xué)和老師的意見。（五）搜集信息鼓勵學(xué)生在課下分組通過多種渠道搜集信息，如：通過網(wǎng)絡(luò)或到圖書館通過書籍查找相關(guān)資料。學(xué)生分組整理搜集到的信息資料，制作成知識卡片。教師深入各組，了解情況，進行指導(dǎo)。（二）交流分享分組匯報交流。其他同學(xué)進行質(zhì)疑、補充，提出建議。教師根據(jù)學(xué)生的匯報，對應(yīng)該注意的問題適時點撥，對學(xué)生忽略的問題進行提示，啟發(fā)學(xué)生思考。如：郊游時迷路、遭遇雷雨天氣怎么辦等，并引導(dǎo)學(xué)生匯報研究的過程，重點關(guān)注解決問題的方法。（三）模擬救護教師：通過各組的匯報，我們了解了大家搜集資料的過程，知道了更多的外出活動應(yīng)該注意的問題，感受到同學(xué)們確實有了一定的防范意識。可是盡管我們一再強調(diào)預(yù)防，但在活動中，還可能會有一些意外發(fā)生。比如：有的同學(xué)不小心跌入水中，有的同學(xué)不小心磕傷了，有的同學(xué)被蟲蟻叮咬??如果我們遇到這些情況，該如何在第一時間進行自救和互救呢？學(xué)生自由發(fā)言。下面就請各組自主選擇一種可能出現(xiàn)的意外傷害，進行一次模擬表演，嘗試進行現(xiàn)場救護。演示時應(yīng)該注意哪些問題呢？學(xué)生發(fā)言。學(xué)生模擬演練。綜合實踐教案篇5活動時間安排4課時活動目標1、培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感?；顒舆^程一、找出家庭布置方面的不足1、觀察家中的各個房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。二、提出布置的初步設(shè)想1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。2、所想的改進方案要合理、實用、可行。三、進行測量，確定最終的布置計劃1、測量房間、家具的尺寸。2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計劃。3、畫出各房間的布置簡圖。四、交流與完善1、介紹自己的設(shè)計，重點說明設(shè)計的特別之處。2、根據(jù)其他同學(xué)的建議，對布置計劃作修改，教案《三年級下期綜合實踐教案》。3、動手布置。五、總結(jié)、反思和評價對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定，同時引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應(yīng)提醒學(xué)生：能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設(shè)計是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。綜合實踐教案篇6活動目的1、能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，或國內(nèi)外大事等共同關(guān)注熱點問題，搜集資料，寫出研究報告。2、學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)信息，進行讀寫和交流?；顒訙蕚鋵W(xué)生：①從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些新聞。②帶著最近學(xué)習(xí)中的問題，訪問一個教育網(wǎng)站。③到電子閱覽室去閱讀自己喜歡的書刊雜志，做好筆記。④到網(wǎng)上搜索自己喜歡的一部名著或一個作家的資料，寫一篇研究文章。教師：①有針對性地提供一些網(wǎng)站網(wǎng)址。②對學(xué)生進行必要的搜索方法指導(dǎo)。③了解學(xué)生網(wǎng)上搜集的情況。活動過程①教師組織學(xué)生小組交流②在小組內(nèi)交流從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些有意義的新聞。③小組推選代表在班內(nèi)交流。④班內(nèi)交流就解決自己學(xué)習(xí)中的問題，訪問的一個教育網(wǎng)站的學(xué)習(xí)情況。⑤小組內(nèi)交流到電子閱覽室所閱讀自己喜歡的書刊雜志的相關(guān)筆記。⑥班內(nèi)交流到網(wǎng)上搜索到的自己喜歡的一部名著或一個作家的資料。總結(jié)評價同學(xué)們根據(jù)小組和班級交流的情況，總結(jié)這次活動的收獲和疑問，交流有價值的網(wǎng)站網(wǎng)址。課外輔助活動：各小組制作一期宣傳健康上網(wǎng)的手抄報。寫一篇消息報道這次“網(wǎng)上讀寫與交流”活動。把對這次活動的感受用電子郵件的形式與同學(xué)或老師交流?；顒有〗Y(jié)教師小結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)上，不僅可以讀到各種文章，而且還可以進行寫作和文字交流。但網(wǎng)上閱讀，要善于選擇。有些東西是我們青少年不適宜看的，一定要注意辨別。我們上網(wǎng)閱讀，要有正確的閱讀目的和明確的閱讀主題。同時，要提高閱讀的效率，必須學(xué)會搜索。網(wǎng)上搜集材料可以很好地為寫作服務(wù)，極大地提高我們的寫作效率。希望同學(xué)們合理健康地使用網(wǎng)絡(luò)。綜合實踐教案篇7一、活動主題的生成：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們用水的范圍不斷擴大，用水量不斷升高，水供需矛盾十分突出，嚴重影響經(jīng)濟的發(fā)展和正常生活。節(jié)約用水是解決矛盾的重要措施之一。二、活動的目標：1.在實踐中了解水是從哪里來的？懂得“節(jié)約用水，從我做起”的道理，并付諸行動。2.通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的整理，分析和處理資料的能力。3.通過小組活動和信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦，合作探究的能力。三、活動過程：1.水從哪里來？（1）自由分組。（2）各小組組員通過查找書籍，詢問長輩或?qū)I(yè)人士，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解水廠的類別。（3）借助網(wǎng)絡(luò)，了解水的旅行過程（即水是怎樣從江河輸送到水廠及我們家中的）。（4）帶領(lǐng)學(xué)生走向社會，調(diào)查中山的自來水來源。小組合作做好調(diào)查記錄。調(diào)查時間調(diào)查地點調(diào)查結(jié)果2.用電調(diào)查。繼續(xù)以小組合作的形式從以下四個方面進行用電的調(diào)查，了解日常用水的情況。（1）家庭用水調(diào)查。小組成員各自通過請教家長，查看家里水費單，了解本家庭一個季度的用水量，然后共同完成調(diào)查表：小組成員家庭季度用水量季度累計水費合計（2）學(xué)校用水調(diào)查。小組組員分工合作，采訪學(xué)校的財